我是什么 省賽獲獎

30我是什么R二年級上冊學(xué)習(xí)目標(biāo)1.我會認(rèn)11個生字，會寫8個字。（重點）2.我可以有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。（重點）3.我知道云、雨、雹、雪等自然現(xiàn)象都是水變化形成的。（難點）新課導(dǎo)入忽然不見忽然有，像虎像龍又像狗，

太陽出來他不怕，大風(fēng)一吹他就走。千條線，萬條線，數(shù)不清，剪不斷，

落到田里秧苗綠，落到河里看不見。云雨猜謎語說它是花無人栽，六個花瓣空中開，

寒風(fēng)送他下地來，漫山遍野一片白。大小珍珠光又亮，噼里啪啦從天降，

娃娃撿起捧在手，慢慢變成水一汪。雪冰雹知識備查雪花：

是由小冰晶增大變來的。雪花的形狀極多，而且十分美麗。如果把雪花放在放大鏡下，可以發(fā)現(xiàn)每片雪花都是一幅極其精美的圖案，連許多藝術(shù)家都贊嘆不已。雪花大多為六個棱的晶體。字詞學(xué)習(xí)沖chōng我會寫曬shài池chí浮fú災(zāi)zāi害hài黑hēi器qì我會認(rèn)點擊下面的視頻開始筆順學(xué)習(xí)吧！【溫和】（性情、態(tài)度、言語等）不嚴(yán)厲，不粗暴，使人感到

親切?！颈┰辍坑鍪录痹?，容易發(fā)怒?！竟喔取堪阉斔偷教锏乩??！狙蜎]】（大水）漫過，蓋過。奔跑──奔馳災(zāi)害──災(zāi)難溫和──溫順暴躁──急躁好──壞溫和──暴躁發(fā)動──制止幫助──干擾【含“水”字的詞語】水到渠成山窮水盡水漲船高山明水秀車水馬龍萬水千山滴水穿石順?biāo)浦矍嗌骄G水水天一色朗讀課文,讀準(zhǔn)字音，讀通句子，理清文章層次。整體感知第一部分（1、2）：寫“我”在一定的條件下變化各種不同的形態(tài)。第二部分（3）：寫池子、小溪、江河、海洋里都有“我”的身影。第三部分（4）：寫“我”給人們帶來好處，也帶來災(zāi)難。第四部分（5）：提出問題，請大家猜猜“我”是什么。課文解讀默讀第一部分，思考下列問題：仔細(xì)觀察，“我”都變成了什么？云汽太陽一曬，我就變成汽。你知道我是怎么變成汽的嗎？我又是怎樣從汽變成云的呢？

升到天空，我又變成無數(shù)極小極小的點兒，連成一片，在空中飄浮。白衣服黑衣服紅袍有時候我穿著白衣服有時候我穿著黑衣服早晨和傍晚我又把紅袍披在身上。除了汽和云，我還會變成什么？雪雨雹子學(xué)習(xí)第三部分，思考：我的脾氣是怎樣變化的？在不同的脾氣下我會做什么？溫和：灌溉田地，發(fā)動機器，幫助人們工作

暴躁：淹沒莊稼，沖毀房屋，給人們帶來災(zāi)害讀了這篇課文，你明白了什么道理？水是生命之源，它為我們的生活帶來了方便，但它也給我們帶來了一些災(zāi)害，我們要用聰明的頭腦，想出更好的辦法，讓水只做好事，不做壞事。我們怎么才能讓水只做好事，不做壞事呢？退耕還林、種樹、攔河大壩……拓展延伸學(xué)用排比句排比句是把三個或三個以上意義相關(guān)或相近、結(jié)構(gòu)相同或相似、語氣相同的詞組或句子并排在一起組成的句子。

如本文“平常我在池子里睡覺，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞，唱歌，開大會。”即為排比句，生動形象地描繪出了水的平靜、跳躍與洶涌的氣勢。用“有的……有的……有的”續(xù)寫一個排比句。下課了，同學(xué)們來到操場上，有的_____________，有的_____________，有的_____________。踢毽子打球跳繩板書設(shè)計隨堂演練1、看拼音，寫詞語。

piāofúshuǐchízāihài()()()漂浮水池災(zāi)害2、根據(jù)課文內(nèi)容填空。太陽一曬，_______________。升到天空，我又變成_______________________，連成一片，在空中________。人們管我叫“_______________”我就變成汽無數(shù)極小極小的點兒漂浮云3、拓展閱讀。水媽媽的孩子們一天，風(fēng)伯伯對孩子們說：“你們每人去找一個水媽媽的孩子來，可不能找泉水、溪水，也不能找江水、河水、湖水和海水?！蓖尥迋凕c點頭，一起出了門。大娃回來了，抱著一朵烏云。二娃回來了，圍著一條彩虹。三娃回來了，捧著一團濃霧。四娃回來了，采來一顆露珠。五娃回來了，披了一層白霜。六娃回來了，摘來了一片雪花。七娃回來了，背著一座冰山。馮伯伯看了，高興地說：“你們都找對了，真是聰明的孩子。”課后作業(yè)1、再讀課文，找出自己喜歡的部分，背一背。2、畫一畫水的變化的連環(huán)畫。課后習(xí)題參考答案1.讀讀背背朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。

朗讀指導(dǎo)：本文采取了擬人的手法，以第一人稱進行敘述，讀起來親切自然，但讀每一段每一句時也要注意語氣要富有變化。背誦指導(dǎo)：本文多個自然段采用了先概括后具體的寫法，如第1自然段第一句寫“我會變”。下邊圍繞“變”字寫出了變化的姿態(tài)，背誦時可按照這個思路進行記憶。2.我會讀。飄浮灌溉災(zāi)害機器電器樂器沖毀毀壞毀滅暴躁風(fēng)暴暴風(fēng)雪piāofúguàngàizāihàijīqìdi