《可親可敬的家鄉(xiāng)人》教材解讀

可親可敬的家鄉(xiāng)人單元結(jié)構(gòu)圖本課地位本課是二年級(jí)上冊(cè)第四單元“我們生活的地方”的第三個(gè)課題。“我們生活的地方”有四個(gè)課題：課題一，我愛家鄉(xiāng)山和水；課題二，家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我；課題三，可親可敬的家鄉(xiāng)人；課題四，家鄉(xiāng)新變化。本課“可親可敬的家鄉(xiāng)人”共有兩個(gè)話題：生活在我身邊的人、可敬的家鄉(xiāng)人。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，本單元的課程目標(biāo)是：以家鄉(xiāng)的地理景觀和人文景觀為背景，通過觀察、調(diào)查、搜集資料等方式來了解、贊美家鄉(xiāng)，感受改革開放以來家鄉(xiāng)的變化，從而激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的感情和樂于為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)的社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)分析本課教材第一部分通過介紹身邊各行各業(yè)給過我們幫助的人，讓學(xué)生了解社會(huì)上存在著各種人與人之間的關(guān)系，知道人們之間是可以互相幫助的，學(xué)會(huì)更好地與人溝通，多從他人的角度考慮問題，為他人著想，互相謙讓，和睦相處，感恩別人對(duì)自己的幫助。第二部分通過讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)典型模范代表的事跡，了解他們的優(yōu)秀品質(zhì)，理解他們?yōu)槭裁磿?huì)有這些優(yōu)秀品質(zhì)，這些優(yōu)秀品質(zhì)對(duì)社會(huì)的影響和教育意義，從而引導(dǎo)學(xué)生形成符合社會(huì)規(guī)范的信念和價(jià)值觀，自覺地把高尚的道德精神融入到自己的生活中去。二年級(jí)的學(xué)生年齡較小，還處于只愛“玩樂”的階段，而且班里的學(xué)生大部分是獨(dú)生子女，平時(shí)習(xí)慣性的接受父母家人的幫助與關(guān)愛。對(duì)于身邊其他人的幫助也容易習(xí)以為常而不知感謝，對(duì)家鄉(xiāng)的歷史名人、模范代表也了解甚少。本課通過一些有趣的課前調(diào)查、課堂活動(dòng)來引導(dǎo)學(xué)生了解身邊的人，感恩身邊人對(duì)自己的幫助。除此之外，通過了解為家鄉(xiāng)的建設(shè)做出貢獻(xiàn)的人物及其事跡，進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)識(shí)和了解，激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。針對(duì)以上教學(xué)分析，確定本課的教學(xué)重點(diǎn)是：發(fā)現(xiàn)身邊每天默默幫助自己的人，學(xué)會(huì)感恩他人的幫助。教學(xué)難點(diǎn)是：加深對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)識(shí)和了解，激發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。教學(xué)建議針對(duì)學(xué)生實(shí)際，要想突破重難點(diǎn)，就要充分考慮學(xué)生的生活實(shí)際，廣泛挖掘課內(nèi)外的可用資源，來吸引學(xué)生。例如可以選用下列幾種導(dǎo)入方式：故事導(dǎo)入：《孩子病了》視頻導(dǎo)入：《鐵人王進(jìn)喜》談話導(dǎo)入，引出本課主題回顧導(dǎo)入，通過回顧上節(jié)課內(nèi)容引出新課談話導(dǎo)入，引出活動(dòng)內(nèi)容通過導(dǎo)入，抓住學(xué)生的情感，進(jìn)入新課。在教學(xué)中可通過多種生動(dòng)活潑的形式，培養(yǎng)學(xué)生的分析、判斷能力，收集、處理信息資料的能力以及語言表達(dá)能力。例如，可以選用下列活動(dòng)：我最熟悉的家鄉(xiāng)人熟悉而陌生的家鄉(xiāng)人尋找家鄉(xiāng)的模范默默無聞的英雄李梅接觸到的家鄉(xiāng)人李梅的星期六感動(dòng)家鄉(xiāng)人物評(píng)選總之，通過創(chuàng)設(shè)有趣的活動(dòng)情境，引導(dǎo)學(xué)生了解自己身邊和家鄉(xiāng)的優(yōu)秀人物，向他們學(xué)習(xí)。懂得人人都要為家鄉(xiāng)的建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。最后，可以用下列方式小結(jié)：師生共同欣賞歌曲：《感謝你》正是有了可敬的家鄉(xiāng)人，家鄉(xiāng)才能夠建設(shè)得如此美麗。師生共同欣賞視頻：《請(qǐng)向公交司機(jī)說聲“謝謝”》師生共同欣賞歌曲：《勞動(dòng)最光榮》每一個(gè)參與家鄉(xiāng)建設(shè)的人都值得大家尊重例如：“家鄉(xiāng)人生活在我們身邊，不斷給我們送去溫暖。不管我們是不是認(rèn)識(shí)他們，都要懷著一顆感恩的心，感謝別人對(duì)我們的幫助。我們自己也要做一個(gè)樂于助人的好孩子，幫助身邊的每一個(gè)人。”通過這些小結(jié)方式