《在社會中成長》設(shè)計 市賽一等獎

《在社會中成長（第2課時）》教學設(shè)計【教學目標】1.知識與技能：我們要樹立積極的生活態(tài)度，關(guān)注社會，了解社會，服務(wù)社會，養(yǎng)成親社會行為。2.過程與方法：學會謙讓、分享、幫助他人，關(guān)心社會發(fā)展，有利于我們養(yǎng)成親社會的行為。3.情感態(tài)度與價值觀：利于我們養(yǎng)成良好的行為習慣，塑造健康的人格，形成正確的價值觀念，獲得他人和社會的接納與認可?！菊n時準備】1課時【教學重點】養(yǎng)成親社會行為?！窘虒W難點】我們?nèi)绾螛淞⒎e極的生活態(tài)度，關(guān)注社會，了解社會，服務(wù)社會，養(yǎng)成親社會行為?！窘虒W方法】事例分析法、小組討論法、閱讀法、講授法【教學過程】一、導(dǎo)入新課1.材料導(dǎo)入：（情境導(dǎo)入，引人入勝，給人一種自然得體的感覺。）下面的這個方案是曾經(jīng)一個學生團隊的暑假社會實踐主題，仔細閱讀，說說你的感受。師：中學生厭學原因的調(diào)查分析及相應(yīng)對策。近年來，伴隨著科技的發(fā)展、經(jīng)濟的騰飛和人民生活的日益豐富，我國中學生厭學的現(xiàn)象越來越來嚴重。大家都知道作為一個中學生，我們的首要任務(wù)是學習。而在我們經(jīng)過一定調(diào)查后，卻發(fā)現(xiàn)有相當一部分學生有厭學的現(xiàn)象或曾經(jīng)厭學過。這部分學生對學習懷著無所謂或厭惡的態(tài)度。這對于祖國和個人的將來都是極不利的。因此，針對這一現(xiàn)象，我們對中學生厭學的原因做了詳細調(diào)查，希望能夠提出一些對策幫助這部分同學轉(zhuǎn)變過。為什么我們中學生必須要參與社會實踐呢？為了解決這個疑問，今天讓我們一起來學習今天的課程《養(yǎng)成親社會行為》。（出示課題）2.出示本節(jié)課的學習目標。可讓各個層次的學生參與，盡可能地調(diào)動學生的積極性。二、新課講授活動一：1.通過各種主題的社會實踐來認識社會和我們是密不可分的。。出示：養(yǎng)成親社會行為。勞動體驗：到一些工廠、用人單位去體驗勞動者的生活，通過我們的勞動會創(chuàng)造出來很多東西，也能體會別人的不容易。助人為樂：“贈人玫瑰，手留余香”。幫助別人會讓我們收獲到不一樣的快樂，有利于我們養(yǎng)成樂觀積極的心態(tài)，對這個世界有陽光的認識。研學旅行：紙上學來終覺淺。我們在課本上學習的知識，只是很少一部分，我們要把這些知識運用到實踐中去。另一方面，在實踐中我們可以學到不同于書本的知識，將這些知識融會貫通，更有利于我們的學習。講解：社會實踐使同學們找到了理論與實踐的最佳結(jié)合點。尤其對于只重視理論學習,忽視實踐環(huán)節(jié)的學生，往往在實際工作崗位上發(fā)揮的不很理想。通過社會實踐，可以緊密結(jié)合自身專業(yè)特色，讓自己所學的專業(yè)理論知識在實際操作中得到鞏固和提高。通過社會實踐，可以檢驗自己的知識和水平，加深和鞏固原來在理論上的模糊認識，使理論上的欠缺的在實踐環(huán)節(jié)中得到補償，從而加深了對基本原理和基本理論的理解和消化。（運用歸納法，結(jié)論在師生互動中得出，符合學生認知規(guī)律。）活動二：“榜樣的力量”觀察課件中的人物和事跡，討論：閱讀他們的事跡，說說他們的是行為是不是親社會行為？我們應(yīng)當從中學習什么？（展示課件）老師：社會上有我們要去學習做的事，有我們需要的經(jīng)驗，最重要的是有我們要去學習的榜樣，那么我們究竟應(yīng)該學習什么呢？同學們分小組討論，老師隨機抽取同學回答問題，根據(jù)同學們的回答進行歸納總結(jié)，并指出同學們觀點中的不足。人物1：雷鋒同志：樂于助人，是我們學習的榜樣！人物2：黃繼光：為了戰(zhàn)爭的勝利，用身體擋住了子彈，促進了中朝兩國的友誼。人物3：我們住的房子式建筑工人修建的，經(jīng)過裝修，購置家具就可以入住了。人物4：王二?。耗僚Ｉ倌臧压碜右M包圍圈，犧牲自己。師：我們每一個人都有一份對于社會的責任，我們要學習這些優(yōu)秀人物，他們?yōu)榱藝?，為了社會，努力做好自己的事業(yè)，不僅如此，他們所做的甚至超過了對于生命的要求。他們的精神世界是那么的偉大，值得我們?nèi)W習?？偨Y(jié)：親社會行為在人際交往和社會實踐中養(yǎng)成。我們要主動了解社會，關(guān)注社會變化，積極投身于社會實踐。在社會生活中，我們要遵守社會規(guī)則和習俗，熱心幫助他人，想他人之所想，急他人之所急?！帮L聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關(guān)心?！眳⑴c社會的過程，既是體驗社會生活的過程，也是在實踐中發(fā)展和成就自己的過程。我們只有主動關(guān)注社會，積極融入社會，奉獻社會，才能實現(xiàn)自己的人生價值。（展示課件）活動三：1.解析優(yōu)秀人物：（展示課件）拓展：從小到大，我們讀過許多成功人物的故事。以你感興趣的一個人為例，參考下面的提示，探究其成長過程。問題：主人公對成長環(huán)境有怎樣的認識和判斷？主人公怎樣確立自己的人生志向的？主人公是怎樣利用社會條件實現(xiàn)人生目標的？主人公為社會做出了哪些貢獻？社會對主人公作出了怎樣的評價？總結(jié)：通過具體的問題分析優(yōu)秀人物，我們就會發(fā)現(xiàn)他們之所以優(yōu)秀，有他們的必然性，他們身上有很多閃光點。我們選擇他們的優(yōu)點學習，把自己也變得更加優(yōu)秀，做一個能夠貢獻社會，對社會有用的人。（展示課件）（讓學生進一步感受社會生活這個課堂。）鞏固練習做練習冊本節(jié)。四、課堂小結(jié)我們要養(yǎng)成親社會的習慣。五、布置作業(yè)閱讀課件中優(yōu)秀人物的故事，結(jié)合拓展空間的問題寫出自己的感悟?！景鍟O(shè)計】在社會中成長。（居中，標題）養(yǎng)成親社會行為。（小標題）親社會行為在人際交往和社會實踐中養(yǎng)成。（強調(diào)內(nèi)容）【教學反思】新課程積極倡導(dǎo)自主性學習、合作性學習、探究性學習，強調(diào)教學要從學生的生活出發(fā)，密切知識與生活的聯(lián)系，幫助學生過積極健康的