幼兒園大班健康優(yōu)秀教案《開火車》含反思

第第頁幼兒園大班健康優(yōu)秀教案《開火車》含反思《大班健康優(yōu)秀教案《開火車》含反思》這是優(yōu)秀的大班健康教案文章，盼望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來援助！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熬煉幼兒身體的協(xié)調(diào)技能和動(dòng)作的靈敏性;

2、培育幼兒的合作意識(shí)和合作技能。

3、培育幼兒思索問題、解決問題的技能及快速應(yīng)答技能。

4、幼兒能積極的回答下列問題，加強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)技能。

活動(dòng)預(yù)備：

平整的場(chǎng)地、《健康歌》音樂、呼啦圈假設(shè)干

活動(dòng)過程：

一、活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)：

1、整隊(duì)，帶幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，隨《健康歌》音樂做運(yùn)動(dòng)，做好游戲的預(yù)備活動(dòng)。

2、通過談話法跟幼兒講明游戲規(guī)章，把幼兒分為三個(gè)小組，每個(gè)小組的幼兒是一列"小火車"，三列"小火車"同時(shí)從起點(diǎn)出發(fā)，繞過障礙和終點(diǎn)標(biāo)識(shí)，以先返回起點(diǎn)者為勝。假設(shè)在前進(jìn)過程中"小火車"斷開，那么需要回到起點(diǎn)重新開始。

3、強(qiáng)調(diào)活動(dòng)過程中需要留意的安全問題和紀(jì)律問題，提示幼兒留意安全。

4、活動(dòng)開始：

玩法一：幼兒六人或七人一組排好隊(duì)，后面的幼兒扶著前面幼兒的肩膀，形成"小火車"?？焖冀贪妇W(wǎng)、、、起點(diǎn)和終點(diǎn)之間不設(shè)障礙，終點(diǎn)處設(shè)三個(gè)終點(diǎn)標(biāo)識(shí)。三組幼兒同時(shí)隨音樂《火車開了》開始游戲，繞過終點(diǎn)標(biāo)識(shí)先返回起點(diǎn)的是優(yōu)勝者。

玩法二：幼兒六人或七人一組排好隊(duì)，排頭幼兒手拿呼啦圈做車頭，每個(gè)幼兒套在一個(gè)呼啦圈里當(dāng)作車廂，后面幼兒抓著前面幼兒身上的呼啦圈，連接起來開小火車，起點(diǎn)和終點(diǎn)之間設(shè)有障礙，終點(diǎn)處安排三名幼兒作為終點(diǎn)標(biāo)識(shí)。三組幼兒同時(shí)隨音樂《火車開了》開始游戲，到達(dá)終點(diǎn)繞過終點(diǎn)幼兒再返回起點(diǎn)，先到起點(diǎn)的一組為勝。

玩法三：幼兒分小組創(chuàng)編游戲玩法，老師鼓舞他們大膽創(chuàng)新。

5、活動(dòng)結(jié)束：帶領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動(dòng)，并整理活動(dòng)器械。

6、活動(dòng)延伸：鼓舞幼兒回家后跟家里人玩開火車的游戲，并創(chuàng)編出更多的玩法。

二、幼兒：

估量幼兒可能會(huì)創(chuàng)編出抱著前面幼兒的腰開火車、或者前后的幼兒拉著手開火車等游戲方式，肯定留意實(shí)時(shí)表揚(yáng)表現(xiàn)好的幼兒。

活動(dòng)反思：

語言表達(dá)技能不夠或是不愿張口講話的孩子，在平常的生活中可能受到過別人的嘲諷或是父母的緣由。長(zhǎng)此就造成了孩子不愛說話的習(xí)慣。日常生活中，我要讓孩子要用語言表達(dá)自己的想法，不能是點(diǎn)頭、搖頭。在游戲中盡量安排那些語言進(jìn)展較好的孩子和語言進(jìn)展較差的孩子在一起玩，這樣不但會(huì)培育孩子們的交往技能，同時(shí)也促進(jìn)了孩子的語言進(jìn)展。在預(yù)設(shè)教學(xué)活動(dòng)中，盡量予以語言進(jìn)展較差孩子發(fā)言的機(jī)會(huì)，并實(shí)時(shí)概括和訂正。只要孩子張嘴了，就要予以表揚(yáng)。孩子在幼兒園受到的集體教育，是家庭無法予以的。在幼兒園里孩子學(xué)會(huì)了與同齡人溝通，學(xué)會(huì)了與人合作，