《神筆馬良》讀書(shū)筆記

9/9《神筆馬良》讀書(shū)筆記當(dāng)細(xì)細(xì)地品讀完一本名著后，大家心中一定是萌生了不少心得，是時(shí)候?qū)懸黄x書(shū)筆記好好記錄一下了。為了讓您不再為寫(xiě)讀書(shū)筆記頭疼，下面是小編收集整理的《神筆馬良》讀書(shū)筆記，歡送大家分享?！渡窆P馬良》讀書(shū)筆記1題目：《神筆馬良》洪汛濤主要內(nèi)容：從前有個(gè)孩子叫馬良，他特別愛(ài)畫(huà)畫(huà)，畫(huà)什么都像活的一樣。他的家里非常窮，買(mǎi)不起筆。一天，他干完活回到窯洞里休息。在這時(shí)，窯洞里亮起了金色的光輝，一個(gè)白胡子老爺爺給了他一支神筆，并交代要好好用它。好詞：神筆元寶半夜鄉(xiāng)親洶涌好句：1、馬良有了這支神筆，天天給村里的窮人畫(huà)畫(huà)。2、大官明白了，那支神筆離開(kāi)了馬良，就成了一支普通的筆了。3、從前，有個(gè)孩子叫馬良。4、馬良很喜歡畫(huà)畫(huà)，可是家里窮，連一支筆都沒(méi)有。感想：我從馬良身上學(xué)到了善良。懂得了：用自己的能力盡力幫助別人。同時(shí)，也從馬良身上學(xué)到了不怕困難，同壞人斗爭(zhēng)到底的勇氣?！渡窆P馬良》讀書(shū)筆記2《神筆馬良》的作者是洪汛濤爺爺，他寫(xiě)的主要童話(huà)作品有：《神筆馬良》、《十兄弟》、《不滅的燈》及《神筆馬良正傳》。《神筆馬良》這本書(shū)中，主要描寫(xiě)了馬良畫(huà)畫(huà)兒的故事。他小時(shí)候家里很窮，連一支筆也買(mǎi)不起，但是他很用功，他經(jīng)常站在畫(huà)館門(mén)口看畫(huà)師畫(huà)畫(huà)兒，學(xué)到了許多本領(lǐng)。終于有一天，他學(xué)會(huì)了畫(huà)畫(huà)兒的技巧，畫(huà)什么像什么。他用老爺爺送給他的神筆畫(huà)畫(huà)兒，有時(shí)畫(huà)魚(yú)兒，有時(shí)畫(huà)鳥(niǎo)兒，還有時(shí)畫(huà)兔，畫(huà)什么就變成什么。馬良用神筆幫助窮人，為他們畫(huà)了很多很多東西。同時(shí)，馬良憎恨壞人。自從馬良得到了神筆后有很多人抓馬良去畫(huà)金元寶。一天，縣官抓馬良去畫(huà)海、船和金山。縣官上船后，馬良畫(huà)了幾筆大風(fēng)，船翻了，縣官淹死了。從此，馬良只給勞動(dòng)人民畫(huà)東西。同學(xué)們，這篇神話(huà)愛(ài)憎清楚，反映出勞動(dòng)人民對(duì)壓迫者的對(duì)抗與不滿(mǎn)和對(duì)美好未來(lái)的向往。讀了這本書(shū)，我變得愛(ài)夢(mèng)想了。我夢(mèng)想著自己就是神筆馬良，會(huì)畫(huà)茂密的森林，讓它們綠化環(huán)境，給大自然釋放出新鮮的氧氣，讓這個(gè)世界變得更加美麗：會(huì)畫(huà)一座座名山大川，一條條江河小溪，為我們的祖國(guó)母親增光添彩;會(huì)畫(huà)樸實(shí)的小草、現(xiàn)代豪華的大廈、鞏固的防洪大堤。我要讓鞏固的大提用自己堅(jiān)硬的身軀抵擋那橫沖直撞、咆哮而來(lái)的洪水，讓人們不再受洪水的侵害，讓大家安居樂(lè)業(yè)。更重要的是，我從《神筆馬良》中學(xué)到了：要刻苦努力學(xué)本領(lǐng)，即使條件不好，也要堅(jiān)持不懈，學(xué)好本領(lǐng)。我還懂得了：要做個(gè)正直的人，要樂(lè)于助人，不要被邪惡勢(shì)力所壓倒。雖然我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)條件比馬良好多了，但是更要刻苦學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了為祖國(guó)做出自己的奉獻(xiàn)?！渡窆P馬良》讀書(shū)筆記3暑假里，我閱讀了一本關(guān)于中國(guó)古代神話(huà)的故事書(shū)《神筆馬良》，我很喜歡這本書(shū)。這本書(shū)主要講了有一個(gè)放牛的窮孩子叫馬良，他從小喜歡畫(huà)畫(huà)，可是沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)畫(huà)紙和筆，他問(wèn)壞官和畫(huà)師借毛筆，結(jié)果被嘲笑，他們認(rèn)為像馬良這樣的窮小子還想學(xué)畫(huà)畫(huà)，簡(jiǎn)直是天大的笑話(huà)。馬良并不因?yàn)楸怀靶Χ鴼怵H，于是他用大地做畫(huà)紙，用樹(shù)枝做畫(huà)筆；用屋墻做畫(huà)紙，用木炭做畫(huà)筆；日復(fù)一日的苦練，他的畫(huà)畫(huà)技術(shù)也越來(lái)越好。有一天，一位老神仙送給了馬良一支神筆，可以把所有畫(huà)的東西都能變成真的。馬良用神筆為鄉(xiāng)親們解決了很多問(wèn)題，幫助了很多窮人，并用神筆懲罰了無(wú)惡不作的壞官和他的狗腿子們?？赐旯适拢以谙肴绻矣猩窆P我也要幫助別人。如果我有神筆，我要畫(huà)個(gè)漂亮的大房子讓那些無(wú)家可歸的人，有遮風(fēng)擋雨的地方。如果我有神筆我要畫(huà)所學(xué)校，讓那些不能上學(xué)的孩子可以在明亮的教室里暢游在知識(shí)的海洋。如果我有神筆，我要畫(huà)很多快要滅絕的動(dòng)物，讓人們不要再獵殺它們。如果我有神筆，我要畫(huà)個(gè)復(fù)原機(jī)，讓那些身體有缺陷的人們，在復(fù)原機(jī)的幫助下，可以恢復(fù)健康不再殘疾。如果我有神筆，我要畫(huà)個(gè)制冷器，制造出很多冰川送往北極和南極，讓北極熊和企鵝依然快樂(lè)生活。如果我有神筆，我要畫(huà)個(gè)空氣凈化器，凈化被我們污染的空氣，讓每個(gè)人都能每天呼吸新鮮空氣。如果我有我知道沒(méi)有那么多如果，那些如果只存在我的夢(mèng)想里，但我心里暗暗發(fā)誓我要成為像馬良一樣的人，一個(gè)不畏惡勢(shì)力，刻苦努力，發(fā)奮上進(jìn)，勇敢、善良、樂(lè)于助人的人?！渡窆P馬良》讀書(shū)筆記4你們認(rèn)識(shí)馬良嗎？我在家閱讀《神筆馬良》時(shí)知道了他。這本書(shū)的作者是洪汛濤，并且認(rèn)識(shí)、了解了馬良。書(shū)中有個(gè)孩子的名字叫馬良。他住在村口破窯里，父親、母親早年死了，靠自己打柴、割草過(guò)日子。馬良從小喜歡畫(huà)畫(huà)兒，在泥地上胡亂地涂一氣。長(zhǎng)大了，他想學(xué)畫(huà)畫(huà)兒，可他哪有錢(qián)去買(mǎi)筆呢！他們這個(gè)村沒(méi)有一家有筆。馬良整天都想著有一支筆，最終都想出了病。他在等著做夢(mèng)，因?yàn)樗谂紊钤谝粋€(gè)筆的夢(mèng)世界里。他害怕做噩夢(mèng)，希望做一個(gè)美夢(mèng)，無(wú)時(shí)無(wú)刻都跟筆在一起。突然間，漆黑漆黑的窯洞里，亮起一道光柱，眩得他睜不大雙眼。一個(gè)白胡子老人，站立在他面前?！榜R良，我送你一支筆，你要為受苦人畫(huà)畫(huà)兒。孩子快拿去吧！千萬(wàn)不可喪失呀！〞馬良把筆接過(guò)來(lái)，挨家挨戶(hù)去敲門(mén)，告訴他們：我有筆了。從此以后，馬良牢記老人的話(huà)，專(zhuān)門(mén)為窮苦百姓畫(huà)畫(huà)兒，并且去制服和懲罰壞人，驚奇地是居然畫(huà)什么，什么就變成真的了。讀了這個(gè)故事，我覺(jué)得馬良非常聰明，能分得清是非善惡，我應(yīng)該像馬良學(xué)習(xí)才對(duì)，盡自己能力幫助別人，關(guān)心別人，正如古人說(shuō)的：“愛(ài)人假設(shè)愛(ài)其身！〞《神筆馬良》讀書(shū)筆記5大家聽(tīng)過(guò)神筆馬良的故事嗎?這個(gè)故事的內(nèi)容主要講的是從前一個(gè)孩子叫馬良，他很喜歡畫(huà)畫(huà)，可是家時(shí)很窮沒(méi)有錢(qián)，連一支筆都沒(méi)有。有一次，他去放牛，看到了別人在畫(huà)畫(huà)，就走進(jìn)去，想要一支筆，學(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà)。但是畫(huà)師看到他沒(méi)有錢(qián)，就不給馬良。馬良很生氣，從此就用心學(xué)畫(huà)畫(huà)，走到哪里都學(xué)畫(huà)畫(huà)。有一天，馬良撿到一支神筆，畫(huà)什么，就變成真的。馬良就專(zhuān)門(mén)給窮人畫(huà)畫(huà)，窮人需要什么他就畫(huà)什么。很快就給大官知道了，大官找到了馬良，想要馬良畫(huà)金元寶。馬良就畫(huà)了座金山，并且把金山畫(huà)在大海里，這樣就把大官淹死在大海里。我讀完了這個(gè)故事，懂得了做人一定要做個(gè)好人，像馬良一樣，幫助別人，并利用智慧戰(zhàn)勝了壞人，還要學(xué)習(xí)馬良學(xué)畫(huà)畫(huà)這種不怕苦不怕累的精神?！渡窆P馬良》讀書(shū)筆記6馬良是一個(gè)窮苦的孤兒，他從小就喜歡畫(huà)畫(huà)，可是卻買(mǎi)不起筆。有一天，他在一家畫(huà)館外面看畫(huà)師畫(huà)畫(huà)，就墾求畫(huà)師給他一支畫(huà)筆，可是卻被畫(huà)師趕了出去，馬良就立志一定要學(xué)畫(huà)畫(huà)。于是他就用樹(shù)枝在沙地里描飛鳥(niǎo)，用草根蘸著河水在岸上學(xué)描游魚(yú)，就這樣一年一年過(guò)去，馬良畫(huà)的栩栩如生。終于有一天一位白胡子老爺爺送給了他一支神奇的筆，只要畫(huà)什么就能變成真的。馬良就用畫(huà)筆幫助村里的窮人，可是馬良有一支神筆被當(dāng)?shù)氐目h官知道，他就要求馬良給他畫(huà)金元寶，畫(huà)了金元寶還要給他畫(huà)金山，最后馬良想出了一個(gè)方法，畫(huà)了一艘大帆船讓縣官和他的士兵乘船去金山，最后他們都掉進(jìn)了大海里。從此馬良又給村里的窮人畫(huà)畫(huà)，幫助那些有需要的人?！渡窆P馬良》讀書(shū)筆記7神筆馬良講的是出身窮苦的馬良從小喜歡學(xué)畫(huà)，可是，他連一支筆也沒(méi)有，他渴望有支筆，想筆想到茶不思飯不想的。有一天，天上的神仙最終被馬良的執(zhí)著感動(dòng)了，賜他一枝神筆。馬良用神筆扶危濟(jì)困，可是他有神筆的消息被一群有權(quán)有勢(shì)的壞人聽(tīng)到，就不停使壞，幸好馬良機(jī)智勇敢，一一躲過(guò)了壞人的陰謀詭計(jì)。最終，在那些窮苦人家的幫助下把壞人卷進(jìn)大海。前幾天，我們要去漳浦游玩。那時(shí)正好有個(gè)老奶奶也要去。那位奶奶七八十歲了，她說(shuō)會(huì)暈車(chē)，一般都坐靠窗的位置。那天，正好是我們先上車(chē)，我和姐姐正好都會(huì)暈車(chē)，就占了那兩個(gè)靠窗的座位。那位老奶奶左看右看，看不到有靠窗的位置，露出失望的神色，剛想開(kāi)口說(shuō)什么，又把話(huà)咽下去了。我和姐姐對(duì)視了一眼，誰(shuí)都不想讓座。這時(shí)我突然想起了《神筆馬良》這本書(shū)，如果馬良在的話(huà)必須會(huì)讓座的，我為什么不能學(xué)學(xué)馬良做件好事呢?并且姐姐比我更怕暈車(chē)呢。于是，我有點(diǎn)不舍地站起來(lái)，坐往中間的地方，那位老奶奶露出了感謝的神色，用不標(biāo)準(zhǔn)的普通話(huà)說(shuō)了聲多謝。我們前往漳浦的路上，沒(méi)過(guò)多久，我就有一種頭暈想吐的感覺(jué)，那位老奶奶看出我身體不舒服，就遞給我一個(gè)口香糖。我吃完舒服多了，又過(guò)了很久，最終到達(dá)漳浦。媽媽剛要付車(chē)費(fèi)，老奶奶就幫我們一齊付了。媽媽本來(lái)還想推辭，但老奶奶一點(diǎn)也不給她時(shí)機(jī)，無(wú)奈之下，我們一齊跟老奶奶說(shuō)了聲多謝?！渡窆P馬良》不僅僅陪我度過(guò)童年，還教會(huì)我一個(gè)道理;愛(ài)是相互的，你對(duì)別人好，別人也會(huì)對(duì)你好?！渡窆P馬良》讀書(shū)筆記8我有一個(gè)愿望，就是想變成神筆馬良。假設(shè)我是神筆馬良，我一定會(huì)盡我的力量去幫助那些需要幫助的人。假設(shè)我是馬良，我要為流浪的三毛畫(huà)許多好吃的，讓他不再感到饑餓。我要為災(zāi)區(qū)的人們畫(huà)一幢又高又牢固的房子，讓他們住得舒適，住得平安。我的爺爺奶奶在農(nóng)村種田，每年夏天，它們還在炎熱的太陽(yáng)下耕田、施肥，他們是多么辛苦啊!，假設(shè)我是神筆馬良，我一定為他們畫(huà)一個(gè)自動(dòng)耕田、施肥、收割機(jī)，讓他們夏天不用在炎熱的陽(yáng)光下干活也能獲得豐收。假設(shè)我是馬良，我要為小朋友們畫(huà)一種什么字跡都能擦掉的“萬(wàn)能橡皮〞，讓他們的.作業(yè)本干凈漂亮。我要為那些腿腳不便的爺爺奶奶畫(huà)一臺(tái)微型電腦，讓他們足不出戶(hù)就能知道外面的世界。哦，對(duì)了，我還要為自己畫(huà)許多許多課外書(shū)，這樣，我懂的知識(shí)就更加豐富啦。假設(shè)我是神筆馬良，我要畫(huà)出很多對(duì)人類(lèi)有用的東西，還會(huì)為那些有困難的人做更多的事，讓人們感覺(jué)生活是多么美好啊。《神筆馬良》讀書(shū)筆記9馬良是個(gè)窮孩子，很想學(xué)畫(huà)畫(huà)，可是因?yàn)闂l件有限，就連一支筆都沒(méi)有。當(dāng)他鼓起勇氣想拜師學(xué)畫(huà)時(shí)，卻被狗眼看人低的畫(huà)師趕了出來(lái)。無(wú)奈的馬良只能利用身邊的材料自己堅(jiān)持學(xué)著畫(huà)。日子一天天過(guò)去，馬良努力換來(lái)了村民們的夸獎(jiǎng)，可是馬良還是連一支筆都沒(méi)有。突然有一天夜晚，奇跡發(fā)生了，馬良?jí)舻接形簧裣衫瞎o他送來(lái)一支筆，等馬良醒來(lái)，他畫(huà)在墻上的畫(huà)居然都變成了真的，馬良快樂(lè)極了，他不僅有了筆，還是一支畫(huà)什么變什么的神筆。于是馬良就用這支筆給鄉(xiāng)親們畫(huà)了很多實(shí)用的物品、糧食、鄉(xiāng)親們?cè)僖膊怀钌盍?。可是不久，馬良有神筆的事被貪心的縣官知道了，于是縣官用了很多方法來(lái)拉攏馬良，希望馬良幫他畫(huà)金元寶，當(dāng)馬良拒絕他后，他又把馬良關(guān)進(jìn)了牢房，雖然馬良逃跑了，但最終還是被縣官抓住了，并奪走了馬良的神筆。正當(dāng)縣官得意洋洋的準(zhǔn)備去收獲他的搖錢(qián)樹(shù)時(shí)，才發(fā)現(xiàn)居然只有馬良畫(huà)的畫(huà)才能變成真的。于是縣官又心生一計(jì)，對(duì)馬良又是馬屁又是許諾，目的是要馬良為他畫(huà)一座金山。馬良知道無(wú)法再敷衍他，于是就將計(jì)就計(jì)假裝幫他畫(huà)金山，雖然有了金山，可是金山離這里很遠(yuǎn)，于是馬良又畫(huà)了海啊、船啊，并讓縣官趕緊坐船去運(yùn)金山。愚蠢的縣官只想著金山，帶著隨從就上了船，可是隨著船的行進(jìn)，海面的風(fēng)浪卻越來(lái)越大，船似乎要翻了，原來(lái)是馬良不停的畫(huà)風(fēng)畫(huà)浪，終于大海發(fā)怒了，船被打翻了，壞人全都掉進(jìn)了大海里。而馬良回到了他的村莊，和鄉(xiāng)親們過(guò)起了平靜快樂(lè)知足的生活！《神筆馬良》讀書(shū)筆記10蘇霍姆林斯基說(shuō)：“一個(gè)不閱讀的孩子，就是一個(gè)學(xué)習(xí)上潛在的差生。〞所以，書(shū)籍對(duì)人類(lèi)很重要，尤其是小學(xué)生。我們必須要在小學(xué)階段構(gòu)成良好的閱讀習(xí)慣。我是從幼兒園開(kāi)始閱讀的，一向到此刻，目前已經(jīng)閱讀了近500本書(shū)了。接下來(lái)我給大家分享一個(gè)神奇之筆的故事(今日的閱讀書(shū)目)。一位名叫馬良的孩子，他的父母早去世了。每一天都是自我砍柴、煮飯。他從小想學(xué)畫(huà)畫(huà)，可因?yàn)榧依锔F，買(mǎi)不起筆。他只好用樹(shù)枝在沙土上畫(huà)，他多么想要一支筆呀，他連做夢(mèng)都?jí)粢?jiàn)了(得到一支筆)。有一天半夜，一位神仙出現(xiàn)了，他送給馬良一只神筆。馬良天天拿著它為窮人畫(huà)畫(huà)，無(wú)論畫(huà)出什么都會(huì)實(shí)現(xiàn)?？伤龅搅嗽S多危險(xiǎn)，強(qiáng)盜要搶走神筆，但馬良用勇敢的心態(tài)制服了。遠(yuǎn)離危險(xiǎn)之后，他又到處為窮人畫(huà)畫(huà)了。哇，他從小自我砍柴煮飯，好厲害呀。我跟他比遜色多了，所以我接下來(lái)就要幫父母做家務(wù)，干一件力所能及的事，讓父母少受些勞累。你看馬良多么為窮人著想啊，把他們買(mǎi)不起的東西畫(huà)了出來(lái)，使他們的生活變得很歡樂(lè)，這一點(diǎn)值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。我多么想要一只神筆呀!假設(shè)我有，我要用它來(lái)畫(huà)一所避難所，讓人民當(dāng)遇到災(zāi)難的時(shí)候能夠進(jìn)去躲避;假設(shè)我有，我要用它來(lái)畫(huà)出清澈的水、碧綠的樹(shù)、可愛(ài)的小鳥(niǎo)、湛藍(lán)的天，來(lái)讓世界更加完美;假設(shè)我有，我要用它來(lái)畫(huà)碧綠的田野，來(lái)綠化環(huán)境。馬良他性格溫和、善良、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、智慧。他從小渴望學(xué)畫(huà)畫(huà)，渴望有一支筆，可家里窮，買(mǎi)不起。天上的神仙被他的態(tài)度感動(dòng)了，于是他送給了馬良一只神筆，實(shí)現(xiàn)了馬良的愿望。并且得到神筆之后，馬良用他的畫(huà)，幫助了身邊很多的窮人。如果馬良是邪惡的，他會(huì)得到神筆嗎?如果馬良是貪心的，他會(huì)得到神筆嗎?如果馬良是惡毒的，他會(huì)得到神筆嗎?我想我不用說(shuō)大家應(yīng)當(dāng)都明白，他不會(huì)得到。我們要向馬良學(xué)習(xí)，做個(gè)正義的人。《神筆馬良》讀書(shū)筆記11讀完了《神筆馬良》，我知道了馬良有一支神筆，無(wú)論繪出什么圖畫(huà)都會(huì)成為現(xiàn)實(shí)。假設(shè)我是神筆馬良，我要在大西北的黑土地上畫(huà)上一條清澈的大河，解除西北人民缺水之愁。我還要用我的神筆，在大西北黑土地上畫(huà)上郁郁蔥蔥的樹(shù)林，讓鳥(niǎo)兒在林中歡唱。再畫(huà)上遍地的野花，草，讓大西北的人民在優(yōu)雅的環(huán)境中生存，讓大西北變得更有生氣!在新疆塔里木盆地塔克拉瑪干沙漠，放眼望去全是無(wú)邊無(wú)際的沙漠。狂風(fēng)吼叫，大量的沙粒隨風(fēng)四起，與狂風(fēng)跳起了“死亡之舞〞，這時(shí)誰(shuí)要站在塔克拉瑪干沙漠中，誰(shuí)就會(huì)被“死亡之舞〞埋葬。假設(shè)我是神筆馬良，我要去新疆的塔里木盆地中的塔克拉瑪干沙漠把塔克拉瑪干沙漠變成一顆耀眼的明珠。我要在塔克拉瑪干沙漠上畫(huà)上一大片一大片的肥沃土地，在塔克拉瑪干沙漠上畫(huà)成一片亮麗的綠洲。在綠洲中畫(huà)一條明凈的小溪，小溪中有著成群的鴛鴦。溪中的水草輕輕搖曳著，小魚(yú)兒在水草中嬉戲，吐著一顆顆晶瑩的小珠兒。樹(shù)林的小野兔蹦蹦跳跳，鳥(niǎo)兒在林中唱起婉轉(zhuǎn)的山間小調(diào)。蝴蝶在花叢中跳著迪斯科，蜜蜂在“嗡嗡……〞地給蝴蝶奏樂(lè)。好一幅生機(jī)勃勃的畫(huà)卷啊!出自我馬良之手，倍感自豪。我的想法是不是太幼稚了?可是我卻覺(jué)得很?chē)?yán)肅?，F(xiàn)在：大西北缺水迫在眉睫……我長(zhǎng)大以后肯定是當(dāng)不了馬良了，可是我要當(dāng)一位像馬良一樣為人類(lèi)造福的人!《神筆馬良》讀書(shū)筆記12讀了《神筆馬良》我有很多感受。從前有個(gè)孩子叫馬良，他家非常窮，他特別愛(ài)畫(huà)畫(huà)，畫(huà)什么都像活的一樣。他買(mǎi)不起筆。有一天晚上，馬良做夢(mèng)，夢(mèng)到一位老爺爺送給他一支神筆，并交代要好好利用它。后來(lái)，馬良就專(zhuān)門(mén)幫助窮苦人家畫(huà)他們需要的東西?；噬虾凸俑枷胍侵窆P。馬良用神筆把他們都擺脫了。我從馬良身上學(xué)到了善良，懂得了用自己的能力盡力幫助別人。同時(shí)，也從馬良身上學(xué)道了不怕困難，同壞人斗爭(zhēng)到底的勇氣。我要用我的愛(ài)心和自己的能力來(lái)幫助別人，叫我們每個(gè)人都幸福?！渡窆P馬良》讀書(shū)筆記13暑假期間，我看了一本畫(huà)童話(huà)故事書(shū)《神筆馬良正傳》，這本書(shū)是在1952年出版的，作者是洪汛淘。書(shū)里面講了一個(gè)叫馬良的小孩，他家里很窮，父母在他很小的時(shí)候就死了，他是在同樣貧苦的鄉(xiāng)親們的幫助下長(zhǎng)大的。馬良非常