《異彩紛呈的科學文化》設計 省賽一等獎

《異彩紛呈的科學文化》教學設計教學目標1.知識與技能通過本課教學使學生了解魏晉南北朝時期的重要科技成就：祖沖之和圓周率等。2.過程與方法通過對魏晉南北朝時期重要科技成就的學習，培養(yǎng)學生的歸納總結和動手能力；培養(yǎng)學生用正確的觀點分析問題的能力，3.情感態(tài)度和價值觀通過教學，使學生認識：南北朝時期的科學成就承上啟下，在我國科技史上放射異彩，是中華民族貢獻給人類的一份寶貴財富。當代青年應繼承中華民族的優(yōu)良科技傳統(tǒng)，發(fā)揚創(chuàng)新精神，爭取為人類做出更大貢獻。教學重點祖沖之和圓周率等教學難點圓周率及推算涉及復雜的數(shù)學概念和方法等科技文化教學方法圖示法.分析法.小組討論法等課前準備提前預習課時安排1課時教學過程1.導入新課： 魏晉南北朝時期是我國一個重要的文化科技文化發(fā)展時期2.講授新課：板塊一：賈思勰教師：指導學生閱讀插圖《賈思勰種植農作物》.《賈思勰》畫像等。賈思勰，山東人，生活在北朝的北魏和東魏兩個朝代，曾任高陽郡（今山東臨淄一帶）太守。他重視農業(yè)，精心研究前人成果，認真總結勞動人民的生產經驗，寫成了《齊民要術》一書。教師：“齊民”和“要術”的含義是什么？《齊民要術》屬于哪一門科學？學生：“齊民”指平民百姓?！耙g”指謀生方法?！洱R民要術》的含義為一般群眾生產生活的重要方法。而其中心與出發(fā)點則在農業(yè)。屬于農業(yè)科學。教師：賈思勰是怎樣寫成《齊民要術》一書的？主要內容是什么？學生：（學生分組討論.合作探究.選出代表發(fā)言）：訪問老農.親自實踐。學生：翻譯以前的文獻資料，搜集民間流傳的歌謠和諺語。展示：小滿前后，種瓜種豆。

小滿暖洋洋，鋤麥種雜糧。

過了小滿十日種，十日不種一場空?！洱R民要術》教師：以上材料反映了什么？學生：強調農業(yè)生產要遵循自然規(guī)律，不誤農時。教師：同學們請你們再仔細看看教材第119頁，賈思勰種植農作物圖，這又說明了什么？學生：（學生討論發(fā)言）勇于實踐，大膽探索。教師：很好，賈思勰為了獲得第一首資料，親自參加農業(yè)生產實踐，真是實踐出真知啊。教師：由此，我們可以看出，《齊民要術》是賈思勰把理論和實踐緊密.有機地結合在一起的產物。我們能從中得到什么啟示呢？學生：讀書時一定要聯(lián)系實際，不要死讀書。要學以致用。教師：《齊民要術》一書主要內容介紹了農.林.牧.副.漁業(yè)的生產技術和方法；強調農業(yè)生產要遵循自然規(guī)律，農作物必須因地種植；提倡改進生產技術和工具。教師：這部書對于農業(yè)生產有什么作用？影響怎樣？歷史地位怎樣？學生：有指導作用。直到北宋年間政府仍用來指導農業(yè)生產。是我國現(xiàn)存的第一部完整的農業(yè)科學著作，在世界農學史上占有重要地位。（設計說明：任何一項成就的取得，都要付出艱辛的勞動，培養(yǎng)學生熱愛科學的精神。）板塊二：祖沖之教師：祖沖之，祖籍河北，南朝宋齊人。祖沖之自幼博覽群書，刻苦鉆研古文和數(shù)學，尤喜科學技術。祖沖之的貢獻是多方面的，在數(shù)學.天文歷法.機械制造方面都有巨大貢獻，最突出的是在數(shù)學領域求得比較精確的圓周率。教師：什么叫做圓周率？學生：圓的周長和直徑之間的比例叫做圓周率。教師：祖沖之是世界上第一次把圓周率計算到小數(shù)點以后第7位數(shù)字，也就是在和之間。這項成就領先世界近一千年。祖沖之計算圓周率利用前人創(chuàng)造的“割圓術”。學生：“割圓術”是怎么回事？展示：（割圓術）教師：請同學們拿出一支鉛筆和一把小刀，我們看到，鉛筆是６邊形的，我們用小刀均勻地在鉛筆的每一個棱上削掉一塊兒，使它變成１２邊形，用這個辦法再削……我們觀察到隨著鉛筆邊數(shù)的增加，會出現(xiàn)什么現(xiàn)象？邊數(shù)越多，他的周長越逼近圓的周長，面積越逼近圓的面積，圓周率的數(shù)值就越精確。如果按照割圓術計算，要得到小數(shù)點以后七位精確的圓周率值，這就需要對９位數(shù)字以上的大數(shù)進行上百次加減乘除和開方運算。這絕不是一件輕而易舉的事情，祖沖之付出了艱苦的勞動。有道是：“割圓不盡十指磨出血，周率可限青史標美名”。（設計說明：使學生到祖沖之能夠取得這樣的成就是因為：他從小就對科學研究興趣濃厚，注意學習前人的成就，但不盲從，敢于創(chuàng)新?？炭嚆@研，付出了艱辛的勞動。他有許多值得后人學習的優(yōu)秀品質。其中最值得我們學習的地方是他的刻苦鉆研和創(chuàng)新的精神。）教師：祖沖之的計算工具是什么呢？學生：是竹棍，就是古人說的“算籌”。展示：（古代骨算籌圖片）（設計說明：激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的動手能力。）教師：它是我國最早的計算工具。用算籌表示數(shù)字有兩種形式，一種是縱式即直式，一種是橫式。人們規(guī)定，用縱式表示個位.百位.萬位……用橫式表示十位.千位.十萬位……如果遇到“0”數(shù)，則空位不擺算籌。教師：祖沖之還有那些成就？學生：寫有數(shù)學專著是《綴術》，他學識淵博，多才多藝。學生：他在數(shù)學.天文歷法.機械制造方面都有偉大的貢獻。教師：同學們，祖沖之的時代，沒有算盤.計算器，而是使用課文中介紹的“算籌”，條件十分的簡陋，卻算出圓周率的精確值。這說明了什么？給同學們帶來怎樣的啟示？學生：他非常刻苦。學生：有驚人的恒心和毅力。學生：有創(chuàng)新精神。（設計說明：培養(yǎng)學生熱愛科學及愛國情感。）教師：是啊，同學們，現(xiàn)在我們已進入二十一世紀了，有了先進的計算機，別說簡單的加減乘除，就連復雜的高等算術也難不到我們了。然而，1500多年前的祖沖之時代，條件十分簡陋，如此繁瑣的算籌計算，必須經常練習，熟練掌握，需要有驚人的恒心和毅力，要有勇于創(chuàng)新和發(fā)展的精神。任何一項科技成果的出現(xiàn)都必須付出艱苦的努力，還要有堅強的毅力和決心。板塊三：書法繪畫雕塑展示： 王羲之教師：王羲之，字逸少，生活在東晉時期。因曾任東晉政府右軍將軍，人們稱他“王右軍”。他的書畫都有很高的美術價值，尤以書法著名。篆.隸.草.行.楷各種書體都造詣很深，尤其擅長隸書.草書。展示：《蘭亭集序》（摹本）局部展示：王羲之的《蘭亭序》中“之”字的變化教師：通過欣賞王羲之的《蘭亭序》你認為他的書法藝術特點有哪些？（設計意圖：此環(huán)節(jié)要求學生通過欣賞《蘭亭序》，了解王羲之的書法藝術特點，鍛煉學生的觀察與表達能力。）學生：王羲之的書法以行草見長，其書法風格清新秀麗，瀟灑優(yōu)美。有人稱他的字“飄若浮云，矯若驚龍”。他的代表作《蘭亭序》，有“天下第一行書”的美譽。展示：《女史箴圖》摹本（局部）《洛神賦圖》教師：顧愷之的繪畫有什么特點？學生：題材廣泛.線條優(yōu)美.人物個性鮮明魏晉南北朝時期的雕塑主要是劈山削崖，開鑿石窟，雕造佛像；魏晉南北朝的時期的雕塑以佛像為主。展示： 云岡石窟 龍門石窟教師：為什么魏晉南北朝時期的雕塑以佛像為主？學生：統(tǒng)治者對佛教的支持；為了宣傳佛教。教師：石窟中的佛像有什么特點？學生：佛像的特點是宏偉精巧，繼承了秦漢以來造型藝術的傳統(tǒng)風格，同時吸收了佛教藝術的優(yōu)點。教師：石窟藝術的大部分內容和統(tǒng)治者開鑿的意圖，雖是要宣揚宗教迷信，但它們卻是古代藝術家和勞動群眾辛勤勞動的結果。這些石窟藝術保存至今，其意義早已超出統(tǒng)治階級的主觀愿望和意識形態(tài)之局限。它們以令人驚嘆的浩大工程.雄偉的氣魄和優(yōu)美動人的藝術形象顯示了中華民族的偉大創(chuàng)造力量。3.課堂小結：教師：魏晉南北朝時期是藝術大放光彩的時期。東晉王羲之的書法，顧愷之的繪畫，被當時的人們認為前所未有；云岡和龍門的石窟藝術，成為這一時期最高的藝術成就。請結合所學知識分析出現(xiàn)這種局面的原因？學生：北方民族大融合，促進了民族間藝術的交流和發(fā)展；南方經濟的開發(fā)，為文化藝術的發(fā)展奠定了物質基礎；佛教的廣泛傳播對我國的藝術產生了深刻的影響。教師：通過本課的學習，我們大家領略了魏晉南北朝的藝術成就，這些成就是先輩智慧的結晶，是中華民族的驕傲，是祖先留給我們的寶貴遺產，更是世界文化寶庫中的瑰寶，在我國藝術發(fā)展史上具有承上啟下的作用。教師組織學生進行智力大沖關。練習：1.世界上最早把圓周率計算到小數(shù)點以后第7位的數(shù)學家是A.蔡倫B.祖沖之C.張仲景D.賈思勰2.我國現(xiàn)存最早.最完整的農業(yè)科學專著是A.《史記》B.《綴術》C.《齊民要術》D.《論衡》3.被后人稱為“書圣”的是（）A.王羲之B.王獻之C.顏真卿D.鐘繇4.魏晉南北朝時期，最為出色的畫家是（）A.王羲之B.陶淵明C.鐘繇D.顧愷之答案：BCAD4.感情提升通過本課的學習，我們大家領略了魏晉南北朝的藝術成就，這些成就是先輩智慧的結晶，是中華民族的驕傲，是祖先留給我們的寶貴遺產，更是世界文化寶庫中的瑰寶，在我國藝術發(fā)展史上具有承上啟下的作用。。5.布置作業(yè)（1）做同步練習板書設計1賈思勰東晉南朝2.祖沖之3.書法繪畫雕塑教學反思在充分了解學生狀況的基礎上，從學生的需要.興趣.