《名著導讀〈傅雷家書〉》學案

《〈傅雷家書〉：選擇性閱讀》學案[學習目標]1.通過作品分析概括作者思想品格，2.學習用相關(guān)資料理解作品的讀書方法。3.結(jié)合作品內(nèi)容和自己認識感受激發(fā)閱讀興趣。[課堂學習)1.作者介紹傅雷(1908-1966)，文學翻譯家。翻譯作品:法國作家巴爾扎克的《人間喜劇》的大部分作品《高老頭》《歐也妮·葛朗臺》等。2.作品簡介《傅雷家書》是將我國著名文學翻譯家、文藝評論家傅雷寫給兒子的書信編篡而成的一本集子,摘編了傅雷先生1954年至1966年6月的186封書信，最長的一封自長達7000多字。字里行間，充滿著父愛的苦心孤詣，嘔心瀝血的教子篇。3.主題思想用_________________說法，教兒女______________的問題，做一個___________的藝術(shù)家。4.人物性格特點:傅雷:傅聰:5.傅雷怎樣教導兒子如何做人、如何對待生活的?6.讀完《傅雷家書》，談?wù)勀銓ξ恼聝?nèi)涵的感悟?7.小組交流，合作探究(1)選擇性閱讀是種理性的，目的性很強的讀書方式，它往往和閱讀者的興趣、思考、關(guān)注點密不可分。對于名著導讀《傅雷家書》，我們可以采用哪些閱讀方式，利用細讀或略讀的方法，增強對文本的理解，提高閱讀者的興趣?(2)閱讀《傅雷家書》，根據(jù)各自的興趣選擇自己喜歡的專題，進行探究，回答問題。專題一:傅雷的教子之道傅雷在很多方面都對兒子提出了很好的建議，如生活細節(jié)、人際交往、讀書求學、感情處理……可以任選其中一個或幾個方面，探求傅雷的教子之道，完成一篇讀書報告。專題二:父子深情這本書是父親寫給兒子的家信，深沉的父愛流淌在樸實的文字背后，迸發(fā)出獨特的力量。運用選擇性閱讀的方法，將關(guān)注焦點集中在“父子情深”這個話題上，試者去發(fā)現(xiàn)那些苦心說教背后流露的濃烈父愛，結(jié)合具體語段并充分揣摩傅雷的心情，以《兩地書，父子情》為題寫一篇短文。專題三:我給傅雷寫回信本書涉及道德、文化、藝術(shù)、歷史等多個領(lǐng)域，可以自選個感興趣的話題，盡可能全面地梳理傅雷的觀點，并進行歸納概括。假設(shè)你可以與傅雷就這話題進行交流，試著寫封信，表達你對他觀點理解或你對這個話題的看法。任選專題完成后進行小組交流。聯(lián)系自己成長經(jīng)歷，想想父親的教詢給你留下哪些深刻的印象?8.根據(jù)課外閱讀的名著，補全下面的對聯(lián)。上聯(lián):《朝花夕拾》憶親人師長下聯(lián):9.每年的4月23日是“世界讀書日”，假如今年這天班上舉辦“讀書會”，請你推薦一本相關(guān)的名著，并說說你推薦的理由。書名:作者:理由:[當堂檢測]1.我國著名翻譯家傅雷先生從20世紀30年代起致力于法國文學的譯介工作，并翻譯了法國批判現(xiàn)實主義作家_______________的《》中的大部分作品。2.《博雷家書》信中首先強調(diào)的是一個年輕人____________、_________________的問題.，傅雷用自己的經(jīng)歷現(xiàn)身說法，教導兒子待人要___________、做事要__________、禮儀要___________、遇困境要___________、獲大獎要___________；要有國家和民族的榮普感，要有藝術(shù)，人格的尊嚴，做一個____________