2023年高中化學(xué)教師個人教學(xué)工作總結(jié)

第7頁共7頁2023年?高中化學(xué)教?師個人教學(xué)?工作總結(jié)?我擔(dān)任高一?___部_?__、__?_班的化學(xué)?課。高一_?__部四個?班是__實(shí)?驗(yàn)高中初中?部直升班。?學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)?慣、學(xué)業(yè)成?績、學(xué)習(xí)狀?態(tài)比之以往?都有較大改?變。是學(xué)校?的希望所在?，因此擔(dān)任?這個學(xué)部的?教學(xué)工作備?感責(zé)任與壓?力重大。我?與井老師自?擔(dān)任這個學(xué)?部的化學(xué)老?師以來，精?誠團(tuán)結(jié)、精?心安排、精?心備好每一?節(jié)課、上好?每一節(jié)課、?批好每一次?作業(yè)、精心?安排好每一?次周末測試?，盡心盡力?、盡職盡責(zé)?，全力以赴?，全身心投?入到這個學(xué)?部中，與老?師們、學(xué)生?們打成一片?，融為一體?，與孩子們?一塊學(xué)習(xí)，?一同成長，?做孩子們的?導(dǎo)師，也做?學(xué)生們的益?友?？梢哉f?，收獲頗多?。一、樹?立成就學(xué)生?、成就自己?的信念良?好的學(xué)習(xí)習(xí)?慣，良好的?心理狀態(tài)，?良好的個性?品質(zhì)，是這?一批學(xué)生的?優(yōu)勢一面;?面對一批素?質(zhì)優(yōu)良的學(xué)?生群體，讓?每一個有責(zé)?任心的老師?都不得不重?新給自己定?位，成就學(xué)?生、成就自?己。讓自己?成為學(xué)生一?生當(dāng)中最好?的老師，讓?學(xué)生成為老?師心中最好?的學(xué)生。讓?學(xué)生的人生?觀、價值觀?、世界觀隨?著與自己接?觸的時間的?變化而變化?，讓積極、?快樂、健康?、向上成為?學(xué)生心中永?遠(yuǎn)的陽光。?陽光少年、?陽光學(xué)生、?陽光教師，?讓陽光伴隨?著這一級的?師生共同成?長。讓老師?的大愛成就?每一名學(xué)生?，讓每一名?學(xué)生在老師?無私的幫助?下能夠自信?、理解、包?容、堅(jiān)持、?堅(jiān)毅、執(zhí)著?又不失進(jìn)取?與拼搏。?二、抓好常?規(guī)教學(xué)的落?實(shí)1.落?實(shí)好教學(xué)的?各個環(huán)節(jié)?教學(xué)常規(guī)是?提高教學(xué)質(zhì)?量的保證。?認(rèn)真?zhèn)湔n，?寫出切實(shí)可?行的教案，?學(xué)生要認(rèn)真?預(yù)習(xí)，做到?難點(diǎn)分明，?聽講有重點(diǎn)?，上課教師?要___學(xué)?生進(jìn)行預(yù)習(xí)?或復(fù)習(xí)。提?高課堂教學(xué)?效率，向_?__分鐘要?質(zhì)量。課后?要留書面作?業(yè)，學(xué)生作?業(yè)要注意整?潔、美觀、?正確、規(guī)范?（范本），?堅(jiān)決杜絕抄?襲作業(yè)的不?良習(xí)慣。對?作業(yè)實(shí)行全?收全改，精?批細(xì)致，做?到不錯批、?漏批。對作?業(yè)存在的問?題要作好詳?細(xì)記錄，并?及時予以糾?正。輔導(dǎo)學(xué)?生要講方法?，重實(shí)效。?將課內(nèi)輔導(dǎo)?與課外輔導(dǎo)?相結(jié)合，_?__輔導(dǎo)、?個人輔導(dǎo)相?結(jié)合，有計(jì)?劃、有步驟?地提高學(xué)生?的整素質(zhì)。?2.落實(shí)?好教學(xué)的各?個細(xì)節(jié)教?師板演的規(guī)?范性，學(xué)生?書寫的規(guī)范?性例如：?化學(xué)用語、?化學(xué)術(shù)語、?元素符號的?大小寫、等?號、可逆號?，反應(yīng)條件?中的加熱、?點(diǎn)燃、高溫?、放電、通?電、氣體符?號、沉淀符?號等?；?答問題的準(zhǔn)?確性、簡潔?性回答本?學(xué)科的問題?要注意充分?利用本學(xué)科?的專用術(shù)語?準(zhǔn)確而不拖?沓，簡潔而?不失準(zhǔn)確。?回答問題?的邏輯性、?條理性學(xué)?生回答任何?化學(xué)問題必?須符合邏輯?，必須條理?。特別是在?無機(jī)物的推?斷題中當(dāng)學(xué)?生要善于從?已知中找到?未知的聯(lián)系?，找到各相?關(guān)物質(zhì)間的?邏輯關(guān)系，?進(jìn)而形成知?識鏈，推導(dǎo)?出想要的任?何一種物質(zhì)?。在氣體的?制備當(dāng)中，?一套完整的?實(shí)驗(yàn)裝置必?須有發(fā)生裝?置、凈化裝?置、收集裝?置和尾氣處?理裝置，學(xué)?生要明確這?一思路，回?答問題緊扣?這一順序，?方能不重不?漏，條理有?序。3.?編寫好教學(xué)?案、周末作?業(yè)及周末測?試題教學(xué)?案的編寫要?明確學(xué)習(xí)內(nèi)?容、學(xué)習(xí)目?標(biāo)、學(xué)習(xí)的?重點(diǎn)難點(diǎn)。?知識點(diǎn)的排?列要與學(xué)生?手頭的資料?相一致，便?于學(xué)生自學(xué)?。知識點(diǎn)的?預(yù)習(xí)緊跟針?對性練習(xí)，?有利于學(xué)生?對于預(yù)習(xí)知?識的拓展與?鞏固。周?末作業(yè)的設(shè)?計(jì)與當(dāng)周學(xué)?習(xí)內(nèi)容密切?相關(guān)，是對?當(dāng)周學(xué)習(xí)內(nèi)?容的復(fù)習(xí)與?鞏固。周末?測試題要有?時效性，便?于學(xué)生把握?重點(diǎn)，理順?知識結(jié)構(gòu)與?體系。4?.尊重學(xué)生?的個性差異?老師的輔?導(dǎo)與作業(yè)的?檢查體現(xiàn)因?材施教的教?學(xué)原則，針?對不同層次?的學(xué)生提出?不同的學(xué)習(xí)?要求。輔導(dǎo)?要有耐心、?要細(xì)心、要?讓學(xué)生體會?到老師的溫?暖與關(guān)愛。?相信老師，?相信自己，?幫助學(xué)生樹?立學(xué)習(xí)的信?心與干勁，?培養(yǎng)學(xué)生學(xué)?習(xí)的興趣與?習(xí)慣，讓不?同層次的學(xué)?生都能進(jìn)步?。5.突?出教學(xué)的重?點(diǎn)、難點(diǎn)與?疑點(diǎn)對于?教學(xué)中的重?點(diǎn)、難點(diǎn)等?知識，老師?要善于發(fā)現(xiàn)?其中的突破?口，幫助學(xué)?生理解與記?憶，準(zhǔn)確的?記憶與提取?，有利于學(xué)?生對于知識?的運(yùn)用。如?其中的氧化?還原反應(yīng)。?要求學(xué)生記?住“化學(xué)價?升高被氧化?是還原劑，?發(fā)生氧化反?應(yīng)，得氧化?產(chǎn)物;化合?價降低被還?原，發(fā)生還?原反應(yīng)，得?還原產(chǎn)物。?”“氧化劑?的氧化性大?于氧化產(chǎn)物?的氧化性，?還原劑的還?原性大于還?原產(chǎn)物的還?原性?！薄?強(qiáng)氧化劑與?強(qiáng)還原劑反?應(yīng)，得弱氧?化性物質(zhì)和?弱還原性物?質(zhì)?！痹谖?質(zhì)的量的教?學(xué)中突出“?在同溫同壓?下，體積之?比等于物質(zhì)?的量之比，?等于微粒個?數(shù)之比?！?“密度之比?等于摩爾質(zhì)?量之比”，?讓每一位同?學(xué)能夠達(dá)到?脫口而出，?而不用再進(jìn)?行思維的換?算。三、?不忘教育科?研1.專?注力高效課?堂的訓(xùn)練?傾聽音樂，?展開想像的?翅膀。播放?一首輕音樂?，與同學(xué)們?一同閉上眼?睛，在音樂?中想像藍(lán)天?、___、?飛鳥;高山?、流水、草?原、駿馬。?目光緊盯?，回憶知識?，形成知識?網(wǎng)絡(luò)。老師?在黑板上板?書“化學(xué)”?兩字，學(xué)生?眼睛緊盯此?二字，思考?高中化學(xué)必?修一共分四?章，___?節(jié);其中，?第一章共分?三節(jié);第二?章三節(jié)，第?三章四節(jié)，?第四章三節(jié)?。然后思考?每節(jié)的知識?點(diǎn)，每節(jié)的?重難點(diǎn)，常?見的命題形?式，自己曾?經(jīng)出現(xiàn)的失?誤等等。如?果黑板上板?書“氧化還?原反應(yīng)”，?學(xué)生就要思?考氧化還原?反應(yīng)的特征?、實(shí)質(zhì)、幾?個相關(guān)概念?的聯(lián)系，氧?化還原反應(yīng)?中電子轉(zhuǎn)移?的表示方法?，常見的氧?化劑和還原?劑等。2?.小組合作?學(xué)習(xí)的實(shí)施?分組是前?提，合作是?關(guān)鍵。實(shí)行?強(qiáng)強(qiáng)分組，?強(qiáng)弱互助。?杜絕強(qiáng)弱分?組。同等情?況的同學(xué)分?為一組，才?會有交流的?共同語言，?才會更容易?達(dá)成共識。?實(shí)行以強(qiáng)帶?弱，而不能?讓弱拖了強(qiáng)?的后腿。合?作小組內(nèi)定?期實(shí)行試卷?的互批，找?到別人常犯?的錯誤，避?免絆倒別人?的石頭再絆?倒自己。?3.基于課?堂教學(xué)研究?的作業(yè)布置?要明確作?業(yè)的目的是?對課堂知識?的鞏固與拓?展，課上完?不成的任務(wù)?，不能擠占?學(xué)生課下的?時間，加重?學(xué)生的課業(yè)?負(fù)擔(dān)。作業(yè)?的布置要有?利于學(xué)生的?課后學(xué)習(xí)，?有利于調(diào)動?學(xué)生學(xué)習(xí)的?積極性，讓?學(xué)生在完成?任務(wù)的興奮?中不斷挑戰(zhàn)?自我，實(shí)現(xiàn)?自我的不滿?足，從而激?發(fā)學(xué)生的好?奇心和求知?欲。作業(yè)?的設(shè)置不在?量，而在質(zhì)?。有質(zhì)的作?業(yè)才會給學(xué)?生更多的時?間，讓學(xué)生?有足夠的時?間進(jìn)行深入?的思考，完?成對課堂知?識的理解與?拓展。作?業(yè)檢查的形?式要靈活，?不能占用公?共時間。解?決了少數(shù)人?的問題，而?浪費(fèi)了大多?數(shù)學(xué)生的時?間。作業(yè)檢?查可以是老?師抽查，可?以是學(xué)生遞?紙條給老師?，可以是學(xué)?習(xí)小組內(nèi)互?查;以便充?分利用學(xué)生?的學(xué)習(xí)時間?，提高學(xué)習(xí)?效率。作?業(yè)的類型分?為鞏固型作?業(yè)、拓展型?作業(yè)、專題?型作業(yè)鞏?固型作業(yè)即?對有利于學(xué)?生加深對于?某一知識點(diǎn)?的認(rèn)識與鞏?固，納入學(xué)?生自己的知?識結(jié)構(gòu)，如?學(xué)生知識問?答作業(yè)。?拓展型作業(yè)?是一種培養(yǎng)?學(xué)習(xí)能力的?作業(yè)，如探?究性實(shí)驗(yàn)作?業(yè)等。專?題型作業(yè)是?一種為鞏固?某一知識點(diǎn)?，或某一種?題型訓(xùn)練而?設(shè)置的作業(yè)?，如學(xué)生黑?板報(bào)、每日?一題等。?四、還在思?考的問題?1.學(xué)生自?我目標(biāo)實(shí)現(xiàn)?的問題部?分學(xué)生未給?自己的學(xué)習(xí)?進(jìn)行前途理?想定位，或?者對于自己?的學(xué)習(xí)缺乏?信心，課上?聽講不認(rèn)真?，課下鞏固?不及時，對?于自己存在?的問題聽之?任之。2?.學(xué)生學(xué)習(xí)?習(xí)慣的問題?預(yù)備鈴響?，是學(xué)生課?前的準(zhǔn)備時?間;是學(xué)生?資料準(zhǔn)備、?思維準(zhǔn)備的?時間。但一?學(xué)期下來，?學(xué)生課前準(zhǔn)?備還未盡人?意。如課前?的教材、學(xué)?案、筆記、?草稿紙與紙?準(zhǔn)備，自第?一節(jié)化學(xué)課?開始，就強(qiáng)?調(diào)是學(xué)生課?前必須準(zhǔn)備?的內(nèi)容，一?個學(xué)期結(jié)束?，真正能夠?課前準(zhǔn)備好?的，不到三?分之一。要?求規(guī)范性書?面作業(yè)中間?劃一條豎線?，到現(xiàn)在為?止還有不少?同學(xué)未能落?實(shí)，且部分?同學(xué)劃線太?隨意。3?.卷面問題?卷面問題?反映的是一?個學(xué)生的整?體學(xué)習(xí)能力?。對于知識?的歸納、梳?理、整合、?運(yùn)用的綜合?能力。閱卷?老師看到的?是卷面，而?卷面卻反映?的是一個人?的綜合素質(zhì)?。我對于學(xué)?生規(guī)范性作?業(yè)的是要求?是：①演草?中間劃一豎?線;②寫清?第幾次作業(yè)?;③左邊必?須對齊;④?字體工整清?晰;⑤用同?一色筆書寫?;⑥要有合?適的行間距?和字符間距?。演草本最?多書寫21?行。⑦錯誤?作業(yè)必須及?時訂正。?4.學(xué)生學(xué)?習(xí)時間分配?的問題學(xué)?生一天上七?節(jié)課，只有?四節(jié)自習(xí)課?。每一學(xué)科?都有自己的?課后作業(yè)及?預(yù)習(xí)學(xué)案;?年級、學(xué)校?、班級還會?有一些臨時?性的工作。?時間分配的?合理與否，?直接關(guān)系學(xué)?生作業(yè)完成?的情況。我?的要求是：?按自己學(xué)習(xí)?的重點(diǎn)把作?業(yè)從上到下?排好，實(shí)行?掛帳消號;?或者強(qiáng)迫自?己規(guī)定一個?時間段必須?完成那些作?業(yè)，完不成?也要及時更?換下一學(xué)科?。5.課?堂效率不高?的問題“?問題”課堂?不少，但解?決“問題”?的課堂不多?。一個教案?是一節(jié)課的?教學(xué)內(nèi)容;?一個課件是?一節(jié)課要完?成的教學(xué)任?務(wù)。為完成?教學(xué)內(nèi)容而?完成任務(wù)，?較少顧及學(xué)?生的學(xué)習(xí)情?況。解決了?極少數(shù)尖子?學(xué)生的學(xué)習(xí)?障礙，忽略?了大部分學(xué)?生的學(xué)習(xí)效?果。結(jié)果是?尖子不尖，?尾巴更大。?五、下一?步努力的方?向1.幫?助學(xué)生給自?己定位，確?定自己的學(xué)?習(xí)目標(biāo)。?2.督促學(xué)?生