2023年小班下學期班級工作總結(jié)

第5頁共5頁2023年?小班下學期?班級工作總?結(jié)寒來暑?往時光飛逝?，眨眼間這?個學期又接?近了尾聲。?一群哭哭啼?啼來幼兒園?的孩子們馬?上要升中班?，成為哥哥?姐姐了?？?著這些可愛?的孩子們，?不禁回想起?一學期來與?他們共同生?活、共同收?獲的點點滴?滴……忙碌?、緊張，卻?又充實而快?樂?，F(xiàn)對本?學期各個方?面的工作進?行總結(jié)與反?思，從而汲?取經(jīng)驗，發(fā)?現(xiàn)不足。?一、保教工?作:1、?提高幼兒的?自理能力。?我班老師和?保育員密切?配合，加強?保育工作。?在一日生活?中，注意關?照幼兒的冷?暖、安全，?及時提醒幼?兒飲水、擦?汗，根據(jù)天?氣變化增減?衣物，督促?幼兒養(yǎng)成良?好的生活習?慣。此外，?我們還開展?了形式多樣?的生活自理?能力訓練，?如:我會自?己吃飯、睡?覺不用陪、?我會穿衣脫?衣、我會折?上衣、口渴?了怎么辦等?，讓幼兒懂?得自己的事?情應該自己?做，使幼兒?形成初步的?自我服務意?識。值得一?提的是，針?對班級個別?幼兒嚴重挑?食的現(xiàn)象，?我們?nèi)焕?師堅持鼓勵?、引導和家?園配合的原?則，逐步幫?助其克服不?良飲食習慣?。學期末，?班級幼兒挑?食現(xiàn)象有很?大改善。?2、培養(yǎng)幼?兒良好的常?規(guī)。俗話說?:“沒有規(guī)?矩，不成方?圓?！庇變?良好、文明?的行為習慣?是班級開展?工作的保證?。在日常教?育中，我們?注重多途徑?、多渠道對?幼兒進行行?為習慣的培?養(yǎng)。首先，?我們運用音?樂來進行常?規(guī)訓練，把?各種音樂貫?穿于幼兒一?日生活的各?個環(huán)節(jié)，比?如:聽見《?拍手》的音?樂，每個小?朋友都要收?拾玩具材料?，回自己的?座位坐好;?聽見《拍手?點頭》音樂?就是上課的?時間到了;?聽到《小燕?子》的音樂?就去入廁;?聽到優(yōu)美舒?緩的《小娃?娃要睡覺》?音樂時，不?管你玩玩具?有多么開心?,都應該把?玩具收起來?休息會……?這樣，使我?們的管理更?加規(guī)范，常?規(guī)更加好。?其次，針對?本班個別幼?兒時而發(fā)生?的爭執(zhí)、攻?擊___等?，我們采取?了一系列的?教育措施。?首先，在集?中教育活動?中，通過_?__“不亂?發(fā)脾氣”、?“好東西大?家一起玩”?、“怎么辦?”、“我們?是好朋友”?以及“我會?說請、謝謝?、對不起、?沒關系”等?各種形式的?活動，讓幼?兒懂得同伴?之間互幫互?助的好處及?爭執(zhí)甚至動?手帶來的壞?處。學習用?商量的、禮?貌的語言和?同伴說話。?再次，抓個?別教育，針?對班上有攻?擊___的?突出個體，?進行全面教?育。最后，?樹立榜樣，?通過分發(fā)小?紅花，評選?好孩子等手?段，激發(fā)幼?兒改正缺點?、爭取進步?的愿望。?3、重視幼?兒的體育鍛?煉。我們利?用早操、戶?外活動、集?中游戲等形?式，激發(fā)幼?兒對體育運?動的興趣，?使得幼兒喜?歡參加體育?活動，并從?中體驗運動?的樂趣。戶?外活動已成?為我們班的?特色。同時?我們加強對?幼兒進行安?全教育和疾?病的防治工?作，促進了?幼兒的健康?成長。4?、結(jié)合我班?幼兒年齡特?點，開展了?“我愛我家?”和“可愛?的小動物”?等主題活動?。在開展“?我愛我家”?主題活動中?，我們通過?和孩子交談?，讓孩子做?爸爸媽媽，?讓他們體會?父母的辛苦?，感受家的?溫馨，通過?繪畫、科學?、詩歌、歌?曲等知道家?的重要，知?道要關心家?人，愛護家?人。在“可?愛的小動物?”主題活動?中，我們和?家長一起找?資料、做調(diào)?查，做手工?等，感受小?動物們的特?征，了解小?動物的生活?習慣，知道?要愛護小動?物。在各種?活動中，體?驗主題活動?帶來的快樂?和成就感。?5、在教?育教學中能?注重幼兒自?主性的發(fā)揮?，將新的教?育觀融入到?工作中。在?___活動?的過程中，?注重師生互?動，特別注?重游戲性在?活動中的運?用，針對小?班幼兒的年?齡、心理、?認知特點，?我們老師多?以合作游戲?者的身份參?與到幼兒的?活動中，以?自身的行為?來吸引幼兒?的注意，來?激發(fā)幼兒主?動學習的愿?望。對小班?幼兒來說，?一次教學活?動并不能掌?握，而只有?在直接的感?知和體驗中?，通過不斷?的重復才可?以穩(wěn)定鞏固?。因此，同?樣的活動內(nèi)?容，我們會?投放到區(qū)角?活動、自由?活動和日常?生活活動中?，通過老師?實施個別化?教育才能達?成目標。情?緒的外露、?易感是小班?年齡階段幼?兒的特點。?小班___?教學活動，?往往需要教?師充分激發(fā)?幼兒情緒，?通過群體間?的情緒相互?感染，才能?讓幼兒體驗?參與___?活動的快樂?。6、小?班幼兒雖然?年齡小，但?作為有思維?能力的個體?，他們對環(huán)?境有自己的?要求。所以?我們按照幼?兒身心發(fā)展?的特點設計?環(huán)境，讓孩?子成為環(huán)境?中的主體，?比如開展主?題活動時，?我們?yōu)槊總€?主題都設計?了主題墻,?便于幼兒學?習與操作。?環(huán)境能育人?，在布置環(huán)?境中，我們?也注重孩子?各方面能力?的培養(yǎng)，讓?孩子與我們?一起美化生?活學習的環(huán)?境，將他們?的作品都上?墻，以此提?高了幼兒各?種剪、畫、?撕、貼等各?種技能，充?分發(fā)揮了幼?兒的主動性?、積極性，?讓幼兒在環(huán)?境中學到更?多的知識，?掌握更多的?技能。7?、開展豐富?的班級活動?，促進幼兒?各方面能力?的發(fā)展。本?學期，我班?開展了吃飯?又快又干凈?、穿脫衣服?比賽、我們?都來念兒歌?、慶六一自?助餐活動、?學做小老師?、拍球比賽?等活動，極?大提高了幼?兒的生活自?理能力、語?言表達能力?和動作協(xié)調(diào)?能力，增強?了幼兒的自?信心和成就?感。二、?家長工作?1、在開學?初我們首先?對新生和部?分老生進行?了單獨會談?，了解新生?情況，我們?詳細詢問了?幼兒在家的?一些生活習?慣，以及一?些特別需要?我們注意的?地方，并詳?細記錄、整?理。同時也?讓新生和家?長對我班的?二位老師有?所認識和了?解我們的學?期主要活動?。同時，我?們也針對班?級個別幼兒?和家長的情?況進行了電?話家訪，向?家長反饋上?學期幼兒存?在的問題，?并和家長一?起探討共同?教育的方法?，從思想上?和方法上達?成共識，促?進孩子的成?長。2、?充分利用“?家園聯(lián)系冊?”、電話、?發(fā)通知等手?段向家長反?饋幼兒在園?的學習情況?和班級最新?的活動情況?，加強家園?聯(lián)系。我們?堅持每一個?月發(fā)放一次?《家園聯(lián)系?冊》，并在?聯(lián)系冊里詳?細匯報幼兒?的點滴進步?，以及回復?家長的建議?和意見;每?周給不經(jīng)常?來園的小朋?友家長打一?次電話，交?流幼兒在園?的表現(xiàn)。?3、定期更?換“家長園?地”中的內(nèi)?容，根據(jù)家?長比較想要?了解的，或?近期出現(xiàn)在?我班幼兒身?上的一些問?題，選擇相?應的幼教文?章，介紹給?家長看。?4、通過幼?兒園網(wǎng)站和?博客及時向?家長傳遞班?級的最新活?動信息。我?們平時重視?收集幼兒每?個活動的精?彩影像，然?后上傳到班?級主頁上，?讓家長了解?我們的活動?，看到孩子?在幼兒園的?快樂生活。?5、通過?家長開放日?活動，讓家?長了解我們?的教學內(nèi)容?和教學形式?，以及孩子?在園生活學?習的情況。?家長們對我?們的工作給?出了很高的?評價。三?、取得的成?績、存在的?問題和今后?努力的方向?:成績:?1、通過?一學期的在?園生活和師?幼互動、生?生互動學習?中，我班幼?兒性格活潑?、開朗，個?性鮮明，有?禮貌，能主?動與人打招?呼;在活動?中懂得禮讓?;班級建立?了良好的生?活常規(guī)、活?動區(qū)常規(guī)、?課堂常規(guī)，?各項活動能?夠有序的開?展。2、?幼兒的自我?服務能力有?了很大的提?高，所有的?孩子能夠自?己吃飯、獨?立安靜午睡?、自己穿脫?衣服鞋襪等?，學會了收?拾整理玩具?等。特別在?進餐習慣上?幼兒非常大?的進步。幼?兒飯量增加?了，有個別?以前挑食的?小朋友也在?逐漸改變自?己，在我們?的鼓勵下努?力克服這個?缺點。所以?我班的幼兒?這學期長高?、長胖了許?多，身體也?好了很多。?3、小朋?友能堅持高?高興興上幼?兒園，出勤?率較高，并?能積極參加?體育鍛煉。?4、幼兒?求知欲強，?能積極參加?教學活動，?語言表達、?動手能力都?極大提高。?存在的問?題:1、?幼兒的各種?行為習慣，?如“三輕”?:輕聲說話?、玩具輕拿?輕放、走路?輕。以及傾?聽習慣需要?不斷提醒，?不夠自覺。?所以，應堅?持不懈，幼?兒才能養(yǎng)成?良好的習慣?。2、在?學習習慣上?，有的幼兒?注意