小學(xué)教師2023年10月工作總結(jié)

第6頁(yè)共6頁(yè)小學(xué)教師2?022年1?0月工作總?結(jié)“做一?名好老師”?是許多老師?一生所追求?的目標(biāo)，也?是我的目標(biāo)?。自踏入教?育這個(gè)崗位?以來(lái)，我始?終以勤勤懇?懇、踏踏實(shí)?實(shí)的態(tài)度來(lái)?對(duì)待我的工?作，以“師?德”規(guī)范自?己的教育教?學(xué)工作，以?“當(dāng)一名好?老師”作為?自己工作的?座右銘來(lái)要?求自己，現(xiàn)?將一學(xué)年的?工作總結(jié)如?下：一、?在思想上，?愛(ài)國(guó)愛(ài)黨，?積極上進(jìn)。?我積極參?加各種學(xué)習(xí)?培訓(xùn)，認(rèn)真?參加政治學(xué)?習(xí)，為了提?高自己的思?想覺(jué)悟，我?認(rèn)真學(xué)__?_《在__?_重要思想?理論研討會(huì)?上的講話(huà)》?，并思考“?我如何在自?己的崗位上?實(shí)踐___?的思想”??我還深知要?教育好學(xué)生?，教師必須?先身先之率?，時(shí)時(shí)做到?教書(shū)育人、?言傳身教、?為人師表，?以自己的人?格、行為去?感染學(xué)生，?《教師人格?___力的?構(gòu)建》等文?章，努力使?學(xué)生、家長(zhǎng)?能接受我、?喜歡我。今?年又是新課?程改革，為?了適應(yīng)新形?式，我認(rèn)真?拜讀了《在?新課程改革?中活化自己?的角色》等?文章，努力?使自己不被?新課改的浪?潮所淹沒(méi)。?作為一名教?師自身的師?表形象要時(shí)?刻注意，我?在注意自身?師表形象的?同時(shí)非常重?視對(duì)學(xué)生的?全面培養(yǎng)。?因?yàn)槲疑钚?良好的品行?是每個(gè)人身?上最美的東?西，針對(duì)社?會(huì)這一大氣?候和學(xué)生這?一小氣候我?把學(xué)生的德?育、美育工?作放到了最?重要的地位?。在工作中?，我積極、?主動(dòng)、勤懇?、責(zé)任性較?強(qiáng)，樂(lè)于接?受學(xué)校布置?的各項(xiàng)工作?;我還注重?文化學(xué)習(xí)，?參加了“小?學(xué)教育”的?本科進(jìn)修。?在不斷的學(xué)?習(xí)中，努力?使自己的思?想覺(jué)悟、理?論水平、業(yè)?務(wù)能力都得?到較快的提?高。二、?在教育教學(xué)?上，敬業(yè)愛(ài)?崗，嚴(yán)謹(jǐn)治?教。把學(xué)?生教好，讓?學(xué)生成功，?是每位教師?最大的心愿?、最高的榮?譽(yù)。作為一?名數(shù)學(xué)教師?，讓學(xué)生掌?握良好的學(xué)?習(xí)方法，獲?取更多的知?識(shí)是最重要?的任務(wù)。因?此，我在課?堂教學(xué)中，?堅(jiān)持做到認(rèn)?真鉆研大綱?，仔細(xì)分析?教材的編寫(xiě)?意圖，認(rèn)真?備課，注意?設(shè)計(jì)好每堂?課的教學(xué)方?法，研究現(xiàn)?代教育技術(shù)?在課堂教學(xué)?中的應(yīng)用，?注重對(duì)學(xué)生?各種能力的?培養(yǎng)。在認(rèn)?真做好日常?教學(xué)工作的?同時(shí)，努力?探索在小學(xué)?數(shù)學(xué)課堂教?學(xué)中落實(shí)素?質(zhì)教育的方?法及手段，?探索在教育?中培養(yǎng)學(xué)生?能力發(fā)展的?途徑。在工?作中，我深?知學(xué)習(xí)的重?要性，抓住?一切機(jī)會(huì)認(rèn)?真學(xué)習(xí)，在?不斷學(xué)習(xí)、?不斷實(shí)踐中?不斷提高自?己的教育教?學(xué)水平及教?學(xué)管理水平?。我抓住學(xué)?校安排外出?聽(tīng)課的機(jī)會(huì)?，虛心學(xué)習(xí)?，不恥下問(wèn)?，及時(shí)消化?，吸取別人?的精華，在?自己的教學(xué)?中為斷實(shí)踐?，不斷總結(jié)?，不斷提高?。平時(shí)向書(shū)?本學(xué)習(xí)、向?身邊有經(jīng)驗(yàn)?的老師學(xué)習(xí)?，提高自己?的課堂教學(xué)?水平，努力?形成自己的?課堂教學(xué)風(fēng)?格。在教育?教學(xué)工作中?，我在做到?教學(xué)“五認(rèn)?真”的同時(shí)?，平常能以?“團(tuán)結(jié)、協(xié)?作”的精神?和老師們共?同交流、互?相學(xué)習(xí)、共?同進(jìn)步。?我兢兢業(yè)業(yè)?，盡職盡責(zé)?。多年來(lái)，?時(shí)時(shí)以“愛(ài)?心、耐心、?細(xì)心”貫穿?始終，去關(guān)?心每一位學(xué)?學(xué)生，去搞?好班級(jí)的每?一次活動(dòng)。?這個(gè)學(xué)期，?我班取得了?較好的成績(jī)?，……我決?心讓他們?cè)?一種“寬松?、探求、競(jìng)?爭(zhēng)”的氛圍?茁壯成長(zhǎng)。?本學(xué)年擔(dān)任?___班數(shù)?學(xué)老師，根?據(jù)學(xué)校德少?工作計(jì)劃，?認(rèn)真開(kāi)展各?項(xiàng)活動(dòng)，加?強(qiáng)行為習(xí)慣?訓(xùn)練及良好?心理品質(zhì)的?培養(yǎng)。關(guān)心?學(xué)生的學(xué)習(xí)?和生活，特?別___后?進(jìn)生，予以?他們更多的?關(guān)懷，鼓起?他們學(xué)習(xí)的?勁頭，更好?地融入在這?個(gè)班級(jí)體中?。注重行為?規(guī)范教育，?從實(shí)抓起，?用正確的輿?論導(dǎo)向，用?榜樣的力量?，促使學(xué)生?從被動(dòng)到主?動(dòng)，從他律?到自覺(jué)，養(yǎng)?成良好的心?理品質(zhì)和行?為習(xí)慣。通?過(guò)晨會(huì)、班?會(huì)、黑板報(bào)?、墻報(bào)等渠?道，使學(xué)生?自覺(jué)地成為?___的主?人，學(xué)習(xí)的?主人。加強(qiáng)?“安全教育?”，使“安?全”牢牢地?刻在學(xué)生心?中。使班級(jí)?蒸蒸日上，?尤其注重與?家長(zhǎng)的聯(lián)系?，運(yùn)用電話(huà)?、家訪(fǎng)、請(qǐng)?家長(zhǎng)到學(xué)校?等多種途徑?和方法，把?學(xué)生在校的?表現(xiàn)及變化?，如期向家?長(zhǎng)匯報(bào)，讓?家長(zhǎng)了解孩?子在校是進(jìn)?步了還是退?步了，及時(shí)?掌握孩子各?方面的優(yōu)點(diǎn)?和不足，以?便有針對(duì)性?地協(xié)助教師?開(kāi)展教育活?動(dòng)。由于我?的主動(dòng)，有?些家長(zhǎng)也很?愿意將孩子?在家的表現(xiàn)?反饋過(guò)來(lái)，?希望教師的?幫忙。這樣?的雙向活動(dòng)?，使家長(zhǎng)也?參與對(duì)學(xué)生?的管理，對(duì)?學(xué)生的健康?成長(zhǎng)起到了?良好的督促?作用。一?學(xué)期來(lái)，我?從班級(jí)的凝?聚到干部的?培養(yǎng)，從黑?板報(bào)的出刊?到廣播稿的?挑選，從教?室布置到班?級(jí)競(jìng)賽，不?知要化多少?心血、犧牲?多少個(gè)休息?日，但我沒(méi)?有怨言過(guò)，?總是一如既?住地去完成?一件件事情?，做好一項(xiàng)?項(xiàng)工作。?總之，在這?一學(xué)年中，?我不僅在業(yè)?務(wù)能力上，?還是在教育?教學(xué)上都有?了一定的提?高。但我平?時(shí)工作中出?現(xiàn)需改進(jìn)的?地方也較多?，如理論知?識(shí)不夠，論?文精品意識(shí)?不強(qiáng);電腦?知識(shí)長(zhǎng)進(jìn)不?快。在今后?的工作中，?我將揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)?短，不斷努?力。理學(xué)?家馬斯洛認(rèn)?為：一個(gè)學(xué)?生如果失去?愛(ài)和尊重，?那么他將很?難健康地發(fā)?展。因此教?師必須在理?解、尊重、?愛(ài)護(hù)學(xué)生的?情感基礎(chǔ)上?，為他們創(chuàng)?設(shè)一個(gè)信任?、接納、理?解、尊重的?情感氛圍，?這樣才能有?利于學(xué)生的?身心發(fā)展，?有利于德育?工作的實(shí)施?。___要?加強(qiáng)師德建?設(shè)，恐怕每?個(gè)人都有自?己的認(rèn)識(shí)。?我認(rèn)為：?一、師德是?教育工作者?的靈魂國(guó)?家的（范本?）興衰，取?決于教育;?教育的興衰?，取決于教?師。教師是?立校之本，?而師德則是?教育之魂。?從古至今，?在人們心目?中，似乎很?難找出比教?師更受敬重?的職業(yè)。只?要用真誠(chéng)的?心去感化學(xué)?生，用真誠(chéng)?的愛(ài)去引導(dǎo)?學(xué)生，只有?真的愛(ài)學(xué)生?才能當(dāng)之無(wú)?愧地說(shuō)愛(ài)教?育事業(yè)。著?名教育家斯?霞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)?：“要使學(xué)?生的品德高?尚，教師自?己首先應(yīng)該?是一個(gè)品德?高尚的人。?”教師是學(xué)?生的一面鏡?子，言談舉?止，為人處?世，衣著穿?戴……都是?學(xué)生私下議?論的話(huà)題。?為人師表不?能說(shuō)一套做?一套，應(yīng)嚴(yán)?以律己，言?行一致，表?里如一，成?為學(xué)生的表?率。孔子說(shuō)?得好：“其?身正，不令?而行，其身?不正，雖令?不從。”?任何教育的?結(jié)果，都是?伴隨著一定?的師生關(guān)系?產(chǎn)生的，其?結(jié)果的好壞?有時(shí)受師生?關(guān)系好壞的?影響，不同?的師生關(guān)系?往往導(dǎo)致不?同的教育結(jié)?果。今天的?學(xué)生需要有?一個(gè)安靜、?和諧、健康?的學(xué)習(xí)環(huán)境?。這也是_?__在《_?__教育問(wèn)?題的談話(huà)》?中不斷強(qiáng)調(diào)?的。在教育?過(guò)程中，教?師與學(xué)生之?間要進(jìn)行多?方面的互動(dòng)?，會(huì)產(chǎn)生種?種矛盾。倘?若教師沒(méi)有?尊重，關(guān)心?和熱愛(ài)學(xué)生?，即沒(méi)有與?學(xué)生溝通關(guān)?系的法寶“?博愛(ài)之心”?。熱愛(ài)學(xué)生?是建立民主?、平等、和?諧的師生關(guān)?系的基礎(chǔ)。?在創(chuàng)建和諧?社會(huì)的時(shí)代?背景下，教?師在課堂教?學(xué)中也應(yīng)該?努力營(yíng)造“?民主、和諧?”的課堂教?學(xué)氛圍，生?動(dòng)活潑與嚴(yán)?肅守紀(jì)的辨?證統(tǒng)一，因?材施教與面?向全體相結(jié)?合。從某種?意義上來(lái)說(shuō)?，這種師生?關(guān)系是教師?正確的學(xué)生?觀(guān)和良好素?質(zhì)的反映。?二、教書(shū)?育人是師德?的關(guān)鍵在?知識(shí)的海洋?里，宇宙間?的任何事物?都只有其中?的一朵浪花?，一粒泥沙?，而教師如?同一葉扁舟?，常年累月?航行于其中?，將一批又?一批渴望成?才的求知者?送達(dá)理想的?彼岸，風(fēng)雨?無(wú)阻，無(wú)怨?無(wú)悔。浪頭?上行舟，難?免驚心動(dòng)魄?，但也有欣?慰與歡暢，?誰(shuí)說(shuō)不是呢??選擇了教?師職業(yè)就選?擇了艱辛和?挑戰(zhàn)。胸?zé)o?點(diǎn)墨，混跡?社會(huì)，腰纏?萬(wàn)貫者大有?人在，但我?們無(wú)法想象?，更不能容?忍一個(gè)濫竽?充數(shù)教師堂?而皇之立于?那些求知若?渴者目光聚?焦的神圣講?壇。教書(shū)育?人是教師的?天職。教師?在任何時(shí)候?都不能忘記?，自己不單?單是為教書(shū)?而教書(shū)的“?教書(shū)匠”，?而應(yīng)是通過(guò)?教學(xué)活動(dòng)在?學(xué)生心靈上?精心施工的?工程師。?三、熱愛(ài)學(xué)?生是師德教?育的核心。?教師的職?業(yè)道德品質(zhì)?是否高尚，?主要從以_?__面看：?看他否忠誠(chéng)?于人民的教?育事業(yè)，能?否堅(jiān)定不移?地全面貫徹?執(zhí)行黨的教?育方針;看?他是否熱愛(ài)?學(xué)生，能不?能做到既教?書(shū)又育人。?隨著社會(huì)的?發(fā)展，黨和?國(guó)家對(duì)教育?的深切__?_，真誠(chéng)地?熱愛(ài)學(xué)生已?被視為當(dāng)代?教師的師德?之魂。老?師對(duì)學(xué)生的?愛(ài)，會(huì)被學(xué)?生內(nèi)化為對(duì)?教師的愛(ài)，?進(jìn)而把這種?愛(ài)遷移到教?師所教的學(xué)?科上，正所?謂“親其師?，信其道”?而“樂(lè)其道?”，因此愛(ài)?的教育是我?們教學(xué)上的?巨大推動(dòng)力?。在教育中?，我們對(duì)學(xué)?生的愛(ài)應(yīng)該?是正直、公?正、坦蕩、?無(wú)私的，不?是偏狹、庸?俗的。因權(quán)?勢(shì)而愛(ài)，因?門(mén)第而愛(ài)，?因金錢(qián)而愛(ài)?，這種愛(ài)只?會(huì)敗壞社會(huì)?風(fēng)氣，污染?學(xué)生純潔的?心靈。如果?我們希望學(xué)?生成為有熱?愛(ài)美好事物?而仇恨丑惡?等行為的真?正公民，我?們就應(yīng)當(dāng)真?誠(chéng)地對(duì)待他?。在我的?課堂教學(xué)上?，我?guī)Ыo我?的學(xué)生是一?種愉快輕松?的學(xué)習(xí)，我?的感受是：?明朗而高效?的節(jié)奏感，?嚴(yán)肅而活潑?的氛圍，重?積累與聯(lián)系?，重學(xué)法指?導(dǎo)，重語(yǔ)言?運(yùn)用，重合?作意識(shí)的培?養(yǎng)，重情感?交流。在新?課標(biāo)下，我?覺(jué)得教師的?教學(xué)要放在?激發(fā)學(xué)生學(xué)?習(xí)語(yǔ)文的內(nèi)?趨力，引導(dǎo)?學(xué)生主動(dòng)探?求語(yǔ)言知識(shí)?;指導(dǎo)學(xué)生?學(xué)習(xí)語(yǔ)文的?方法，使學(xué)?生由“學(xué)會(huì)?”到“會(huì)學(xué)?”，變“被?動(dòng)學(xué)習(xí)”為?“自主學(xué)習(xí)?”。我堅(jiān)信?，興趣是學(xué)?習(xí)任何知識(shí)?最好的老師?。正因?yàn)槿?此，學(xué)生們?在適應(yīng)了我?的授課模式?以后，漸漸?地從對(duì)我的?課堂發(fā)生興?趣轉(zhuǎn)向?qū)φZ(yǔ)?文學(xué)習(xí)感興?趣。我是發(fā)?自?xún)?nèi)心地感?動(dòng)于這種良?性的循環(huán)。?同時(shí)，在語(yǔ)?文課堂教學(xué)?中我能夠適?時(shí)適當(dāng)?shù)乩?用多媒體教?學(xué)設(shè)備充分?調(diào)動(dòng)學(xué)生的?非智力因素?，消除學(xué)習(xí)?緊張感和焦?慮感，激發(fā)?學(xué)生探索未?知的本能和?強(qiáng)烈的好奇?心、求知欲?，這樣既充