人教PEP版四年級英語下冊Unit 6單元教案

8/8人教PEP版四年級英語下冊Unit6單元教案人教PEP版四年級英語下冊Unit6單元教案第一課時教學目標1.能聽、說、認讀單詞和短語just，size，too，tryon，ofcourse。2.會運用以下句型和同伴進行交流:—CanIhelpyou?—Yes.CanItrythemon?—OK，hereyouare.—Theyarejustright/toobig/toosmall.3.培養(yǎng)學生尊重他人、禮貌待人的良好品質(zhì)。教學重點1.掌握單詞和短語just，size，too，tryon，ofcourse。2.會用購物用語:—CanIhelpyou?—Yes.CanItrythemon?—OK，hereyouare.—Theyarejustright/toobig/toosmall.教學難點購物用語在實際生活中的應用。教學準備教師準備：與本課時相關的錄音和課件，本課所學的單詞卡片。學生準備:本課所需單詞卡片。教學方法1.角色表演教學法教師讓學生分角色表演Let’stalk局部的對話，創(chuàng)設英語情景，讓學生感受英語的語言氣氛。2.自由會話教學法學生兩人一組根據(jù)圖片進行問答練習:CanIhelpyou?Yes.CanItrytheseon?OK，hereyouare.Oh，they’retoobig.在會話練習中，不斷提高學生的口語表達能力和運用英語的能力。教學過程Step1:Warm-up1.教師熱情地和學生打招呼問好，做簡單的Freetalk。2.兩名學生到前面進行自由對話。3.學生用英語講故事，然后根據(jù)故事內(nèi)容答復下列問題。4.MainScene(1)翻開課本56，57頁，看圖答復下面的問題:Theyareintheclothingstore，right?Whatdotheywanttobuy?(2)猜一猜forsale的漢語意思。(3)他們正在購物。(漢譯英)Theynow.Step2:PresentationLet’stalk利用學生的學習用品問:CanIhelpyou?學生答復:Yes.I’dlikeapen.教師及時給予評價和鼓勵，激發(fā)學生學習的積極性。1.教師展示書上的大圖，播放一遍課文錄音，讓學生感受一下對話氣氛。2.教師拿出一雙鞋，說:Thesearemyshoesandtheyaresize38.讓學生理解size的意思。然后接著問:Whatsizeareyourshoes?引導學生答復:They’resize…多進行幾組練習。教師把鞋穿上，然后說:Itrythemon.Oh，they’rejustright.然后領學生讀:trythemon，justright，讓學生明白它們的意思。3.教師播放Let’stalk局部的錄音并找出購物用語，然后找學生說，教師給予指導。4.再次播放課文錄音，學生跟讀。找學生說一說對話中的人物語言有什么不同。5.學生自由讀課文，然后分角色朗讀。Step3:Practice1.上下聲轉(zhuǎn)換(游戲)在游戲開始前，教師在黑板上畫兩個滑稽的三毛圖像(注意隨手畫，不要太正規(guī))。一個是三毛學生，一個是三毛教師。教師說句子:CanIhelpyou?教師大大聲，學生小小聲跟讀;教師小小聲說:Yes，theseshoesarenice.CanItrythemon?Size6，please.學生大大聲跟讀(為了集中學生的注意力，教師可以讀句子的前局部大大聲，后局部小小聲)。如果學生三次都不錯，教師就要拔掉自己(圖像)一根頭發(fā)，但是只要學生錯一次，就要拔掉三毛學生一根頭發(fā)，然后是擦耳朵、眼睛、鼻子，最后是臉。游戲結(jié)束時，誰在黑板上剩的五官最多，誰就勝出。2.同桌之間分角色表演Let’stalk的對話。篩選出幾組上臺表演對話，教師及時予以鼓勵和表揚。3.仿照Let’stalk的對話，教師找學生到前面根據(jù)自己的學習用品或自己的服裝進行自由對話:CanIhelpyou?Yes…進一步提高學生的口語表達能力和對所學過的單詞和句型的'熟練掌握程度。4.完成全品學練考—課后練53頁第二題。Step4:Consolidation1.看圖說句子(游戲)教師展示一組圖(鞋、外套、裙子、帽子、T恤衫、毛衣等)。注意，這些物品的單數(shù)和復數(shù)形式都有。然后，讓學生自愿到前面來，進行對話:CanIhelpyou?Yes.CanItrythemon?OK，hereyouare.Oh，theyarejustright.然后，教師問全班學生:Whatdoeshetryon?學生共同答復:Shoes.2.同桌之間對話:學生根據(jù)黑板上的圖片，利用所學過的句型進行對話練習:—CanIhelpyou?—Yes.CanItryonthissweater?—OK，hereyouare.—Oh，it’stoobig.教師在學生對話的同時，要監(jiān)督和幫助學生。3.全班總發(fā)動學生前后桌四人一組，根據(jù)自己手中的單詞卡片，進行對話練習:What’sthis?It’sahat.CanItryiton?Yes.It’ssobig/small.通過師生之間及學生之間的互動，加深了對新知識的理解。Step5:Sum-up師生一起總結(jié)本節(jié)課的學習重點:單詞和短語:just，size，too，tryon，ofcourse句型:—CanIhelpyou?—Yes.CanItrythemon?—OK，hereyouare.—Theyarejustright/toobig/toosmall.Step6:Homework1.回家給父母朗讀課文Let’stalk，背誦任意三個句子。2.和同桌一起根據(jù)課文創(chuàng)編對話。3.完成全品學練考—課后練53頁第三題。板書設計Unit6Shopping—CanIhelpyou?—Yes.Theseshoesarenice.CanItrythemon?Size6，please.—Ofcourse.Hereyouare.—Oh，theyaretoosmall.與本課相關的語法點及可選用的習題1.try的用法try可以作名詞，也可以作動詞。作名詞常用詞組是haveatry，表示“試一試〞。作動詞:(1)trydoingsth嘗試做某事(過程不難，強調(diào)結(jié)果)例:Nobodyanswersthefrontdoor.Let’stryknockingthebackdoor.沒人應前門，我們試試敲后門。(強調(diào)看房子里有沒有人這一結(jié)果)(2)trytodosth努力嘗試做某事(強調(diào)努力嘗試的過程，成功與否不知)例:Let’strytoworkoutthismathsproblem.讓我們試試解開這道數(shù)學題。(強調(diào)努力解題這個過程)(3)tryon試穿，代詞放中間。例:Pleasetrythemon.請試穿一下。2.選用全品學練考里的相關習題。3.拼寫出正確單詞完成句子。(1)CanI(hlep)you?(2)CanI(rty)themon?(3)Of(corues).Hereyouare.(4)They’re(stju)right.4.連線我最棒!(1)trythemonA.當然(2)theseshoesB.試穿它們(3)ofcourseC.剛剛好(4)justrightD.這些鞋教學反思本課為了讓學生能將所學的語言知識運用好，設計了“看圖說句子〞“上下聲轉(zhuǎn)換〞等游戲。讓學生主動參與，從而對本課的重點句型的理解不斷加深，運用起來也越來越得心應手。通過這些活動，學生合作學習的能力與綜合運用所學語言知識的能力都得到了提高。此外，學生經(jīng)過了一段時間的學習，英語有了一定的根底，而且口語也有所提高，這是值得欣慰的地方，缺乏的地方是，有的學生會讀句子，也會答復老師的問題，但落實到寫上時，有的學生就出錯了，在今后的教學中，要在寫單詞和句子上加強訓練。第二課時教學目標1.能聽、說、認讀單詞:gloves，umbrella，sunglasses，scarf。2.會運用以下句型和同伴進行對話交流:—CanIhelpyou?—Theglovesarenice.CanItrythemon?—Sure.3.不斷提高學生的口語交際能力。教學重點1.掌握單詞gloves，umbrella，sunglasses，scarf。2.能夠和同伴進行對話練習。3.能區(qū)分各類服裝的英文名稱并能區(qū)分出單數(shù)和復數(shù)形式。教學難點1.掌握單詞umbrella和sunglasses的拼寫及正確讀音。2.掌握tryon在句子中的應用。教學準備教師準備：與本課時相關的單詞卡片和圖片或?qū)嵨铮c本課時相關的錄音和課件及獎勵用的貼畫，小時鐘。學生準備:本課所需單詞卡片。教學方法1.實物教學法教師利用簡筆畫或?qū)嵨镎故綥et’slearn局部的內(nèi)容，創(chuàng)設一定的情景，學生根據(jù)圖片內(nèi)容，進行句型的操練:CanIhelpyou?Sure.Theglovesarenice.CanItrythemon?2.合作教學法同學兩人一組完成Completeandsay，找出夏天和冬天穿的衣服，用英語寫出并大聲讀出來。教學過程Step1:Warm-up1.教師熱情地和學生打招呼問好，做簡單的Freetalk。2.男女生對唱歌曲Howmuchisthatdoggieinthewindow?3.諺語:Thetailormakestheman.人靠衣服馬靠鞍。4.你能聽到我嗎?(游戲)全班分成兩組進行比賽，看哪組聽到的最多，多的給予獎勵。游戲開始后兩組學生搶答，教師小小聲說:CanIhelpyou?(但是這個聲音要保證一局部學生能聽到)，聽到的學生搶答讀出句子，這組加分!然后繼續(xù):Theyarejustright.為了增加游戲的趣味性，教師突然讓學生聽不見來調(diào)節(jié)課堂氣氛，既復習了單詞句型，又提高了學生的口語水平。Step2:PresentationLet’slearn1.教師展示手套、雨傘、太陽鏡、圍巾的照片或?qū)嵨铮钢鴪D片(實物)問:Whatarethese?學生答復:手套;然后教師說:Theyaregloves.把手套在學生面前高高舉起，學生一起讀:Theyaregloves.2.教師引導學生學習umbrella，sunglasses，scarf并強調(diào)這些單詞的復數(shù)形式。3.根據(jù)圖片說句子根據(jù)學生和教師提供的圖片或?qū)嵨?，學生之間對話:Whatarethese?Theyaregloves.CanItrythemon?Sure.然后，學生按教師所給的句式同桌之間進行對話練習。在穩(wěn)固單詞的同時，對句型進行操練。最后教師讓學生把句型寫到黑板上。同時教師要特別注意復數(shù)形式的用法并糾正學生的發(fā)音和語調(diào)。Completeandsay1.教師展示圖片:T恤、襯衫、裙子、外套、帽子、短褲、運動鞋、圍巾、長褲、太陽鏡等，并把它們貼