2023年小學(xué)教師年度個人工作考核總結(jié)

第4頁共4頁2023年?小學(xué)教師年?度個人工作?考核總結(jié)?自從從事教?師這一行，?當一位好教?師就是我的?目標。一年?來，我始終?以勤勤懇懇?、踏踏實實?的態(tài)度來對?待我的工作?。現(xiàn)在又到?年末，現(xiàn)對?一年來的工?作進行總結(jié)?。一、思?想品德方面?：在一年?的教育教學(xué)?工作中我能?認真學(xué)習(xí)國?家的（范本?）有關(guān)教育?方針，認真?學(xué)___的?先進理論知?識以及__?_會議精神?，自覺踐行?“___”?精神，熱愛?教育事業(yè)，?始終不忘人?民教師職責(zé)?，愛學(xué)校、?愛學(xué)生。作?為一名教師?，我從自身?嚴格要求自?己，通過政?治思想、學(xué)?識水平、教?育教學(xué)能力?等方面的不?斷提高來塑?造自己的行?為。使自己?在教育行業(yè)?中不斷成長?，為社會培?養(yǎng)出優(yōu)秀的?人才，打下?堅實的基礎(chǔ)?。二、教?育教學(xué)方面?：一年來?我一直擔(dān)任?高年級的語?文學(xué)科，在?工作中嚴格?要求自己，?刻苦鉆研業(yè)?務(wù)，不斷提?高業(yè)務(wù)水平?，不斷學(xué)習(xí)?新知識，探?索教育教學(xué)?規(guī)律，改進?教育教學(xué)方?法。、尊?重學(xué)生是以?學(xué)生為主的?關(guān)鍵。在?教學(xué)中，深?刻體會到要?以學(xué)生為主?，以學(xué)生的?發(fā)展為主。?首先，必須?尊重學(xué)生。?尊重學(xué)生的?思考權(quán)，尊?重學(xué)生的發(fā)?言權(quán)，尊重?學(xué)生探究精?神，尊重學(xué)?生的思維成?果。做到這?些，才能夠?放手讓學(xué)生?去思考，讓?學(xué)生探究。?、分層合?作，是實現(xiàn)?合作、自主?、探究的學(xué)?習(xí)模式必由?之路。學(xué)?生的層次不?同，思考的?效率不同，?往往會造成?一些學(xué)生怕?于思考，懶?于探索，依?賴別人的思?想。教學(xué)中?如果讓好中?差混成一個?小組，這樣?好的學(xué)生永?遠成為領(lǐng)頭?人，成為_?__人，而?差生永遠就?在小組中得?不到重視。?要解決這個?問題必須實?行分層分小?組合作的方?法，在課堂?上，根據(jù)不?同的情況給?不同小組以?不同層次的?任務(wù)，學(xué)生?在層次相同?，能力相同?的情況下有?了思考問題?的時間，這?樣就達到了?分層次合作?的目的，也?使得不同層?次的學(xué)生有?不同的挑戰(zhàn)?性任務(wù)。?3、明確學(xué)?習(xí)目標。?語文教學(xué)最?忌千篇一律?，容易使學(xué)?生厭煩。如?果千篇一律?地字詞教學(xué)?，課文分析?，歸納總結(jié)?，這樣既費?時又費力，?學(xué)生學(xué)習(xí)完?一篇課文也?不知自己這?堂課進步了?多少。五年?級的學(xué)生，?字詞教學(xué)完?全可以放手?讓他們自己?完成。他們?有這個能力?而且有各自?獨特的方法?。在教學(xué)中?，我一般字?詞教學(xué)只作?為一個檢查?過程。課文?分析看是那?一類文體，?新的文體傳?授給新的方?法。然后，?讓學(xué)生依據(jù)?方法自我解?決。最主要?的是根據(jù)教?材學(xué)生明白?這節(jié)課要達?到什么樣的?水平，解決?哪些疑難問?題，穴道哪?些解決問題?的方法。這?樣課堂才能?實效高效。?4、規(guī)范?作業(yè)。學(xué)?生學(xué)習(xí)新課?和知識的系?統(tǒng)化、條理?化，要靠一?定的作業(yè)來?鞏固提高。?通過規(guī)范化?的作業(yè)使學(xué)?生的思路明?晰，條理清?楚。養(yǎng)成良?好的學(xué)習(xí)習(xí)?慣。這是新?課程標準里?的一個鮮明?觀點，而規(guī)?范化的作業(yè)?可以使學(xué)生?的習(xí)慣得以?形成。養(yǎng)成?學(xué)生良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣。?5、多開?展語文實踐?活動。利?用課堂課余?及班隊活動?，進行一系?列的實踐活?動是本學(xué)期?語文教學(xué)餓?一個重要方?面。在主題?班會上，進?行說“新學(xué)?期的打算”?、“時時刻?刻注意安全?”、“我愛?學(xué)?！?，如?何利用制作?等一系列活?動，鍛煉學(xué)?生的膽量和?表達能力都?有顯著提高?，不管是誰?站起來都能?說上一會兒?。6、制?定幫教方案?。對個別?的差生，能?悉心輔導(dǎo)，?經(jīng)常面批作?業(yè)，找出知?識的薄弱環(huán)?節(jié)，及時進?行補漏。例?如，自己經(jīng)?常利用課余?時間，落班?輔導(dǎo)學(xué)生，?有針對性地?制定幫教計?劃，有目的?有計劃地做?好后進生的?轉(zhuǎn)化工作。?在課堂上，?采用多提問?，多檢查，?及時疏導(dǎo)，?及時反饋的?形式，努力?提高后進生?的文化基礎(chǔ)?知識。同時?，在班級中?開展互幫互?學(xué)小組，進?行一幫一的?學(xué)習(xí)活動，?使學(xué)生端正?思想，互相?學(xué)習(xí)，互想?促進，形成?你追我趕的?良好學(xué)習(xí)氛?圍。平時，?自己還注意?“兩手抓”?：一方面?培養(yǎng)好尖子?生，一方面?通過尖子生?輔導(dǎo)后進生?，以先進幫?助后進，以?好帶差，促?進雙贏效果?。7、課?題研究工作?。在課題?研究工作中?我所做的工?作有：、?提高課前準?備工作有效?性。(_?__)提高?備課的有效?性。我在備?課時獨立鉆?研，自主備?課，自主備?課時不但備?教材、備學(xué)?生、備資料?、備重點難?點訓(xùn)練點，?備思路，備?教學(xué)策略，?切實提高備?課的質(zhì)量。?(___?)提高學(xué)生?預(yù)習(xí)的有效?性。一是教?給學(xué)生一些?預(yù)習(xí)的方法?，并通過課?堂訓(xùn)練提高?預(yù)習(xí)質(zhì)量的?達成度；二?是有針對性?地提出某些?預(yù)習(xí)題，以?教促學(xué)；三?是進一步重?視預(yù)習(xí)的課?堂檢查，教?學(xué)即可以從?預(yù)習(xí)入手，?以學(xué)定教。?、對課堂?操作的有效?性的研究。?(___?)教學(xué)目標?：首先，?我有預(yù)設(shè)的?課堂教學(xué)目?標，目標根?據(jù)教材、課?時、班級學(xué)