教學(xué)工作中的不足與改進措施范文三篇

教學(xué)工作中的缺乏與改進措施范文一：來到XXX出來，也找出了很多改正措施，期望對自己能有所幫助：缺乏：1、對學(xué)生的課上行為習(xí)慣訂正不準時。改進措施：課上留意學(xué)生的行為習(xí)慣的養(yǎng)成，包括從起立說教師好開頭，到課上的坐姿、站姿、答復(fù)以下問題的語調(diào)等。時時刻刻留意學(xué)生良好習(xí)慣的培育。2、評價方式應(yīng)用不到位，很少應(yīng)用評價方式。改進措施：以后創(chuàng)立自己的評價方式，在課上用評價方式鼓舞學(xué)生，將評價方式應(yīng)用為自己的特色。改進措施：在課前就將學(xué)習(xí)目標寫在黑板上，在正式進入課堂時能向?qū)W生呈現(xiàn)，并讀出來。4、時間安排不合理，常常不能完成任務(wù)。改進措施：備課時樂觀預(yù)備，將時間安排合理，擔(dān)憂排太多的內(nèi)容給學(xué)生。5、對學(xué)生的答復(fù)常常不能賜予回應(yīng)，不能解決學(xué)生的問題。改進措施：多關(guān)注學(xué)生，讓學(xué)生踴躍的發(fā)言，說出自己的想法，用愛心去體會學(xué)生的內(nèi)心世界。范文二：一、本學(xué)期教學(xué)目標：〔一〕增加學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，了解根本的數(shù)學(xué)知識與概念，教學(xué)工作改進措施。〔二〕由數(shù)學(xué)學(xué)問的傳授，訓(xùn)練學(xué)生培育獨立思考，發(fā)現(xiàn)問題，分析問題與解決問題的思維力氣?！踩撑嘤龑W(xué)生良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣?！菜摹撑嘤龑W(xué)生對根本學(xué)問與技能的把握與運用，嫻熟的把握100以內(nèi)的數(shù)的加減法以及嫻熟的運用乘法口訣解決數(shù)學(xué)問題?！参濉硨W(xué)生的空間想象力?！擦硨W(xué)習(xí)統(tǒng)計學(xué)問?！财摺硨W(xué)廣角的初次學(xué)習(xí)，集中培育學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。二、教學(xué)反思：總結(jié)上次數(shù)學(xué)教學(xué)的缺乏，打算從以下幾方面進展思考與進一步的探究實踐，爭取在教學(xué)水平上有所改進：〔一〕缺乏：沒有對學(xué)生更深一步的了解，對學(xué)生學(xué)習(xí)的根本狀況把握不是很準確。練習(xí)的時候缺乏針對性，梯度性。沒有保證恰當?shù)木毩?xí)時間與數(shù)量。學(xué)生對于根本問題的把握不是很好，特別是對于計算題這樣的最根本的題目，錯題照舊比較多。對于學(xué)困生的了解、幫助不夠，范文《教學(xué)工作改進措施》(://unjs)?！捕潮緦W(xué)期改進教學(xué)的具體措施：教師在了解學(xué)生的根本狀況后，提出不同的要求，盡量實行多種生動多樣的形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與樂觀性。系統(tǒng)對學(xué)生進展復(fù)習(xí)，進展復(fù)習(xí)指導(dǎo)，增加練習(xí)及測驗的時間進展強化訓(xùn)練。有必要對個別學(xué)生進展個別輔導(dǎo)。要深入學(xué)習(xí)教師用書中對教材的把握與分析講解，樂觀開展對教材的學(xué)習(xí)與爭論，為教材作好充分預(yù)備。5．切實加強課堂教學(xué)改革，努力提高教學(xué)的民主性和開放性。推動師生互動，使學(xué)生形成自主，探究，合作的學(xué)習(xí)習(xí)慣?；顒诱n的教學(xué)爭論，充分利用本地人文景觀和歷史遺跡，樂觀開發(fā)地方鄉(xiāng)土歷史課程。樂觀推動教學(xué)方法和手段的現(xiàn)代化。樂觀運用掛圖、多媒體，網(wǎng)絡(luò)等進展關(guān)心教學(xué)。有效組織教學(xué)及學(xué)生有效學(xué)習(xí)：貫徹理論聯(lián)系實際的原則，培育學(xué)生的優(yōu)良學(xué)風(fēng)以及運用所學(xué)學(xué)問分析和生疏數(shù)學(xué)學(xué)問的力氣。加強教學(xué)的針對性和梯度性；要提出問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進學(xué)生生動活潑主動學(xué)習(xí)。必需把培育學(xué)生的創(chuàng)精神和實踐力氣，把培育學(xué)生運用所學(xué)學(xué)問生疏和分析數(shù)學(xué)問題、解決問題的力氣放在重要地位。單純地把握學(xué)問，不是教學(xué)的最終目的。不斷改進和創(chuàng)教學(xué)方法，要堅持啟發(fā)式教學(xué)，要留意培育學(xué)生科學(xué)的思維方法與學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)和借鑒先進的教學(xué)思想和教學(xué)閱歷，不斷改進和創(chuàng)教學(xué)方法。認真學(xué)習(xí)課程標準和教材，貫徹落實課程標準和教材的教學(xué)要求。與家長協(xié)作：與家長保持親熱的聯(lián)系，準時了解學(xué)生回家穩(wěn)固學(xué)問的狀況。爭取家長的協(xié)作，進一步幫助孩子進展。范文三：一、指導(dǎo)思想本著修正錯誤，訂正缺點，學(xué)習(xí)先進，取長補短，真正到達提高教學(xué)力氣，履行職責(zé)，充分發(fā)揮表率作用，創(chuàng)發(fā)展的目的，針對我校教學(xué)工作存在的問題和缺乏，制定整改方案。二、認真分析，找準教學(xué)治理存在的問題依據(jù)現(xiàn)代化達標檢查組反響意見，我們對教學(xué)工作進展認真的分析，找準問題，制定整改措施。1.存在的問題：教師缺乏對課標的學(xué)習(xí)，鉆研教材仍需認真把握。數(shù)學(xué)教師對數(shù)學(xué)本質(zhì)的生疏，課標的定位欠到位。語文教師對各年級段教學(xué)目標如何落實，如何有效訓(xùn)練缺乏思考?？迫谓處煂滩恼w把握不夠，備課時缺乏細節(jié)思考。教學(xué)中落實學(xué)生的根本訓(xùn)練目標的方式方法不夠豐富，目標落實不到位。學(xué)生的現(xiàn)狀分析不全面，教學(xué)設(shè)計中關(guān)注教師教法多，學(xué)生學(xué)法少，對學(xué)生課上生成的問題的生疏和處理不夠?？迫螌W(xué)科教學(xué)常規(guī)需要加強，局部教師語言不夠標準，個別教師教學(xué)存在反思滯后現(xiàn)象，業(yè)績不突出。教師隊伍建設(shè)工作中，引領(lǐng)發(fā)揮骨干教師作用，導(dǎo)向鼓舞作用發(fā)揮的還不到位。三、制定和落實教學(xué)工作改進措施，提高教學(xué)質(zhì)量。針對上述教學(xué)各方面狀況的分析，教務(wù)處制定如下措施進展整改。〔一〕不斷更教育觀念，結(jié)實樹立質(zhì)量意識的思想，使“面對全體、善待差異，促進每一個學(xué)生進展”的教育觀形成共識。以提高學(xué)生的創(chuàng)精神和實踐力氣為重點，大力推動、不斷深化課程改革，確保學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的不斷提高?！捕臣訌娭贫冉ㄔO(shè)，標準教學(xué)常規(guī)治理組織教研組長形成核心組，進一步研討和修改教學(xué)常規(guī)治理制度及相應(yīng)的考核與獎懲制度。通過制度來標準、引導(dǎo)學(xué)校教研活動，使學(xué)校教研正?；?、標準化、有效化。對教師的教學(xué)工作進展綜合考核并進展適當?shù)鬲剳?，以鼓舞教師標準高效地完成教育教學(xué)工作。通過修改教學(xué)常規(guī)治理制度，對備課、作業(yè)、輔導(dǎo)、測試等日常教學(xué)行為做出具體的更加切實可行的規(guī)定，加強對各教學(xué)環(huán)節(jié)的嚴格考核，努力實現(xiàn)精細化教學(xué)治理，建立健全教學(xué)質(zhì)量長效監(jiān)控機制。隨機抽查教師的備課狀況，督促教師復(fù)備課，寫課后反思及對學(xué)困生的輔導(dǎo)。連續(xù)深化評價內(nèi)容和評價方式改革。在評價內(nèi)容方面，增加實踐性、綜合性較強的題目；在評價方式上，要結(jié)合課程特點，樂觀探究多元評價方式?！踩成罨n堂教學(xué)的實踐爭論，在提升學(xué)生學(xué)力上下功夫著力探究高效教學(xué)，樂觀探究雙向?qū)W(xué)教學(xué)模式力促研討共性，確立人人上課，聽、評、議課專題論壇，幫助教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，優(yōu)化教學(xué)策略。以素養(yǎng)教育內(nèi)涵為中心，引導(dǎo)教師深入爭論學(xué)科學(xué)問規(guī)律和學(xué)生這個主體的學(xué)習(xí)規(guī)律，進一步探究管用、有用的教學(xué)方法，不斷提高課堂教學(xué)效率、效果和效率，逐步構(gòu)建各個學(xué)科的根本教學(xué)模式為學(xué)生供給更加適合的教育。〔四〕加強校本教研，標準學(xué)科教研組活動廣泛開展調(diào)研，了解教師教學(xué)需求，有針對性地開展校本教研活動，每次活動有主題，有預(yù)備，有反響，提高校分析教學(xué)中存在的主要問題，指導(dǎo)教研組確定爭論專題，并制定爭論打算。每學(xué)期召開兩次學(xué)科質(zhì)量分析會，提出改進意見。連續(xù)發(fā)揮課堂教學(xué)主陣地的作用、專家的指導(dǎo)作用，各學(xué)科連續(xù)加強集體教學(xué)爭論。各學(xué)科組每學(xué)期集體教學(xué)研10連續(xù)推動先進教研組評比工作，組織教研組長學(xué)習(xí)教學(xué)治理制度和先進教研組評比方法，進一步標準教研組活每月組織組進步行一次溝通，改進工作?！参濉臣訌婈犖榻ㄔO(shè)，提升教學(xué)力氣水平1．不斷學(xué)習(xí)和實踐，提升干部教學(xué)指導(dǎo)力氣提高干部的教學(xué)指導(dǎo)力氣，加強領(lǐng)導(dǎo)干部深入一線，深入教研組，深入課堂對課堂實踐的跟蹤效勞。完善干部與教師共同研討教學(xué)、教材、學(xué)生日?；墓ぷ鳈C制，進一步落實領(lǐng)導(dǎo)班子每周集體聽課、會診及分散聽課制度，促進課堂教學(xué)指導(dǎo)力氣的提高。強化教師根本功培訓(xùn)，促進教師專業(yè)化進展抓住教師教學(xué)根本功培訓(xùn)與呈現(xiàn)活動這一契機，加強任及兼職教師、在教學(xué)中存在困難較大教師的指導(dǎo)。通過領(lǐng)導(dǎo)干部、教研組長對教師相互聽課等形式，用課堂教學(xué)實例剖析、解決課堂中的實際問題，促使教師教學(xué)力氣提高。細化教師培育工程序列層次，打造名師引領(lǐng)后進通過骨干教師每學(xué)期做引領(lǐng)課、帶徒弟等形式，發(fā)揮骨干教師的作用。修訂骨干教師考核工作方案，為其搭建呈現(xiàn)平臺，支持鼓舞骨干教師外出學(xué)習(xí)和跨校聯(lián)合教研等學(xué)術(shù)交流活動，努力提高骨干教師的輻射影響力。著力引導(dǎo)寬闊教師樹立終身學(xué)習(xí)的理念，制定自我進展的規(guī)劃和學(xué)習(xí)的方案，結(jié)合學(xué)校的改革和進展自覺提高實施素