2023年小學六年級上冊科學分組實驗報告

小學科學實驗報告單年級六、一班時間實驗類型分組：（V）演示：（V）實驗名稱制作小桿秤稱量物體實驗器材：自主小桿秤、鉤碼猜測：小桿秤是根據(jù)杠桿的原理制作的實驗過程：學生運用自制的小桿秤稱不同數(shù)量的鉤碼，比較秤盤掛繩到提繩,提繩到秤花掛繩之間的距離有什么變化,結(jié)合杠桿的原理解釋這一現(xiàn)象。改變提繩的位置繼續(xù)做實驗,我們會發(fā)現(xiàn)提繩距離秤盤之間的距離越短稱重就會越大。觀測到的現(xiàn)象或?qū)嶒灥慕Y(jié)果：秤盤內(nèi)放的鉤碼數(shù)量越多，秤正掛繩距離提繩之間的距離就會越長，但是秤蛇的重量并不需要增長。評估等級：優(yōu)秀指導教師：康天旺

小學科學實驗報告單年級六、一班時間實驗類型分組：（）演示：（V）實驗名稱不同坡度斜面的作用實驗實驗器材：1塊小木板、4個不同高度的物品、1盒鉤碼、1個測力計猜測：斜面可以省力。實驗過程：用測力計直接提高物體的力與沿斜面提高物體的力進行對比，然后改變斜面的不同坡度繼續(xù)進行實驗,做好記錄為結(jié)果的分析提供依據(jù)。斜面作用的實驗登記表提高不同的物體我們的發(fā)現(xiàn)1234直接提高物體的力456S斜面可以省力斜面提高物體的力2.12.73.24.5不同坡度斜面作用的實驗登記表（用1、2、3、4表達坡度由小到大）直接提高物體的力（N）沿不同斜面提高物體的力（N）我們的發(fā)現(xiàn)123484.2563.2斜面的坡度越小省越省力觀測到的現(xiàn)象或?qū)嶒灥慕Y(jié)果：斜面可以省力,并且斜面坡度越小越省力。評估等級：優(yōu)秀指導教師：康天旺

小學科學實驗報告單年級六、一班時間2023.9.28實驗類型分組：（V）演示：（V）實驗名稱紙的形狀與抗彎曲能力的測試實驗器材：實驗用的大小相同的紙若干張、鐵墊圈、膠水、包裝箱瓦楞紙板猜測：改變紙的形狀,其抵抗彎曲的能力也會隨之而改變實驗過程：將同樣的紙折成“V”、“U”、T、“L”、“工”等不同的形狀，然后按照上一次實驗的方法分別在紙上放上鐵墊圈，填寫好下面紙的形狀與抗彎曲能力的測試登記表，并做好分析的準備。形狀與抗彎曲能力的測試記錄形狀—11NNN—O抗彎曲能力2510813觀測到的現(xiàn)象或?qū)嶒灥慕Y(jié)果：改變紙的形狀，其抵抗彎曲的能力也會隨之而改變:雖然減少了材料的寬度，但卻增長了材料的厚度，并且增長厚度能大大增強材料抵抗彎曲的能力。評估等級：優(yōu)秀指導教師：康天旺

小學科學實驗報告單年級六、一班時間實驗類型分組：()演示：(V)實驗名稱測試紙拱的承重能力實驗器材：做拱形的紙、鐵墊圈若干猜測：將紙做成拱形后它可以承載更大的壓力實驗過程：1、把紙圈成一圈后松開，做成一個拱形，用鐵墊圈測試一下它可以承受多大的壓力。2、用兩本書分別抵住兩邊的拱腳，使紙拱不會塌下來,測試一下它可以承受多大的壓力。3、用較多的書抵住腳拱。再測量可以承受多少個墊圈。觀測到的現(xiàn)象或?qū)嶒灥慕Y(jié)果：將紙做成拱形后它可以承載更大的壓力，并且拱形受壓會產(chǎn)生一個向外推的力,抵住這個力，拱就能承載很大的重量。評估等級：優(yōu)秀指導教師：康天旺

小學科學實驗報告單年級六、一班時間2023.10.18實驗類型分組：（V）演示：（V）實驗名稱建造不容易倒的高塔的實驗實驗器材：幾個大小不同的塑料瓶、沙、吸管、膠帶、水猜測：框架的一卜面越大越不容易倒實驗過程：1、學生運用自己準備的塑料瓶、沙、吸管、膠帶和水制造一個自己認為堅固并且不易倒的高塔。2、改變上下的大小，輕重支撐的底面大小，然后用扇風的方法測試學生建的高塔的抗風能力。3、將各種情況下的抗風能力進行對比，看看哪種情況下的抗風能力最強。觀測到的現(xiàn)象或?qū)嶒灥慕Y(jié)果：框架上小下大、上輕下重、空氣阻力小時它最不容易倒。評估等級：優(yōu)秀指導教師：康天旺

小學科學實驗報告單年級六、一班時間2023.10.21實驗類型分組：（V）演示：（V）實驗名稱通電直導線和通電線圈使指南針磁針偏轉(zhuǎn)的實驗實驗器材：電池、電池盒、小燈泡、燈座、2根導線、指南針猜測：電和磁有關(guān)系制作過程：一、通電直導線使指南針磁針偏轉(zhuǎn)的實驗1、組裝一個點亮小燈泡的電路。2、在桌面上放一個指南針，是指針保持正常。3、把電路中的導線拉直,靠在指南針的上方,與磁針指的方向一致。4、接通電流，看看指南針有何變化？斷開電流看看指南針有何變化？反復做幾次，看看結(jié)果如何。5、在短路的情況下再做幾次上面的實驗效果會如何？二、通電線圈使指南針磁針偏轉(zhuǎn)的實驗1、做一個線圈（10圈左右在）。2、給線圈通上電，然后移向指南針，改變不同的放法，看看線圈如何放，指南針偏轉(zhuǎn)的角度最大。觀測到的現(xiàn)象或?qū)嶒灥慕Y(jié)果：通電導線和通電線圈可以使指南針發(fā)生偏轉(zhuǎn)評估等級：優(yōu)秀指導教師：康天旺

小學科學實驗報告單制作過程:研究的問題電磁鐵磁力大小與線圈圈數(shù)多少有關(guān)系嗎？制作過程:研究的問題電磁鐵磁力大小與線圈圈數(shù)多少有關(guān)系嗎？我們的假設(shè)線圈圈數(shù)多，磁力大；線圈圈數(shù)少，磁力小。檢查的因素（改變的條件）線圈的圈數(shù)如何改變這個條件1.線圈為10圈的電2?線圈為20圈的電3.線圈為3（）值磁鐵磁鐵鐵的電實驗要保持哪些條件不變導線的材料、長短，電流大小，鐵芯年級六、一班時間202實驗類型分組：（V）演示：（V）實驗名稱檢查電磁鐵磁力大小與線圈圈數(shù)的關(guān)系的實驗實驗器材：電池、電池盒、多股絕緣膠線，大鐵釘、大頭針猜測：電磁鐵磁力大小與線圈圈數(shù)的有關(guān)一、檢查電磁鐵磁力大小與線圈圈數(shù)的關(guān)系的實驗1、制作線圈圈數(shù)不一（10圈、20圈、30圈、40圈）的電磁鐵四個。2、分別用做好的電磁鐵吸取大頭針，并填寫實驗登記表。檢查電磁鐵磁力大小與線圈圈數(shù)關(guān)系的研究計劃線圈的圈數(shù)吸大頭針數(shù)量（個）磁力大小排序第1次第2次第3次平均數(shù)1035444208910933012131413240151816161觀測到的現(xiàn)象或?qū)嶒灥慕Y(jié)果：電磁鐵磁力大小與線圈圈數(shù)的有關(guān)：當鐵芯、電流和導線不變時線圈的圈數(shù)越多、磁力就會越大，反之則會越小。評估等級：優(yōu)秀指導教師：康天旺

小學科學實驗報告單年級六、,班時間20實驗類型分組：（）演示：（V）實驗名稱我們來發(fā)電實驗器材：導線、導線圈、指南針、手搖發(fā)電機、小燈泡猜測：用手搖發(fā)電機可以發(fā)出電來點亮小燈泡制作過程：一、按照書上的樣子將小燈泡連接起來。二、用手使勁搓小電動機的軸，看看小燈泡是否會亮，假如不會亮則像第一課那樣繞線圈，繞在指南針盒上，使磁針方向與線圈方向一致,在用手搓小電動機的軸，可以看見指針