幼兒集體活動(dòng)方案幼兒園活動(dòng)方案（5篇）

幼兒集體活動(dòng)方案幼兒園活動(dòng)方案?活動(dòng)背景經(jīng)過一?年的集體舞教學(xué)研?究，孩子們積累了?一定的舞蹈經(jīng)驗(yàn)，?能較好地演繹單圈?、雙圈集體舞、隊(duì)?列舞等有固定隊(duì)形?的舞蹈。但對(duì)于更?為自由、開放的廣?場(chǎng)舞卻從未接觸過?。在平時(shí)的音樂活?動(dòng)中我還發(fā)現(xiàn)，孩?子們不太會(huì)合理利?用已有空間，經(jīng)常?擠在一起活動(dòng)。基?于以上原因，我設(shè)?計(jì)了此次活動(dòng)。?活動(dòng)目標(biāo)1.初?步學(xué)跳散點(diǎn)結(jié)伴舞?，感受俄羅斯民間?舞蹈輕快、幽默的?風(fēng)格。2.能在?固定空間中自由穿?行、舞蹈，不與同?伴碰撞。3.在?手腕花的幫助下與?同伴合作舞蹈，體?驗(yàn)集體舞活動(dòng)的快?樂?；顒?dòng)重點(diǎn)?引導(dǎo)幼兒在音樂的?伴奏下，快速地找?到舞伴，并兩兩合?作舞蹈。活動(dòng)難?點(diǎn)會(huì)合理利用空?間，并在音樂結(jié)束?前找到朋友。活?動(dòng)準(zhǔn)備1.音樂?《薩沙》;2.?幼兒每人右手上戴?一個(gè)手腕花?；?動(dòng)過程學(xué)習(xí)表現(xiàn)?朋友見面時(shí)的驚訝?動(dòng)作1.直接導(dǎo)?入。師：“今天?我們要一起跳一個(gè)?好玩的朋友舞?！?2.表現(xiàn)驚訝的?動(dòng)作。師：“當(dāng)?你某天出門散步的?時(shí)候，突然碰到了?一個(gè)很久沒有見面?的好朋友，你會(huì)怎?樣”師總結(jié)幼兒?的回答，并示范指?著對(duì)方說：“是你?是你就是你!”?(動(dòng)作：?jiǎn)问植嫜?，右手伸出食指，?身體后仰，指著對(duì)?方說：“是你，是?你，就是你?！??3.師幼互動(dòng)，?練習(xí)碰面后的驚訝?動(dòng)作。引導(dǎo)：“?很驚訝地說話時(shí)，?身體會(huì)怎樣”(身?體向后仰，表情很?驚喜)提示：用?戴手腕花的手指著?朋友說。4.幼?兒互動(dòng)，兩兩練習(xí)?。(評(píng)：活動(dòng)開?始，老師利用語言?創(chuàng)設(shè)了一個(gè)有趣的?情境，通過師幼、?幼幼互動(dòng)，讓孩子?不知不覺地融入到?情境中，自然、愉?快地學(xué)習(xí)表現(xiàn)驚訝?的動(dòng)作。語言節(jié)奏?的加入，更使幼兒?興趣濃厚，表現(xiàn)到?位。)學(xué)習(xí)聽辨?音樂找朋友1.?欣賞第一段音樂(?找朋友的音樂)，?師用動(dòng)作帶領(lǐng)幼兒?聽辨樂句?！耙?樂有幾句你能聽出?來嗎一起聽著音樂?用動(dòng)作告訴大家。?”(再次聽辨音樂?)(評(píng)：聽辨樂?句是活動(dòng)的難點(diǎn)，?老師利用手指走路?的動(dòng)作，讓幼兒清?晰地感受到了四個(gè)?樂句。幼兒通過模?仿學(xué)習(xí)，在“動(dòng)”?的過程中進(jìn)一步感?受了音樂，學(xué)會(huì)了?聽辨樂句，為下一?環(huán)節(jié)的活動(dòng)打下了?基礎(chǔ)。)2.講?解找朋友的規(guī)則。?“音樂響起，我?們都在大街上散步?，各處的風(fēng)景都要?去看看。等到音樂?快結(jié)束的時(shí)候，找?一個(gè)離你最近的朋?友，面對(duì)面，互相?指著對(duì)方說：是你?!是你!就是你。?”3.幼兒嘗試?跟著音樂散步、找?朋友。師鼓勵(lì)幼?兒散步時(shí)充分利用?教室空間。4.?討論：有什么好辦?法能在音樂快結(jié)束?時(shí)找到朋友5.?幼兒再次嘗試聽音?樂找朋友。6.?完整表現(xiàn)找朋友及?找到朋友后的驚訝?動(dòng)作。(評(píng)：散?點(diǎn)結(jié)伴舞需要培養(yǎng)?幼兒自如找空間的?能力，老師利用散?步這一情境，引導(dǎo)?幼兒多觀賞周圍的?風(fēng)景，從而幫助幼?兒明白：找朋友時(shí)?不要扎堆，要善于?尋找空地方。“如?何根據(jù)音樂迅速找?到朋友”老師沒有?直接告訴幼兒方法?，而是鼓勵(lì)幼兒大?膽表述自己的想法?，并進(jìn)行嘗試，最?終明白：第三句音?樂結(jié)束后去找朋友?。體現(xiàn)了尊重幼兒?的教育觀。)學(xué)?習(xí)兩兩合作動(dòng)作?1.兩位老師示范?合作舞蹈動(dòng)作。?問：“我和朋友跳?了哪些動(dòng)作”2?.和老師空手練習(xí)?互拍動(dòng)作，提示從?戴手腕花的手開始?。3.幼兒兩兩?結(jié)伴練習(xí)。討論?：怎樣快速地轉(zhuǎn)換?動(dòng)作4.聽音樂?練習(xí)。(評(píng)：大?班下學(xué)期的幼兒學(xué)?習(xí)能力顯著提升，?在早操鍛煉中幼兒?也有了兩兩舞蹈的?經(jīng)驗(yàn)，所以老師采?用了模仿學(xué)習(xí)的策?略，讓幼兒學(xué)做動(dòng)?作，符合幼兒的年?齡特點(diǎn)，滿足了幼?兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的需要?。舞蹈過程中需要?快速轉(zhuǎn)換動(dòng)作，這?時(shí)幼兒碰到了困難?，老師充分尊重幼?兒的想法，鼓勵(lì)每?個(gè)幼兒用自己的方?法解決問題，并給?予支持與建議，使?幼兒獲得了自信與?滿足。)完整舞?蹈活動(dòng)評(píng)析集?體舞是全體幼兒共?同參與的，強(qiáng)調(diào)在?隊(duì)形變化中進(jìn)行人?際交流的舞蹈形式?。它的價(jià)值體現(xiàn)在?讓幼兒獲得合作交?流的快樂、感受表?達(dá)的快樂、自我成?長(zhǎng)的快樂。該活動(dòng)?創(chuàng)設(shè)了富有情趣的?教學(xué)情境，結(jié)合幼?兒的已有經(jīng)驗(yàn)，層?層展開，自然累加?，讓幼兒充分感受?了集體舞的獨(dú)特魅?力，取得了良好的?效果。1.體現(xiàn)?了快樂舞蹈的理念?活動(dòng)情節(jié)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)?單，充滿情趣，以?找朋友為線索，表?現(xiàn)了碰到朋友時(shí)的?驚喜場(chǎng)面及一起舞?蹈的快樂場(chǎng)景。在?老師略帶夸張的肢?體動(dòng)作及語言情境?的帶領(lǐng)下，幼兒的?舞蹈熱情被極大地?激發(fā)出來，很自然?地表現(xiàn)出了驚喜、?快樂等情緒。孩子?們?cè)谳p松、愉快的?參與過程中，體驗(yàn)?了集體舞所特有的?合作、平等、積極?、自然的情緒交流?，充分享受了舞蹈?的快樂。2.關(guān)?注個(gè)體，指導(dǎo)有效?活動(dòng)中師幼互動(dòng)?頻繁、有效，老師?關(guān)注了不同層次幼?兒的發(fā)展，使孩子?們?cè)诨顒?dòng)中都得到?了愉悅和滿足。當(dāng)?個(gè)別幼兒動(dòng)作學(xué)習(xí)?有困難時(shí)，老師能?及時(shí)給予幫助，幫?其化解難點(diǎn);當(dāng)動(dòng)?作轉(zhuǎn)換頻率較快、?幼兒來不及反應(yīng)時(shí)?，老師能給他們充?分的自主練習(xí)的時(shí)?間，讓他們自己找?到好方法，掌握轉(zhuǎn)?換動(dòng)作的要領(lǐng);當(dāng)?一些幼兒表現(xiàn)出好?的方法或有新的發(fā)?現(xiàn)時(shí)，老師能及時(shí)?捕捉，給予肯定，?并在集體面前交流?、分享，在此過程?中，幼兒獲得了自?信與滿足。幼兒集體活動(dòng)方案幼兒園活動(dòng)方案（二）1.搶椅子?準(zhǔn)備用具：椅子?游戲解析：將椅?子圍城一個(gè)圈，全?班邊唱邊繞著椅子?走動(dòng)，當(dāng)教師喊“?Stop”時(shí)，每?個(gè)幼兒盡快找到一?個(gè)位子坐下來，動(dòng)?作最慢的必須回答?教師一個(gè)英文問題?或是單詞，以此類?推繼續(xù)玩下去。?注意事項(xiàng)：在走動(dòng)?的過程中需要求幼?兒唱歌或者練習(xí)句?子、歌謠。游戲?延伸：可以改為要?求兩個(gè)人一起坐一?個(gè)位子，彼此練習(xí)?會(huì)話。椅子也可?以隨意擺放，不過?必須規(guī)定走動(dòng)的路?線。2.投籃游?戲準(zhǔn)備用具：海?洋球，紙箱，閃卡?游戲解析：準(zhǔn)備?幾個(gè)投籃的紙箱，?貼上閃卡，幼兒根?據(jù)教師提示將球丟?到指定的紙箱內(nèi)。?3.掃雷準(zhǔn)備?用具：閃卡，炸彈?卡，禮物卡游戲?解析：將多張禮物?卡，炸彈卡按順序?反貼在黑板上。請(qǐng)?幼兒回答教師指定?的閃卡內(nèi)容，打?qū)?的則有機(jī)會(huì)上臺(tái)放?一張卡片，翻到禮?物卡得禮物，翻到?炸彈卡則輸。4?.向前沖準(zhǔn)備用?具：圖表(可自行?設(shè)計(jì))，磁鐵數(shù)個(gè)?，大骰子游戲解?析：畫出圖表(大?部分是___個(gè)方?格子的表格)，并?將每一格編上編號(hào)?，編號(hào)數(shù)字1是起?始點(diǎn)，各組在該格?子放一個(gè)磁鐵做代?表，教師問問題幼?兒回答，回答對(duì)的?組可以到前面來擲?骰子，按照所擲出?的數(shù)字移動(dòng)磁鐵，?若幸運(yùn)停在可爬梯?子的格子，看哪一?組先到達(dá)終點(diǎn)就獲?勝。注意事項(xiàng)：?也可以在格子上直?接寫上要問的問題?，便于幼兒回答。?格子內(nèi)可加上不?同的顏色，例如紅?顏色格子要再往前?一步等，增加游戲?的復(fù)雜性。5.?食人鯊準(zhǔn)備用具?：磁鐵，骰子游?戲解析：將全班分?成兩組，一組是食?人鯊shark,?一組是游泳者sw?immer，在白?板上畫圖，食人鯊?和游泳者距離十步?，游泳者距離回家?十步，終點(diǎn)是回家?，游泳者必須在被?鯊魚抓到前回到家?，教師可以問兩組?任何英文問題，先?答對(duì)的就可以擲骰?子移動(dòng)磁鐵，看是?食人鯊先吃到游泳?者還是游泳者先回?到家。注意事項(xiàng)?：同理可以設(shè)計(jì)各?種追趕線性的圖表?，如魔鬼不想讓圣?誕老公公發(fā)送禮物?等。6.肢體字?母準(zhǔn)備用具：無?游戲解析：將全?班分成若干小組，?每組輪流派代表到?講臺(tái)前，教師任意?指定一個(gè)字母，然?后他必須用屁股來?寫這個(gè)字母給該隊(duì)?組員猜，猜對(duì)就得?分，猜不對(duì)則換別?組猜，以此類推玩?下去。注意事項(xiàng)?：適合中大班幼兒?進(jìn)行，小班幼兒則?要求和教師做同樣?動(dòng)作讓其它幼兒猜?即可游戲延伸：?根據(jù)幼兒的年齡層?可改為用身體其他?部位來寫字母，如?手、頭…….等。?除了寫字母，還?可以畫形狀來讓幼?兒猜。___套?圈圈準(zhǔn)備用具：?塑料圈，閃卡游?戲解析：教師將圖?卡散在地上，請(qǐng)幼?兒站在規(guī)定的地點(diǎn)?，將塑料圈丟到教?師念的閃卡上，丟?到的幼兒必須正確?念出閃卡上的單詞?就得分。注意事?項(xiàng)：一個(gè)一個(gè)幼兒?輪流進(jìn)行，不可一?起丟圈引起意外?游戲延伸：可用實(shí)?際的物品代替圖片?來玩也可改為將?閃卡放在不同的塑?料圈里面，幼兒根?據(jù)教師的提示將球?丟到規(guī)定的圈內(nèi)，?正確丟中的獎(jiǎng)勵(lì)。?8.炸彈字卡?準(zhǔn)備用具：閃卡，?炸彈卡游戲解析?：首先將炸彈卡和?其他閃卡混在一起?，將全班分組，每?一組各給十分，然?后教師將閃卡一一?翻給全班看，要全?班一一念出來，若?翻到炸彈卡，全班?必須假裝被炸到立?刻坐下或趴下，最?慢的那一組扣一分?。注意事項(xiàng)：注?意炸彈卡的出示次?數(shù)，可根絕幼兒情?緒做調(diào)整9.打?不死的蒼蠅準(zhǔn)備?用具：蒼蠅拍游?戲解析：事先將蒼?蠅中間剪開一個(gè)正?方形，之后在黑板?上寫上不同字母。?幼兒根據(jù)教師說的?字母用蒼蠅鏤空的?部分套字母。游?戲延伸：可將字母?改為不同的字母小?卡10.捉迷藏?準(zhǔn)備用具：閃卡?游戲解析：請(qǐng)出?一名幼兒做鬼閉上?眼睛，教師將卡片?藏在某位幼兒的椅?上，請(qǐng)幼兒坐在上?面。之后請(qǐng)?jiān)撟龉?的幼兒去根據(jù)尋找?卡片，當(dāng)他離卡片?越近幼兒則越大聲?念單詞越遠(yuǎn)越小聲?念。已引導(dǎo)幼兒找?到大卡。游戲延?伸：在藏卡片時(shí)引?導(dǎo)幼兒說“Let?’splay?hide-and?-seek”幼兒集體活動(dòng)方案幼兒園活動(dòng)方案（三）活動(dòng)目標(biāo)?：1.以小組合?作的形式，根據(jù)設(shè)?計(jì)主題，使用玩具?、廢舊物品等材料?進(jìn)行創(chuàng)造性建構(gòu)活?動(dòng)。2.在提高?壘高、圍合、穿插?等建構(gòu)技能的基礎(chǔ)?上，學(xué)習(xí)色彩搭配?和整體合理布局，?發(fā)展美感。3.?在“嘉年華”的建?設(shè)和開業(yè)的游戲過?程中，增強(qiáng)合作能?力，享受成功的喜?悅和歡慶盛典的快?樂情緒。4.在?活動(dòng)中，讓幼兒體?驗(yàn)與同伴共游戲的?快樂，樂意與同伴?一起游戲。5.?使小朋友們感到快?樂、好玩，在不知?不覺中學(xué)習(xí)了知識(shí)??；顒?dòng)準(zhǔn)備：?1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：?層次一：與孩子一?起收集嘉年華的圖?片和資料，討論游?樂設(shè)施的種類。?層次二：根據(jù)興趣?及經(jīng)驗(yàn)，自主選擇?材料，分組探索各?類游樂設(shè)施的設(shè)計(jì)?和創(chuàng)造性建構(gòu)。?層次三：設(shè)計(jì)嘉年?華布景圖，討論游?樂設(shè)施的整體布局?。2.物質(zhì)準(zhǔn)備?：建構(gòu)材料、廢舊?物品、分組標(biāo)志、?三星貼花、小樂器?、紅綢花(剪刀)?、音樂《好日子》?3.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：?在活動(dòng)室內(nèi)布置一?塊有草地、有山水?的場(chǎng)地。活動(dòng)過?程：1.創(chuàng)設(shè)情?境，引出建構(gòu)主題?(1)激發(fā)創(chuàng)作?熱情。師：“前?段時(shí)間，我們小小?設(shè)計(jì)師已經(jīng)探索出?了各種游樂設(shè)施建?構(gòu)方法，還設(shè)計(jì)了?嘉年華樂園的布景?圖。今天，我們要?在這片山清水秀的?地方建起溧陽第一?座‘快樂嘉年華’?樂園?！?2)?討論建構(gòu)常規(guī)。?教師出示紅、黃、?綠三星，讓孩子了?解三星含義：紅色?——安全之星(輕?走，不碰撞)、黃?色——合作之星(?遇到問題，與同伴?交流解決)、綠色?——環(huán)保之星(減?少噪音和垃圾污染?)，建構(gòu)結(jié)束后，?各組進(jìn)行自我評(píng)價(jià)?，評(píng)選設(shè)計(jì)隊(duì)。?2.建構(gòu)樂園，體?驗(yàn)創(chuàng)作樂趣(1?)幼兒分成“摩天?輪”、“過山車”?、“觀光纜車”、?“旋轉(zhuǎn)餐廳”、“?冷飲店”、“旋轉(zhuǎn)?木馬”、“水上樂?園”、“旋轉(zhuǎn)木馬?”、“綠化組”等?組，戴上標(biāo)記，使?用各種積木、水彩?筆盒等廢舊物品進(jìn)?行建構(gòu)，繼續(xù)練習(xí)?壘高、圍合、穿插?等建構(gòu)技能。(?2)教師巡回指導(dǎo)?，提醒幼兒在分組?建構(gòu)的基礎(chǔ)上注意?整體協(xié)調(diào)，并提醒?幼兒注意相互之間?的合作、注重色彩?的搭配、整體效果?等。(3)幼兒?自我評(píng)價(jià)，評(píng)選出?設(shè)計(jì)隊(duì)。3.慶?祝開業(yè)，享受成功?喜悅(1)開業(yè)?剪彩，歡慶盛典?師：“現(xiàn)在，我們?的《嘉年華》正式?建成了，我們一起?來慶祝開業(yè)!有請(qǐng)?禮儀小姐，歡迎兩?位嘉賓為我們剪彩?，樂隊(duì)奏樂?！?4.參觀游玩，拓?展延伸師：“嘉?年華”正式開業(yè)，?我們迎來了第一批?迷你小游客，小導(dǎo)?游們，帶著你們的?小游客一起去看一?看、玩一玩吧!”?5.教師小結(jié)，?活動(dòng)延伸師：想?一想還有哪些地方?可以更加完善，下?次我們?cè)賮硪黄鹪O(shè)?計(jì)創(chuàng)作，使“嘉年?華”更加有趣、美?觀。幼兒集體活動(dòng)方案幼兒園活動(dòng)方案（四）?活動(dòng)目標(biāo)：1、?充分利用小椅子做?運(yùn)動(dòng)，學(xué)會(huì)跨障礙?跑。2、樂于參?與競(jìng)爭(zhēng)，具有集體?榮譽(yù)感。活動(dòng)準(zhǔn)?備：1、人手一?把小椅子(課前將?小椅子擺放到活動(dòng)?場(chǎng)地)2、輕柔音?樂磁帶、錄音機(jī)?3、小型體育器械?---跨欄活動(dòng)?流程：一、進(jìn)入?活動(dòng)場(chǎng)地，做熱身?運(yùn)動(dòng)1、教師帶?領(lǐng)幼兒跑步進(jìn)入活?動(dòng)場(chǎng)地。幼兒自由?散開，教師組織在?相應(yīng)的位置上站好?。2、教師帶領(lǐng)?幼兒做熱身運(yùn)動(dòng)：?擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)、頭頸運(yùn)?動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)、跳?躍運(yùn)動(dòng)、分別活動(dòng)?腳腕、手腕、膝蓋?、前后壓腿、左右?壓腿。(教師可根?據(jù)幼兒體力或者天?氣變化進(jìn)行適當(dāng)?shù)?熱身運(yùn)動(dòng))二、?談話、教師引導(dǎo)幼?兒簡(jiǎn)說與奧運(yùn)會(huì)有?關(guān)的內(nèi)容師：今?天我們進(jìn)行一項(xiàng)體?育運(yùn)動(dòng)，誒，小朋?友，請(qǐng)你想一想你?知道哪些體育運(yùn)動(dòng)??幼：打籃球、?打排球、跳高、跨?欄???????師：小朋友真厲害?知道這么多的體育?運(yùn)動(dòng)，老師聽說這?么多的體育運(yùn)動(dòng)湊?到一塊的時(shí)候，就?叫做“奧運(yùn)會(huì)”，?小朋友知道嗎??幼：知道。我知道?奧運(yùn)會(huì)的郭晶晶是?跳水冠軍???????大班體育游?戲活動(dòng)：《袋鼠旅?行》活動(dòng)目標(biāo)：?1、讓幼兒體驗(yàn)?體育游戲的樂趣。?2、培養(yǎng)幼兒勇?敢堅(jiān)強(qiáng)的優(yōu)秀品質(zhì)?、3、掌握雙腿?跳躍的能力。活?動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒每人?一條布袋、地墊若?干、籬笆四組、動(dòng)?感音樂一組?；?動(dòng)過程：一、1?)隊(duì)形隊(duì)列練習(xí)(?齊步走，左右轉(zhuǎn)，?左右看齊、前后轉(zhuǎn)?、報(bào)數(shù)、、、)?2)隨音樂熱身運(yùn)?動(dòng)二、1、導(dǎo)?入：今天老師給你?們準(zhǔn)備了一些好玩?的東西，快看看是?什么?幼兒排隊(duì)取?布袋，這些布袋怎?麼玩呢?小朋友們?快來試試吧!2?、1)幼兒自由探?索布袋的玩法，教?師引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)好的玩?法。2)讓特殊?玩法的幼兒展示分?享3)師：剛才?你們都玩得非常棒?，你們還有和剛才?不一樣的玩法嘛??讓我們?cè)賮碓囋嚢?!4)幼兒再次?嘗試不同的玩法，?教師引導(dǎo)多種玩法?，引導(dǎo)幼兒鉆入布?袋，探索各種布袋?里的各種玩法，啟?發(fā)幼兒講述自己怎?樣玩的，模仿的那?種小動(dòng)物。5)?師：讓我們都來變?成小袋鼠模仿一下?袋鼠跳吧!，可愛?的袋鼠們你們想到?森林去旅行嗎?可?是在旅行的路上可?能會(huì)有很多很多的?困難，有小河，小?山，如果小袋鼠們?沒有本領(lǐng)行不行??那袋鼠們趕快來學(xué)?本領(lǐng)吧!3、師?介紹場(chǎng)地和規(guī)則：?“小袋鼠要一個(gè)接?