藝術(shù)素養(yǎng)綜合素質(zhì)評價

本文格式為Word版，下載可任意編輯——藝術(shù)素養(yǎng)綜合素質(zhì)評價藝術(shù)素養(yǎng)亦稱"藝術(shù)修養(yǎng)'。指人對藝術(shù)的感受、體驗、評價和能動創(chuàng)造的才能。以下是為大家整理的藝術(shù)素養(yǎng)綜合素質(zhì)評價，夢想對大家有所扶助!藝術(shù)素養(yǎng)綜合素質(zhì)評價

首先個人認為藝術(shù)素養(yǎng)的具備是一個人采納專業(yè)學習的必要前提，卻又并非十足的密不成分。

藝術(shù)本身即是抽象，它既是生活又是生活的升華體，是個人情感和精神生活的創(chuàng)造性表現(xiàn);在可望不成及中既看著我們又為我們所看著，故而幾乎任何藝術(shù)表現(xiàn)形式都代表了特定的情感和思想。從中提取的藝術(shù)素養(yǎng)的概念就是指一個人所具備的藝術(shù)方面的根基學識與確定的審美才能，或者說，它使我們具備了能夠辨識我們的所得與所想間距離的才能，同時又通過各方面的積累成為我們身上一種由內(nèi)而外的氣質(zhì)。

說到這里，不禁質(zhì)疑，既然如此，那么僅憑藝術(shù)素養(yǎng)約莫便可以造就一個"前無古人，后無來者'的大家，談何專業(yè)學習?不得不供認的是大量自學成才的先人們?nèi)栽谟痴罩覀?，這就說明可能我的想法某種程度還是有確定道理的。雖然如此，莫非我們可以以偏概全的屏棄專業(yè)學習?顯而易見，這是不現(xiàn)實的。

從一個平凡的學子的角度來說，我不得不供認，專業(yè)課的學習使我收益匪淺。某些童稚的斟酌繞過了陷阱，在前進的道路上我得到了便利，從而得以有剩余的時間來持續(xù)斟酌另一些或許照舊童稚的問題，既而某些時候在某些引導下再次繞過，前進。"古之學者必有師'凡夫俗子繼承老師深邃的思想、廣博的學識，或許吃力或許艱苦，但卻根本保證了在"天才'欠缺的年頭使這些"物件'能夠流傳下去，使某些"來者'可以踩著前人的蹤跡持續(xù)在通天塔上前進或暫停著(我

的意思是重在持續(xù)，前進此時也就成了某種可有可無的.性質(zhì))，那么我們"持續(xù)'下去，心愛的"來者'們(或許是我們，或許是我們的后來人)，中間難免會展現(xiàn)幾個出類拔萃的家伙。人的一生是有限的，追求卻是無限的。這時，"通天塔'上的記號就可以讓才子們用有限的時間去做更多的事情，也就是上更多的梯在更高一點的地方用他們更豐富的想象力和更敏銳的感知力為后來的后來留下些更加深邃的思想和更加廣博的學識那些先進的，同時在周而復始的攀爬過程中等待被驗證的不知是否有益的世界觀審美觀。也就是說，專業(yè)學習其實是個旱澇保收的大工程，正在發(fā)揮著都江堰一樣的重要功能。

睡眠也是一種藝術(shù)，在先人的孜孜不倦中被發(fā)揚光大，并且成為了某種人類生存的必要活動。若是我在苦讀十數(shù)載詩書后，一日突然頓悟發(fā)奮去追趕睡眠，怕是沒人會認為是我文化素養(yǎng)太高的起因。終究鐘子期和伯牙不是世世相見，中國也僅出過一個孔子罷了。

藝術(shù)素養(yǎng)綜合素質(zhì)評價

藝術(shù)設計專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、能全面進展。具有掌管藝術(shù)設計理論、專業(yè)設計與制作技術(shù)學識及根本技能，能從事各級職能機構(gòu)及設計制作部門的基層專業(yè)應用型技術(shù)人才。同時亦能從事大、中型企業(yè)、公司的藝術(shù)設計、操作、管理等技術(shù)人才，開設的主要專業(yè)課程有素描、色調(diào)、三大構(gòu)成、表示設計、vi形象設計、室內(nèi)設計、電腦輔佐設計、景光設計、裝飾材料與構(gòu)成、模型制作等。本人做事專心，勤奮刻苦，上進好學。在學期間曾屢屢獲得學習優(yōu)秀獎。有多項作品被評優(yōu)留校。也有過屢屢的專業(yè)社會實踐的工作閱歷。

我的最大優(yōu)勢是對工作專心負責，不怕苦，不怕累，一心把工作做好，沒有最好，只求更好!雖然現(xiàn)階段工作閱歷不是很足夠，但我領悟才能比一般人好，上手快，效率高，而且酷好廣告設計這類行業(yè)。在校其間，上的都是設計類的專業(yè)科目，美術(shù)根基扎實，手繪功底到家，專業(yè)學識熟透，本人有意向平面廣告設計與制作及室內(nèi)裝飾與制作方面進展。將以飽滿的熱心、堅強的信念、高度的責任感來迎接步入社會的挑戰(zhàn)。望貴公司賦予機遇!

藝術(shù)素養(yǎng)綜合素質(zhì)評價

我從小就對藝術(shù)產(chǎn)生濃濃的興趣和愛好所以在我高中畢業(yè)后以優(yōu)異的勞績填報了**校的應用藝術(shù)專業(yè)，應用藝術(shù)學生的自我評價。4年來，我勤奮好學堅韌掌管專業(yè)學識，還以尋求自身多方面進展為目標舉行各式的社會實踐。這些都培養(yǎng)了我的責任感和確定的工作才能，和團隊精神，我會用我積極，學習，奉獻，合作的態(tài)度完成每一項任務。對于挑戰(zhàn)，天生樂觀的性格不會讓我退縮，而是以最飽滿的熱心和昂揚的斗志去迎接。

在4年的大學學習期間，我不僅筑就了我扎實的理論學識體系，并且通過各項豐富的實踐活動，提高了我的綜合才能。為了適應社會進展的需求，我專心學習各項專業(yè)學識，發(fā)揮自己的特長，挖掘自身的潛力，結(jié)合每年的暑期社會實踐機遇，從而逐步提高了自己的學習才能和分析處理問題的才能以及確定的協(xié)調(diào)組織及管理技能，尤其是在大學二年級的時候有幸能夠成為了城市美容美化研究部的部長，這不僅使我繪畫創(chuàng)作才能得到充分的發(fā)揮，鞏固了自身的專業(yè)學識，還學會了領導組織各種活動的流程、充分磨練了我的個人才能。

對于專業(yè)的學習，藝術(shù)是我從小就愛好的專業(yè)，從小就有自己的理想和愿望，所以各門專業(yè)課的學習勞績很優(yōu)異。對于老師布置的作業(yè)、作品，我都能做出各種有創(chuàng)新的設計理念，經(jīng)常得到老師和同學們的斷定。

晃眼4年的學習即將終止，我的現(xiàn)階段的學習也將告一段落，套用一下哲學經(jīng)常用的一句話：運動是時時存在的，又是無處不在的。現(xiàn)在的終止只是為下一個階段學習的開頭打下根基。我又將重新整裝，確定新的目標，迎接下一個階段的學習