14.2.2完全平方公式(1)教案新部編本

精品教學(xué)教案設(shè)計(jì) 精品教學(xué)教案設(shè)計(jì) |Excellentteachingplan教師學(xué)科教案[20[20-20學(xué)年度第一學(xué)期］任教學(xué)科:任教年級(jí):任教老師:xx市實(shí)驗(yàn)學(xué)校精品教學(xué)教案設(shè)計(jì) 精品教學(xué)教案設(shè)計(jì) |Excellentteachingplan育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰主備人畢艷艷年級(jí)學(xué)科八年級(jí)數(shù)學(xué)備課時(shí)間使用人課型新授課上課時(shí)間課題14.2.2完全平方公式(1)教學(xué)目標(biāo).經(jīng)歷探索完全平方公式的過(guò)程，能說(shuō)出公式的結(jié)構(gòu)特征，并能運(yùn)用公式進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算..感受從般到特殊的研究方法，培養(yǎng)用數(shù)形結(jié)合的方法解決問(wèn)題的能力.教學(xué)重難占八、、1、重點(diǎn)：(a土b)2=a2±2ab+b2的推導(dǎo)及應(yīng)用.2、難點(diǎn)：完全平方公式結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及其應(yīng)用.板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思教學(xué)設(shè)計(jì)二次備課一、課前導(dǎo)學(xué):設(shè)計(jì)意圖:1.探究：計(jì)算下列各式，你能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律?讓學(xué)生在每個(gè)算式的計(jì)算過(guò)程中進(jìn)一步鞏固多項(xiàng)式乘法法則，體會(huì)多項(xiàng)式乘法與本節(jié)內(nèi)容的關(guān)系”一般一;特殊”2.2鞏固多項(xiàng)式乘法法則，體會(huì)多項(xiàng)式乘法與本節(jié)內(nèi)容的關(guān)系”一般一;特殊”2.22(p1)(p1)(p1) 2TOC\o"1-5"\h\z(p1)(p1)(p1) ;(m 2)2 (m 2)(m 2)(m 2)2 (m 2)(m 2)；2(a b) (a b)(a b)2(a b) (a b)(a b).設(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生用文字語(yǔ)言和符號(hào)語(yǔ)言表述，加深對(duì)公式結(jié)構(gòu)的理解，發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)能力。由圖(1)你能發(fā)現(xiàn)(ab)2由圖(2)你能發(fā)現(xiàn)(ab)2二、合作交流，探索新知：.歸納完全平方公式：22_ 2 22_ 2(ab)a2abb,(ab)a2abb兩數(shù)和(或差)的平方，等于它們的,力口(或減)它們的。.理解完全平方公式的特征：(1)左邊為兩個(gè)數(shù)的和或差的平方；(2)右邊設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生深入分析公式特點(diǎn)，明確設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生深入分析公式特點(diǎn)，明確a、b的意義。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)同類型題的練習(xí)，幫助學(xué)生更好地理解公式，較熟練地運(yùn)用公式進(jìn)行有關(guān)計(jì)算。三項(xiàng)：首平方，尾平方，積的兩倍在中央。.110頁(yè)例題3:運(yùn)用完全平方公式計(jì)算：⑴(4mn)2 ；⑵(yJ。2解：(1).「(4mn)2是—與―和的平方,，（布和+而產(chǎn)=（…）+<J1- ti.! ： !：（a+bY=d5+2*a1b+/⑵:（y1）2是—與—差的平方，2好一賓）?c>+（爐=（Jft；fGi—/=1-2■0,b+〃.學(xué)生練習(xí)：用完全平方公式計(jì)算(1)(x6)2； (2)(y5)2； (3)(1x3y)2；4)(2x5)2； (5)(2x5)2。【討論與交流】：(a32與(ab)2相等嗎？(ab)2與(ba)2相等嗎？

5.朝,”,：比一比，看誰(shuí)算得又對(duì)又快。二次備課三、鞏固與應(yīng)用110頁(yè)