人教版-小學(xué)語文六年級(jí)-上冊(cè)第四單元作文寫作指導(dǎo)參考范本

文檔來源為:文檔來源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯歡迎下載支持 .人教版小學(xué)語文六年級(jí)上冊(cè)第四單元作文指導(dǎo)習(xí)作主題：寫一份建議書 或看漫畫寫感第四單元習(xí)作要求：要寫好建議書，必須注意以下幾點(diǎn)：（1）明確建議書的內(nèi)容要求。先說清楚存在的問題，再說明產(chǎn)生問題的原因，最后提出解決問題的建議。（2）對(duì)建議書的內(nèi)容要求結(jié)合實(shí)際具體談?wù)?。?）明確建議書的書寫格式。建議書格式：標(biāo)題；稱呼；正文；建議人姓名或建議團(tuán)體名稱；日期。要寫好漫畫寫感受，必須注意以下幾點(diǎn)：（1）認(rèn)真看圖，明白圖意。圖上主要有哪些人和物？他們之間有什么關(guān)系？作者畫這幅漫畫的意圖是什么呢？他要揭露什么？譏諷什么？（2）不是簡(jiǎn)單地把圖意寫下來，而是要寫自己的理解和感受。（3）由這幅漫畫你聯(lián)想到了什么？（4）表達(dá)自己的真情實(shí)感。記敘清楚，語句通順，感情真切。第一部分 珍惜資源 保護(hù)環(huán)境── 寫一份建議書建議書是指?jìng)€(gè)人、 單位或集體向有關(guān)單位或上級(jí)機(jī)關(guān)和領(lǐng)導(dǎo)， 就某項(xiàng)工作提出某種建時(shí)使用的一種常用書信。 建議書也是指?jìng)€(gè)人、單位、和有關(guān)方面，為了開展某項(xiàng)工作，完成某項(xiàng)任務(wù)或進(jìn)行某種活動(dòng)而倡議大家一起做的事情，或提出合理化的意見。建議書只是作為一種想法被提出來， 它必須被有關(guān)部門、領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)認(rèn)可后才能加以實(shí)施。所以建議書具有較強(qiáng)的可塑性， 它不是最終的定文形式， 它可以被修改，被增刪， 甚至被之不用，這要由具體的情況來定。 如果你對(duì)班級(jí)建設(shè)或者學(xué)校有好的建議， 也可以寫一份建議書交給老師。本次要寫建議書的內(nèi)容：針對(duì)浪費(fèi)資源，污染環(huán)境的不良現(xiàn)象，向有關(guān)部門提出改進(jìn)建議。建議書的格式：（1）標(biāo)題：一般在第一行中間寫上“建議書”。有的建議書還寫上所建議的內(nèi)容。（2）稱呼：注明受文單位的名稱或個(gè)人的姓名，換行頂格寫，后面加冒號(hào)。（正文：正文 就是建議的內(nèi)容，從第三行空兩格開始寫。先寫提出建議的理由，寫建議的具體內(nèi)容。如果內(nèi)容較多，可以分條寫。第一：闡明提出建議的原因、理由以及自己的目的、想法；第二：建議的具體內(nèi)容；第三：提出自己希望采納的想法。（結(jié)尾：一般是表示敬意或祝愿的話（與一般書信相同） 。（5）落款：在右下角寫上建議人的姓名，即提出建議的團(tuán)體的名稱或個(gè)人的名字。并署上成文日期。寫建議書應(yīng)注意以下幾點(diǎn) ：（1）從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是提意見、寫建議要根據(jù)具體問題、實(shí)際需要和可能的條件，而不能憑空想像，不著邊際地提，這樣才有助于改進(jìn)工作方法，開展有益活動(dòng)。（2）說話得體，有分寸首先，所提意見和建議應(yīng)當(dāng)比較準(zhǔn)確、比較合理， 并且要掌握一定的分寸。 意欲曉之以理，首先動(dòng)之以情，這樣寫，意見容易被接受，從而到達(dá)目的。其次，要使意見和建議在現(xiàn)實(shí)條件下行得通，不應(yīng)該說過頭話，也不應(yīng)該提過高的要求，否則就無濟(jì)于事了。（3）內(nèi)容具體、清楚、實(shí)在建議書的核心部分是所提建議的內(nèi)容。 因此，寫建議書不管是分條開列， 還是不列條款都應(yīng)當(dāng)把建議的內(nèi)容寫具體、寫清楚，使人一目了然。這樣領(lǐng)導(dǎo)、機(jī)關(guān)、單位和個(gè)人在考慮和采納的時(shí)候才容易落到實(shí)處。切記不要說空話、套話，不要抽象、籠統(tǒng)。（4）語言準(zhǔn)確、精練建議書是人們發(fā)表意見、 提出建議的一種工具，因此，語言一定要準(zhǔn)確精練，要言簡(jiǎn)明地把具體的辦法、具體的措施準(zhǔn)確地、一目了然地寫出來，而不是過多的分析和去論證。寫建議書，一般要經(jīng)歷這么幾步：一是發(fā)現(xiàn)問題， 看看在你的周邊存在什么問題； 二對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行分析， 找出原因；三是針對(duì)存在的問題及原因提出合理化的建議。 本次要寫的建議書，主題是 "針對(duì)浪費(fèi)資源和污染環(huán)境的現(xiàn)象提出建議” 。寫作前，先要圍繞主題，去觀察生活中存在哪些有關(guān)的情況， 然后進(jìn)行分析，提出建議。所提的建議要切實(shí)可行，讓別人能做得到，不能講空話、大話。建議的語氣要委婉，這樣別人才容易接受。作文練習(xí) ：最近，我發(fā)現(xiàn)校園里的垃圾越來越多，有的時(shí)候垃圾筒邊上及附近路上都是垃圾，再加上有的同學(xué)平時(shí)就不注意衛(wèi)生， 廢紙、破袋隨手一扔了事。因此整個(gè)校園看去很不整潔，垃圾筒旁邊垃圾成堆，一群群蒼蠅在附近嗡嗡亂飛，實(shí)在令人不敢恭維。請(qǐng)你針對(duì)這種現(xiàn)象，給同學(xué)們寫一份環(huán)保建議書！建議書——學(xué)校是我家，美麗靠大學(xué)校全體同學(xué) 大家好！走進(jìn)我們校園，我們每個(gè)人都能感受到她的潔凈和美麗， 一株株綠樹為我們提供新鮮空氣，一棵棵小草和一朵朵小花為我們裝點(diǎn)校園。但近來我們的草坪在哭泣，小花在落淚，地板和墻壁在抗議！ 因?yàn)橛械耐瑢W(xué)往地上亂丟果皮紙屑， 有的同學(xué)踐踏草坪， 有的同學(xué)在墻上亂涂亂畫??當(dāng)你背著書包踏進(jìn)花園般的學(xué)校時(shí)；我們每個(gè)人多么希望在一個(gè)清潔、舒適的環(huán)境中學(xué)習(xí)、 生活，健康地成長(zhǎng)， 而美麗的環(huán)境需要我們共同營(yíng)造， 文明的習(xí)慣靠我們時(shí)一點(diǎn)一滴地養(yǎng)成。在此，我們向全體同學(xué)發(fā)出如下倡議：一、不亂丟果皮紙屑及廢棄物， 進(jìn)行垃圾分類，回收廢紙和易拉罐等可利用的物品。 “世界上本來沒有垃圾， 只有放錯(cuò)了地方的財(cái)富。 回收廢紙等可以使我們的大片森林免遭砍伐建議在各班教室和老師辦公室設(shè)立一個(gè)廢紙回收箱。二、在校園內(nèi)不隨地吐痰，主動(dòng)清理地面和墻壁上的污垢。三、不踐蹋草坪，不摘花搖樹。 “小草也有生命，需要你我的共同呵護(hù)” 讓我們大一起來欣賞美麗”。四、不亂丟廢電池，因?yàn)閺U電池會(huì)嚴(yán)重污染我們的環(huán)境，一粒紐扣電池可以使 60萬升水不能再飲用，一節(jié) 1號(hào)電池可以使一平方米的土壤失去使用價(jià)值。五、廁所是我們的公共場(chǎng)所，請(qǐng)大家共同來維護(hù)它的衛(wèi)生，共同創(chuàng)造一個(gè)干凈、清馨的空間。六、每個(gè)人不光從自己做起， 而且及時(shí)督促身邊的同學(xué)保護(hù)好校園環(huán)境。 主動(dòng)撿拾別丟在地上的垃圾。養(yǎng)成“文明清潔”的良好習(xí)慣，共同創(chuàng)建一個(gè)美麗的校園。親愛的老師、同學(xué)們，讓我們?nèi)巳藙?dòng)手， 為創(chuàng)造一個(gè)現(xiàn)代化的、美好的學(xué)習(xí)環(huán)境而共同努力吧！六年（1）班全體同學(xué)2012 年10月10【習(xí)作例文 1】 保護(hù)母親河的建議縣長(zhǎng)伯伯：南溪是我縣的母親河，自古以來養(yǎng)育著羅川兒女。但是，眼下母親河的水質(zhì)正在惡化，有時(shí)水的顏色會(huì)變成乳白色， 水面上常漂浮著垃圾， 散發(fā)出令人作嘔的臭味。 造成這種狀的主要原因是： 上游兩岸的石板材、 加工廠、養(yǎng)豬場(chǎng)亂排污水以及兩岸居民往河里倒生活污水和垃圾。母親河在呻吟，在呼救。 如果放任南溪環(huán)境不斷惡化， 必將給我們以及我們的子孫后代帶來無窮的災(zāi)難。保護(hù)母親河刻不容緩！為此，我們向縣長(zhǎng)伯伯提出以下幾點(diǎn)建議：一、充分利用各種媒體進(jìn)行宣傳，開展“愛我家園，從我做起”活動(dòng)，讓廣大公眾明確拯救母親河的重要意義，使投身環(huán)保實(shí)踐成為每個(gè)人的自覺行為。二、開展不向母親河排污的環(huán)保生產(chǎn)、文明生活活動(dòng)，母親河流域兩岸的企業(yè)和居民，不要再向母親河傾倒垃圾、排放污水；開展清理垃圾、生態(tài)監(jiān)護(hù)的志愿者活動(dòng)。三、不要再禁建區(qū)建石板材加工廠、畜禽養(yǎng)殖場(chǎng)，已建成的要想辦法遷到其他地方。四、在南溪兩岸多種花草樹木，美化環(huán)境。五、對(duì)故意污染河流，破壞生態(tài)的行為，應(yīng)加大執(zhí)法力度。我們的建議妥否，請(qǐng)考慮。南溪小學(xué)六年級(jí)全體同學(xué)2012 年.9月5日【習(xí)作例文 2】 建議書（書信的格式親愛的縣長(zhǎng)：您好！我是北豐小學(xué)的李曉紅。環(huán)境保護(hù)是指人類為解決現(xiàn)實(shí)的或潛在的環(huán)境問題，協(xié)調(diào)人類與環(huán)境 的關(guān)系，保障濟(jì)社會(huì)的持續(xù)發(fā)展而采取的各種行動(dòng)的總稱。 我國(guó)把環(huán)境保護(hù)宣布為我國(guó)的一項(xiàng)基本國(guó)策。所以我們要努力做好環(huán)境保護(hù)。 然而，現(xiàn)在有許多不好的現(xiàn)象，例如： 許多人在街上隨地扔垃圾，吐痰。汽車的尾氣超標(biāo)，等等。為了保護(hù)環(huán)境，保護(hù)我們的家園，我提出如下建議：（1、實(shí)行垃圾分類化。這樣不僅能減少環(huán)衛(wèi)工人的工作量，還能更好地起到廢物利用，減少污染。（2減少圓珠筆外殼的浪費(fèi)與垃圾量。（3、外出吃飯盡量不用一次性飯盒。綠色消費(fèi)，盡量少使用一次性用品，多使用耐用品。（4然的一切。（5、要從我做起，首先選擇有利于保護(hù)環(huán)境的生活方式。善待我們的家園、善待地球，共創(chuàng)一個(gè)美好的生活環(huán)境。環(huán)保是現(xiàn)代生活中人類面臨的最大問題。要解決這一問題必須從現(xiàn)在做起，為了地球的明天，我們必須要從自己開始努力， 好好地保護(hù)環(huán)境！ 有句話說保護(hù)地球就是保護(hù)自己！ “拯救地球就是拯救未來！ ”請(qǐng)您接受！祝李曉紅2010 年10月20日【習(xí)作例文 3】 建議書敬愛的市長(zhǎng)伯伯：您好！地球，是人類的母親，是生命的搖籃。青草、綠葉、花朵是我們的姐妹；駿馬、雄鷹、獅子，是我們的兄弟。山川河流，是地球母親的乳汁，哺育著我們健康成長(zhǎng)；微風(fēng)，是地球母親那布滿老繭的雙手， 輕輕撫摸著我們的臉頰。 可是，市長(zhǎng)伯伯您知道嗎，我們生活的環(huán)境已經(jīng)遭到了嚴(yán)重破壞！大街上，隨地吐痰，亂扔果皮雜物的現(xiàn)象隨處可見。有的人，把垃圾隨手一扔，可是前面明明就有一個(gè)離自己只有幾米遠(yuǎn)的垃圾桶！他們，也不肯往前多走一步。在回家路上，常?？梢钥匆娫S多擺攤的小販在賣燒烤等小吃。一縷縷的煙，蔓延到馬路親失去了原先美麗，光彩的面孔了。家園只有一個(gè)，地球不能克隆！據(jù)統(tǒng)計(jì)，世界每年所散發(fā)出來的，對(duì)人類身體健康有較大威脅的物體竟高達(dá)6為了我們的地球，我冒昧地向您提出幾點(diǎn)意見：一、多植樹，少伐木。樹能夠凈化空氣，吸收對(duì)人體有害的二氧化碳，為我們提供更多的氧氣。因此，多種一棵樹，多一份氧氣，少一份二氧化碳。二、少用一次性用品。 一次性筷子，一次性餐盒等一次性物品都是用大量樹木制造而的。沒有了樹木，人類會(huì)怎樣？如果所有的樹木都沒有了，人類也會(huì)滅亡。因?yàn)椤蹬R在大樹身上的事，終究也會(huì)降臨在人類身上。三、珍惜水源。水，是生命的源泉。沒有了水，所有的生物都會(huì)死去。水，是所有生物及生命都賴以三、珍惜水源。水，是生命的源泉。沒有了水，所有的生物都會(huì)死去。水，是所有生物及生命都賴以生存的東西，因?yàn)橐磺猩夹枰?。然而，由于人類肆意浪費(fèi)水源，我們的水資源已遭到了嚴(yán)重的破壞，瀕臨枯竭！ 這是一個(gè)令人感到痛心的事實(shí)！因此，我們要珍水源——為了地球上所有的生物著想，也為人類自己著想！我們一定要保護(hù)水源，愛護(hù)水源，只有這樣，萬物才得以生存下去。市長(zhǎng)伯伯，您同意我的這些建議和觀點(diǎn)嗎？期待您的回信！祝您：身體健康，工作順利！【習(xí)作例文 4】 關(guān)于珍惜水資源的建議廣大群眾們： 你們好！水，滋潤(rùn)萬物，與人們的生產(chǎn)生活息息相關(guān)。水是甘甜的，但有時(shí)又是苦澀的；水是寶貴的，但有時(shí)它又泛濫成災(zāi)； 水是清冽的，但在一些地方它卻變得污濁不堪；一切生物離不開水，但在一些特別需要水的地方，它卻變得那樣吝嗇??面對(duì)我們?nèi)杖詹豢苫蛉钡纳匆?水，我們知道的到底有多少？ 中國(guó)的水資源雖然比較豐富，但分布不均，東西少，南多北少，缺水的地方很多。而在不缺水的地方，人們浪費(fèi)水、污染水的現(xiàn)象又太嚴(yán)重。一些工廠不注意保護(hù)水資源，把工業(yè)廢水排入江河湖泊， 造成了水資源的嚴(yán)重污染。魚蝦生活在這樣的水中，就會(huì)慢慢中毒，死去；人類喝了這樣的水， 就會(huì)生病，嚴(yán)重影響身體健康。 聽后，我覺得真是可怕！為什么人類只知道賺錢， 不知道保護(hù)水資源， 這樣下去，我們就很難喝到干凈的水， 到那時(shí)人類該怎么生存呢？很多家庭表面上看是很節(jié)約用水， 實(shí)際上是在浪費(fèi)水資源。 有的家庭廚房和衛(wèi)生間的水龍頭的水一天到晚都在一滴一滴往水缸和儲(chǔ)水桶里面滴， 然而水缸和儲(chǔ)水桶的水卻在不停地往外流入下水道。 有的家庭將一些完全還可以利用的水， 像淘菜和洗臉的水一盆一盆的直接入下水道，看看這些被浪費(fèi)的水， 如果一年到頭一滴一滴的往外滴水的話， 如果要認(rèn)真計(jì)算其結(jié)果一定會(huì)讓驚訝得目瞪口呆！ 在此，特地向廣大市民提出以下建議：1、淘米水洗菜，再用清水清洗，不僅節(jié)約了水，還有效地清除了蔬菜上的殘存農(nóng)藥；2、夏天給室內(nèi)外地面灑水降溫，盡量不用清水，而用洗衣之后的洗衣水；3、沖廁所：如果您使用節(jié)水型設(shè)備，每次可節(jié)水 4一5千克；4、洗菜：一盆一盆地洗，不要開著水龍頭沖，一餐飯可節(jié)省 50千克；5、將衛(wèi)生間里水箱的浮球向下調(diào)整 2厘米，每次沖洗可節(jié)省水近 3千克；按家庭每天使用四次算，一年可節(jié)藥水 4380 千克。珍惜資源，保護(hù)資源，節(jié)約資源，人人有責(zé)。讓我們從現(xiàn)在做起，從我做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，珍惜地球母親賜予我們的一切自然資源，使我們的家園年年春光燦爛??希望你們能研究并采納我的建議。臺(tái)門小學(xué)六（ 3）班 何興華2011年10月30日第二部分 珍惜資源 保護(hù)環(huán)境── 看圖作文1、看懂漫畫圖意，理解作者的用意漫畫與故事性的圖畫有些區(qū)別： 畫家是從生活中取材，通過夸張、 比喻、象征等手法來批評(píng)、諷刺或揭露生活中的一些不良現(xiàn)象。因此，認(rèn)真看漫畫，看懂圖意，體會(huì)出作者的用意是寫好本次作文的關(guān)鍵。 畫面上的東西不多， 但要注意它們之間的關(guān)系。 特別要注意幾個(gè)問題：這個(gè)砍樹人的腦袋為什么畫成木頭似的？“啄木鳥為什么會(huì)站在砍樹的人的肩上？它會(huì)想些什么？這樣就很容易理解作者的畫意， 是在諷刺那些不懂愛護(hù)樹木， 不懂得境保護(hù)的“腦袋有蟲”的人。2、根據(jù)畫意展開合理想象。題目中提示了兩種寫法： 一是在看懂漫畫內(nèi)容的基礎(chǔ)上， 寫出你的理解和感受； 二是助漫畫寫一個(gè)故事。無論采用哪一種寫法，都必須展開合理的想象，先要描述出畫面內(nèi)容，這就需要對(duì)人物的神情、 動(dòng)作、語言、啄木鳥的神情等展開想象， 使人物、動(dòng)物“活”起來然后針對(duì)這個(gè)現(xiàn)象談自己的看法、理解和感受，突出珍惜資源，保護(hù)環(huán)境的意義。 采用第二種寫法，要編一個(gè)小故事，也要根據(jù)圖意想象故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果，再把故事完整地寫出來?！玖?xí)作例文 1】 請(qǐng)手下留情我是一個(gè)漫畫迷， 每當(dāng)看到精彩的漫畫作品時(shí)， 總會(huì)忍不住笑出聲來。 可今天我看到幅“砍樹”的漫畫時(shí)，卻怎么也笑不出聲來。圖上畫的是在一個(gè)茂密的森林里， 長(zhǎng)著一棵棵枝葉繁茂的樹木。 在一棵大樹旁， 一個(gè)人頭戴壓舌帽，嘴里叼著煙，手里拿著一把斧頭，左看看，右看看，好像發(fā)現(xiàn)了什么目標(biāo)，大模大樣地走近一棵大樹，二話沒說，朝右掌心吐了口唾沫，掄起利斧，對(duì)準(zhǔn)大樹的底部，用力砍去。一邊砍，一邊說： “這段木頭里一定有蟲??”只可憐那生長(zhǎng)了近百年的老樹，過多久，就發(fā)出“嘎吱”一聲巨響，轟然倒地。一只啄木鳥看到這情景，啪”的一聲落在那個(gè)人的肩膀上，憤怒地看著他的木頭腦袋，那神情似乎是說：你的頭腦里才有蟲呢！看了這幅漫畫，我的心異常沉重。 “這段木頭里有蟲”這是個(gè)多么好的借口?。∵@哪里是在保護(hù)樹木？分明在濫砍樹木，糟蹋資源， 破壞環(huán)境。這是何等的罪過啊！在我們的現(xiàn)實(shí)中，類似這種沒有理性的、掠奪性使用資源的事件太多太多了。比如， 有人為了找到某種材破壞了整片的草地；有人為了挖幾塊石頭， 開發(fā)礦山，卻把整座山都翻了個(gè)遍， 破壞了林植被不說，還污染了河水，損毀了農(nóng)田，糟蹋莊稼??當(dāng)我們看到那一棵棵樹木被砍伐，一片片森林在消亡， 一塊塊土地被踐踏， 一條條河流被污染， 一種種物種在漸漸消失， 看我們賴以生存的有限資源遭到無情的破壞，全球的氣候因此變得異常，各種災(zāi)害應(yīng)運(yùn)而生，我們的內(nèi)心怎能平靜？難道我們一定要等到地球毀滅了才懂得珍惜嗎？人類啊，請(qǐng)手下留情！救救那些被破壞的森林！救救那些被污染的河流！救救地球！救救自己！這是我們發(fā)自內(nèi)心的呼喚！【習(xí)作例文 2】 原來如此李會(huì)林是村里遠(yuǎn)近聞名的“致富能人” ，他平時(shí)不下田勞動(dòng)，不下海捕魚，也不炒什么股票不做什么生意，然而手里卻不時(shí)有大把大把的鈔票花， 你知道他致富秘訣是什么嗎原來，他的“致富經(jīng)”是“靠山吃山” 。這不，一天清晨，天剛蒙蒙亮，李會(huì)林照例來到他家后門山的樹林里轉(zhuǎn)悠。 他頭上戴著一頂帽子， 嘴里叼著一根煙，身上穿著一條牛仔衣手里當(dāng)然少不了一把鋒利的斧頭。不久，他就到達(dá)了目的地了。 這是一片茂密的樹林， 如同是綠色的海洋。 有筆直的杉樹，挺拔的松樹，俏麗的白楊樹，其中還不乏一些名貴的樹種。只見他低著頭， 往那一棵棵大根部四處“掃描”，好像在尋找著什么理想目標(biāo)。不久，他就毫不費(fèi)力地找到了一棵大口徑的樹木。他的嘴里露出了一絲不易覺察的奸笑，心里早打好了“如意算盤。 ”他得意地“嘿嘿”笑了一聲，自言自語：“這樹里有蟲?！闭f罷，他挽起袖子，站好馬步，掄起斧頭，對(duì)準(zhǔn)樹木，閉著眼睛，用力砍去。只聽“砰”的一聲，大樹受到強(qiáng)烈的沖擊，渾身顫抖，發(fā)出了痛苦的哀鳴。它微微晃了晃身子，好像在求李會(huì)林饒了它。李會(huì)林決心已定，心里只想著花錢的快樂，哪里還顧得上其他的。他使出吃奶的力氣，繼續(xù)砍著，一下，兩下，三下??那片片木屑四處飛濺。這時(shí)，一只啄木鳥飛了下來，啪地落在李大頭的肩膀上，怒目圓睜，盯他那木頭似的腦袋，那神情似乎是在說：“你的腦袋里才有蟲呢！”沒過多久，只聽見“咯吱”一聲，那棵百年大樹漸漸歪向一邊，緊接著轟隆一聲巨響，樹直挺挺地躺在了地上。李大頭看到大功告成， “耶”的一聲，手舞足蹈起來。他拎著斧頭又在附近轉(zhuǎn)悠起來，尋找下一個(gè)“目標(biāo)” 。還沒半天時(shí)間，已經(jīng)有七八棵大樹遭到了相同的命運(yùn)。這時(shí)，他才拿出一個(gè)新式手機(jī)，撥打了一個(gè)熟悉的號(hào)碼。不久，一輛貨車匆匆趕來，熟練地拉走了這些“里頭有蟲的木頭”??木頭“里頭有蟲的”，這是真的嗎？不，這僅僅是一個(gè)借口！李會(huì)林為了一己之利，無視法規(guī)，濫砍濫伐。正是李會(huì)林之類的人破壞森林資源，導(dǎo)致了水土流失，洪水泛濫，泥石流產(chǎn)生不斷發(fā)生，嚴(yán)重威脅了人民群眾生命財(cái)產(chǎn)的安全。我們希望有關(guān)部門能將“李會(huì)林”之類的人早日繩之以法，因?yàn)楸Ｗo(hù)森林，人人有責(zé)！點(diǎn)評(píng)：作者認(rèn)真觀察漫畫， 在準(zhǔn)確理解畫面內(nèi)容與作者用意的基礎(chǔ)上， 借助漫畫，展了合理的想象， 描述了一個(gè)比較完整的故事。 全文描寫具體細(xì)致、 生動(dòng)感人。習(xí)作者對(duì)無視法規(guī)，濫砍濫伐行為的憤慨之情與保護(hù)森林、珍惜資源拳拳之心溢于言表，感人肺腑。【習(xí)作例文 3】 保護(hù)環(huán)境，珍惜資源，人人有前幾天，我看見一則幽默的漫畫，引起我的深思。漫畫大概意思是：一個(gè)長(zhǎng)著“木頭腦袋”的人到森林里去砍樹，人們都說他“榆木腦瓜不開竅”，因?yàn)樗恢辣Ｗo(hù)環(huán)境，也不知道珍惜資源。這時(shí)，一只啄木鳥飛到了這個(gè)森林里。它看見了這個(gè)人在砍樹， 并且長(zhǎng)著一個(gè)木頭腦袋， 于是便說這段木頭里一定有蟲！ 這個(gè)啄木鳥便開始啄這個(gè)人的頭，要懲罰他，所以一直啄到天黑為止。這一則幽默的小故事告訴我們：我們應(yīng)該更好地保護(hù)環(huán)境，珍惜資源，不能讓世界上所有的低級(jí)動(dòng)物嘲笑我們，我們應(yīng)該比其它動(dòng)物做得更好。有些人說：“哎呀，保護(hù)環(huán)境算什么？珍惜資源又算什么？自己開心就可以了，不管它什么保護(hù)環(huán)境還是珍惜資源，以后就沒有讓自己隨意的機(jī)會(huì)了！ ”但是，有沒有人想過如果世界上沒有了樹，我們?cè)趺瓷?？我們將?huì)被沙塵暴所侵害，世界上將沒有了綠色的命，地球?qū)⒈簧衬采w，變得一團(tuán)遭。那將會(huì)多可怕呀！第15課課文都明確地告訴了我們，降臨在大地上的事終究會(huì)降臨在人類身上。我們也學(xué)過這樣兩條名言：保護(hù)地球就是保護(hù)自己；拯救地球就是拯救未來。是呀，如果植物消失了，動(dòng)物們也無法生存，我們不能移居到其它星球，不過，如果我們好好保護(hù)環(huán)境，就不需要移享受到植物帶給我們的好處。人類呀，快醒醒吧！讓我們保護(hù)環(huán)境，讓地球母親好好地生存下去吧！【習(xí)作例文 4】 到底哪段木頭里有蟲我是一只啄木鳥，繼承了祖先愛崗敬業(yè)的優(yōu)良傳統(tǒng)，堪稱“森林真正衛(wèi)士” 。呵呵，自夸了，我巡邏去也??茂密的樹林總是讓人覺得好愜意。看看， 眼前這片郁郁蔥蔥的林子，樹木棵棵健壯，綠色的樹葉片片舒展。聞聞，空氣是那么清新！這可是我多年維護(hù)的結(jié)果。只可惜，這樣的林子越來越少了。又是一名盜伐者。 難道他們不知道“十年樹木”的道理？難道他們不知道樹木為人類供看新鮮的氧氣、保持水土流失、減少噪音、凈化空氣、調(diào)節(jié)溫度，為人類提供賞心悅目的“咚咚咚——”咦，哪來這么刺耳的聲音？快去看看！不好環(huán)境嗎？難道他們不知道，樹木已經(jīng)在他們的斧頭之下，一天天銳減了嗎？棵粗壯點(diǎn)的樹，都煞費(fèi)苦心。哈哈！這一棵怎么也得值得兩三百塊吧！這么粗的大樹，里面肯定有蟲，還是讓我砍掉算了??”看到他砍我精心呵護(hù)的大樹，我忍不住狠狠啄他的頭，氣憤地說： “屠夫，一定是你腦袋里有蟲讓我來看看，到底你的腦袋長(zhǎng)了怎么樣的蟲子。 ”“哎喲！我的腦袋??你這死啄木鳥！我又不是木頭，你啄我干什么？去！去！去！ ”我又使勁地啄了他一下：“不行，你這樣做，實(shí)際在毀滅你們自己的家園， 你知道嗎“哎喲，你這該死的啄木鳥， 怎么總跟我過不去呀？我不就是為了幾塊錢嗎？你就放過我吧！”盜伐者有些不耐煩了，“走開！我得抓緊砍伐了，一會(huì)兒被守林人發(fā)現(xiàn)了，連罰款帶抓人，我不是賠了夫人有折兵嗎？” 說著盜伐者掄起大斧趕走了我， 又繼續(xù)砍樹“唉文檔來源為:文檔來源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯歡迎下載支持 .我不禁長(zhǎng)嘆，望著即將倒下的大樹，我的眼淚忍不住灑落下來?？墒俏抑荒艽舐暫艉埃?“類啊，你們快醒醒吧！美麗的家園就要?dú)г谶@些貪婪者的斧頭之下了！ ”【習(xí)作例文 5】 由一幅圖畫所想到的今天，我看見一則幽默的漫畫，大概意思是：一個(gè)長(zhǎng)著“木頭腦袋”的人到森林里去砍樹，人們都說他“榆木腦瓜不開竅” ，因?yàn)樗恢辣Ｗo(hù)環(huán)境，也不知道珍惜資源。這時(shí)一只啄木鳥飛到了這個(gè)森林里。 它看見了這個(gè)人在砍樹， 并且長(zhǎng)著一個(gè)木頭腦袋， 于是便說“這段木頭里一定有蟲！ ”這個(gè)啄木鳥便開始啄這個(gè)人的頭，要懲罰他，所以一直啄到天黑為止。唉！人類為了搞好建設(shè)，不斷地破壞環(huán)境。現(xiàn)在我們很難看不到綠色的樹木，美麗的鮮花，聽不到鳥兒快樂的歌聲??一幢幢高樓大廈拔地而起，人類滿以為建設(shè)搞好了就行，還在自鳴得意。沒有可愛的動(dòng)物陪伴，沒有綠樹報(bào)春，地球還會(huì)是美麗的？我的家鄉(xiāng)也建起了一些房子，周圍是光禿禿的山，這樣才是美麗？這時(shí)的我既高興有傷心，高興家鄉(xiāng)終于能過上好日子了，但環(huán)保不是更重要嗎？又是砍樹，砍樹，為什么要沒完沒了啊？綠樹它不求回報(bào)，只是默默地想人類作出貢獻(xiàn)。是它第一個(gè)向人類報(bào)春，夏天，人類在它腳下乘涼， 秋天，雖然黃葉紛紛飄落，但葉子埋在土地下化為肥料，樹木不都是人類作出貢獻(xiàn)嗎？樹還能調(diào)節(jié)空氣的干濕， 制造二氧化碳，抵制狂風(fēng)暴雨和洪水， 造福人類是它給大地增添了無限的生機(jī)，才會(huì)使地球變得更美麗！人類你們知道嗎？樹木一見到砍樹的工具都害怕了， 每當(dāng)一棵樹被砍下來時(shí)， 都有一慘叫聲，是樹木在哭泣， 他門悲痛欲絕啊！本來地球上的資源可以不斷再生的，是誰讓它們不但不能不再生，還帶來了一系列的災(zāi)難呢？是誰給人類帶來嚴(yán)重的威脅呢？是人類自己，是你門自己害了自己?。〉高@不是未來！人類你們不要亂砍濫伐了，你們醒醒吧！讓我們的地球媽媽變得和以前一樣美麗！點(diǎn)評(píng)：這篇作文的小作者用第一人稱的口氣， 細(xì)節(jié)描述看圖之后的感受和聯(lián)想， 寫情意切，十分具體。特別是介紹綠樹的作用一節(jié)，寫十分詳細(xì)。結(jié)尾直接抒情，發(fā)出號(hào)召，突出了保護(hù)環(huán)境資源的主題。衛(wèi)生管理制度1 總則1.1 為了加強(qiáng)公司的環(huán)境衛(wèi)生管理，創(chuàng)造一個(gè)整潔、文明、溫馨的購(gòu)物、辦公環(huán)境，根據(jù)《公共場(chǎng)所衛(wèi)生管理?xiàng)l例》的要求，特制定本制度。1.2 集團(tuán)公司的衛(wèi)生管理部門設(shè)在企管部，并負(fù)責(zé)將集團(tuán)公司的衛(wèi)生區(qū)域詳細(xì)劃分到各部室，各分公司所轄區(qū)域衛(wèi)生由分公司客服部負(fù)責(zé)劃分，確保無遺漏。2 衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)2.1 室內(nèi)衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)2.1.1 地面、墻面：無灰塵、無紙屑、無痰跡、無泡泡糖等粘合物、無積水，墻角無灰吊、無蜘蛛網(wǎng)。2.1.2 門、窗、玻璃、鏡子、柱子、電梯、樓梯、燈具等，做到明亮、無灰塵、無污跡、無粘合物，特別是玻璃，要求兩面明亮。2.1.3 柜臺(tái)、貨架：清潔干凈，貨架、柜臺(tái)底層及周圍無亂堆亂放現(xiàn)象、無灰塵、無粘合物，貨架頂部、背部和底部干凈，不存放雜物和私人物品。2.1.4 購(gòu)物車（筐）、直接接觸食品的售貨工具（包括刀、叉等）：做到內(nèi)外潔凈，無污垢和粘合物等。購(gòu)物車（筐）要求每天營(yíng)業(yè)前簡(jiǎn)單清理，周五全面清理消毒；售貨工具要求每天消毒，并做好記錄。2.1.5 商品及包裝：商品及外包裝清潔無灰塵（外包裝破損的或破舊的不得陳列）。2.1.6 收款臺(tái)、服務(wù)臺(tái)、辦公櫥、存包柜：保持清潔、無灰塵，臺(tái)面和側(cè)面無灰塵、無灰吊和蜘蛛網(wǎng)。桌面上不得亂貼、亂畫、亂堆放物品，用具擺放有序且干凈，除當(dāng)班的購(gòu)物小票收款聯(lián)外，其它單據(jù)不得存放在桌面上。2.1.7 垃圾桶：桶內(nèi)外干凈，要求營(yíng)業(yè)時(shí)間隨時(shí)清理，不得溢出，每天下班前徹底清理，不得留有垃圾過夜。2.1.8 窗簾：定期進(jìn)行清理，要求干凈、無污漬。2.1.9 吊飾：屋頂?shù)牡躏椧鬅o灰塵、無蜘蛛網(wǎng)，短期內(nèi)不適用的吊飾及時(shí)清理徹底。2.1.10 內(nèi)、外倉庫：半年徹底清理一次，無垃圾、無積塵、無蜘蛛網(wǎng)等。2.1.11 室內(nèi)其他附屬物及工作用具均以整潔為準(zhǔn)，要求無灰塵、無粘合物等污垢。2.2 室外衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)2.2.1 門前衛(wèi)生：地面每天班前清理，平時(shí)每一小時(shí)清理一次，每周四營(yíng)業(yè)結(jié)束后有條件的用水沖洗地面（冬季可根據(jù)情況適當(dāng)清理），墻面干凈且無亂貼亂畫。2.2.2 院落衛(wèi)生：院內(nèi)地面衛(wèi)生全天保潔，果皮箱、消防器械、護(hù)欄及配電箱等設(shè)施每周清理干凈。垃圾池周邊衛(wèi)生清理徹底，不得有垃圾溢出。2.2.3 綠化區(qū)衛(wèi)生：做到無雜物、無紙屑、無塑料袋等垃圾。3 清理程序3.1 室內(nèi)和門前院落等區(qū)域衛(wèi)生：每天營(yíng)業(yè)前提前10分鐘把所管轄區(qū)域內(nèi)衛(wèi)生清理完畢，營(yíng)業(yè)期間隨時(shí)保潔。下班后5-10分鐘清理桌面及衛(wèi)生區(qū)域。3.2 綠化區(qū)衛(wèi)生：每周徹底清理一遍，隨時(shí)保持清潔無垃圾。4 管理考核4.1 實(shí)行百分制考核，每月一次（四個(gè)分公司由客服部分別考核、集團(tuán)職能部室由企管部統(tǒng)一考核）。不符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的，超市內(nèi)每處扣0.5分，超市外每處扣1分。4.2 集團(tuán)堅(jiān)持定期檢查和不定期抽查的方式監(jiān)督各分公司、部門的衛(wèi)生工作。每周五為衛(wèi)生檢查日，集團(tuán)檢查結(jié)果考核至各分公司，各分公司客服部的檢查結(jié)果考核至各部門。4.3 集團(tuán)公司每年不定期組織衛(wèi)生大檢查活動(dòng)，活動(dòng)期間的考核以通知為準(zhǔn)。人教版小學(xué)語文六年級(jí)上冊(cè)第四單元作文指導(dǎo)習(xí)作主題：寫一份建議書 或看漫畫寫感第四單元習(xí)作要求：要寫好建議書，必須注意以下幾點(diǎn)：（1）明確建議書的內(nèi)容要求。先說清楚存在的問題，再說明產(chǎn)生問題的原因，最后提出解決問題的建議。（2）對(duì)建議書的內(nèi)容要求結(jié)合實(shí)際具體談?wù)?。?）明確建議書的書寫格式。建議書格式：標(biāo)題；稱呼；正文；建議人姓名或建議團(tuán)體名稱；日期。要寫好漫畫寫感受，必須注意以下幾點(diǎn)：（1）認(rèn)真看圖，明白圖意。圖上主要有哪些人和物？他們之間有什么關(guān)系？作者畫這幅漫畫的意圖是什么呢？他要揭露什么？譏諷什么？（2）不是簡(jiǎn)單地把圖意寫下來，而是要寫自己的理解和感受。（3）由這幅漫畫你聯(lián)想到了什么？（4）表達(dá)自己的真情實(shí)感。記敘清楚，語句通順，感情真切。第一部分 珍惜資源 保護(hù)環(huán)境── 寫一份建議書建議書是指?jìng)€(gè)人、 單位或集體向有關(guān)單位或上級(jí)機(jī)關(guān)和領(lǐng)導(dǎo)， 就某項(xiàng)工作提出某種建時(shí)使用的一種常用書信。 建議書也是指?jìng)€(gè)人、單位、和有關(guān)方面，為了開展某項(xiàng)工作，完成某項(xiàng)任務(wù)或進(jìn)行某種活動(dòng)而倡議大家一起做的事情，或提出合理化的意見。建議書只是作為一種想法被提出來， 它必須被有關(guān)部門、領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)認(rèn)可后才能加以實(shí)施。所以建議書具有較強(qiáng)的可塑性， 它不是最終的定文形式， 它可以被修改，被增刪， 甚至被之不用，這要由具體的情況來定。 如果你對(duì)班級(jí)建設(shè)或者學(xué)校有好的建議， 也可以寫一份建議書交給老師。本次要寫建議書的內(nèi)容：針對(duì)浪費(fèi)資源，污染環(huán)境的不良現(xiàn)象，向有關(guān)部門提出改進(jìn)建議。建議書的格式：（1）標(biāo)題：一般在第一行中間寫上“建議書”。有的建議書還寫上所建議的內(nèi)容。（2）稱呼：注明受文單位的名稱或個(gè)人的姓名，換行頂格寫，后面加冒號(hào)。（正文：正文 就是建議的內(nèi)容，從第三行空兩格開始寫。先寫提出建議的理由，寫建議的具體內(nèi)容。如果內(nèi)容較多，可以分條寫。第一：闡明提出建議的原因、理由以及自己的目的、想法；第二：建議的具體內(nèi)容；第三：提出自己希望采納的想法。（結(jié)尾：一般是表示敬意或祝愿的話（與一般書信相同） 。（5）落款：在右下角寫上建議人的姓名，即提出建議的團(tuán)體的名稱或個(gè)人的名字。并署上成文日期。寫建議書應(yīng)注意以下幾點(diǎn) ：（1）從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是提意見、寫建議要根據(jù)具體問題、實(shí)際需要和可能的條件，而不能憑空想像，不著邊際地提，這樣才有助于改進(jìn)工作方法，開展有益活動(dòng)。（2）說話得體，有分寸首先，所提意見和建議應(yīng)當(dāng)比較準(zhǔn)確、比較合理， 并且要掌握一定的分寸。 意欲曉之以理，首先動(dòng)之以情，這樣寫，意見容易被接受，從而到達(dá)目的。其次，要使意見和建議在現(xiàn)實(shí)條件下行得通，不應(yīng)該說過頭話，也不應(yīng)該提過高的要求，否則就無濟(jì)于事了。（3）內(nèi)容具體、清楚、實(shí)在建議書的核心部分是所提建議的內(nèi)容。 因此，寫建議書不管是分條開列， 還是不列條款都應(yīng)當(dāng)把建議的內(nèi)容寫具體、寫清楚，使人一目了然。這樣領(lǐng)導(dǎo)、機(jī)關(guān)、單位和個(gè)人在考慮和采納的時(shí)候才容易落到實(shí)處。切記不要說空話、套話，不要抽象、籠統(tǒng)。（4）語言準(zhǔn)確、精練建議書是人們發(fā)表意見、 提出建議的一種工具，因此，語言一定要準(zhǔn)確精練，要言簡(jiǎn)明地把具體的辦法、具體的措施準(zhǔn)確地、一目了然地寫出來，而不是過多的分析和去論證。寫建議書，一般要經(jīng)歷這么幾步：一是發(fā)現(xiàn)問題， 看看在你的周邊存在什么問題； 二對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行分析， 找出原因；三是針對(duì)存在的問題及原因提出合理化的建議。 本次要寫的建議書，主題是 "針對(duì)浪費(fèi)資源和污染環(huán)境的現(xiàn)象提出建議” 。寫作前，先要圍繞主題，去觀察生活中存在哪些有關(guān)的情況， 然后進(jìn)行分析，提出建議。所提的建議要切實(shí)可行，讓別人能做得到，不能講空話、大話。建議的語氣要委婉，這樣別人才容易接受。作文練習(xí) ：最近，我發(fā)現(xiàn)校園里的垃圾越來越多，有的時(shí)候垃圾筒邊上及附近路上都是垃圾，再加上有的同學(xué)平時(shí)就不注意衛(wèi)生， 廢紙、破袋隨手一扔了事。因此整個(gè)校園看去很不整潔，垃圾筒旁邊垃圾成堆，一群群蒼蠅在附近嗡嗡亂飛，實(shí)在令人不敢恭維。請(qǐng)你針對(duì)這種現(xiàn)象，給同學(xué)們寫一份環(huán)保建議書！建議書——學(xué)校是我家，美麗靠大學(xué)校全體同學(xué) 大家好！走進(jìn)我們校園，我們每個(gè)人都能感受到她的潔凈和美麗， 一株株綠樹為我們提供新鮮空氣，一棵棵小草和一朵朵小花為我們裝點(diǎn)校園。但近來我們的草坪在哭泣，小花在落淚，地板和墻壁在抗議！ 因?yàn)橛械耐瑢W(xué)往地上亂丟果皮紙屑， 有的同學(xué)踐踏草坪， 有的同學(xué)在墻上亂涂亂畫??當(dāng)你背著書包踏進(jìn)花園般的學(xué)校時(shí)；我們每個(gè)人多么希望在一個(gè)清潔、舒適的環(huán)境中學(xué)習(xí)、 生活，健康地成長(zhǎng)， 而美麗的環(huán)境需要我們共同營(yíng)造， 文明的習(xí)慣靠我們時(shí)一點(diǎn)一滴地養(yǎng)成。在此，我們向全體同學(xué)發(fā)出如下倡議：一、不亂丟果皮紙屑及廢棄物， 進(jìn)行垃圾分類，回收廢紙和易拉罐等可利用的物品。 “世界上本來沒有垃圾， 只有放錯(cuò)了地方的財(cái)富。 回收廢紙等可以使我們的大片森林免遭砍伐建議在各班教室和老師辦公室設(shè)立一個(gè)廢紙回收箱。二、在校園內(nèi)不隨地吐痰，主動(dòng)清理地面和墻壁上的污垢。三、不踐蹋草坪，不摘花搖樹。 “小草也有生命，需要你我的共同呵護(hù)” 讓我們大一起來欣賞美麗”。四、不亂丟廢電池，因?yàn)閺U電池會(huì)嚴(yán)重污染我們的環(huán)境，一粒紐扣電池可以使 60萬升水不能再飲用，一節(jié) 1號(hào)電池可以使一平方米的土壤失去使用價(jià)值。五、廁所是我們的公共場(chǎng)所，請(qǐng)大家共同來維護(hù)它的衛(wèi)生，共同創(chuàng)造一個(gè)干凈、清馨的空間。六、每個(gè)人不光從自己做起， 而且及時(shí)督促身邊的同學(xué)保護(hù)好校園環(huán)境。 主動(dòng)撿拾別丟在地上的垃圾。養(yǎng)成“文明清潔”的良好習(xí)慣，共同創(chuàng)建一個(gè)美麗的校園。親愛的老師、同學(xué)們，讓我們?nèi)巳藙?dòng)手， 為創(chuàng)造一個(gè)現(xiàn)代化的、美好的學(xué)習(xí)環(huán)境而共同努力吧！六年（1）班全體同學(xué)2012 年10月10【習(xí)作例文 1】 保護(hù)母親河的建議縣長(zhǎng)伯伯：南溪是我縣的母親河，自古以來養(yǎng)育著羅川兒女。但是，眼下母親河的水質(zhì)正在惡化，有時(shí)水的顏色會(huì)變成乳白色， 水面上常漂浮著垃圾， 散發(fā)出令人作嘔的臭味。 造成這種狀的主要原因是： 上游兩岸的石板材、 加工廠、養(yǎng)豬場(chǎng)亂排污水以及兩岸居民往河里倒生活污水和垃圾。母親河在呻吟，在呼救。 如果放任南溪環(huán)境不斷惡化， 必將給我們以及我們的子孫后代帶來無窮的災(zāi)難。保護(hù)母親河刻不容緩！為此，我們向縣長(zhǎng)伯伯提出以下幾點(diǎn)建議：一、充分利用各種媒體進(jìn)行宣傳，開展“愛我家園，從我做起”活動(dòng)，讓廣大公眾明確拯救母親河的重要意義，使投身環(huán)保實(shí)踐成為每個(gè)人的自覺行為。二、開展不向母親河排污的環(huán)保生產(chǎn)、文明生活活動(dòng)，母親河流域兩岸的企業(yè)和居民，不要再向母親河傾倒垃圾、排放污水；開展清理垃圾、生態(tài)監(jiān)護(hù)的志愿者活動(dòng)。三、不要再禁建區(qū)建石板材加工廠、畜禽養(yǎng)殖場(chǎng)，已建成的要想辦法遷到其他地方。四、在南溪兩岸多種花草樹木，美化環(huán)境。五、對(duì)故意污染河流，破壞生態(tài)的行為，應(yīng)加大執(zhí)法力度。我們的建議妥否，請(qǐng)考慮。南溪小學(xué)六年級(jí)全體同學(xué)2012 年.9月5日【習(xí)作例文 2】 建議書（書信的格式親愛的縣長(zhǎng)：您好！我是北豐小學(xué)的李曉紅。環(huán)境保護(hù)是指人類為解決現(xiàn)實(shí)的或潛在的環(huán)境問題，協(xié)調(diào)人類與環(huán)境 的關(guān)系，保障濟(jì)社會(huì)的持續(xù)發(fā)展而采取的各種行動(dòng)的總稱。 我國(guó)把環(huán)境保護(hù)宣布為我國(guó)的一項(xiàng)基本國(guó)策。所以我們要努力做好環(huán)境保護(hù)。 然而，現(xiàn)在有許多不好的現(xiàn)象，例如： 許多人在街上隨地扔垃圾，吐痰。汽車的尾氣超標(biāo)，等等。為了保護(hù)環(huán)境，保護(hù)我們的家園，我提出如下建議：（1、實(shí)行垃圾分類化。這樣不僅能減少環(huán)衛(wèi)工人的工作量，還能更好地起到廢物利用，減少污染。（2減少圓珠筆外殼的浪費(fèi)與垃圾量。（3、外出吃飯盡量不用一次性飯盒。綠色消費(fèi)，盡量少使用一次性用品，多使用耐用品。（4然的一切。（5、要從我做起，首先選擇有利于保護(hù)環(huán)境的生活方式。善待我們的家園、善待地球，共創(chuàng)一個(gè)美好的生活環(huán)境。環(huán)保是現(xiàn)代生活中人類面臨的最大問題。要解決這一問題必須從現(xiàn)在做起，為了地球的明天，我們必須要從自己開始努力， 好好地保護(hù)環(huán)境！ 有句話說保護(hù)地球就是保護(hù)自己！ “拯救地球就是拯救未來！ ”請(qǐng)您接受！祝李曉紅2010 年10月20日【習(xí)作例文 3】 建議書敬愛的市長(zhǎng)伯伯：您好！地球，是人類的母親，是生命的搖籃。青草、綠葉、花朵是我們的姐妹；駿馬、雄鷹、獅子，是我們的兄弟。山川河流，是地球母親的乳汁，哺育著我們健康成長(zhǎng)；微風(fēng)，是地球母親那布滿老繭的雙手， 輕輕撫摸著我們的臉頰。 可是，市長(zhǎng)伯伯您知道嗎，我們生活的環(huán)境已經(jīng)遭到了嚴(yán)重破壞！大街上，隨地吐痰，亂扔果皮雜物的現(xiàn)象隨處可見。有的人，把垃圾隨手一扔，可是前面明明就有一個(gè)離自己只有幾米遠(yuǎn)的垃圾桶！他們，也不肯往前多走一步。在回家路上，常?？梢钥匆娫S多擺攤的小販在賣燒烤等小吃。一縷縷的煙，蔓延到馬路親失去了原先美麗，光彩的面孔了。家園只有一個(gè)，地球不能克??！據(jù)統(tǒng)計(jì)，世界每年所散發(fā)出來的，對(duì)人類身體健康有較大威脅的物體竟高達(dá)6為了我們的地球，我冒昧地向您提出幾點(diǎn)意見：一、多植樹，少伐木。樹能夠凈化空氣，吸收對(duì)人體有害的二氧化碳，為我們提供更多的氧氣。因此，多種一棵樹，多一份氧氣，少一份二氧化碳。二、少用一次性用品。 一次性筷子，一次性餐盒等一次性物品都是用大量樹木制造而的。沒有了樹木，人類會(huì)怎樣？如果所有的樹木都沒有了，人類也會(huì)滅亡。因?yàn)椤蹬R在大樹身上的事，終究也會(huì)降臨在人類身上。三、珍惜水源。水，是生命的源泉。沒有了水，所有的生物都會(huì)死去。水，是所有生物及生命都賴以三、珍惜水源。水，是生命的源泉。沒有了水，所有的生物都會(huì)死去。水，是所有生物及生命都賴以生存的東西，因?yàn)橐磺猩夹枰?。然而，由于人類肆意浪費(fèi)水源，我們的水資源已遭到了嚴(yán)重的破壞，瀕臨枯竭！ 這是一個(gè)令人感到痛心的事實(shí)！因此，我們要珍水源——為了地球上所有的生物著想，也為人類自己著想！我們一定要保護(hù)水源，愛護(hù)水源，只有這樣，萬物才得以生存下去。市長(zhǎng)伯伯，您同意我的這些建議和觀點(diǎn)嗎？期待您的回信！祝您：身體健康，工作順利！【習(xí)作例文 4】 關(guān)于珍惜水資源的建議廣大群眾們： 你們好！水，滋潤(rùn)萬物，與人們的生產(chǎn)生活息息相關(guān)。水是甘甜的，但有時(shí)又是苦澀的；水是寶貴的，但有時(shí)它又泛濫成災(zāi)； 水是清冽的，但在一些地方它卻變得污濁不堪；一切生物離不開水，但在一些特別需要水的地方，它卻變得那樣吝嗇??面對(duì)我們?nèi)杖詹豢苫蛉钡纳匆?水，我們知道的到底有多少？ 中國(guó)的水資源雖然比較豐富，但分布不均，東西少，南多北少，缺水的地方很多。而在不缺水的地方，人們浪費(fèi)水、污染水的現(xiàn)象又太嚴(yán)重。一些工廠不注意保護(hù)水資源，把工業(yè)廢水排入江河湖泊， 造成了水資源的嚴(yán)重污染。魚蝦生活在這樣的水中，就會(huì)慢慢中毒，死去；人類喝了這樣的水， 就會(huì)生病，嚴(yán)重影響身體健康。 聽后，我覺得真是可怕！為什么人類只知道賺錢， 不知道保護(hù)水資源， 這樣下去，我們就很難喝到干凈的水， 到那時(shí)人類該怎么生存呢？很多家庭表面上看是很節(jié)約用水， 實(shí)際上是在浪費(fèi)水資源。 有的家庭廚房和衛(wèi)生間的水龍頭的水一天到晚都在一滴一滴往水缸和儲(chǔ)水桶里面滴， 然而水缸和儲(chǔ)水桶的水卻在不停地往外流入下水道。 有的家庭將一些完全還可以利用的水， 像淘菜和洗臉的水一盆一盆的直接入下水道，看看這些被浪費(fèi)的水， 如果一年到頭一滴一滴的往外滴水的話， 如果要認(rèn)真計(jì)算其結(jié)果一定會(huì)讓驚訝得目瞪口呆！ 在此，特地向廣大市民提出以下建議：1、淘米水洗菜，再用清水清洗，不僅節(jié)約了水，還有效地清除了蔬菜上的殘存農(nóng)藥；2、夏天給室內(nèi)外地面灑水降溫，盡量不用清水，而用洗衣之后的洗衣水；3、沖廁所：如果您使用節(jié)水型設(shè)備，每次可節(jié)水 4一5千克；4、洗菜：一盆一盆地洗，不要開著水龍頭沖，一餐飯可節(jié)省 50千克；5、將衛(wèi)生間里水箱的浮球向下調(diào)整 2厘米，每次沖洗可節(jié)省水近 3千克；按家庭每天使用四次算，一年可節(jié)藥水 4380 千克。珍惜資源，保護(hù)資源，節(jié)約資源，人人有責(zé)。讓我們從現(xiàn)在做起，從我做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，珍惜地球母親賜予我們的一切自然資源，使我們的家園年年春光燦爛??希望你們能研究并采納我的建議。臺(tái)門小學(xué)六（ 3）班 何興華2011年10月30日第二部分 珍惜資源 保護(hù)環(huán)境── 看圖作文1、看懂漫畫圖意，理解作者的用意漫畫與故事性的圖畫有些區(qū)別： 畫家是從生活中取材，通過夸張、 比喻、象征等手法來批評(píng)、諷刺或揭露生活中的一些不良現(xiàn)象。因此，認(rèn)真看漫畫，看懂圖意，體會(huì)出作者的用意是寫好本次作文的關(guān)鍵。 畫面上的東西不多， 但要注意它們之間的關(guān)系。 特別要注意幾個(gè)問題：這個(gè)砍樹人的腦袋為什么畫成木頭似的？“啄木鳥為什么會(huì)站在砍樹的人的肩上？它會(huì)想些什么？這樣就很容易理解作者的畫意， 是在諷刺那些不懂愛護(hù)樹木， 不懂得境保護(hù)的“腦袋有蟲”的人。2、根據(jù)畫意展開合理想象。題目中提示了兩種寫法： 一是在看懂漫畫內(nèi)容的基礎(chǔ)上， 寫出你的理解和感受； 二是助漫畫寫一個(gè)故事。無論采用哪一種寫法，都必須展開合理的想象，先要描述出畫面內(nèi)容，這就需要對(duì)人物的神情、 動(dòng)作、語言、啄木鳥的神情等展開想象， 使人物、動(dòng)物“活”起來然后針對(duì)這個(gè)現(xiàn)象談自己的看法、理解和感受，突出珍惜資源，保護(hù)環(huán)境的意義。 采用第二種寫法，要編一個(gè)小故事，也要根據(jù)圖意想象故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果，再把故事完整地寫出來。【習(xí)作例文 1】 請(qǐng)手下留情我是一個(gè)漫畫迷， 每當(dāng)看到精彩的漫畫作品時(shí)， 總會(huì)忍不住笑出聲來。 可今天我看到幅“砍樹”的漫畫時(shí)，卻怎么也笑不出聲來。圖上畫的是在一個(gè)茂密的森林里， 長(zhǎng)著一棵棵枝葉繁茂的樹木。 在一棵大樹旁， 一個(gè)人頭戴壓舌帽，嘴里叼著煙，手里拿著一把斧頭，左看看，右看看，好像發(fā)現(xiàn)了什么目標(biāo)，大模大樣地走近一棵大樹，二話沒說，朝右掌心吐了口唾沫，掄起利斧，對(duì)準(zhǔn)大樹的底部，用力砍去。一邊砍，一邊說： “這段木頭里一定有蟲??”只可憐那生長(zhǎng)了近百年的老樹，過多久，就發(fā)出“嘎吱”一聲巨響，轟然倒地。一只啄木鳥看到這情景，啪”的一聲落在那個(gè)人的肩膀上，憤怒地看著他的木頭腦袋，那神情似乎是說：你的頭腦里才有蟲呢！看了這幅漫畫，我的心異常沉重。 “這段木頭里有蟲”這是個(gè)多么好的借口??！這哪里是在保護(hù)樹木？分明在濫砍樹木，糟蹋資源， 破壞環(huán)境。這是何等的罪過?。≡谖覀兊默F(xiàn)實(shí)中，類似這種沒有理性的、掠奪性使用資源的事件太多太多了。比如， 有人為了找到某種材破壞了整片的草地；有人為了挖幾塊石頭， 開發(fā)礦山，卻把整座山都翻了個(gè)遍， 破壞了林植被不說，還污染了河水，損毀了農(nóng)田，糟蹋莊稼??當(dāng)我們看到那一棵棵樹木被砍伐，一片片森林在消亡， 一塊塊土地被踐踏， 一條條河流被污染， 一種種物種在漸漸消失， 看我們賴以生存的有限資源遭到無情的破壞，全球的氣候因此變得異常，各種災(zāi)害應(yīng)運(yùn)而生，我們的內(nèi)心怎能平靜？難道我們一定要等到地球毀滅了才懂得珍惜嗎？人類啊，請(qǐng)手下留情！救救那些被破壞的森林！救救那些被污染的河流！救救地球！救救自己！這是我們發(fā)自內(nèi)心的呼喚！【習(xí)作例文 2】 原來如此李會(huì)林是村里遠(yuǎn)近聞名的“致富能人” ，他平時(shí)不下田勞動(dòng)，不下海捕魚，也不炒什么股票不做什么生意，然而手里卻不時(shí)有大把大把的鈔票花， 你知道他致富秘訣是什么嗎原來，他的“致富經(jīng)”是“靠山吃山” 。這不，一天清晨，天剛蒙蒙亮，李會(huì)林照例來到他家后門山的樹林里轉(zhuǎn)悠。 他頭上戴著一頂帽子， 嘴里叼著一根煙，身上穿著一條牛仔衣手里當(dāng)然少不了一把鋒利的斧頭。不久，他就到達(dá)了目的地了。 這是一片茂密的樹林， 如同是綠色的海洋。 有筆直的杉樹，挺拔的松樹，俏麗的白楊樹，其中還不乏一些名貴的樹種。只見他低著頭， 往那一棵棵大根部四處“掃描”，好像在尋找著什么理想目標(biāo)。不久，他就毫不費(fèi)力地找到了一棵大口徑的樹木。他的嘴里露出了一絲不易覺察的奸笑，心里早打好了“如意算盤。 ”他得意地“嘿嘿”笑了一聲，自言自語：“這樹里有蟲?！闭f罷，他挽起袖子，站好馬步，掄起斧頭，對(duì)準(zhǔn)樹木，閉著眼睛，用力砍去。只聽“砰”的一聲，大樹受到強(qiáng)烈的沖擊，渾身顫抖，發(fā)出了痛苦的哀鳴。它微微晃了晃身子，好像在求李會(huì)林饒了它。李會(huì)林決心已定，心里只想著花錢的快樂，哪里還顧得上其他的。他使出吃奶的力氣，繼續(xù)砍著，一下，兩下，三下??那片片木屑四處飛濺。這時(shí)，一只啄木鳥飛了下來，啪地落在李大頭的肩膀上，怒目圓睜，盯他那木頭似的腦袋，那神情似乎是在說：“你的腦袋里才有蟲呢！”沒過多久，只聽見“咯吱”一聲，那棵百年大樹漸漸歪向一邊，緊接著轟隆一聲巨響，樹直挺挺地躺在了地上。李大頭看到大功告成， “耶”的一聲，手舞足蹈起來。他拎著斧頭又在附近轉(zhuǎn)悠起來，尋找下一個(gè)“目標(biāo)” 。還沒半天時(shí)間，已經(jīng)有七八棵大樹遭到了相同的命運(yùn)。這時(shí)，他才拿出一個(gè)新式手機(jī)，撥打了一個(gè)熟悉的號(hào)碼。不久，一輛貨車匆匆趕來，熟練地拉走了這些“里頭有蟲的木頭”??木頭“里頭有蟲的”，這是真的嗎？不，這僅僅是一個(gè)借口！李會(huì)林為了一己之利，無視法規(guī)，濫砍濫伐。正是李會(huì)林之類的人破壞森林資源，導(dǎo)致了水土流失，洪水泛濫，泥石流產(chǎn)生不斷發(fā)生，嚴(yán)重威脅了人民群眾生命財(cái)產(chǎn)的安全。我們希望有關(guān)部門能將“李會(huì)林”之類的人早日繩之以法，因?yàn)楸Ｗo(hù)森林，人人有責(zé)！點(diǎn)評(píng)：作者認(rèn)真觀察漫畫， 在準(zhǔn)確理解畫面內(nèi)容與作者用意的基礎(chǔ)上， 借助漫畫，展了合理的想象， 描述了一個(gè)比較完整的故事。 全文描寫具體細(xì)致、 生動(dòng)感人。習(xí)作者對(duì)無視法規(guī)，濫砍濫伐行為的憤慨之情與保護(hù)森林、珍惜資源拳拳之心溢于言表，感人肺腑?！玖?xí)作例文 3】 保護(hù)環(huán)境，珍惜資源，人人有前幾天，我看見一則幽默的漫畫，引起我的深思。漫畫大概意思是：一個(gè)長(zhǎng)著“木頭腦袋”的人到森林里去砍樹，人們都說他“榆木腦瓜不開竅”，因?yàn)樗恢辣Ｗo(hù)環(huán)境，也不知道珍惜資源。這時(shí)，一只啄木鳥飛到了這個(gè)森林里。它看見了這個(gè)人在砍樹， 并且長(zhǎng)著一個(gè)木頭腦袋， 于是便說這段木頭里一定有蟲！ 這個(gè)啄木鳥便開始啄這個(gè)人的頭，要懲罰他，所以一直啄到天黑為止。這一則幽默的小故事告訴我們：我們應(yīng)該更好地保護(hù)環(huán)境，珍惜資源，不能讓世界上所有的低級(jí)動(dòng)物嘲笑我們，我們應(yīng)該比其它動(dòng)物做得更好。有些人說：“哎呀，保護(hù)環(huán)境算什么？珍惜資源又算什么？自己開心就可以了，不管它什么保護(hù)環(huán)境還是珍惜資源，以后就沒有讓自己隨意的機(jī)會(huì)了！ ”但是，有沒有人想過如果世界上沒有了樹，我們?cè)趺瓷妫课覀儗?huì)被沙塵暴所侵害，世界上將沒有了綠色的命，地球?qū)⒈簧衬采w，變得一團(tuán)遭。那將會(huì)多可怕呀！第15課課文都明確地告訴了我們，降臨在大地上的事終究會(huì)降臨在人類身上。我們也學(xué)過這樣兩條名言：保護(hù)地球就是保護(hù)自己；拯救地球就是拯救未來。是呀，如果植物消失了，動(dòng)物們也無法生存，我們不能移居到其它星球，不過，如果我們好好保護(hù)環(huán)境，就不需要移享受到植物帶給我們的好處。人類呀，快醒醒吧！讓我們保護(hù)環(huán)境，讓地球母親好好地生存下去吧！【習(xí)作例文 4】 到底哪段木頭里有蟲我是一只啄木鳥，繼承了祖先愛崗敬業(yè)的優(yōu)良傳統(tǒng)，堪稱“森林真正衛(wèi)士” 。呵呵，自夸了，我巡邏去也??茂密的樹林總是讓人覺得好愜意?？纯矗?眼前這片郁郁蔥蔥的林子，樹木棵棵健壯，綠色的樹葉片片舒展。聞聞，空氣是那么清新！這可是我多年維護(hù)的結(jié)果。只可惜，這樣的林子越來越少了。又是一名盜伐者。 難道他們不知道“十年樹木”的道理？難道他們不知道樹木為人類供看新鮮的氧氣、保持水土流失、減少噪音、凈化空氣、調(diào)節(jié)溫度，為人類提供賞心悅目的“咚咚咚——”咦，哪來這么刺耳的聲音？快去看看！不好環(huán)境嗎？難道他們不知道，樹木已經(jīng)在他們的斧頭之下，一天天銳減了嗎？棵粗壯點(diǎn)的樹，都煞費(fèi)苦心。哈哈！這一棵怎么也得值得兩三百塊吧！這么粗的大樹，里面肯定有蟲，還是讓我砍掉算了??”看到他砍我精心呵護(hù)的大樹，我忍不住狠狠啄他的頭，氣憤地說： “屠夫，一定是你腦袋里有蟲讓我來看看，到底你的腦袋長(zhǎng)了怎么樣的蟲子。 ”“哎喲！我的腦袋??你這死啄木鳥！我又不是木頭，你啄我干什么？去！去！去！ ”我又使勁地啄了他一下：“不行，你這樣做，實(shí)際在毀滅你們自己的家園， 你知道嗎“哎喲，你這該死的啄木鳥， 怎么總跟我過不去呀？我不就是為了幾塊錢嗎？你就放過我吧！”盜伐者有些不耐煩了，“走開！我得抓緊砍伐了，一會(huì)兒被守林人發(fā)現(xiàn)了，連罰款帶抓人，我不是賠了夫人有折兵嗎？” 說著盜伐者掄起大斧趕