2023年學(xué)校減負工作總結(jié)

第17頁共17頁2023年?學(xué)校減負工?作總結(jié)一?、成立學(xué)校?減負督導(dǎo)小?組為使減?負工作得到?真正實施，?切實改變固?有的教學(xué)模?式，突出以?人為本，以?學(xué)生全面均?衡學(xué)習(xí)發(fā)展?的培養(yǎng)為目?標，將素質(zhì)?教育落到實?處，我校特?別成立了學(xué)?校減負督導(dǎo)?小組。減?負督導(dǎo)小組?由校長單桂?富牽頭，由?學(xué)校教導(dǎo)處?、各教研組?以及一線教?師隊伍中的?骨干構(gòu)成。?在減負工?作中，減負?督導(dǎo)小組積?極向廣大教?師和家長進?行減負宣傳?，___家?學(xué)習(xí)減負資?料，提供減?負工作的研?討，協(xié)調(diào)減?負中出現(xiàn)的?來自于學(xué)校?、家庭、社?會三方面的?沖突，對落?實減負工作?的順利實施?發(fā)揮了重要?的作用。?二、轉(zhuǎn)變教?師思想觀念?許多教師?認為。減輕?學(xué)生課業(yè)負?擔問題，是?個實踐問題?，不是理論?問題。主要?是有令不行?，有禁不止?。針對著一?種看法，學(xué)?校減負督導(dǎo)?小組___?了廣大教師?進行討論，?使廣大教師?明確——這?個問題既是?實踐問題，?也是理論問?題。例如_?__要減輕?學(xué)生的過重?負擔。學(xué)生?負擔過重已?經(jīng)造成了哪?些危害。怎?樣減輕學(xué)生?的過重負擔?。減輕了負?擔會不會降?低教育質(zhì)量?。等等。這?些問題均屬?于認識問題?，都涉及理?論問題。這?些問題如不?解決，就不?可能在行動?上堅決貫徹?，就必然出?現(xiàn)“有令不?行，有禁不?止”的現(xiàn)象?。學(xué)校還?通過___?教師深入學(xué)?習(xí)上級文件?及教育教學(xué)?的新理念使?教師自覺從?三個方面“?負重”，努?力使學(xué)生“?減負”。?一是思想上?“負重”，?即從實施素?質(zhì)教育的大?局出發(fā)，切?實減輕學(xué)生?過重負擔為?己任，以學(xué)?生的全面健?康的學(xué)習(xí)生?活為目的，?使學(xué)生體味?到成長中的?快樂，使學(xué)?生通過不斷?地學(xué)習(xí)擴大?視野，看到?紛繁美麗的?大千世界，?使學(xué)習(xí)融入?學(xué)生成長的?過程之中，?并為培養(yǎng)學(xué)?生的終身學(xué)?習(xí)打下良好?的基礎(chǔ)。?二是在業(yè)務(wù)?上“負重”?，一絲不茍?，更新觀念?，解放思想?。通過學(xué)習(xí)?和工作中的?實踐、總結(jié)?，不斷提高?自身的從教?素質(zhì)和能力?。并且，在?課堂教學(xué)實?踐中扎扎實?實地做好各?項教學(xué)工作?，以高效、?創(chuàng)新的勞動?切實為學(xué)生?松綁，提高?教學(xué)效果。?新課程標?準更加以人?為本，重視?對學(xué)生全方?位的培養(yǎng)，?重視學(xué)生在?學(xué)習(xí)過程中?的體驗；社?會發(fā)展日新?月異，各行?業(yè)調(diào)整周期?也更加迅速?，跨行業(yè)人?才明顯短缺?；號稱第三?次工業(yè)革_?__的電子?計算機、互?聯(lián)網(wǎng)業(yè)務(wù)的?飛速發(fā)展。?我們的時代?正在以一種?前所未有的?速度向前發(fā)?展，這一切?也對從教者?本身提出了?更高的要求??，F(xiàn)代教育?理念認為：?一個稱職教?師，光有專?業(yè)知識是不?夠的，還必?須不斷改進?教學(xué)方法，?掌握教學(xué)藝?術(shù)。我校?也注重對廣?大教師進行?培訓(xùn)，開展?教學(xué)研討活?動，積極_?__教師之?間互相聽課?，互相評價?，取長補短?；積極為教?師的進修創(chuàng)?造條件，使?教師知識層?次不斷提高?。當然，?減負是減輕?學(xué)生不必要?的負擔，而?非不要學(xué)習(xí)?中正常的負?擔。在課堂?上要切實落?實素質(zhì)教育?理念，面向?全體學(xué)生、?全面提高學(xué)?生素質(zhì)、創(chuàng)?設(shè)互動發(fā)展?的課堂教學(xué)?模式。不斷?改進教學(xué)方?法，注重啟?發(fā)學(xué)生自主?思維，盡量?使學(xué)生在課?堂上動腦想?、開口講、?動手實踐。?重視培養(yǎng)學(xué)?生的創(chuàng)新精?神和動手能?力，在合格?的基礎(chǔ)上培?養(yǎng)優(yōu)秀，在?全面發(fā)展的?前提下發(fā)展?個性。動?輒重復(fù)性的?作業(yè)，繁重?的課業(yè)負擔?不僅不能使?學(xué)生知識水?平和綜合素?質(zhì)得到顯著?的提高，還?極大的扼殺?了學(xué)生的創(chuàng)?造力，也是?許多學(xué)生產(chǎn)?生了厭學(xué)情?緒。為了?杜絕大量作?業(yè)對學(xué)生學(xué)?習(xí)發(fā)展造成?阻滯，避免?因為大量作?業(yè)而產(chǎn)生的?種種弊端，?我校減負督?導(dǎo)小組主要?從規(guī)范學(xué)生?作業(yè)管理著?手，大力推?進學(xué)生作業(yè)?改革，認真?貫徹執(zhí)行教?育部門對學(xué)?生作業(yè)的各?項要求，達?到了減輕學(xué)?生作業(yè)負擔?的同時，顯?著增強了學(xué)?生的學(xué)習(xí)興?趣，使學(xué)生?作業(yè)的有效?性極大加強?。第二篇?：___學(xué)?校減負工作?總結(jié)“減負?”工作經(jīng)驗?總結(jié)“大?力推進素質(zhì)?教育，培養(yǎng)?全面發(fā)展的?人才”是當?前教育的總?體目標。但?是，由于諸?多方面的原?因，應(yīng)試教?育現(xiàn)象表現(xiàn)?還是尤為突?出：機械性?訓(xùn)練、擠占?副科課程、?過長時間的?輔導(dǎo)加課，?不但違背了?教育規(guī)律，?而且造成了?學(xué)生過重的?課業(yè)負擔，?嚴重影響了?學(xué)生的身心?健康。我校?堅持以素質(zhì)?教育為突破?口，嚴格執(zhí)?行上級“減?負”規(guī)定，?制定了切實?可行的“減?負”措施，?以培養(yǎng)學(xué)生?為基本品質(zhì)?發(fā)展為目標?，真正做到?了把全部教?育教學(xué)活動?納入達成目?標的操作性?范疇，促進?了學(xué)生素質(zhì)?提高。同時?我校通過“?減負”，釋?放了學(xué)生的?心理，為學(xué)?生建構(gòu)了真?正愉快寬松?充滿真善美?追求的學(xué)習(xí)?環(huán)境。通過?減負，還促?使了廣大教?師致力于教?育和教學(xué)的?研究，打造?出一支科研?型教師隊伍?，從而做到?了既“減負?”又“增效?”，全力推?進了學(xué)校的?快速發(fā)展。?一、加強?學(xué)習(xí)，更新?理念，從課?程改革抓起?，有效減輕?學(xué)生過重的?課業(yè)負擔，?讓學(xué)生全面?發(fā)展。我?們___教?師認真學(xué)習(xí)?省市教育工?作會議的精?神，了解教?育改革與發(fā)?展的指導(dǎo)思?想、奮斗目?標和主要任?務(wù)，以在教?學(xué)工作中自?覺落實課改?精神，減輕?學(xué)生負擔。?我們要求教?師，“以學(xué)?生發(fā)展為本?”，改善師?生關(guān)系，建?立課堂教學(xué)?的師生互動?，給學(xué)生多?一點時間和?空間，讓學(xué)?生自主地、?富有個性地?發(fā)展。要求?課堂教學(xué)設(shè)?計必須從學(xué)?生的角度出?發(fā)，建立與?學(xué)生自身的?經(jīng)歷和經(jīng)驗?的聯(lián)系，確?立學(xué)生在學(xué)?習(xí)中的主體?地位，努力?改善教學(xué)方?法，提高教?學(xué)質(zhì)量。要?求教師建立?新的教育質(zhì)?量觀，不再?以學(xué)生掌握?多少知識，?取得怎樣的?學(xué)科成績作?為教育質(zhì)量?高低的評價?標準；而是?以學(xué)生在學(xué)?習(xí)中能不能?綜合地運用?各學(xué)科知識?，發(fā)現(xiàn)、探?討和解決一?些諸如學(xué)科?、社會、學(xué)?習(xí)中不斷產(chǎn)?生的問題，?培養(yǎng)少年兒?童的創(chuàng)造力?和適應(yīng)社會?的能力。?二、強化管?理，合理安?排，確保學(xué)?生全面發(fā)展?。嚴格執(zhí)?行新課程計?劃，保證開?齊國家設(shè)置?的課程，并?開組課時。?嚴格執(zhí)行國?家體育課時?規(guī)定，確保?學(xué)生每天_?__小時陽?光體育鍛煉?時間。合理?安排作息時?間，確保學(xué)?生在校的“?兩操一課、?一活動”。?嚴控學(xué)生在?校時間，嚴?格規(guī)范學(xué)生?的作業(yè)量，?通過多種形?式落實“減?負”工作，?定期召開學(xué)?生座談會，?反饋教師的?師德表現(xiàn)，?上課情況，?布置作業(yè)情?況。通過教?學(xué)開放日，?___問卷?調(diào)查向家長?征求意見，?反饋學(xué)校的?辦學(xué)行為。?三、制定?措施，落實?到位。開?學(xué)初，我們?特制定以下?措施，以保?證學(xué)生課業(yè)?負擔的減輕?。1、?一、二年級?原則上不留?書面回家作?業(yè)，三、?四年級作業(yè)?總量控制在?___分鐘?，五、六?年級作業(yè)總?量控制在_?__小時以?內(nèi)。各教師?不得以增加?作業(yè)量的形?式懲罰學(xué)生?。2、各?班一律不安?排早自習(xí)，?確保學(xué)生早?晨的睡眠時?間。學(xué)生課?外活動時間?，任何學(xué)科?教師不得隨?意占用講課?。3、各?科教師要認?真鉆研教材?、教法按時?完成教學(xué)任?務(wù)，提高課?堂教學(xué)效率?，上課不得?拖堂?！皽p?負”不是不?要質(zhì)量而意?味著更好的?完成教學(xué)任?務(wù)，讓學(xué)生?在有效課堂?教學(xué)中獲取?知識。學(xué)校?通過開展“?領(lǐng)導(dǎo)上引路?課”，“骨?干教師上觀?摩課”，“?教研組長上?研究課”，?“青年教師?上匯報課”?的四課活動?；對課堂教?學(xué)做了深入?細致的研究?，廣大教師?通過行動研?究認識到優(yōu)?質(zhì)高效課堂?是落實“減?負”的關(guān)鍵?。教導(dǎo)處還?對科學(xué)備課?，有效上課?，精選作業(yè)?，試卷分析?等重要環(huán)節(jié)?做到日檢查?，月評價。?我們把作業(yè)?設(shè)計作為每?學(xué)期期末展?示的一個亮?點，學(xué)校設(shè)?計了具有積?累性的書海?漫游，教師?們留機械抄?寫作業(yè)少了?，取代的是?積累運用的?自主性作業(yè)?多了，每日?一詞句，每?周一首詩，?每月一篇美?文增加了孩?子的知識面?。還定期_?__知識質(zhì)?量檢測及時?調(diào)控教學(xué)評?價。4、?各科教師要?熱愛學(xué)生，?尊重學(xué)生的?人格，保護?學(xué)生的身心?健康。5?、嚴格控制?考試次數(shù)，?取消期中考?試。不得擅?自提前復(fù)習(xí)?迎考和延長?學(xué)生上課時?間。6、?教導(dǎo)處不定?期地對學(xué)生?減負情況進?行調(diào)查，及?時掌握學(xué)生?負擔情況，?反饋于教師?，以便改進?。7、學(xué)?生“減負”?與教師“加?負”并舉。?一名稱職教?師就意味一?個成功的課?堂。為了把?“減負“工?作落到實處?，學(xué)校把“?幫助教師成?功是校長的?成功，幫助?學(xué)生的成功?是教師的成?功”的“雙?成功教育”?做為辦學(xué)目?標，大力開?展名教師評?選活動。同?時，把“我?學(xué)，我研，?我思，我成?長”做為教?師培訓(xùn)的核?心，結(jié)合教?師“每人一?絕活動”建?立了教師個?人培訓(xùn)檔案?冊，校本培?訓(xùn)記錄冊，?教師成長采?擷冊等，力?求讓培訓(xùn)更?具時效性。?通過系列競?賽與教師基?本功培訓(xùn)，?促使教師深?入研究教法?，大幅度提?高自己的教?學(xué)水平。切?實做到讓學(xué)?生學(xué)得少，?練得少，但?又學(xué)得好，?真正做到“?減負”以“?增效”為前?提。8、?家校溝通，?取得支持。?定期___?教師家訪，?通過教師與?家長雙向交?流，轉(zhuǎn)變家?長對教育的?偏頗觀念，?淡化家長的?望女成鳳、?望子成龍的?心理，從而?減輕學(xué)生過?重的心理壓?力。9、?落實陽光體?育“2+_?__”活動?。學(xué)校堅持?開展每日陽?光鍛煉一小?時活動，無?論酷暑嚴寒?從未間斷。?為了有效的?利用陽光體?育一小時時?間，學(xué)校體?育組教師合?理安排學(xué)生?活動。針對?不同年齡段?學(xué)生的特點?，設(shè)計活動?，是每一名?學(xué)生的特長?得到發(fā)揮。?總之，“?減負”工作?在當今還是?一個熱點話?題。任重道?遠，我們要?把這項工作?抓實就要不?斷的更新管?理機制，讓?學(xué)生、家長?、社會都認?同才是最有?效的辦法。?第三篇：?學(xué)校減負增?效工作總結(jié)?狠抓精細管?理打造高效?課堂落實?減負增效促?進內(nèi)涵發(fā)展??___市_?__初中“?減負增效”?工作總結(jié)?___市_?__初中始?終堅持以科?學(xué)發(fā)展觀為?指導(dǎo)，以推?進教育現(xiàn)代?化為主線，?以提高教育?教學(xué)質(zhì)量為?中心，大力?弘揚干事文?化，實施教?育教學(xué)的精?細化管理，?不斷探索“?減負增效”?的有效途徑?，努力推動?學(xué)校科學(xué)發(fā)?展、內(nèi)涵發(fā)?展和特色發(fā)?展：即“減?負”要切實?減輕學(xué)生過?重的學(xué)業(yè)負?擔及心理負?擔，但減負?不減質(zhì)量、?不減效果、?不降管理、?不能以降低?教學(xué)質(zhì)量為?代價，減負?必須增效。?因此，學(xué)校?始終把遵循?教育規(guī)律，?規(guī)范辦學(xué)行?為，打造高?效課堂，提?高教學(xué)效益?，作為確保?教學(xué)質(zhì)量，?實現(xiàn)“減負?增效”目的?的根本途徑?，并為之不?斷追求和努?力?，F(xiàn)將工?作情況匯報?如下：一?、嚴格規(guī)范?辦學(xué)行為，?夯實“減負?增效”工作?基礎(chǔ)。嚴格?執(zhí)行課程計?劃，不僅是?貫徹國家教?育方針的要?求，也是杜?絕教師“堤?內(nèi)損失堤外?補”、變相?加重學(xué)生課?業(yè)負擔的必?要。在升學(xué)?壓力非常大?的情況下，?我校一直嚴?格執(zhí)行課程?計劃，開齊?、開足各類?課程，并保?證互不擠占?。為保證課?程落實，學(xué)?校堅持巡堂?制度，堅決?查處大小學(xué)?科互占、空?堂或放鴨子?的行為。尤?其在初三年?級，多年來?一直堅持足?額開設(shè)體育?、音樂、美?術(shù)課并認真?落實。我們?認為，初三?學(xué)生在緊?張的畢業(yè)沖?刺之時，體?育、音樂、?美術(shù)課既可?以促進學(xué)生?全面發(fā)展，?也可以調(diào)節(jié)?學(xué)生身心健?康，消除學(xué)?習(xí)疲勞，提?高學(xué)習(xí)效率?。同時，?學(xué)校緊緊圍?繞市局“兩?嚴格、兩減?少、一嚴禁?”減負增效?工作要求，?切實規(guī)范辦?學(xué)行為。從?嚴格控制學(xué)?生在校作息?時間、書面?作業(yè)量、考?試次數(shù)、競?賽項目、違?規(guī)辦班補課?等五個方面?提出了具體?的減負要求?。目前，我?校學(xué)生到校?時間是7：?50，下午?離校時間是?17：10?，學(xué)生每日?在校用于_?__教育教?學(xué)活動時間?沒超過__?_小時，每?天保證了學(xué)?生___小?時陽光體育?活動時間，?在校周活動?時間總量，?控制在39?課時內(nèi)，具?體安排見作?息時間表；?學(xué)生家庭作?業(yè)總量__?_小時左右?；各年級考?試次數(shù)和科?目均按要求?執(zhí)行，除期?中、期末、?九年級__?_月調(diào)考外?，學(xué)校不再?___其他?考試；嚴格?執(zhí)行中小學(xué)?競賽審批制?度，未經(jīng)教?育行政部門?批準的競賽?，一律不參?加；堅持對?學(xué)生隨機分?班，沒有違?規(guī)辦班、補?課等行為。?我們認為?，有了規(guī)范?的辦學(xué)行為?，就為探求?“減負增效?”的有效途?徑打下了堅?實的基礎(chǔ)。?二、加強?教育教學(xué)管?理，創(chuàng)新“?減負增效”?工作機制。?學(xué)校緊緊圍?繞發(fā)展規(guī)劃?，明確目標?，分步實施?階段性工作?重點，不斷?強化學(xué)校管?理行為，增?強服務(wù)意識?，逐步探索?了一條對我?校適用的管?理模式。在?“創(chuàng)先爭優(yōu)?”活動中走?近教師，走?進課堂，走?近學(xué)生。走?進教師——?學(xué)校干部參?加教研組活?動、教師_?__備課和?班主任活動?；進一步推?進教研組（?備課組）及?班主任隊伍?等兩項工程?建設(shè)，班級?管理和教學(xué)?研究工作更?加精細和有?效。走進課?堂——學(xué)校?干部上課、?聽課，參與?教學(xué)，指導(dǎo)?教學(xué)；學(xué)?校干部和全?體教師積極?參加“育才?中學(xué)鳳凰情?杯”教學(xué)大?賽。走進學(xué)?生——學(xué)校?教師利用課?余和休息時?間堅持開展?“貧困家庭?子女、留守?孩子愛心輔?導(dǎo)活動”；?堅持教師家?訪活動和“?愛心捐助活?動”。如在?嚴格執(zhí)行課?程計劃方面?，實行過程?管理，動態(tài)?（范本）管?理，建立完?備的跟蹤評?價檔案；為?防止教師教?學(xué)之間出現(xiàn)?不良競爭，?學(xué)校對常規(guī)?管理做到了?“六統(tǒng)一”?：統(tǒng)一計劃?，統(tǒng)一評價?標準，統(tǒng)一?競賽與檢測?，統(tǒng)一安排?教科研活動?，統(tǒng)一班主?任工作考核?，___師?教學(xué)工作量?化等。在學(xué)?校教研工作?方面，我們?重點加強了?“三個管理?”、“兩個?保證”、“?一個突出”?。即計劃管?理、過程管?理和質(zhì)量管?理；“兩個?保證”即隊?伍保證，獎?勵機制保證??！耙粋€突?出”即指突?出課題的研?究，實行典?型引路、以?點帶面、輻?射各科的科?研目標。在?安全管理方?面，學(xué)校采?取充實工作?專班，建立?責任目標體?系，構(gòu)建學(xué)?校、家庭、?社會立體網(wǎng)?絡(luò)，強化日?常監(jiān)管，事?前預(yù)案與及?時反饋渠道?通暢等措施?，為平安校?園、和諧校?園建設(shè)提供?了保障。?不但如此，?學(xué)校還結(jié)合?課改要求和?學(xué)校實際，?以減輕學(xué)生?負擔、提高?教學(xué)質(zhì)量為?核心，逐步?創(chuàng)新“減負?增效”工作?機制，落實?各項方案，?有效加強了?教學(xué)流程管?理、教學(xué)常?規(guī)管理、教?學(xué)質(zhì)量管理?、教師隊伍?管理，建立?起良好、穩(wěn)?定的教學(xué)秩?序，促進了?學(xué)生課業(yè)負?擔的減輕和?學(xué)校教學(xué)質(zhì)?量的全面提?高。我們?認為，有了?科學(xué)的管理?機制，完善?的制度建設(shè)?，就為探求?“減負增效?”的有效途?徑提供了堅?強的保證。?三、開展?豐富學(xué)生活?動，完善“?減負增效”?工作過程。?豐富多彩?的活動，為?學(xué)生提供了?多種操作、?體驗機會，?學(xué)生在活動?中可以合作?學(xué)習(xí)、開拓?視野、啟迪?知慧、激發(fā)?求知欲。因?此，我校將?開展學(xué)科活?動看作是提?高學(xué)生全面?素質(zhì)的一個?重要途徑，?堅持開展并?逐漸完善學(xué)?科活動內(nèi)容?并使之系列?化、常規(guī)化?。目前，我??；咀龅?了月月有主?題，周周有?活動。如：?___月份?舉辦校園文?化節(jié)，__?_月份舉辦?科技節(jié)，_?__月份為?讀書月，_?__月份舉?辦時事節(jié)，?___月份?舉辦運動會?，___月?份舉辦金秋?藝術(shù)節(jié)，_?__月份舉?辦語文節(jié)、?數(shù)學(xué)節(jié)，_?__月份舉?辦英語節(jié)。?與此同時，?學(xué)校還合理?布局其它較?大規(guī)模學(xué)校?文體活動。?如：法定節(jié)?日、傳統(tǒng)節(jié)?日、重大歷?史事件紀念?日，舉行“?五·四”、?“一二·九?”、元旦文?藝匯演；利?用綜合實踐?課時開展廣?播操比賽、?棋賽、書畫?展等。豐富?多樣的校園?文化活動，?寓教于樂，?既減輕了學(xué)?生的學(xué)習(xí)負?擔，又增長?了學(xué)生的才?干，發(fā)展了?個性，促進?了學(xué)生的健?康成長。?同時，“_?__學(xué)生學(xué)?習(xí)”這一新?課程的重要?理念，已成?為我校教師?的共識。我?們針對不同?學(xué)科、不同?類型的學(xué)生?、學(xué)生不同?類型的問題?，因人而異?、因科不同?、因材施教?，堅持開展?學(xué)習(xí)方法指?導(dǎo)，最大限?度地調(diào)動學(xué)?生的主動性?和積極性，?激發(fā)學(xué)生的?思維，幫助?學(xué)生掌握學(xué)?習(xí)的方法，?培養(yǎng)學(xué)生的?學(xué)習(xí)能力，?為學(xué)生發(fā)揮?自己的聰明?才智提供和?創(chuàng)造必要的?條件。我?們認為，只?有不斷豐富?學(xué)生的學(xué)科?活動，強調(diào)?學(xué)生的全面?發(fā)展，讓他?們不唯學(xué)、?不唯分數(shù)，?才能確?！?減負增效”?工作進程的?順利推進。?四、提升?教師業(yè)務(wù)素?質(zhì)，落實“?減負增效”?工作效果。?教師是推進?課程改革，?實施素質(zhì)教?育，減輕學(xué)?生負擔，?提高教學(xué)效?益的核心力?量。只有提?升教師業(yè)務(wù)?素質(zhì)，才能?不斷打造高?效課堂，才?能真正落實?減負增效工?作效果。我?校歷來重視?教師隊伍的?培養(yǎng)和建設(shè)?。教師業(yè)務(wù)?方面，我們?一抓學(xué)習(xí)培?訓(xùn)，二抓研?究提高，三?抓評優(yōu)樹先?。學(xué)習(xí)培?訓(xùn)方面，采?取“走出去?”、“請進?來”的方式?，積極選派?教師參加省?、市、區(qū)教?育部門__?_的各類學(xué)?習(xí)、培訓(xùn)、?觀摩、交流?活動，力爭?做到全員參?與、全程參?與，有時也?聘請市、區(qū)?專家來校指?導(dǎo)、講學(xué)；?不斷完善和?規(guī)范教師外?出學(xué)習(xí)培訓(xùn)?制度和返校?后的展示交?流制度，保?證學(xué)習(xí)落到?實處；堅持?開展同學(xué)科?教師之間的?結(jié)對幫助活?動，促進教?師業(yè)務(wù)水平?整體提高；?每學(xué)期開展?以教師基本?功訓(xùn)練為中?心的崗位練?兵工作，即?：一練掌握?課程標準基?本功，二練?使用新教材?基本功，三?練備課、說?課基本功，?四練課堂教?學(xué)過程基本?功，通過比?賽、達標活?動，不斷提?高教師的業(yè)?務(wù)素質(zhì)、業(yè)?務(wù)能力。?我們認為，?只有不斷提?升教師業(yè)務(wù)?素質(zhì)，才能?打造高效課?堂，實施有?效教學(xué)，才?能從根本上?真正落實“?減負增效”?工作效果。?總之，_?__初中將?在各級領(lǐng)導(dǎo)?的關(guān)懷支持?下，繼續(xù)全?面貫徹執(zhí)行?黨的教育方?針，堅持科?學(xué)發(fā)展，以?創(chuàng)新為前提?，以改革為?動力，以科?研為先導(dǎo)，?以育人為根?本，建立高?效率的管理?系統(tǒng)，建設(shè)?高水平的師?資隊伍，營?造良好的校?園環(huán)境，全?面推進素質(zhì)?教育，辦人?民滿意的教?育，把學(xué)校?發(fā)展為學(xué)生?追求、家長?信賴、社會?推崇、領(lǐng)導(dǎo)?放心示范學(xué)?校，在減負?增效的道路?上繼續(xù)探索?出更有益的?經(jīng)驗。第?四篇：學(xué)校?減負工作學(xué)?校減負工作?總結(jié)一、?成立學(xué)校減?負督導(dǎo)小組?為使減負?工作得到真?正實施，切?實改變固有?的教學(xué)模式?，突出以人?為本，以學(xué)?生全面均衡?學(xué)習(xí)發(fā)展的?培養(yǎng)為目標?，將素質(zhì)教?育落到實處?，我校特別?成立了學(xué)校?減負督導(dǎo)小?組。減負?督導(dǎo)小組由?主任牽頭，?由學(xué)校教導(dǎo)?處、各教研?組以及一線?教師隊伍中?的骨干構(gòu)成?。在減負?工作中，減?負督導(dǎo)小組?積極向廣大?教師和家長?進行減負宣?傳，___?家學(xué)習(xí)減負?資料，提供?減負工作的?研討，協(xié)調(diào)?減負中出現(xiàn)?的來自于學(xué)?校、家庭、?社會三方面?的沖突，對?落實減負工?作的順利實?施發(fā)揮了重?要的作用。?二、轉(zhuǎn)變?教師思想觀?念許多教?師認為。減?輕學(xué)生課業(yè)?負擔問題，?是個實踐問?題，不是理?論問題。主?要是有令不?行，有禁不?止。針對著?一種看法，?學(xué)校減負督?導(dǎo)小組__?_了廣大教?師進行討論?，使廣大教?師明確——?這個問題既?是實踐問題?，也是理論?問題。例如?___要減?輕學(xué)生的過?重負擔。學(xué)?生負擔過重?已經(jīng)造成了?哪些危害。?怎樣減輕學(xué)?生的過重負?擔。減輕了?負擔會不會?降低教育質(zhì)?量。等等。?這些問題均?屬于認識問?題，都涉及?理論問題。?這些問題如?不解決，就?不可能在行?動上堅決貫?徹，就必然?出現(xiàn)“有令?不行，有禁?不止”的現(xiàn)?象。學(xué)校?還通過__?_教師深入?學(xué)習(xí)上級文?件及教育教?學(xué)的新理念?使教師自覺?從三個方面?“負重”，?努力使學(xué)生?“減負”。?一是思想?上“負重”?，即從實施?素質(zhì)教育的?大局出發(fā)，?切實減輕學(xué)?生過重負擔?為己任，以?學(xué)生的全面?健康的學(xué)習(xí)?生活為目的?，使學(xué)生體?味到成長中?的快樂，使?學(xué)生通過不?斷地學(xué)習(xí)擴?大視野，看?到紛繁美麗?的大千世界?，使學(xué)習(xí)融?入學(xué)生成長?的過程之中?，并為培養(yǎng)?學(xué)生的終身?學(xué)習(xí)打下良?好的基矗?二是在業(yè)務(wù)?上“負重”?，一絲不茍?，更新觀念?，解放思想?。通過學(xué)習(xí)?和工作中的?實踐、總結(jié)?，不斷提高?自身的從教?素質(zhì)和能力?。并且，在?課堂教學(xué)實?踐中扎扎實?實地做好各?項教學(xué)工作?，以高效、?創(chuàng)新的勞動?切實為學(xué)生?松綁，提高?教學(xué)效果。?新課程標?準更加以人?為本，重視?對學(xué)生全方?位的培養(yǎng)，?重視學(xué)生在?學(xué)習(xí)過程中?的體驗；社?會發(fā)展日新?月異，各行?業(yè)調(diào)整周期?也更加迅速?，跨行業(yè)人?才明顯短缺?；號稱第三?次工業(yè)革_?__的電子?計算機、互?聯(lián)網(wǎng)業(yè)務(wù)的?飛速發(fā)展???我摁的時?代正在以一?種前所未有?的速度向前?發(fā)展，這一?切也對從教?者本身提出?了更高的要?求?，F(xiàn)代教?育理念認為?：一個稱職?教師，光有?專業(yè)知識是?不夠的，還?必須不斷改?進教學(xué)方法?，掌握教學(xué)?藝術(shù)。我?校也注重對?廣大教師進?行培訓(xùn)，開?展教學(xué)研討?活動，積極?___教師?之間互相聽?課，互相評?價，取長補?短；積極為?教師的進修?創(chuàng)造條件，?使教師知識?層次不斷提?高。當然?，減負是減?輕學(xué)生不必?要的負擔，?而非不要學(xué)?習(xí)中正常的?負擔。在課?堂上要切實?落實素質(zhì)教?育理念，面?向全體學(xué)生?、全面提高?學(xué)生素質(zhì)、?創(chuàng)設(shè)互動發(fā)?展的課堂教?學(xué)模式。不?斷改進教學(xué)?方法，注重?啟發(fā)學(xué)生自?主思維，盡?量使學(xué)生在?課堂上動腦?想、開口講?、動手實踐?。重視培養(yǎng)?學(xué)生的創(chuàng)新?精神和動手?能力，在合?格的基礎(chǔ)上?培養(yǎng)優(yōu)秀，?在全面發(fā)展?的前提下發(fā)?展個性。?同時，我校?教學(xué)主管部?門也認識到?，要真正減?負，并且寓?教于樂，教?師本身的心?理狀況應(yīng)該?是良好的。?為使教師更?好的服務(wù)于?教學(xué)，更好?的貫徹執(zhí)行?減負精神，?由我校黨支?部牽頭，邀?請心理醫(yī)生?為廣大教師?定期進行心?理咨詢，使?進行教學(xué)工?的各位老師?具有良好的?心態(tài)。在實?際中起到了?很大的作用?，為創(chuàng)造樂?教樂學(xué)，寓?教于樂的愉?快的情景教?育創(chuàng)設(shè)了條?件。三、?規(guī)范學(xué)生作?業(yè)管理，改?革作業(yè)類型?不可否認?，學(xué)生還有?幾大的負擔?來自于作業(yè)?。動輒重復(fù)?性的作業(yè)，?繁重的課業(yè)?負擔不僅不?能使學(xué)生知?識水平和綜?合素質(zhì)得到?顯著的提高?，還極大的?扼殺了學(xué)生?的創(chuàng)造力，?也是許多學(xué)?生產(chǎn)生了厭?學(xué)情緒。?為了杜絕大?量作業(yè)對學(xué)?生學(xué)習(xí)發(fā)展?造成阻滯，?避免因為大?量作業(yè)而產(chǎn)?生的種種弊?端，我校減?負督導(dǎo)小組?主要從規(guī)范?學(xué)生作業(yè)管?理著手，大?力推進學(xué)生?作業(yè)改革，?認真貫徹執(zhí)?行教育部門?對學(xué)生作業(yè)?的各項要求?，達到了減?輕學(xué)生作業(yè)?負擔的同時?，顯著增強?了學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣，使?學(xué)生作業(yè)的?有效性極大?加強。我?校嚴格控制?作業(yè)量，作?業(yè)內(nèi)容符合?大綱、教材?的要求，難?易適度，課?內(nèi)作業(yè)應(yīng)可?以保證大部?分學(xué)生可在?課堂上完成?；課外作業(yè)?分量要適中?，注意突出?訓(xùn)練重點，?創(chuàng)造性的突?破學(xué)習(xí)中的?難點，盡量?減輕學(xué)生負?擔。一、?二年級不留?書面的課外?作業(yè)，其它?年級每天課?業(yè)總量力求?符合以下要?求：三年級?不超過__?_分鐘，?四、五、?六年級不超?過一小時。?絕對禁止以?增加作業(yè)量?的方式來懲?罰學(xué)生。?第五篇：學(xué)?校減負工作?總結(jié).2d?oc___?鄉(xiāng)初級中學(xué)?教師減負工?作總結(jié)“?大力推進素?質(zhì)教育，培?養(yǎng)全面發(fā)展?的人才”是?當前教育的?總體目標。?但是，由于?諸多方面的?原因，應(yīng)試?教育現(xiàn)象表?現(xiàn)還是尤為?突出：機械?性訓(xùn)練、擠?占副科課程?、過長時間?的輔導(dǎo)加課?，不但違背?了教育規(guī)律?，而且造成?了學(xué)生過重?的課業(yè)負擔?，嚴重影響?了學(xué)生的身?心健康。我?校堅持以素?質(zhì)教育為突?破口，嚴格?執(zhí)行上級“?減負”規(guī)定?，制定了切?實可行的“?減負”措施?，以培養(yǎng)學(xué)?生為基本品?質(zhì)發(fā)展為目?標，真正做?到了把全部?教育教學(xué)活?動納入達成?目標的操作?性范疇，促?進了學(xué)生素?質(zhì)提高。同?時我校通過?“減負”，?釋放了學(xué)生?的心理，為?學(xué)生建構(gòu)了?真正愉快寬?松充滿真善?美追求的學(xué)?習(xí)環(huán)境。通?過減負，還?促使了廣大?教師致力于?教育和教學(xué)?的研究，打?造出一支科?研型教師隊?伍，從而做?到了既“減?負”又“增?效”，全力?推進了學(xué)校?的快速發(fā)展?。一、加?強學(xué)習(xí)，更?新理念，從?課程改革抓?起，有效減?輕學(xué)生過重?的課業(yè)負擔?，讓學(xué)生全?面發(fā)展。?我們___?教師認真學(xué)?習(xí)省市教育?工作會議的?精神，了解?教育改革與?發(fā)展的指導(dǎo)?思想、奮斗?目標和主要?任務(wù)，以在?教學(xué)工作中?自覺落實課?改精神，減?輕學(xué)生負擔?。我們要求?教師，“以?學(xué)生發(fā)展為?本”，改善?師生關(guān)系，?建立課堂教?學(xué)的師生互?動，給學(xué)生?多一點時間?和空間，讓?學(xué)生自主地?、富有個性?地發(fā)展。要?求課堂教學(xué)?設(shè)計必須從?學(xué)生的角度?出發(fā)，建立?與學(xué)生自身?的經(jīng)歷和經(jīng)?驗的聯(lián)系，?確立學(xué)生在?學(xué)習(xí)中的主?體地位，努?力改善教學(xué)?方法，提高?教學(xué)質(zhì)量。?要求教師建?立新的教育?質(zhì)量觀，不?再以學(xué)生掌?握多少知識?，取得怎樣?的學(xué)科成績?作為教育質(zhì)?量高低的評?價標準；而?是以學(xué)生在?學(xué)習(xí)中能不?能綜合地運?用各學(xué)科知?識，發(fā)現(xiàn)、?探討和解決?一些諸如學(xué)?科、社會、?學(xué)習(xí)中不斷?產(chǎn)生的問題?，培養(yǎng)少年?兒童的創(chuàng)造?力和適應(yīng)社?會的能力。?二、強化?管理，合理?安排，確保?學(xué)生全面發(fā)?展。嚴格?執(zhí)行新課程?計劃，保證?開齊國家設(shè)?置的課程，?并開組課時?。嚴格執(zhí)行?國家體育課?時規(guī)定，確?保學(xué)生每天?___小時?陽光體育鍛?煉時間。合?理安排作息?時間，確保?學(xué)生在校的?“兩操一課?、一活動”?。嚴控學(xué)生?在校時間，?嚴格規(guī)范學(xué)?生的作業(yè)量?，通過多種?形式落實“?減負”工作?，定期召開?學(xué)生座談會?，反饋教師?的師德表現(xiàn)?，上課情況?，布置作業(yè)?情況。通過?教學(xué)開放日?，___問?卷調(diào)查向家?長征求意見?，反饋學(xué)校?的辦學(xué)行為?。三、制?定措施，落?實到位。?開學(xué)初，我?們特制定以?下措施，以?保證學(xué)生課?業(yè)負擔的減?輕。1、?六年級不超?過一小時，?七八年級不?超過一個半?小時，九年?級不超過兩?個小時。各?教師不得以?增加作業(yè)量?的形式懲罰?學(xué)生。2?、各班一律?不安排早自?習(xí)，確保學(xué)?生早晨的睡?眠時間。學(xué)?生課外活動?時間，任何?學(xué)科教師不?得隨意占用?講課。3?、各科教師?要認真鉆研?教材、教法?按時完成教?學(xué)任務(wù)，提?高課堂教學(xué)?效率，上課?不得