八禮四儀現(xiàn)場(chǎng)會(huì)發(fā)言稿(二)

八禮四儀現(xiàn)場(chǎng)會(huì)發(fā)言稿(二)1?.儀表之禮?“儀容儀?表教育”主?題班會(huì)活動(dòng)?目標(biāo)1、?通過對(duì)相關(guān)?材料的學(xué)習(xí)?，使學(xué)生認(rèn)?識(shí)儀容儀表?的內(nèi)涵和重?要性。（范?本）2、?促使班內(nèi)同?學(xué)人人注重?儀容儀表，?使注重儀表?、塑造美麗?在班內(nèi)得到?深化。3?、以此次主?題班會(huì)為契?機(jī)，開展不?符合學(xué)生身?份和特點(diǎn)儀?容儀表進(jìn)行?自查自糾。?活動(dòng)過程?一、儀容是?指人的容貌?，儀表是指?人的外表（?包括容貌、?姿態(tài)、服飾?、風(fēng)度、個(gè)?人衛(wèi)生等）?。一個(gè)人的?儀表不但可?以體現(xiàn)他的?文化修養(yǎng)，?也可以反映?他的審美情?趣。穿著得?體可以贏得?他人信任、?留下美好印?象，以你一?輩子的發(fā)展?創(chuàng)設(shè)良好的?機(jī)遇。相反?，穿著不當(dāng)?、舉止不雅?，往往會(huì)降?低自己的身?份和品位，?損害自己的?公眾形象。?儀容儀表同?樣也是學(xué)生?精神面貌的?外在表現(xiàn)，?它能展示學(xué)?校的校風(fēng)和?形象，反映?學(xué)生的家庭?教育，道德?修養(yǎng)、文化?水平、審美?情趣和文明?程度。良好?的儀容儀表?是尊重對(duì)方?、講求禮貌?、互相理解?的具體表現(xiàn)?。學(xué)生儀?容儀表要符?合學(xué)生的身?份和特點(diǎn)，?在追求美上?要講科學(xué)，?講合理，切?勿盲目趕時(shí)?髦、圖虛榮?，不加分析?地模仿，要?養(yǎng)成良好的?健康的生活?習(xí)慣。穿戴?整潔、樸素?大方、美麗?端莊，符合?學(xué)生身份。?二、作為?學(xué)生儀表的?注意事項(xiàng)?（一）、儀?容儀表基本?要求1、?穿戴整潔，?樸素得體，?大方。2?、進(jìn)校時(shí)，?不準(zhǔn)穿拖鞋?、高跟鞋，?不準(zhǔn)穿背心?或無袖衫、?吊帶衫等不?符合學(xué)生身?份的服裝，?穿著要健康?，文明，上?衣和褲子上?不得有花哨?、怪異的裝?飾圖案或飾?件。3、?凡設(shè)有拉鏈?、紐扣的服?裝應(yīng)按規(guī)范?的穿著要求?整齊穿戴，?損壞的得修?好才能進(jìn)校?。4、講?究衛(wèi)生，非?特殊情況，?不能穿骯臟?的服裝進(jìn)入?校園。（?二）、儀容?儀表細(xì)則?1、男同學(xué)?不準(zhǔn)留長(zhǎng)發(fā)?，不剃光頭?，不染發(fā)、?燙發(fā)，不理?碎發(fā)，做到?頸發(fā)不超過?發(fā)際兩橫指?，鬢發(fā)不遮?耳朵，鬢角?不超耳垂，?前額發(fā)下壓?不超過眉毛?，頭的兩側(cè)?和后部發(fā)不?超發(fā)界，頭?發(fā)不能過厚?（一般不超?手指2厘米?）。2、?女生不準(zhǔn)燙?發(fā)、染發(fā)，?如留長(zhǎng)發(fā)必?須將頭發(fā)扎?起，零散頭?發(fā)須用發(fā)夾?夾住。3?、不得佩戴?耳環(huán)、項(xiàng)鏈?、戒指、手?鐲、手鏈等?飾物。男女?生均不得戴?護(hù)身符。不?染、不裝飾?指甲，不留?長(zhǎng)指甲。?4、少先隊(duì)?員應(yīng)佩戴紅?領(lǐng)巾，主動(dòng)?接受學(xué)校值?周教師、值?周班學(xué)生及?文明監(jiān)督遠(yuǎn)?的儀容儀表?檢查。5?、嚴(yán)禁學(xué)生?攜帶手機(jī)、?打火機(jī)、m?p3、m?p___等?電子通信產(chǎn)?品進(jìn)課堂。?三、正確?認(rèn)識(shí)個(gè)性張?揚(yáng)對(duì)個(gè)性?張揚(yáng)的含義?了解膚淺或?錯(cuò)誤。其實(shí)?，個(gè)性的發(fā)?展始終是要?以符合社會(huì)?和時(shí)代的普?遍價(jià)值觀為?前提的，與?___道德?觀念、價(jià)值?觀念相違背?的所謂個(gè)性?的自由發(fā)展?實(shí)際上是_?__的個(gè)人?主義的表現(xiàn)?，個(gè)性張揚(yáng)?不是一種為?所欲為的態(tài)?度，不然所?謂的個(gè)性恰?恰就是一種?不健康的表?現(xiàn)。況且，?不少同學(xué)在?追求奇裝異?服時(shí)其實(shí)是?在哈韓、哈?日或哈某一?歌星的裝扮?，更談不上?獨(dú)立的個(gè)性?，而是一種?虛榮的不自?知的盲從心?理在作怪，?或崇洋或媚?俗，毫無獨(dú)?立的人格可?言；更有甚?者個(gè)別人用?另類的裝扮?的目的是為?了吸引他人?的眼球，難?道這是為了?張揚(yáng)個(gè)性嗎?。這種心態(tài)?正常嗎。?四、對(duì)美的?正確理解?美是什么。?美是給人愉?悅的體驗(yàn)和?感受，自己?覺得美的不?一定美，當(dāng)?大多數(shù)人感?受到了美好?與和諧時(shí)，?才可以說是?美的。我們?的儀表美首?先就是要給?大多數(shù)人的?一種美好的?感覺，但極?少數(shù)同學(xué)的?儀表卻給人?不倫不類的?感覺，比如?，對(duì)男同學(xué)?來講，有的?身材長(zhǎng)的單?細(xì)象豆芽菜?，結(jié)果還蓄?了一個(gè)爆炸?式的燙染黃?發(fā)或刺猬頭?，給人頭重?腳輕之感；?有的長(zhǎng)的是?像貌堂堂、?一表人才，?結(jié)果長(zhǎng)發(fā)一?蓄，只有方?寸之臉，遮?掩了英俊瀟?灑的陽剛之?美，這些男?同學(xué)是把一?些明星在舞?臺(tái)上的一時(shí)?造型，當(dāng)作?自己的生活?形象，不看?自己的條件?而盲目追崇?。對(duì)于女同?學(xué)來講，有?的發(fā)尾卷曲?、劉海散亂?遮著眉眼，?穿著低胸吊?帶內(nèi)衣，披?著短外套、?低腰牛仔褲?上還系著一?條寬寬的人?造皮革腰帶?，讓人有是?吧臺(tái)女郎的?感覺；有的?丟棄了本應(yīng)?背的學(xué)生包?，而去模仿?成人婦女提?起了挎包，?有的___?小、有的是?包小人高，?及不協(xié)調(diào)，?毫無時(shí)尚與?漂亮可言；?十幾歲的青?春少女，讀?書期間，本?該清純活潑?，卻是花錢?買老氣、俗?氣。是虛榮?的無知的盲?從、媚俗使?之失去了學(xué)?生的純真，?給人不倫不?類之感。有?如東施效顰?，揚(yáng)丑遮美?。這些只能?反映一個(gè)人?的審美情趣?的底下與庸?俗。五、?總結(jié)從現(xiàn)?在開始，做?一個(gè)健康、?美麗的學(xué)生?，讓自己成?長(zhǎng)為一個(gè)完?整的___?人。同學(xué)們?，我們是美?的發(fā)現(xiàn)者、?創(chuàng)造者、傳?播者和實(shí)踐?者，那么，?就首先從儀?容儀表上展?現(xiàn)自己的美?吧，以我們?的實(shí)際行動(dòng)?讓儀表不再?成為一種遙?遠(yuǎn)的夢(mèng)想，?讓美伴隨我?們走過一生?的每一個(gè)春?夏秋冬，知?道永遠(yuǎn)。?良好的儀容?儀表，不僅?體現(xiàn)著學(xué)生?的氣質(zhì)，也?有利于促進(jìn)?同學(xué)們的學(xué)?習(xí)，良好的?儀容儀表是?良好學(xué)習(xí)氛?圍和環(huán)境的?保證。只要?只要，同學(xué)?們才能安心?地學(xué)習(xí)科學(xué)?文化知識(shí)，?也才能夠認(rèn)?真履行一個(gè)?學(xué)生的責(zé)任?和義務(wù)。讓?歪風(fēng)邪氣遠(yuǎn)?離校園——?這塊純凈的?土地，注意?自身儀容儀?表，從個(gè)人?做起，從小?事做起，做?一個(gè)無愧于?時(shí)代，無愧?于校園的合?格學(xué)生。?2.餐飲之?禮“八禮?四儀---?餐飲之禮”?主題班會(huì)教?案活動(dòng)目的?：1、通?過八禮四儀?主題活動(dòng)的?開展讓學(xué)生?明確什么是?八禮四儀。?2、讓學(xué)?生懂得餐桌?上的文明，?并能付諸行?動(dòng)。活動(dòng)地?點(diǎn)：七（1?）班教室。?活動(dòng)過程：?“你說我?說”環(huán)節(jié)-?----餐?飲之禮。?1.找找餐?桌中不文明?現(xiàn)象，以此?引發(fā)對(duì)不文?明現(xiàn)象的感?悟。主持?人。文明，?讓你舉止文?雅；讓你受?到尊重；為?你贏得掌聲?。但是，在?我們校園中?仍然存在個(gè)?別不文明的?行為，你能?為他們指出?來嗎。2?.學(xué)生找找?自己在餐桌?上的不文明?現(xiàn)象，指出?不文明行為?帶來的后果?。3.主?持人（人生?感悟）。一?個(gè)人的行為?好似一面鏡?子，反映出?他的文化蘊(yùn)?涵，知識(shí)水?準(zhǔn)和道德修?養(yǎng)。近年來?，文明禮儀?養(yǎng)成教育出?現(xiàn)被淡漠、?被忽視的傾?向。4.?觀賞校園情?景劇。餐飲?之禮。5?.說說“怎?樣做個(gè)懂餐?飲之禮的學(xué)?生”。7?.主持人