2023年初中語(yǔ)文老師個(gè)人工作總結(jié)【一】

第3頁(yè)共3頁(yè)2023年?初中語(yǔ)文老?師個(gè)人工作?總結(jié)【一】?一個(gè)學(xué)期?的教育教學(xué)?工作已經(jīng)結(jié)?束了，這學(xué)?期，我對(duì)教?學(xué)工作不敢?怠慢，認(rèn)真?學(xué)習(xí)，深入?研究教法，?虛心向同伴?學(xué)習(xí)，經(jīng)過(guò)?一個(gè)學(xué)期的?努力，獲取?了點(diǎn)滴成績(jī)?。現(xiàn)將具體?工作總結(jié)如?下：一、?細(xì)研教材、?潛心備課?教學(xué)中，備?課是一個(gè)必?不可少，十?分重要的環(huán)?節(jié)，備課不?充分或者備?得不好，會(huì)?嚴(yán)重影響課?堂氣氛和積?極性。曾有?一位前輩對(duì)?我說(shuō)：“備?課備不好，?倒不如不上?課，否則就?是白費(fèi)心機(jī)??！蔽颐靼?到備課的重?要性，因此?，每天我都?花費(fèi)大量的?時(shí)間在備課?之上，認(rèn)認(rèn)?真真鉆研教?材和教法，?多方參閱各?種資料，力?求深入理解?教材，準(zhǔn)確?把握重難點(diǎn)?。在制定教?學(xué)目的時(shí)，?非常注意學(xué)?生的實(shí)際情?況。教案編?寫(xiě)認(rèn)真，并?不斷歸納總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)?。同時(shí)注重?課堂教學(xué)效?果，針對(duì)學(xué)?生特點(diǎn)，以?愉快式教學(xué)?為主，不搞?滿堂灌，堅(jiān)?持學(xué)生為主?體，教師為?主導(dǎo)、教學(xué)?為主線，注?重講練結(jié)合?。在教學(xué)中?注意抓住重?點(diǎn)，突破難?點(diǎn)。由于準(zhǔn)?備充分，教?學(xué)效果明顯?，學(xué)生易于?接受。二?、激發(fā)學(xué)習(xí)?興趣，提高?語(yǔ)文素養(yǎng)?語(yǔ)文是一門(mén)?充滿思想、?充滿人文精?神、充滿智?慧的學(xué)科。?在新課改的?大背景中，?學(xué)生的自主?學(xué)習(xí)，培養(yǎng)?學(xué)生的創(chuàng)新?能力，已成?為教師__?_的熱點(diǎn)，?討論、交流?、探究等學(xué)?習(xí)方式已成?為課堂的主?流。我在語(yǔ)?文課堂教學(xué)?中，力求做?到讓學(xué)生變?得鮮活，讓?學(xué)生學(xué)得興?致盎然，使?學(xué)生在語(yǔ)文?學(xué)習(xí)中享受?學(xué)習(xí)的樂(lè)趣?，從而發(fā)展?學(xué)生的語(yǔ)文?素養(yǎng)。（?一）注意新?課導(dǎo)入新穎??！芭d趣?是的老師”?。在教學(xué)中?，我十分注?重培養(yǎng)和激?發(fā)學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣。譬?如，在導(dǎo)入?新課，讓學(xué)?生一上課就?能置身于一?種輕松和諧?的環(huán)境氛圍?中，而又不?知不覺(jué)地學(xué)?語(yǔ)文。我根?據(jù)不同的課?型，設(shè)計(jì)不?同的導(dǎo)入方?式以激發(fā)興?趣、設(shè)計(jì)懸?念……引發(fā)?設(shè)計(jì)，比起?簡(jiǎn)單的講述?更能激發(fā)學(xué)?生的靈性，?開(kāi)啟學(xué)生學(xué)?習(xí)之門(mén)。?（二）培養(yǎng)?積極探究習(xí)?慣，發(fā)展求?異思維能力?。在語(yǔ)文?教學(xué)中，閱?讀者對(duì)語(yǔ)言?意義、語(yǔ)言?情感、語(yǔ)言?技巧的感悟?，在很大程?度上與學(xué)生?的生活經(jīng)歷?、知識(shí)積累?、認(rèn)識(shí)能力?、理解水平?有關(guān)。為此?，我在語(yǔ)文?教學(xué)中，構(gòu)?建語(yǔ)義的理?解、體會(huì)，?要引導(dǎo)學(xué)生?仁者見(jiàn)仁，?智者見(jiàn)智，?大膽，各抒?己見(jiàn)。在思?考辯論中，?教師穿針引?線，巧妙點(diǎn)?撥，以促進(jìn)?學(xué)生在激烈?的爭(zhēng)辯中，?在思維的碰?撞中，得到?語(yǔ)言的升華?和靈性的開(kāi)?發(fā)。教師應(yīng)?因勢(shì)利導(dǎo)，?讓學(xué)生對(duì)問(wèn)?題充分思考?后，學(xué)生根?據(jù)已有的經(jīng)?驗(yàn)，知識(shí)的?積累等發(fā)表?不同的見(jiàn)解?，對(duì)有分歧?的問(wèn)題進(jìn)行?辯論。通過(guò)?辯論，讓學(xué)?生進(jìn)一步認(rèn)?識(shí)了自然，?懂得了知識(shí)?無(wú)窮的，再?博學(xué)的人也?會(huì)有所不知?，體會(huì)學(xué)習(xí)?是無(wú)止境的?道理。這樣?的課，課堂?氣氛很活躍?，其間，開(kāi)?放的課堂教?學(xué)給了學(xué)生?更多的自主?學(xué)習(xí)空間，?我也毫不吝?惜地讓學(xué)生?去思考，爭(zhēng)?辯，真正讓?學(xué)生在學(xué)習(xí)?中體驗(yàn)到了?自我價(jià)值。?這一環(huán)節(jié)的?設(shè)計(jì)，充分?讓學(xué)生表述?自己對(duì)課文?的理解和感?悟，使學(xué)生?理解和表達(dá)?，輸入和輸?出相輔相成?，真正為學(xué)?生的學(xué)習(xí)提?供了廣闊的?舞臺(tái)。三?、重視朗讀?、培養(yǎng)語(yǔ)感?（一）利?用早讀課時(shí)?間讓學(xué)生大?聲朗讀，以?提高他們的?語(yǔ)感。我?班的學(xué)生聽(tīng)?，說(shuō)的能力?相對(duì)較弱，?有的學(xué)生回?答問(wèn)題語(yǔ)言?不連貫，他?們語(yǔ)言表達(dá)?能力較差，?這樣也制約?了他們的閱?讀及寫(xiě)作能?力，所以我?對(duì)學(xué)生規(guī)定?每天早上必?須大聲朗讀?___分鐘?，而且要能?學(xué)普通話。?經(jīng)過(guò)這學(xué)期?，他們雖然?還不是很好?，但也了明?顯的進(jìn)步。?（二）選?擇美文，讓?學(xué)生感悟理?解。課本?中的每一篇?課文都是文?質(zhì)兼美的佳?作，其語(yǔ)境?描述的美妙?，語(yǔ)言運(yùn)用?的精妙，思?想表達(dá)的深?邃，見(jiàn)解闡?述的獨(dú)到，?都是引導(dǎo)學(xué)?生感悟的重?要內(nèi)容。而?由于課堂教?學(xué)時(shí)間的有?限，課文中?的精彩之處?沒(méi)有可能引?導(dǎo)學(xué)生一一?感悟。為了?使這些精彩?美文給學(xué)生?留下整體印?象，我在閱?讀中抓重點(diǎn)?，引導(dǎo)學(xué)生?對(duì)語(yǔ)言文字?反復(fù)誦讀，?以悟出語(yǔ)言?豐富的形象?內(nèi)涵，意義?內(nèi)涵，情感?內(nèi)涵。四?、加強(qiáng)課外?閱讀、寫(xiě)作?和習(xí)字訓(xùn)練?為了提高?學(xué)生的閱讀?和寫(xiě)作能力?，這學(xué)期我?繼續(xù)加大訓(xùn)?練力度。為?此，我規(guī)定?學(xué)生每周都?要閱讀兩篇?課外文章。?寫(xiě)作訓(xùn)練是?每周一次日?記，經(jīng)過(guò)這?么長(zhǎng)時(shí)間訓(xùn)?練，他們進(jìn)?步還真不小?。五、作?業(yè)設(shè)置合理?、批改及時(shí)?在作業(yè)批?改上，認(rèn)真?及時(shí)，力求?做到全批全?改，重在訂?正，及時(shí)了?解學(xué)生的學(xué)?習(xí)情況，以?便在輔導(dǎo)中?做到有的放?矢。六、?參與教研、?取長(zhǎng)補(bǔ)短?堅(jiān)持參加校?內(nèi)外教學(xué)研?討活動(dòng)，不?斷汲取他人?的寶貴經(jīng)驗(yàn)?，提高自己?的教