幼兒園大班優(yōu)秀音樂教案《唱唱我的名字》含反思

幼兒園大班優(yōu)秀音樂教案《唱唱我的名字》

含反思活動目標(biāo)：.在演唱自己名字的過程中產(chǎn)生驕傲感和愉悅感，體驗與同伴互動演唱的歡樂。.能用歡快的聲音演唱歌曲，唱準(zhǔn)高音局部;并能自如地接唱。.幼兒能依據(jù)歌曲的心情特點，創(chuàng)編好玩的動作自由的表現(xiàn)歌曲?；顒宇A(yù)備：.與歌曲內(nèi)容相關(guān)的課件.歌曲圖譜一張.配樂演唱錄音活動過程：一、通過拍手，初步感知歌曲的旋律和節(jié)奏特點當(dāng)大屏幕里的照片滾動起來，幼兒一起倒數(shù)：3、2、1,停止?jié)L動，屏幕消失兩名幼兒的照片：這是誰?請大家一起唱出他們的名字。老師采訪被唱到名字的幼兒：大家在唱你們名字的時候，你們的心情是什么樣子的？五、嬉戲找伴侶，接唱自己的名字，感受歌曲和嬉戲帶來的歡樂.老師示范，引導(dǎo)幼兒覺察嬉戲玩法。.幼兒嬉戲，老師隨機(jī)指導(dǎo)團(tuán)活動目標(biāo)：.在反復(fù)哼唱自己名字的過程中產(chǎn)生驕傲感和愉悅感。.能通過變化歌曲的快慢速度用歡樂的心情演唱，體驗歌曲節(jié)奏的變化和集體嬉戲的好玩?；鼗顒宇A(yù)備：.活動前關(guān)心幼兒熟識歌曲旋律，并初步了解自己的名字。.歡樂大轉(zhuǎn)盤教學(xué)課件等。團(tuán)活動過程：一、唱名介紹，自然導(dǎo)入。L老師通過介紹自己，范唱歌曲，引導(dǎo)幼兒找出歌詞的特點。（自然導(dǎo)入，既拉近了師幼間的距離，又關(guān)心幼兒了解了歌曲的特點）.通過幼兒學(xué)唱老師的名字，激發(fā)幼兒唱自己名字的欲望。（為幼兒演唱自己的名字打下基礎(chǔ)）二、歡樂轉(zhuǎn)盤，唱唱你我。L幼兒完整學(xué)唱。（進(jìn)一步熟識旋律，學(xué)習(xí)演唱，把握填詞演唱的要點）在琴聲的伴奏下，請幼兒輕聲填詞哼唱自己的名字。.請個別幼兒演唱歌曲，產(chǎn)生驕傲感和愉悅感。.通過身體動作初步感受節(jié)奏的快慢變化，并體驗演唱的歡樂。.歡樂轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)起來，（大屏幕滾動幼兒的照片，定格到誰就唱誰的名字）進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒體驗歌曲節(jié)奏的變化。.引導(dǎo)幼兒嘗試運用伴唱形式來演唱歌曲。（培育幼兒合作意識，進(jìn)一步體驗演唱的歡樂）三、說說名字，體會親情。通過談話、看錄像，讓幼兒初步了解名字的含義。（體驗家人的愛與期望，培育幼兒愛家人的美妙情感）四、對碰嬉戲，歡樂無限。組織嬉戲名字對對碰，感受集體嬉戲的歡樂。團(tuán)活動延長：在表演區(qū)中，為幼兒供應(yīng)各種樂器和材料，供幼兒連續(xù)演唱、表演?；顒臃此迹簩⒆觼碚f，把自己的名字用唱歌的方式介紹給他人，既布滿情趣，又具有挑戰(zhàn)性。通過這次活動，讓我知道了，抓住和把握好每個領(lǐng)域活動的目標(biāo)和特點很重要，活動前的學(xué)問預(yù)備很重要，活動的切入點很重要。將學(xué)習(xí)的方法逐一滲透在學(xué)習(xí)的過程中，幼兒知道了“學(xué)什么，和”怎么學(xué)T其學(xué)習(xí)樂觀性盎然，學(xué)習(xí)效率也會大大提高。同時，幼兒學(xué)會了學(xué)習(xí)的方法，便能較快地嘗到勝利的味道，獲得勝利的體驗。有時候我常想，為什么身邊的老師上課能上得這么好，自己卻總是要消失那么多問題?其實答案很明顯，只有付出了才會有收獲，沒有人會隨任憑便勝利。每一個勝利的背后會付出多少的艱辛只有自己知道。自問自己究竟付出了多少努力，自己所付出的能和那些優(yōu)秀的老師比嗎?不能。不，是現(xiàn)在還不能。其實我始終信任自己的課會越上