5雷鋒叔叔你在哪里教案（2課時）

《雷鋒叔叔，你在哪里》教案設(shè)計【教學(xué)設(shè)計】知識與技能1.會認(rèn)13個字，會寫9個字,認(rèn)讀生字組成的詞語。2.正確、流利地朗讀課文，能用自己的話說說雷鋒做了哪些好事。過程與方法1.練習(xí)用自己的話講述這個故事。2.通過朗讀，體會詩歌有問有答的特點。情感態(tài)度與價值觀通過朗讀感悟，懂得奉獻(xiàn)愛心，樂于助人。【教學(xué)重點】1.識字、寫字，正確、流利地朗讀課文。2.一邊讀一邊想畫面，續(xù)寫故事?！窘虒W(xué)難點】通過讀、思、述、議等學(xué)習(xí)活動，感悟雷鋒精神的偉大?！窘虒W(xué)方法】1.朗讀法。2.討論法。3.合作探究法?！菊n時安排】2課時【教學(xué)過程】第一課時一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣1.出示雷鋒畫像，講述一個小故事(注意不要與課文中的情節(jié)重復(fù))，激起學(xué)生對雷鋒的崇敬之情。2.雷鋒叔叔離開我們很多年了，我們到哪里去尋找他呢?導(dǎo)入課文學(xué)習(xí)。（板書課題：雷鋒叔叔，你在哪里）（二、自讀課文，了解故事內(nèi)容1.學(xué)生自由朗讀課文2～3遍提醒學(xué)生（課件出示自學(xué)要求）把句子讀通順，遇到不認(rèn)識的字借助拼音多讀幾遍。2.指名不同層次的學(xué)生朗讀，檢查自讀效果，如果有的學(xué)生還沒有讀順，再提醒他們自讀相應(yīng)的句子、段落，力求大部分學(xué)生能把課文讀通讀順。3.（課件出示）想想課文主要講了什么事，然后按“誰做了什么事”的思路口頭填空：課文講了的故事。(學(xué)生填“尋找雷鋒足跡”正確，填“雷鋒樂于助人”更好，應(yīng)給予充分肯定)三、初讀課文，自學(xué)生字1.認(rèn)真讀課題，注意輕聲，讀準(zhǔn)字音，自學(xué)生字，想想可以找哪些朋友。2.朗讀課文:（課件出示要求）（1）給課文標(biāo)好自然段；（2）圈出文中的生字，并給生字找?guī)讉€朋友；（3）把課文讀正確、讀連貫。四、檢查預(yù)習(xí)課件出示生字：鋒冒彎灑暖昨留背溫曾蒙濘順邁踏荊棘瓣瑩覓需獻(xiàn)1.指名領(lǐng)讀，正音。注意平舌音與翹舌音，前鼻音與后鼻音的區(qū)別?！盀?、昨、曾”是平舌音；“順”是翹舌音；“彎、暖、溫、瓣、獻(xiàn)”是前鼻音；“鋒、蒙、濘、荊”是后鼻音；“留”是邊音。2.自由練讀。開火車讀。3.去掉拼音誰能讀好它們，試試看。指名讀。齊讀。五、再讀課文，整體感知1.這首詩提到雷鋒做的哪些好事？（一件事是：在蒙蒙細(xì)雨中，雷鋒抱起迷路的孩子，走在泥濘的小路上。另一件事是：雷鋒踏著路上的荊棘，背著年邁的大娘。）2．你覺得雷鋒是個什么樣的人？（課件出示）（雷鋒是個熱心的人；雷鋒是個樂于助人的人。）3.指名分節(jié)朗讀課文，指導(dǎo)讀好這首詩。六、識記生字，寫字指導(dǎo)1.課件出示生字：鋒冒彎灑暖昨留背溫2.仔細(xì)觀察，分析字形，說說有什么好辦法記住它？怎樣才能把這個字寫好？（1）加一加：“氵+西”是“灑”；“日”加“乍”是“昨”。（2）換一換：“蜂”換掉“蟲”加“钅”是“鋒”；“緩”換掉“纟”加“日”是“暖”。3.師重點指導(dǎo)“暖、留、彎”。（課件出示）“暖、留、彎”田字格課件。“暖”，左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬，右邊不能寫成“愛”?！傲簟弊?，上下結(jié)構(gòu)，上下等寬。注意千萬別漏掉第三筆的點，上面的右半部分是個“刀”，不是“力”?！皬潯弊⒁獾谌P是豎，第九筆是豎折折鉤。4.學(xué)生在《習(xí)字冊》上描紅、仿影、臨寫。教師巡視指導(dǎo)。七、反饋檢查1.師生合作，老師抽讀生字卡片，學(xué)生比賽讀，看誰讀的又對又快。2.小組合作，給生字找朋友，看哪個組找的多。3.同位合作，一人讀課文，另一人聽，指出讀的好的地方或是不太好的地方。第二課時一、新課講解（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入，激發(fā)興趣1.當(dāng)小老師，抽讀生字卡片。2.復(fù)習(xí)詞語：溫暖、冒著、灑下、背著、蒙蒙、泥濘、年邁、荊棘、晶瑩、需要。1.指名學(xué)生認(rèn)讀生詞。2.開火車認(rèn)讀詞語。3.通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會了什么？誰能把這首詩的故事簡單地給大家講一講？請學(xué)生講一講故事大概，其他同學(xué)補充。（二）朗讀感悟1.讀教師范讀入境。（播放輕音樂、出示圖片）A.聽：脫離課本，看圖、傾聽。B.想：就聽到的內(nèi)容展開想象。C.思：沿著“彎彎的小路、長長的小溪”我們聽到了什么。2.指導(dǎo)感悟（1）練讀。（四人為一組）（2）匯報（小組比賽匯報朗讀）重點指導(dǎo)品讀下列句子：第一個“雷鋒叔叔，你在哪里”應(yīng)“急”。第二個“雷鋒叔叔，你在哪里”應(yīng)“緩”（體現(xiàn)情感的起伏）小溪和小路的話，語速稍慢，娓娓道來?！扒啤焙竺娴脑娋鋺?yīng)提高音調(diào)。（全文的感情基調(diào)：深情地）（3）配樂朗誦。（全班，再一次感悟）（4）感悟明理：“哪里需要獻(xiàn)出愛心，雷鋒叔叔就出現(xiàn)在哪里。”表層含義：雷鋒叔叔處處想著別人，哪里需要他，哪里就有他的身影。深層含義：希望人間處處都有像雷鋒這樣的人存在，把愛大把大把地撒向那些需要他們的人。（5）明理導(dǎo)行：（想得到別人的尊敬，你首先要尊敬別人；要想得到他人的幫助，你首先要幫助他人。）情境對話練習(xí)：一生隨意站起來說：“如果我……”。想好的起來說：“我會……”（三）分步細(xì)讀，重點感悟1.教學(xué)第1、2節(jié)詩歌。（1）理解“足跡”的意思。（2）師配樂朗誦，學(xué)生想象，說說眼前仿佛看見雷鋒叔叔正在做什么事情？（3）學(xué)生交流自己的感受。用自己的話說說這個故事。（4）此時，在你的眼里雷鋒是一個怎樣的人？最讓你感動的是什么？（5）你能用朗讀的方式把這種感受表達(dá)出來嗎？自由準(zhǔn)備——指名讀評議——齊讀（6）小結(jié)學(xué)習(xí)方法：讀——編（根據(jù)詩歌內(nèi)容用自己的話編講這個故事）——讀（把對雷鋒的崇拜、對他的懷念融入自己的朗讀中。）2.小組合作學(xué)習(xí)第3、4節(jié)詩歌。(1)課件出示第3、4節(jié)課文，男女對讀并填空。哪里需要幫助?雷鋒叔叔怎么做的?(2)他為什么這樣做?(3)那我們就好好讀讀(自由讀、對讀、指名讀)3.學(xué)習(xí)最后小節(jié)。（1）給“尋覓”找個近義詞。（2）說說你讀懂了什么？（3）雷鋒還會出現(xiàn)在哪里？可以讓知道雷鋒其他故事的同學(xué)簡單講講，如果沒有，教師拿出《雷鋒的故事》，把這本好書介紹給同學(xué)們。（4）雷鋒叔叔的精神永遠(yuǎn)在我們身邊閃光，看，我們班里也有很多小雷鋒，快來夸一夸吧。出示句式：我們班（）是小雷鋒，我想對他說（）。（5）是啊，老師多么希望我們的社會哪里有困難，需要愛心，哪里就有雷鋒叔叔??！請你們再深情地讀一讀吧！請同學(xué)們再來說說對這句話的體會。（四）積累拓展，深化主題投影出示：1.好詞：彎彎的小路、蒙蒙的細(xì)雨、溫暖的春風(fēng)、晶瑩的露珠。2.名句：（1）雷鋒出差一千里，好事做了一火車。（2）我要全心全意地為人民服務(wù)，永遠(yuǎn)做人民群眾的忠實的勤務(wù)員。（3）人做一件好事并不難，難的是一輩子做好事，不做壞事。（4）毛澤東同志親筆題詞：“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”。（5）周恩來題詞：“向雷鋒同志學(xué)習(xí)：憎愛分明的階級立場，言行一致的革命精神，公而忘私的共產(chǎn)主義風(fēng)格，奮不顧身的無產(chǎn)階級斗志?！?.拓展練習(xí)彎彎的（）長長的（）溫暖的（）晶瑩的（）蒙蒙的（）（五）練習(xí)背誦課文1.朗讀全文。2.小組朗誦。3.指5名學(xué)生分節(jié)配樂朗誦。4.自己喜歡哪一節(jié)就站起來接讀。5.練習(xí)背誦。6.總結(jié)課文，提出希望。學(xué)習(xí)了這首詩，希望我們大家向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)，做一個樂于助人的好孩子。7.做一做：學(xué)習(xí)雷鋒叔叔為人民服務(wù)，多幫助別人，做一些好事。二、整體感悟（一）分層解讀第一部分（第1、2小節(jié)）：寫雷鋒叔叔冒雨抱起迷路的孩子，把他送回家的故事。第二部分（第3、4小節(jié)）：寫雷鋒叔叔踩著荊棘小路，汗如雨下地背起老大娘的故事。第三部分（第5小節(jié)）：哪里需要獻(xiàn)出愛心，雷鋒叔叔就出現(xiàn)在哪里。（二）主旨分析這首簡單易懂的兒童詩，以優(yōu)美的語言和流暢的音韻，沿著“長長的小溪”和“彎彎的小路”，向我們述說著雷鋒叔叔的故事，贊頌了雷鋒同志樂于助人、全心全意為人民服務(wù)的品質(zhì)；同時也真誠呼喚人們繼承并發(fā)揚雷鋒精神。（三）疑難解答1.想一想，雷鋒還會做哪些好事？仿照課文說一說。沿著長長的小溪，冒著蒙蒙的細(xì)雨，雷鋒叔叔扶起發(fā)病摔倒的老爺爺，打110把他送到醫(yī)院。順著彎彎的小路，踏著路上的荊棘，雷鋒叔叔背起山區(qū)上學(xué)的孩子，往學(xué)校奔去。2.你找到了身邊的雷鋒了嗎？小麗把鉛筆借給我用，小強扶起摔倒的小弟弟，小明幫助老爺爺推車……（四）特色品評本課是一首兒童詩，作者以優(yōu)美的語言和流暢的音韻，娓娓地向我們述說著，輕輕地?fù)軇又覀兊男南?。有問有答，起承轉(zhuǎn)合自如，工整的布局，精準(zhǔn)的語言。【拓展延伸】雷鋒經(jīng)典語錄1.在工作上，要向積極性最高的同志看齊，在生活上，要向水平最低的同志看齊。2.驕傲的人，其實是無知的人。他不知道自己能吃幾碗干飯，他不懂得自己只是滄海一粟……3.保養(yǎng)和清洗，才不會生銹。人的思想也是這樣，要經(jīng)常檢查，才不會出毛病。4.無論做什么，都不是輕而易舉，要想把事情辦好，一定要經(jīng)過艱苦的努力，不怕失敗，從失敗中吸取教訓(xùn)，取得成功。5.釘子有兩個長處：一個是擠勁，一個是鉆勁。我們在學(xué)習(xí)上，也要提倡這種“釘子”精神，善于擠和善于鉆?！菊n堂小結(jié)