《小小的船》文本解讀

《小小的船》文本解讀義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)小學(xué)語(yǔ)文（人教版）一年級(jí)上冊(cè)第7課《小小的船》文本解讀海珠區(qū)南武實(shí)驗(yàn)小學(xué)賀丹《小小的船》是一首充滿兒童情趣和幻想的寫景詩(shī)，葉圣陶通過(guò)詩(shī)歌的形式描寫了秋天夜空的美麗景色。這首詩(shī)韻律協(xié)調(diào)，音樂(lè)性很強(qiáng)。作者選用了生動(dòng)形象的比喻,描寫了色彩鮮明的自然景物。課文前兩行寫月兒的美,引起兒童豐富的想象，把彎彎的月兒比作小船。后兩行寫"我＂坐在小船里盡情地欣賞美麗的碧空和滿天的繁星。詩(shī)中有景，有情,有韻,孩子們讀起來(lái)心情愉快，朗朗上口，便于在讀中陶冶兒童美的情操。教學(xué)中如何從一年級(jí)小學(xué)生的心理特點(diǎn)入手，聯(lián)系兒童的生活實(shí)際,體現(xiàn)形式和內(nèi)容的直觀性、形象性,創(chuàng)設(shè)情境以調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，是上好這節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。為激起孩子學(xué)習(xí)詩(shī)歌的興趣，那就要把詩(shī)歌描寫的意境,先推到孩子的眼前，進(jìn)而讓他們走進(jìn)去,這中間就需要運(yùn)用情境教學(xué)了。因?yàn)樵?shī)歌注重情感的抒發(fā)，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)生活中人物、景物、事件的愛(ài)憎和感嘆。詩(shī)歌描寫的場(chǎng)景和兒童生活的經(jīng)驗(yàn),往往是相通的或是相關(guān)的。在教學(xué)時(shí)，我們就要想辦法，將詩(shī)的意境與兒童的生活經(jīng)驗(yàn)溝通。兒童生活中經(jīng)歷過(guò)的，他們就覺(jué)得特別親切,教學(xué)從這兒入手，利用兒童的積累喚起兒童的親切感,他們就會(huì)帶著一種朦朧的抒情的情緒狀態(tài),進(jìn)入詩(shī)境。情境教學(xué)是低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中的一種十分有效的手段,它符合兒童的思維特點(diǎn),運(yùn)用得好學(xué)生猶如身臨其境。這樣不但可以激發(fā)興趣，而且可以活躍思維。因此便讓孩子們閉上眼睛，一邊聽(tīng)音樂(lè)，一邊感受那滿天的小星星,多美??！用這種藝術(shù)的手段,出現(xiàn)在課堂上,孩子特別親切,覺(jué)得那美麗的彎月就在眼前。這段導(dǎo)入，把詩(shī)的內(nèi)容,詩(shī)中的景一一月亮,詩(shī)中的人一一那個(gè)看月亮的小朋友"我"，連同寫詩(shī)的人都揉入一個(gè)美妙的境界中，而孩子不知道什么時(shí)候，也進(jìn)到這詩(shī)境中。最后讓學(xué)生為圖畫(huà)配上聲音,目的在體會(huì)圖中小女孩輕松、歡快的心情,以及被那美麗的星空所陶醉的神情，激起學(xué)生共鳴，讓他們想象自己也坐在月亮船上，邀游于閃爍的星空,是多么自由自在，多么愉快。學(xué)生有了這樣的感受，老師再進(jìn)行指導(dǎo)，就能把短文的意境通過(guò)有感情的朗讀展現(xiàn)出來(lái)?！缎⌒〉拇肺谋窘庾x《小小的船》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入今天,賀老師給你們帶來(lái)一樣小禮物,看:是什么啊？課件出示：“船”，生:是小船。1、教學(xué)生字“船”⑴讀音：船字念起來(lái)有點(diǎn)難，誰(shuí)能告訴大家讀好它要注意什么?（翹舌，前鼻音）誰(shuí)來(lái)讀一讀,兩個(gè),齊讀。⑵記字形:字會(huì)讀了,我們來(lái)記一記船的字形，記之前啊,先學(xué)一個(gè)新的偏旁!這個(gè)是舟字旁,要注意的是,這里是一提,不出頭。誰(shuí)能給“船”字找找朋友?輪船，小船,船夫，船漿2、 揭示課題：你們給船找了這么多好朋友,今天啊，我們就要來(lái)學(xué)一首很好聽(tīng)的兒歌,叫《小小的船》，誰(shuí)愿意來(lái)念一念。小小的,多可愛(ài)啊!聲音要輕一點(diǎn),柔一點(diǎn)，誰(shuí)能念出它的可愛(ài)，小巧。大家學(xué)著他的樣子來(lái)念課題。二、整體感知：1、 課件動(dòng)畫(huà)播放,整體感知全文這只小巧，可人的船和我們剛才說(shuō)的輪船可不一樣，看看他是一只什么船?。浚ㄕn件動(dòng)畫(huà)：小小的船）。2、 語(yǔ)言訓(xùn)練：這是一只什么船啊?（月亮船）你們見(jiàn)過(guò)月亮船嗎？（有／沒(méi)有）夜晚，靜靜的，星星們一閃一閃地說(shuō)著悄悄話,天上掛著一彎小小的月兒,就像（小船一樣）。所以我們叫它“月亮船”彎彎的月亮還像什么?（香蕉\鐮刀\眉毛）我們見(jiàn)過(guò)的月亮都是彎彎的嗎?（還有圓圓的，半圓的。）圓圓的月亮像什么?月亮?xí)粩嘧兓?從月牙到半月到滿月，多美的月兒啊，多神奇的月亮船?。?、 帶要求自讀課文：4、 生字詞檢查：小小的船》文本解讀三、出示句子,指導(dǎo)朗讀過(guò)渡：我們來(lái)欣賞這只有趣的月亮船吧!1、 課件出示:彎彎的月兒，小小的船。小小的船兒兩頭尖。指導(dǎo)朗讀，隨機(jī)理解“尖”。誰(shuí)能上來(lái),把月兒尖尖的兩頭指給大家看，對(duì)嗎？（上面小，形成一點(diǎn)了，下面大,）尖2、 語(yǔ)言訓(xùn)練：這是一只（ ）月亮船?（彎彎的，小小的，兩頭尖尖的）這么可愛(ài)的小船，你們喜歡嗎？那就帶著喜歡的口氣讀一讀，讓聽(tīng)著人都喜歡上它!你們讀得可真美,我好像真的看到了一只月亮船，我的腳變長(zhǎng)了,我感覺(jué)我正坐在船上呢!這么漂亮的船你們想坐坐嗎？（想）3、 配樂(lè)想象：看紅紅已經(jīng)坐在月亮船上了,她說(shuō)，小朋友們你們好,你們想上來(lái)和我一起坐嗎？想！想的小朋友請(qǐng)起立，閉上眼睛,腳輕輕地抬一下,你們已經(jīng)登上月亮船了，閉著眼睛，聽(tīng)著音樂(lè),想象著你們正快樂(lè)著坐在月亮船上,搖啊搖啊!星星在你們身邊跳舞\跟你們說(shuō)著悄悄話!你們看到了什么!感受到了什么？看見(jiàn)了閃閃的星星像什么?看見(jiàn)了藍(lán)藍(lán)的天像什么？看見(jiàn) 4、 課件出示:我在小小的船里坐，只看見(jiàn)閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天。帶著你的感受自己念這句兒歌。5、 誰(shuí)能試著來(lái)有感情地讀讀整首兒歌?（我要給你們配上動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)）6、 配樂(lè)唱演課文：這首兒歌啊不僅能朗讀還可以唱呢！欣賞歌曲《小小的船》四、指導(dǎo)書(shū)寫教學(xué)寫字：見(jiàn)白田電說(shuō)說(shuō)“見(jiàn)”字寫起來(lái)要