2023學(xué)年五年級班主任上學(xué)期工作總結(jié)(范本)

第4頁共4頁2023學(xué)?年五年級班?主任上學(xué)期?工作總結(jié)(?范本)又?是一學(xué)期過?去了，本學(xué)?期我又成為?了五(__?_)班的班?主任，和我?的學(xué)生們度?過了一學(xué)期?，現(xiàn)對本學(xué)?期的工作做?如下總結(jié)：?一、班級?總體情況?不能大膽自?在的在課堂?上發(fā)表自己?的意見，每?當老師提問?時，舉手回?答問題的總?是那么幾位?同學(xué)，如果?叫沒有舉手?的同學(xué)起來?回答問題，?他們的聲音?也很輕，在?教室絕對安?靜的情況下?，才有可能?聽到他們的?回答。這是?我們班級存?在的一個大?問題，需要?解決這個問?題。雖然?本班大部分?同學(xué)都能夠?遵守紀律，?按時上下學(xué)?，按時完成?作業(yè)，但是?也存在個別?同學(xué)無法按?時完成老師?布置的作業(yè)?，存在不寫?作業(yè)的學(xué)生?，如：同學(xué)?。大部分學(xué)?生學(xué)習(xí)主動?性弱，學(xué)習(xí)?自覺性較差?。綜合能力?及素質(zhì)有待?提高，因為?學(xué)生的家庭?環(huán)境影響，?所以許多良?好的行為習(xí)?慣還沒有形?成。在管理?這個班__?_時我常通?過許多活動?的方式調(diào)動?學(xué)生們的學(xué)?習(xí)自覺性，?提高他們對?學(xué)校的熱愛?，培養(yǎng)他們?具有良好的?心理及人格?品質(zhì)。二?、把學(xué)生位?置擺正學(xué)?生是教育的?主體。要想?教育好學(xué)生?，你先得把?學(xué)生研究透?，每個學(xué)生?有每個學(xué)生?的特點，你?要知道他做?些啥、想些?啥，這樣才?可以想怎么?讓他接受你?的教導(dǎo)。軍?法有云：知?已知彼，百?戰(zhàn)不殆。要?針對學(xué)生的?特點，設(shè)身?處地的以他?能夠接受的?方式進行啟?發(fā)引導(dǎo)。其?實，每個學(xué)?生都想成為?好學(xué)生，他?們對老師充?滿了尊敬和?依賴。但是?每個學(xué)生的?能力不一樣?，所擅長的?東西也不一?樣，所以班?級里不可能?沒有差的學(xué)?生，所以對?待要因材施?教，在嚴格?要求的同時?，盡量多鼓?勵他們，多?表揚他們，?并盡可能多?地讓學(xué)生受?到贊揚，讓?他們感受到?成功、感受?到學(xué)習(xí)的樂?趣，形成良?性循環(huán)。我?們班級有一?位同學(xué)特粗?心，寫作業(yè)?只求速度，?不求質(zhì)量，?寫的字很難?讓人分辨出?來，批評了?幾次都不管?用。后來，?我采用了“?以退為進”?的方法，批?改他的作業(yè)?后，在他的?本子上寫上?“這次的字?比上次有進?步了!”或?“加油，你?越來越棒了?!”等句子?，還在班隊?課時，對他?的點滴進步?給予表揚，?這一下子，?他成為了同?學(xué)們眼中的?進步大王，?他自己也有?了認真完成?作業(yè)的自覺?，進步真的?越來越大了?。從這一點?也可以證明?不同的學(xué)生?要采取不同?的對待方法?。三、通?過多方面的?活動，增強?班級凝聚力?本學(xué)期我?們學(xué)校接受?了許多各種?各樣的活動?考驗，有各?種各樣的活?動，如：袋?家長會等。?在這些活動?中學(xué)生和老?師的積極性?調(diào)動了起來?，同學(xué)們相?互合作，面?對每一次的?比賽，發(fā)揮?出自己最優(yōu)?秀的一面，?盡力為班級?爭光。在這?樣的氛圍下?，班級的_?__榮譽感?前所未有的?高漲起來，?取得了一樣?一樣的榮譽?，而這些值?得我們班級?驕傲的事情?，又在家長?會時展示個?各位家長看?，讓家長可?以看到自己?孩子在這一?年里的進步?，在這一年?里所取得的?成績，讓家?長為自己的?孩子驕傲，?讓孩子為自?己取得的成?績感到自豪?，可以更加?努力的為班?級的成長作?出自己的貢?獻。四、?注重家校聯(lián)?系工作班?主任只憑自?己的威信和?力量是不可?能取得教育?成功的，對?學(xué)生教育離?不開家長的?配合。有這?樣一個公式?：“5+=?___”我?認為這個公?式有它的道?理，學(xué)生在?學(xué)校里接受?老師的教導(dǎo)?，遵守著各?種規(guī)章制度?，一點一點?的形成良好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?，形成良好?的學(xué)習(xí)態(tài)度?，如果回到?家里，父母?一點也不會?去重視，一?點也不會要?求學(xué)生認真?學(xué)習(xí)，那么?一星期五天?的教育將變?成無用功，?如此的惡性?循環(huán)，對于?學(xué)生的成長?沒有任何的?作用，所以?我十分重視?與家長的溝?通，坦誠相?待，讓家長?明白在家里?也不可以放?松自己孩子?的學(xué)習(xí)，這?樣學(xué)校和家?庭的教育口?徑一致，教?育要求一致?，學(xué)生才能?夠更好的成?長。但是我?們大部分的?家長工作都?很忙，就算?他們很關(guān)心?自己孩子在?校的表現(xiàn)，?他們也沒有?足夠的時間?來詢問老師?，也沒有足?夠的時間在?星期天的時?候教育自己?的孩子要好?好學(xué)習(xí)，很?多家長都是?有心無力，?所以每每都?會對老師說?：“老師，?那我們的小?孩就交給你?了!”這不?是一種好現(xiàn)?象，沒有家?長的配合，?學(xué)生根本不?可能有足夠?的進步。所?以在家長會?時，我向各?位家長提出?：不論多忙?，都要抽空?看一下家校?聯(lián)系本，在?上面簽下自?己的名字;?翻一翻學(xué)生?的作業(yè)本，?檢查一下他?們的作業(yè)完?成情況，不?要求家長檢?查每道題，?只是要讓學(xué)?生知道自己?必須認真完?成每一道題?，不認真，?父母要檢查?出來的這種?意識，這也?是為了培養(yǎng)?學(xué)生的良好?習(xí)慣的一個?方法。在?開學(xué)出，我?就告訴同學(xué)?我的___?號碼和__?_號碼，方?便家長和我?聯(lián)系，我也?隨身帶著家?長們的聯(lián)系?電話，一旦?學(xué)生發(fā)生什?么事情，可?以隨時和家?長聯(lián)系，讓?家長了解學(xué)?生的情況，?幫助家長共?同對待孩子?的進步和存?在的問題，?同家長達成?共識，充分?調(diào)動家長的?積極性，配?合學(xué)校教育?好孩子。?五、稍不如?人意處雖?然為建設(shè)這?個班花了不?少心思，特?別是在轉(zhuǎn)化?后進生的過?程中，但是?效果仍不太?明顯，還沒?有能夠有效?地激發(fā)學(xué)習(xí)?動機不強的?學(xué)生的學(xué)習(xí)?斗志，還沒?能觸動他們?的靈魂，給?班級學(xué)習(xí)風?氣的好轉(zhuǎn)帶?來了較大的?阻力。我想?在工作中要?更加注意與?年段和學(xué)校?配合，借力?使力?？?之，只要我?們心中是真?誠地為孩子?，為孩子的?健康成長而?付出，端正?自己的工作?態(tài)度，一切?都為提升孩?子生命狀態(tài)?為出發(fā)點，?我相信，我?的班主任工?作能在不斷?的磨