七年級下學(xué)期道德與法治教案

興仁樹德學(xué)校湘教版七年級《道德與法治》第二學(xué)期教案第一單元讓青春充滿活力第一節(jié)步入青春地帶教學(xué)目標(biāo)：八年級的學(xué)生都陸續(xù)地進(jìn)入了青春期，他們欣喜著，也迷惑著，心中有無盡的謎團(tuán)和煩惱。通過本節(jié)課幫助他們理解青春期煩惱，知道這是一種正常現(xiàn)象，教會他們用正確方法和積極心態(tài)去調(diào)適生理和心理方面的煩惱。教學(xué)重點(diǎn)：青春期各種生理變化入其所帶來的煩惱。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會用正確的心態(tài)看待煩惱，用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄕ{(diào)適煩惱。教學(xué)過程：導(dǎo)入：播放歌曲《童年》，引起同學(xué)們對童年的美好回憶。中學(xué)生正處于生命四季中的春季一一青春期。青春期是人生最美好的年華，它朝氣蓬勃，充滿活力，令人感到新奇和神秘，它既給我們帶來了浪漫的遐想和成長的歡樂，也帶來了一些莫名的煩惱和困惑。讓我們共同走出青春的迷茫，擁有健康而充實(shí)的青春期！一、走近青春期1、青春期是什么時(shí)候？一個(gè)人從出生到發(fā)育成熟，要經(jīng)歷兩具生長高峰期：第一個(gè)是從出生到兩歲（幼兒期）第二個(gè)就是青春期。青春期是指人體生理和心理由兒童轉(zhuǎn)到成人的過渡時(shí)期，一般指11歲至18歲這一年齡階段。2、青春期的特征（變化）有哪些？（1）生理變化：①身高迅速增長；②體重增加很快；③第二性征的出現(xiàn)（青春期最引人注目的變化）④大腦發(fā)育日趨完善；⑤內(nèi)臟機(jī)能不斷增強(qiáng)。其中，第二性征的出現(xiàn)是青春期最引人注目的變化。就男生而言，聲音變粗、聲調(diào)較低，喉結(jié)突出，主要表現(xiàn)在胡須、腋毛等毛發(fā)的生長。就女生而言，聲音變細(xì)而尖、皮膚細(xì)膩、脂肪增厚等。（2）心理變化：①從性格上來講，男生更多一些堅(jiān)強(qiáng)勇敢，女生更多一些溫柔細(xì)膩；②從情感上，異性之間的引力增大，與異性交往的愿望增強(qiáng)；③從情緒上來講，情緒波動很大。3、青春期的性格特征有哪些？①男生表現(xiàn)得堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、瀟灑大方、心胸寬廣、好勝等特征。②女生表現(xiàn)為文雅、細(xì)心、溫柔、自尊等特征。4、青春期生理上和心理上產(chǎn)生變化的影響有哪些？這些變化常使人感到新奇、神秘，讓人很想了解其中的奧秘，也會給人帶煩惱和點(diǎn)點(diǎn)困惑。如：①長青春痘，②男生長胡須，變聲，③對異性產(chǎn)生好感等等。④自尊心不斷增強(qiáng)，有了較強(qiáng)的虛榮心：⑤與父母、老師之間產(chǎn)生各種矛盾，導(dǎo)致代溝現(xiàn)象的發(fā)生。5、青春期性心理的發(fā)展變化按時(shí)間順序分為哪三個(gè)階段？①異性疏遠(yuǎn)期；②異性接近期；③戀愛期。6、對異性了解加深，與異性交往的愿望加強(qiáng)的正確看法？（如何正確對待青春期男女同學(xué)之間的情感？）①青春期異性之間的情感不乏純潔、好奇，需要我們好好地珍惜和保護(hù)；制作人：sunhongfu制作時(shí)間：2017年2月21日②我們要理智、正確地對待，不要讓它發(fā)展成為早戀，而是以此來激勵自己努力學(xué)習(xí)。只要我們擺正心態(tài)，相信我們定能獲得真正的友誼。二、青春調(diào)色板1、青春期產(chǎn)生煩惱的原因？P3因?yàn)榍啻浩谖覀冊趤斫z絲生理上和心理上會產(chǎn)生一些變化，這些變化常使人感到新奇、神秘，讓人很想了解其中的奧秘，也會給人帶煩惱和點(diǎn)點(diǎn)困惑。青春期的煩惱和困惑，如果能及時(shí)得到調(diào)適，就會盡可能減少，我們的生活應(yīng)該多姿多彩，煥發(fā)出青春的活力。如果不調(diào)適，就有可能導(dǎo)致閉鎖心理出現(xiàn)。2、如何調(diào)節(jié)青春期的煩惱的？①我們可以通過正確的途徑學(xué)習(xí)青春期的知識，了解自己的生理、心理變化，消除對性的好奇和神秘感，及時(shí)解除不必要的煩惱和心理負(fù)擔(dān)；②熱愛學(xué)習(xí)；③投身于各種文體活動。培養(yǎng)自己多方面的興趣和愛好，豐富自己的精神生活，開闊視野，廣交朋友；④增強(qiáng)自制力，理智控制自己的情感和行為，控制沖動和莽撞。思考：我們可以通過些正當(dāng)途徑獲取青春期的知識？答：①閱讀正規(guī)出版社出版的介紹青春期知識的書籍；②課堂上的學(xué)習(xí)和老師的講授；③尋求學(xué)校和家庭的幫助。第二節(jié)打開心靈窗口教學(xué)目標(biāo)：這一時(shí)期的學(xué)生，心理世界矛盾重重。隨著獨(dú)立意識的增強(qiáng)，他們中的很多人封閉了自己，而更多的表現(xiàn)則是喜怒無常，他們痛并快樂著。通地本節(jié)課幫助他們放開胸懷，用樂觀的心態(tài)，愉快地生活。教學(xué)重點(diǎn)：青春期的閉鎖心理和起伏不定的情緒。教學(xué)難點(diǎn)：怎樣悅納自己，以平和的心態(tài)直面青春。教學(xué)過程：導(dǎo)入：聽歌曲《我是一只小小鳥》問：你有是只小小鳥的感覺嗎？請具體描繪一下那是種怎樣的感覺，為什么會有這樣的感覺？（幫助學(xué)生認(rèn)識到進(jìn)入青春期后心理方面的一些顯著變化，對造成這一現(xiàn)象的原因有所認(rèn)識。）青春期我們在來絲絲生理上和心理上會產(chǎn)生一些變化，這些變化常使人感到新奇、神秘，讓人很想了解其中的奧秘，也會給人帶煩惱和點(diǎn)點(diǎn)困惑。1、什么是閉鎖心理？進(jìn)入青春期后，一方面，我們渴望被人理解和關(guān)注；另一方面，我們的獨(dú)立意識增強(qiáng)，又不愿意把自己的內(nèi)心輕易表露出來。這就是我們通常所說的“閉鎖心理”。閉鎖心理的具體表現(xiàn)在哪些方面？①多愁善感，心事重重，有很多想法；②把自己封閉起來，情感不外露；③與父母之間出現(xiàn)代溝;孤獨(dú)、迷茫、不安等。2、閉鎖心理對我們的成長有何影響？閉鎖心理會讓人心理上產(chǎn)生不同程度的、間或出現(xiàn)的孤獨(dú)感，心里常常不能平衡，個(gè)別人甚至發(fā)展為性情孤僻。興仁樹德學(xué)校湘教版七年級《道德與法治》第二學(xué)期教案青春期是一個(gè)人精力最充沛、興趣最廣泛的時(shí)期，是一個(gè)人成長的關(guān)鍵期。那么我們應(yīng)該如何走出閉鎖心理呢？3、怎樣走出閉鎖心理？①學(xué)會正確認(rèn)識自我一一通過閱讀相關(guān)的書籍，了解青春期的身心變化與發(fā)展規(guī)律，分析和把握自身的身心變化，正確認(rèn)識自我。②主動開放自我一一通過與他人交往和參加集體活動來開放自己的內(nèi)心世界，接受新消息，接納新朋友。關(guān)鍵時(shí)刻，要學(xué)會求得長輩或自己信賴人的幫助。分析在自己生活中哪些事情需要保密，哪些不需要保密，盡量擴(kuò)大與他人交流的話題。③樂于關(guān)心他人一一在幫助他人中加強(qiáng)對他人的理解，同時(shí)也讓他人了解自己，互相幫助、互相理解、互相尊重，共同成長。④調(diào)節(jié)好自己的情緒一一不良情緒可能會導(dǎo)致閉鎖心理，而處于青春期的中學(xué)生，偶爾會感到莫名的煩惱，孤獨(dú)、焦慮、惆悵，甚至出現(xiàn)反復(fù)無常的情緒。因此，調(diào)節(jié)好自己的情緒，對于避免和走出閉鎖心理尤為重要。⑤給自己的生活確立目標(biāo)一一充實(shí)的生活可以使我們過得快樂，因此要有自己的生活目標(biāo)，不患得患失，朝著自己的目標(biāo)努力前進(jìn)。⑥尋求幫助。當(dāng)出現(xiàn)閉鎖心理后，可以到學(xué)?；蛏鐣蠈I(yè)的心理咨詢機(jī)構(gòu)咨詢，或者請求長輩或自己信賴的人的幫助。思考：1、人的基本情緒有（喜）、（怒）、（哀）、（懼）四種。2、怎樣調(diào)解自己的情緒？我們可以給自己的生活確定目標(biāo)，不患得患失，把青春的煩惱融化到積極的學(xué)習(xí)、追求中去，青春就會變得充實(shí)、快樂。第三節(jié)把握青春節(jié)拍教學(xué)目標(biāo)：男女生關(guān)系一直是個(gè)敏感話題。青春期的同學(xué)對異性充滿了好奇，在行為上也表現(xiàn)得更愿意與異性交往。但在實(shí)際生活中，許多這樣的交往總會受到來自家長、老師尤其是同學(xué)異樣的眼光。引導(dǎo)他們明白男女生應(yīng)當(dāng)交往，正當(dāng)交往好處多多，對他們的成長不無裨益。但不恰當(dāng)?shù)慕煌鶆t又往往貽害無窮。通過本節(jié)課，幫助他們明白異性交往要注意的哪些事項(xiàng)，深刻認(rèn)識到早戀的危害，學(xué)會理智地控制自己的情感，妥善地處理情感上的問題。教學(xué)重點(diǎn)：明確男女生交往的好處，鼓勵男女生之間的正當(dāng)交往，理解交往的方式和方法。教學(xué)準(zhǔn)備：歌曲《同桌的你》男女生關(guān)系是一直是個(gè)敏感的話題，進(jìn)入青春期的同學(xué)們，對異性充滿好奇，更愿意與異性交往。但在實(shí)際生活中，這樣的交往并不能被別人認(rèn)可。那么，我們應(yīng)不應(yīng)該與異性交往？如何與異性交往？討論：你現(xiàn)在有異性朋友嗎？你們又是如何交往的？相互間的交往給你們帶來了什么好處？（可以引導(dǎo)同學(xué)舉些例子，通過對此討論，加深對男女生間友誼的認(rèn)識。一、男生和女生在日常學(xué)習(xí)、生活中，我們總要與異性交往，這是我們生活的一部分，那么，男女生之間正常交往有什么意義？①男女生之間通過正常交往，可以建立純真的異性友誼，豐富我們的生活；②男女生之間通過正常交往，彼此了解，可以消除神秘感，有利于心理健康；制作人：sunhongfu制作時(shí)間：2017年2月21日③男女生在思維、性格等方面都有著各自的優(yōu)勢，男女生交往可以相互取長補(bǔ)短，促進(jìn)自我完善；④男女生之間的友好交往，往往可以激發(fā)他們內(nèi)在的積極性和創(chuàng)造性，提高學(xué)習(xí)和活動的效率。異性效應(yīng)指的是異性間的良好交往會滿足人的心理需要，使人產(chǎn)生愉悅的情緒體驗(yàn)，使群體更加和諧融洽。那么，說說異性效應(yīng)對我們有哪些促進(jìn)作用？①取長補(bǔ)短，完善個(gè)性；②提高學(xué)習(xí)、活動效率；③提高自我評價(jià)能力；④激勵自己奮發(fā)向上。二、男女生交往的藝術(shù)引用（P14）吳明的事例，問：他非常想與女生建立友誼，樹立良好的形象，但為什么會事與愿違呢？（引出男女生交往要講求藝術(shù)的話題。）青春期男女生交往會帶來很多好外，有益于他們的身心健康成長，但不恰當(dāng)?shù)慕煌鶆t又會貽害無窮，因此我們在異性交往中要講策略。男女生應(yīng)該怎樣交往？/男女生交往的藝術(shù)？①要講究交往的藝術(shù)，遵循交往的原則，相互尊重，相互理解，這樣才能獲得異性同學(xué)的好感，成為受歡迎的人；②男女生在交往時(shí)既要活潑開朗，熱情大方，又要保持適當(dāng)?shù)木嚯x，不能過分親近、隨便；③在男女生的交往中，尊重尤其重要。尊重異性的同學(xué)才能得到異性的尊重；④同學(xué)交往要保持純潔的友誼，與異性同學(xué)相處態(tài)度要自然大方，故作姿態(tài)往往讓人感到別扭，過分羞怯又會導(dǎo)致交往障礙。⑤青春期異性交往必須堅(jiān)公開性、適度性、主動性、廣泛性、距離性持五條原則。思考：早戀的危害：①影響學(xué)業(yè)，磨滅理想；②對青少年的心理承受極為不利；③對中學(xué)生的學(xué)習(xí)干擾極大；④草率地對待戀愛，會釀成終生苦果。第二單元在成長的道路上

第一節(jié)感受成長教學(xué)目標(biāo)：1、知識目標(biāo)：明白成長中有苦有樂，有順有逆，順境有負(fù)面效應(yīng),逆境也有積極一面。2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)辯證看待問題的能力。3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：能以正確的態(tài)度對待成長中的順境與逆境。教學(xué)重點(diǎn):興仁樹德學(xué)校湘教版七年級《道德與法治》第二學(xué)期教案順境和逆境的影響教學(xué)難點(diǎn)正確看待順境與逆境教學(xué)過程：生活不可能一帆風(fēng)順，成長的道路總免不了坑坑洼洼，有失敗和挫折，這就要求我們保持樂觀心態(tài)，培養(yǎng)積極向上的精神，正確對待成長中的樂與苦。一、成長中的樂與苦1、成長中的道路上有苦有樂，有順有逆成長的道路，苦與樂相伴相生?！叭松蝗缫馐率司拧保瑳]有哪一個(gè)人一生只有歡樂，沒有痛苦，“一帆風(fēng)順”、“萬事如意”只不過是人們相互之間的美好祝愿罷了。由于生活中來自個(gè)人自身的、家庭的、社會的諸多復(fù)雜因素，使得每一個(gè)人在成長的道路上總會碰到各種意想不到的困難和阻礙，也可能使我們獲得意想不到的成功。當(dāng)我們?nèi)〉贸晒r(shí)，我們會感到由衷的高興；當(dāng)我們遇到較大的困難時(shí)，我們又會憂愁不安。盡管每個(gè)人所具備的條件不一樣，但發(fā)展道路都不會是一帆風(fēng)順的,因此,每個(gè)人的成長道路都會有苦有樂。2、造成成長中有苦有樂的因素主要有哪些？①個(gè)人因素；②家庭因素；③社會因素等。二、成長中的順與逆世界上任何事物都有兩面性。生活中的順境與逆境對于我們的成長也有兩面性，既可以成為促進(jìn)人發(fā)展的動力，也可以成為妨礙人成長的阻力。1、順境的作用（兩面性）①良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境能給個(gè)人的發(fā)展提供良好的條件，使人比較順利地成長；②順境也容易消磨人的斗志，使人安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取，會成為個(gè)人成長的阻礙。如何面對生活中的順境？在順境中我們要始終保持勤奮、自律、堅(jiān)強(qiáng)、進(jìn)取等優(yōu)良品質(zhì)，克服貪圖享樂、懶惰制作人：sunhongfu制作時(shí)間：2017年2月21日等思想，才能促進(jìn)自己的健康成長，讓順境成為促進(jìn)自己發(fā)展的動力。2、逆境也有積極的一面①逆境能使人變得更堅(jiān)強(qiáng)。逆境可以成為催人奮發(fā)圖強(qiáng)的精神力量，穿越逆境、趟過滄桑會使人吃苦受累、備嘗艱辛，但卻能在這些過程中磨礪意志、鍛煉毅力。②逆境會促使人增長才干。在遭遇困境時(shí)，人們只有積極地思考問題,分析問題,解決問題，才能使自己走出困境。在承受挑戰(zhàn)，解決遇到困境問題的過程中，人的才能得到了有效開發(fā)，意志經(jīng)受了鍛煉。,由此可見，逆境未必全是壞事，也是一種推動力，也有積極的一面。事實(shí)證明，歷來成就大事業(yè)的人，大多在逆境中的苦苦跋涉者和求索者。小結(jié)：第二節(jié)直面挫折教學(xué)目標(biāo)：1、知識目標(biāo)：知道挫折的含義，了解挫折對個(gè)人成長的重要性，知道面對挫折的態(tài)度和必備的品質(zhì)。明確如何正確認(rèn)識挫折，應(yīng)對挫折。2、能力目標(biāo)：提高心理承受能力，提高學(xué)會正確面對挫折，分析挫折的能力；培養(yǎng)戰(zhàn)勝困難和挫折的能力。3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：學(xué)會正確面對人生中的艱難困苦，在日常生活、學(xué)習(xí)中培養(yǎng)自尊自信、樂觀向上的生活態(tài)度和堅(jiān)強(qiáng)的意志。教學(xué)重點(diǎn)：人生難免有挫折，挫折的兩面性。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會運(yùn)用各種方法應(yīng)對挫折教學(xué)過程：“一帆風(fēng)順”、“萬事如意”作為節(jié)日里對他人的美好祝福，在現(xiàn)實(shí)生活中是難以實(shí)現(xiàn)。在學(xué)習(xí)、生活中，我們的理想和愿望常常受到阻礙，無法達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，這時(shí)我們便遇到了挫折。“挫折”一詞，在古代最初是用以表明戰(zhàn)爭中的失利。那現(xiàn)今，挫折又是什么興仁樹德學(xué)校湘教版七年級《道德與法治》第二學(xué)期教案意思？如何面對人生中的挫折呢？一、微笑面對生活1、什么是挫折？挫折是指在實(shí)現(xiàn)和追求某種目標(biāo)活動中受到的防礙和干擾。而這時(shí)產(chǎn)生的心理反應(yīng)，叫挫折感。挫折是不可避免的，挫折具有兩面性，會成為我們成長的阻礙，也會成為我們成長的動力。積極樂觀自信的生活態(tài)度是戰(zhàn)勝挫折、開拓進(jìn)取的必要條件，在困難和挫折面前，保持飽滿的精神狀態(tài)充分發(fā)掘潛能，積極解決問題，最終定會成功。2、挫折產(chǎn)生的原因挫折產(chǎn)生的原因有自然因素、社會因素、家庭和學(xué)校因素以及個(gè)人因素。3、面對挫折我們常有的兩種不同態(tài)度①畏難止步，向挫折屈服。

制作人：sunhongfu制作時(shí)間：2017年2月21日弱點(diǎn)，在困難面前迎難而上。二、經(jīng)受挫折的考驗(yàn)怎樣才能培養(yǎng)自己不畏挫折、開拓進(jìn)取的優(yōu)秀品質(zhì)呢？1、正確認(rèn)識挫折在生活中，面對同樣的挫折情境，不同的人有不同的感受，不同的反應(yīng)，這主要是因?yàn)樗麄儗λ龃煺鄣恼J(rèn)識不同，我們要學(xué)會調(diào)整對挫折的態(tài)度，及時(shí)進(jìn)行自我疏導(dǎo)。但是自我疏導(dǎo)并不是自我開脫，二者有本質(zhì)的區(qū)別：①自我疏導(dǎo)是指當(dāng)面對挫折時(shí)，能正確認(rèn)識挫折，并找出產(chǎn)生挫折的原因并加以克服和解決：②自我開脫是指當(dāng)面臨挫折或困難時(shí)，不是主動分析解決，而是推卸責(zé)任，逃避責(zé)任和困難。對待挫折，我們應(yīng)當(dāng)怎樣認(rèn)識才是正確的？對待挫折，我們應(yīng)當(dāng)這樣認(rèn)識：挫折是我們生活的組成部分，人的一生不可能不遇到持這種態(tài)度的人，一旦遇到挫折就采取逃避、掩飾、屈服的態(tài)度，表現(xiàn)為為失誤找借 挫折，今天我遇到的這種挫折，是人生旅途中必須邁過的一道坎。只有戰(zhàn)勝這些挫折，經(jīng)②面對挫折，剛毅旗②面對挫折，剛毅旗口、自暴自棄、退縮屈服等;②迎難而上，勇于戰(zhàn)勝挫折。持這種態(tài)度的人，面對挫折能冷靜對待，無所畏懼，積極地接受挫折和困難的挑戰(zhàn)，把挫折當(dāng)作磨礪自己意志的機(jī)會，積極分析產(chǎn)生挫折的原因。尋找擺脫困境的方法和途徑，想方設(shè)法戰(zhàn)勝困難，使自己獲得成功4、勇于戰(zhàn)勝挫折必需具備的品質(zhì)①積極、樂孤自信的生活態(tài)度，是戰(zhàn)勝挫折、開拓進(jìn)取的必要條件；。面對挫折，不灰心、不動搖、不悲觀，頑強(qiáng)地與厄運(yùn)抗?fàn)?③面對挫折，智慧豁達(dá)。我們對挫折要有正確的認(rèn)識和評價(jià)，能從挫折中獲取經(jīng)驗(yàn)，把挫折看成是通向成功的必經(jīng)之路；④面對困難，勇敢無畏。遇到挫折，能勇敢面對，能克服自身的懶惰、懼怕、軟弱等

受人生之路上的種種考驗(yàn)，我們才能最終取得勝利。2、敢為天下先勇于探索，積極創(chuàng)新，是應(yīng)對挫折的重要手段。我們正處于一個(gè)競爭的時(shí)代，要戰(zhàn)勝挫折，取得成功，就要積極探索，積極創(chuàng)新，不但具有過人的膽識，還要有突破習(xí)慣性思維障礙，積極尋找新答案、新途徑的意識和能力、樂于接受新事物，用創(chuàng)新的辦法解決我們所碰到的各種問題，取得成功3、培養(yǎng)高尚的志趣志趣，就是志向和興趣。面對挫折時(shí)，高尚的志趣會使人們更加熱愛自己的事業(yè)，并以苦為樂，樂此不疲，激勵人們孜孜不倦、鍥而不舍地追求自己的目標(biāo)，從而最終克服困難，戰(zhàn)勝挫折，取得成功。4、適當(dāng)轉(zhuǎn)換追求目標(biāo)因自身存在某些不足，在實(shí)現(xiàn)自己愿望的過程中遇到挫折，我們不必一味強(qiáng)求，可以適當(dāng)調(diào)整自己追求的目標(biāo)，尋求更合理的努力方向。小結(jié)：制作人：制作人：sunhongfu制作時(shí)間：2017年2月21日興仁樹德學(xué)校湘教版七年級《道德與法治》第二學(xué)期教案第三節(jié)立志與成功教學(xué)目標(biāo)：1、知識目標(biāo)：了解意志的作用、表現(xiàn)，掌握鍛煉意志的方法。2、能力目標(biāo)：學(xué)會在日常學(xué)習(xí)、生活中進(jìn)行意志鍛煉。3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：感受意志的力量，通過鍛煉、磨礪意志、陶冶情操，形成良好的學(xué)習(xí)、勞動習(xí)慣和生活態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn):意志品質(zhì)的表教學(xué)難點(diǎn)磨礪意志教學(xué)過程：每個(gè)人在成長的道路上，或多或少要經(jīng)受各種困難的考驗(yàn)，都需要磨煉堅(jiān)強(qiáng)的意志。P34兩位失聰女大學(xué)生創(chuàng)造的奇跡給我們什么啟示？告訴我們一個(gè)人獲得成功并不僅僅在于智力的高低，還需要具有堅(jiān)強(qiáng)的意志和良好的性格。一、了解意志1、堅(jiān)強(qiáng)意志的重要意義①一個(gè)人獲得成功并不僅僅在于智力的高低，還需要具有堅(jiān)強(qiáng)的意志和良好的性格;缸）③自制力：自制力強(qiáng)的人，行為不易受外界影響，能自己管住自己。（自律、自主）④堅(jiān)忍性：堅(jiān)忍性強(qiáng)的人在行動過程中表現(xiàn)出不怕困難、不達(dá)目的不罷休的品質(zhì)。（邱少云烈火焚身而不動）P34十歲的洛迪保護(hù)母親搏擊洪流的故事，再次說明了堅(jiān)強(qiáng)的意志可以激發(fā)人的潛能，超常發(fā)揮，創(chuàng)造生命的奇跡。二、鍛煉意志1、中學(xué)生的意志品質(zhì)的特點(diǎn)中學(xué)階段是鍛煉意志的黃金期，中學(xué)生的意志品質(zhì)還存在著不成熟、不穩(wěn)定的特點(diǎn)，但中學(xué)生具有很強(qiáng)的可塑性。只要在日常學(xué)習(xí)、生活中進(jìn)行意志鍛煉，就可以使自己成為一個(gè)堅(jiān)忍不拔、勇于進(jìn)取的人。2、鍛煉自己的意志品質(zhì)樹立理想，促進(jìn)成長理想是人生的奮斗目標(biāo)。理想的實(shí)現(xiàn)過程，也是磨礪人的意志的過程。在實(shí)現(xiàn)理想過程中，面對挫折和阻礙，需要我們用意志的力量與之抗?fàn)?。只有專注、?zhí)著于我們的目標(biāo)，才能最終實(shí)現(xiàn)我們的理想。因此，樹立理想，就增加了磨礪意志的機(jī)會，最終是有利于增強(qiáng)意志力的。一個(gè)人的目標(biāo)通常可以分為哪幾種？可分為短期目標(biāo)（較短的時(shí)間內(nèi)達(dá)到的目標(biāo)）、中期目標(biāo)（比短期目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)需要花②堅(jiān)強(qiáng)的意志可以激發(fā)人的潛能，幫助人們持之以恒，戰(zhàn)勝困難，創(chuàng)造生命奇跡。2、意志品質(zhì)的主要表現(xiàn)堅(jiān)強(qiáng)意志的作用是重大的，那么，一個(gè)人的意志品質(zhì)主要表現(xiàn)在哪些方面呢?一個(gè)人的意志品質(zhì)主要表現(xiàn)為獨(dú)立性、果斷悵自制力、堅(jiān)雌。①獨(dú)立性:獨(dú)立性強(qiáng)的人往往能根據(jù)自己的認(rèn)識與信念，獨(dú)立地做出決定，執(zhí)行決定。（有主見、有選擇性）②果斷性：果斷性強(qiáng)的人能在復(fù)雜情況下迅速做出決定，及時(shí)投入行動。（司馬光砸更長的時(shí)間入長遠(yuǎn)目標(biāo)（要花很長時(shí)間才能實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)）。怎樣才能實(shí)現(xiàn)長遠(yuǎn)目標(biāo)？長遠(yuǎn)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)一般比較大，難以一下子實(shí)現(xiàn)。我們可以把它分解為許多個(gè)中期目標(biāo)，再把每一個(gè)中期目標(biāo)分解成短期目標(biāo)，這樣長期目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)有了切實(shí)的保障。②從小事做包從現(xiàn)在做起人的意志培養(yǎng)過程是一個(gè)不斷積累的過程。要培養(yǎng)自己堅(jiān)強(qiáng)的意志，就必須從小事做起，從點(diǎn)滴做起，從現(xiàn)在做起，不斷積累自己的意志體驗(yàn)。如果我們認(rèn)為小事微不足道，不重視在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中去磨礪自己，要想有朝一日在做大事時(shí)表現(xiàn)出堅(jiān)強(qiáng)的意志，那是不現(xiàn)實(shí)的。興仁樹德學(xué)校湘教版七年級《道德與法治》第二學(xué)期教案從小事做起，從點(diǎn)滴努力，從現(xiàn)在開始，可以培養(yǎng)人堅(jiān)強(qiáng)的意志。記住“明日復(fù)明日，明日何其多”。③在勞動和體育鍛煉中成長勞動，能培養(yǎng)人的美好情感和各種優(yōu)秀品質(zhì)，在勞動中同樣可以鍛煉人的意志。體育鍛煉既有利于增強(qiáng)體質(zhì)，又有利于培養(yǎng)意志。一方面，加強(qiáng)體育鍛煉能使我們有充沛的精力迎接挑戰(zhàn)；另一方面，體育鍛煉本身也需要我們具有良好的意志力。我們可以選擇適合自己的運(yùn)動項(xiàng)目循序漸進(jìn)的開展鍛煉。④嘗試做不感興趣和富有意義的事生活中有意義的事，并非都是有趣的事。對于那些不感興趣卻又有意義的事，要積極面對，制定出合理的計(jì)劃，鼓勵自己去做。在做這些事的過程中，可以增強(qiáng)自己的自制力，讓自己的意志更堅(jiān)強(qiáng)。堅(jiān)強(qiáng)意志的鍛煉還有很多方法，你有哪些想法？小結(jié)：同學(xué)們，在這個(gè)世界上，幻想成功的人很多，然而真正成功的人并不多，許多人只是把歲月耗在談?wù)?、幻想、撰寫成功上，他們沒有獲得成功，往往不是因?yàn)樗麄儧]有能力，而是缺少最重要的東西一一堅(jiān)持行動的毅力，“水滴穿石”的精神。因此，你想要辦成一件事，必須堅(jiān)持到底，決心加毅力，無往不勝。第三單元感悟生命珍愛生命第一節(jié)感悟生命教學(xué)目標(biāo)：.情感、態(tài)度、價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生鑒賞自然、熱愛生命、善待生命，自覺保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識與熱情。.能力：關(guān)注周圍生命成長，培養(yǎng)學(xué)生觀察分析生命差異的方法和能力。.知識：知道生命是可貴的、獨(dú)特的，人類是最具智慧與思維的生命。教學(xué)重點(diǎn)：通過參與與體驗(yàn)活動，使學(xué)生領(lǐng)悟生命的可愛、可貴及生命的獨(dú)特性，體會世界因生命而精彩；使學(xué)生懂得人類是地球生物鏈中的一環(huán)，要與其他生命和諧相處，善待其他生命。教學(xué)難點(diǎn)：如何激發(fā)學(xué)生內(nèi)心對生命的獨(dú)特性的敬仰之情，并由衷地珍惜生命；使學(xué)生自覺制止破壞生命的行為，學(xué)會與各種生命和諧相處。教學(xué)過程：制作人：sunhongfu制作時(shí)間：2017年2月21日我們生活的世界到處充滿著生命。在草原上，在森林里，在大海中，在山野間，甚至在沙漠深處，在地球的每一角落都有多姿多彩的生命?，F(xiàn)在的中學(xué)生對周圍生命缺少關(guān)愛，不懂珍惜，甚至還有摧殘其他生命的行為，因此在學(xué)習(xí)中，我們要學(xué)會體驗(yàn)生命的意義，關(guān)愛其他生命。如何感悟生命？①生命是可愛的；②生命是可敬的；③生命是可貴的；④世界因生命而精彩1、生命是可愛的在生機(jī)盎然的地球上，有天上飛的鳥、地上跑的牛羊、水中游著的魚兒、生長在路邊田野花草樹木，這些動植物都在以不同的方式展示生命。在荒蕪的沙漠，滿眼望去是漫天黃沙，沒有動植物，沒有生命，有的只是荒涼，生活也失去了光彩。生命是可愛的，因?yàn)榭蓯?，生命更加美麗?、生命是可敬的（1）頑強(qiáng)的生命力沙漠玫瑰有著頑強(qiáng)的生命力，巖石中的小樹能在艱苦的環(huán)境中生存，“百足之蟲死而不僵”都說明了生命力的頑強(qiáng)可敬。（2）保護(hù)延續(xù)生命的奉獻(xiàn)精神在世間，保護(hù)和延續(xù)生命的故事可以感到天地。（3）生命的獨(dú)特與神圣為什么說生命是獨(dú)特的？①相同物種之間都有差異；②不同物種之間的樣貌差異更為明顯，也正是這種差別才顯現(xiàn)出世界物種的多樣性；③對于人來說，不同的相貌、性別、年齡、性格等，都體現(xiàn)出個(gè)體生命的獨(dú)特性。不管是龐然大物的大象，還是微不足道的螞蟻，他們都擁有同樣寶貴的生命。3、生命是可貴的①生命是可貴的，每個(gè)生命都來之不易；②生命是可貴的，每一個(gè)生命都在頑強(qiáng)地表現(xiàn)自己；③生命是可貴的，對大多數(shù)個(gè)體來說，生命只有一次，一旦失去就無法復(fù)生。4、世界因生命而精彩①世界上的每個(gè)生命都是可愛的、可敬的、可貴的，各種生命體相映成趣，相互依存、相互制約，世界因各種生命的存在而豐富多彩。②人類是自然的一部分，人類與其他生命共享地球，人類要尊重和關(guān)愛其他生命，以維護(hù)自身和大自然的動態(tài)平衡。③當(dāng)我們以敵對的態(tài)度對待其他生命的時(shí)候，實(shí)際上就是把自身孤立起來了。④人類不是大自然的主宰者，而是大自然的看護(hù)者。思考：1、為什么說人類不是大自然的主宰者，而是看護(hù)者（人類為什么要與各種生命和諧相處）？答：①我們生活的地球上，有動物、植物，也有微生物。各種生命體相映成趣，相互依存，相互制約，世界因各種生命的存在而豐富多彩。②人的存在不是孤立的，人類也是一種生物，是地球生物鏈中的一環(huán)。人類和其他生命共同分享興仁樹德學(xué)校湘教版七年級《道德與法治》第二學(xué)期教案著地球，彼此是朋友，每一種生命都有存在的價(jià)值，每一種生命都有獨(dú)特的價(jià)值。③當(dāng)我們以敵對的態(tài)度對待其他生命的時(shí)候，實(shí)際上就是把我們自身孤立了起來。④人類并不是大自然的主宰者，而是大自然的看護(hù)者。2、生態(tài)危機(jī)與人類不友好地對待其他生命有什么關(guān)系？答：①人類不友好地對待其他生命會導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境的破壞，環(huán)境的惡化，生態(tài)失去平衡最終導(dǎo)致生態(tài)危機(jī)的出現(xiàn)；②生態(tài)危機(jī)的出現(xiàn)，自然環(huán)境的破壞，又會影響人類的生存和發(fā)展，人類最終被孤立起來。第二節(jié)珍愛我們的生命教學(xué)目標(biāo)：情感、態(tài)度、價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的生命觀，熱愛生活，珍愛生命，尊重他人，激發(fā)奮發(fā)向上的人生觀。能力：培養(yǎng)學(xué)生正確理解與把握生命權(quán)利、義務(wù)的能力。知識：知道生命是一種權(quán)利，珍愛生命是一種義務(wù)。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生理解生命是一種權(quán)力，珍愛生命是一種義務(wù)。無論面對幸運(yùn)還是困難挫折都要珍愛自己的生命，悅納自己的生命；認(rèn)識每個(gè)人的生命權(quán)都是平等的，我們不得隨意侵犯他人的生命和健康權(quán)。教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生由衷地?zé)釔壅湎ё约荷那閼眩龑?dǎo)學(xué)生笑對生命中遺憾、不幸，也能象關(guān)愛自己的生命一樣地尊重、關(guān)愛他人的生命的思想認(rèn)識落實(shí)到實(shí)際行動中。教學(xué)過程：生命，簡簡單單兩個(gè)字，對我們卻很重要。因?yàn)槲覀兠總€(gè)人的生命只有一次，如果沒有了生命，這個(gè)世界對于我們而言，還有什么意義？再美的風(fēng)景，我們不能欣賞了；再美的食物我們不能享受了；再美的理想也不能去實(shí)現(xiàn)了……生命是如此地美好，如此地寶貴！父母給了我們生命，又把我們從一個(gè)一點(diǎn)點(diǎn)大的小東西培養(yǎng)到現(xiàn)在，真的不容易。但是，說實(shí)在話，現(xiàn)在我們身邊的許多同學(xué)，根本不珍愛自己的生命，所以，今天我們就來學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容。與世界上其他生命相比，人的生命有什么不同？①人是世界上獨(dú)特的生命個(gè)體，與其他生命形式相比，人類的生命最具有智慧，人可以憑借自身的智慧過一種創(chuàng)造性的生活。②每個(gè)人的生命都是獨(dú)一無二的，每個(gè)人對生命的體驗(yàn)也是不同的。一、生命是一種權(quán)利1、為什么說生命是一種權(quán)利？①每個(gè)人的生命存在本身就是一種權(quán)利，②人的生命權(quán)是人與生俱來的最神圣的權(quán)利，是一個(gè)人所擁有的一切權(quán)利的源泉。2、如何維護(hù)我們生命的權(quán)利？①我們每一個(gè)人都要好好活著，珍愛我們的生命權(quán)。②國家制定了相關(guān)的法律，保護(hù)每個(gè)人的生命神圣不可侵犯。③社會和個(gè)人，都應(yīng)該尊重他人的生命權(quán)。2004年5月1日生效的新《交通安全法》第76條規(guī)定：”機(jī)動車與非機(jī)動車駕駛?cè)恕⑿腥诉`反道路交通安全法律、法規(guī)，機(jī)動車駕駛?cè)艘呀?jīng)采取必要處置措施的，減輕機(jī)動車一方責(zé)任?！币簿褪钦f，只要機(jī)動車與行人相撞，沒有不承擔(dān)責(zé)任之說，這是對“撞了白撞”的否定，“撞了也不白撞”。這告制作人：sunhongfu制作時(shí)間：2017年2月21日訴我們，生命是一種權(quán)利，在我國許多法律作了相應(yīng)規(guī)定，社會、他人、個(gè)人都在尊重他人的生命權(quán)。你知道我國哪些法律對生命權(quán)作了規(guī)定嗎？（憲法、民法通則、刑法等）二、珍愛自己的生命1、珍愛生命是一種義務(wù)（人類為什么要珍愛自己的生命？）①正因?yàn)樯且环N權(quán)利，珍愛生命也就成了一種義務(wù)。②生命對于我們每個(gè)人來說只有一次，每個(gè)人的生命不僅屬于我們自己，而且屬于一切愛我們和我們愛的人，屬于社會。③那種隨意糟蹋自己生命，甚至放棄生命的行為，是一種對自我、他人和社會不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。④生命的成功也好、生命的遺憾也好，都可以提升生命的價(jià)值，不管生命怎么樣，我們都要珍愛和悅納。學(xué)會愛自己，是源于對生命本身的崇敬和珍重。2、怎樣珍愛自己的生命？①學(xué)會愛自己，生命對于我們每個(gè)人來說只有一次，每個(gè)人的生命不僅屬于我們自己，而且屬于一切愛我們和我們愛的人，屬于社會。②用感激之心來看待生命，我們就會發(fā)現(xiàn)，其實(shí)，平凡的生命也是如此的豐富多彩。③不管我們面對的是幸運(yùn)還是一時(shí)的苦難，我們都要珍愛自己的生命，悅納自己的生命。④以榜樣來激勵自己。如，張海迪、霍金、貝多芬等。故事：小雨是初二某班學(xué)生，最近，父母離婚后隨媽媽生活。媽媽在遭遇下崗后又得了慢性腎炎，對母女倆來說，無疑是雪上加霜。些天小雨總是悶悶不樂，不能安心學(xué)習(xí)，成績一落千丈，甚至偶爾還會冒出輕生的念頭。設(shè)問：（1）假如小雨真的輕生了，會給周圍的人帶來什么影響？小組討論，交流小雨走了，媽媽會小雨走了，老師會小雨走了，同學(xué)會小雨走了，朋友會小雨走了，親戚會啟示：生命不僅是一種權(quán)利，珍愛生命也是一種義務(wù)。生命不僅屬于自己，也屬于一切愛我們和我們愛的人，屬于社會。放棄生命是對自我，他人和社會不負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。設(shè)問（2）：假如你是小雨的朋友，你怎么去幫助、開導(dǎo)她呢？啟示：要用感激的心來看待生命，在平凡中發(fā)現(xiàn)生命的豐富多彩；不管面對幸運(yùn)還是苦難，都要珍愛自己的生命，悅納自己的生命。P30難中奮起的賴東進(jìn)”啟示:個(gè)人的生命都是獨(dú)一無二的，不論生命是苦是甜，都不能忘記珍愛生命。三、尊重他人的生命抗擊“非典”中犧牲的鄧練賢的事跡：樣認(rèn)識象鄧練賢這樣一些在抗擊非典中犧牲的醫(yī)務(wù)人員？教師引導(dǎo)：他們犧牲了，失去了生命，卻鑄就了千千萬萬人的幸福，這是人生價(jià)值的生動寫照，是珍愛生命的最高境界，是關(guān)愛、尊重他人生命的最好表現(xiàn)。尊重他人的生命與關(guān)愛自己的生命有何聯(lián)系？/為什么要尊重他人的生命？（如何創(chuàng)造生命的價(jià)值）（如何創(chuàng)造生命的價(jià)值）興仁樹德學(xué)校湘教版七年級《道德與法治》第二學(xué)期教案①珍愛自己的生命并不是要求每一個(gè)人“自私”地活著。②就如同珍愛自己的生命一樣，我們也要關(guān)愛、尊重他人的生命。③生命和健康的權(quán)利對每一個(gè)人來說都是平等的，我們沒有理由隨意侵犯他人的生命和健康權(quán)。④在社會中，尊重、關(guān)愛他人的生命，也意味著更好地關(guān)愛我們自己的生命。小結(jié)：感悟人生：閱讀書P32一個(gè)18歲死刑犯的自白”我們應(yīng)該從單益身上吸取什么教訓(xùn)？教師引導(dǎo)：生命權(quán)每個(gè)人都是平等的，侵犯他人生命某種意義上也是踐踏自己生命的行為。歌曲：《愛的奉獻(xiàn)》啟示：每個(gè)人的生命都是平等的，既要珍愛自己的生命，也要尊重他人的生命，尊重他人生命就應(yīng)急他人所急，在別人最需要的時(shí)候伸出你的手，獻(xiàn)出你的愛，世界將變得更美好。思考：1、為什么說生命既是一種權(quán)利，也是一種義務(wù)？答：①正因?yàn)樯且环N權(quán)利，珍愛生命就成了一種義務(wù)。②生命對于每個(gè)人來說只有一次，每個(gè)人生命不僅屬于我們自己，而且屬于一切愛我們和我們愛的人，屬于社會。③那種隨意糟蹋自己生命，甚至放棄生命的行為，是一種對自我、他人和社會不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。2、如何看待生命中的苦難？答：生命的成功固然美好，點(diǎn)點(diǎn)遺憾也是一種美麗，苦難也可以把生命的價(jià)值提升，哪怕面對的是苦難，我們都要珍愛自己的生命，悅納自己的生命。第三節(jié)創(chuàng)造生命的價(jià)值教學(xué)目標(biāo)：情感、態(tài)度、價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生充實(shí)自我，超越自我，不斷創(chuàng)造生命價(jià)值的熱情。能力：學(xué)會從身邊做起，從本職做起，提升生命價(jià)值的方法與能力。知識：認(rèn)識創(chuàng)造生命的價(jià)值應(yīng)從珍惜時(shí)間，勇于創(chuàng)造，樂于奉獻(xiàn)做起。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生懂得創(chuàng)造生命價(jià)值可以從珍惜時(shí)間做起，勇于創(chuàng)造，樂于奉獻(xiàn)，在平凡的生活中證明生命的價(jià)值。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生珍惜時(shí)間習(xí)慣的養(yǎng)成，創(chuàng)新精神和樂于奉獻(xiàn)精神的培養(yǎng)激發(fā)。教學(xué)過程：對于每個(gè)人來說，生命的意義并不僅僅是為了活著，而是為了更好的活著。生命的意義在于創(chuàng)造生命的價(jià)值。如何在有限的生命中充實(shí)自我、展現(xiàn)自我和提升生命的價(jià)一、珍惜時(shí)間①生命是由一小時(shí)一小時(shí)、一分鐘一分鐘累積起來的，珍惜時(shí)間就是珍惜自己的生命；②愛惜時(shí)間，充分利用時(shí)間，可以最大限度地發(fā)掘自我生命的潛力。討論書P35李明的“謬論”你如何評李明對待時(shí)間的態(tài)度？假如你是李明的同學(xué)你怎么勸說他？引導(dǎo)認(rèn)識：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”時(shí)間一去不復(fù)返。珍惜自己的生命，愛惜時(shí)間，可以挖掘生命的潛力。妙語錦囊：學(xué)生寫一句關(guān)于珍惜時(shí)間的名言俗語，贈送給你的好友。制作人：sunhongfu制作時(shí)間：2017年2月21日二、勇于創(chuàng)造1、為什么要勇于創(chuàng)造（生命與創(chuàng)造的聯(lián)系）？①創(chuàng)造能挖掘人的潛能,展現(xiàn)生命的價(jià)值，盡顯生命的魅力。②富于創(chuàng)造的生活，讓我們擁有充實(shí)的生命，讓我們提升生命的價(jià)值。2、怎樣進(jìn)行勇于創(chuàng)造？“劉翔奪冠記”討論：劉翔用汗水、淚水創(chuàng)造了中國人田徑史的新紀(jì)錄，對此你何感想？在你的學(xué)習(xí)、生活中有過創(chuàng)造活動嗎？指出：創(chuàng)造能挖掘人的潛能。展現(xiàn)生命的價(jià)值，創(chuàng)造可以從身邊小事做起，在平凡中實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造。①我們可以從身邊的小事做起，從現(xiàn)在做起，在平凡的實(shí)踐中進(jìn)行創(chuàng)造。②刻苦學(xué)習(xí)，注重社會實(shí)踐活動，培養(yǎng)創(chuàng)新的興趣和愛好，提高自主創(chuàng)新的觀察力和思維力。③善于觀察，勤于思考，富于想象，勤于實(shí)踐。三、樂于奉獻(xiàn)1、我們?yōu)槭裁匆蛑車纳瞰I(xiàn)力所能及的關(guān)愛（奉獻(xiàn)與提升價(jià)值的關(guān)系）？我們的生命與我們周圍的生命息息相關(guān)，積極地把我們的生命融會到與周圍生命的共同相處之中，向周圍的生命奉獻(xiàn)我們力所能及的關(guān)愛，我們的生活就會更加美好。幫助別人也就是幫助自己。無聲的付出同樣會證明生命存在的價(jià)值。2、奉獻(xiàn)并不是偉人的專利①奉獻(xiàn)并不是偉人的專利，每個(gè)人都能力所能及的奉獻(xiàn)，雖然并不是每個(gè)人都干著驚天動地的大事，但我們在平凡的生活和工作中要為他人奉獻(xiàn)。②奉獻(xiàn)并不只是一句口號，奉獻(xiàn)就在我們身邊，我們可以為我們的班級，學(xué)校，社會和家庭奉獻(xiàn)我們的力量。第四單元誠信為本教學(xué)目標(biāo)：1、懂得對人守信、對事負(fù)責(zé)是誠實(shí)的基本要求。2、了解生活中誠實(shí)的復(fù)雜性。3、知道只有誠實(shí)才能得到信任，努力做誠實(shí)的人。教學(xué)重點(diǎn)：做一個(gè)講誠信的人教學(xué)難點(diǎn)：誠信的重要性（誠信的價(jià)值）教學(xué)過程：一個(gè)人的為人處世，舉止言談，離不開誠信，社會的昌明和繁榮也離不開誠信。人與人之間只有聯(lián)合才能戰(zhàn)勝各種困難，取得事業(yè)的成功，人與人之間的聯(lián)合很大程度上又依賴彼此之間的誠信。誠信是古老的道德范疇，也是令人欽佩的道德品質(zhì)。第一節(jié) 理解誠信興仁樹德學(xué)校湘教版七年級《道德與法治》第二學(xué)期教案中國首富李嘉誠對自己創(chuàng)業(yè)與成功做了一番真誠的講解，創(chuàng)業(yè)之初的關(guān)鍵就是誠信。那么什么是誠信？誠信主要指真實(shí)不欺、表里如一、信守承諾。摘錄有關(guān)誠信有名言。①誠信是人最美麗的外套，是心靈最圣潔的鮮花。②誠信是你價(jià)格不菲的鞋子，踏遍千山萬水，質(zhì)量也應(yīng)永恒不變。③誠信像一面鏡子，一旦打破，你的人格就會出現(xiàn)裂痕。④誠信為本，學(xué)做真人。⑤誠信為榮，失信可恥?；疽笫牵簩θ耸匦牛瑢κ仑?fù)責(zé)。1、真實(shí)不欺（1）含義：就是指要忠實(shí)于事實(shí)，即不欺騙他人，不掩蓋、夸張事情的真相，始終能夠誠實(shí)待人。（2）從交往、商業(yè)經(jīng)營、治理國家的角度看，誠信有何意義（真實(shí)不欺的現(xiàn)實(shí)意義是什么）？①從與人交往的角度看誠信才能贏得友誼；②從商業(yè)經(jīng)營的角度看誠信能樹立良好的信譽(yù)；③從治理國家的角度看誠信能贏得人心。（3）善意的諾言并不違背誠信的原則誠信雖是對真實(shí)的堅(jiān)持和維護(hù)，是否誠信并不是只看你說些什么，而更要看你為什么要這樣說和你這樣說到底是為了什么。真誠善良的心比任何漂亮的話語都顯得更加誠信。2、表里如一含義：誠信不僅要求不欺騙他人，還要求不欺騙自我，做到忠實(shí)于自己，言行一致，表里如一。一個(gè)不忠于自己的本性、言行不一的人，根本不可能忠實(shí)于他人，也不可能得到他人的信任。一個(gè)誠信的人，要常常傾聽自己的心聲，去捕捉自己真實(shí)的心靈。3、信守諾言做一個(gè)誠信的人并不容易，一旦做出了承諾就應(yīng)努力去實(shí)現(xiàn)，否則就是一個(gè)不守信的人；對別人許下的承諾一定要爭取兌現(xiàn)，沒有把握兌現(xiàn)，就不要輕易許諾言，特別要注意不要許不情愿的諾言。（1）誠信與負(fù)責(zé)的關(guān)系：誠信無論對于自己還是對于他人，都是一種責(zé)任。①一個(gè)講誠信的人，就應(yīng)是一個(gè)負(fù)責(zé)的人；②一個(gè)負(fù)責(zé)的人，才能算得上一個(gè)講誠信的人。（2）做一個(gè)講誠信的人并不容易①誠信無論對于自己還是對于他人，都是一種責(zé)任。一個(gè)講誠信的人，就應(yīng)是一個(gè)負(fù)責(zé)的人；②而一個(gè)負(fù)責(zé)的人，才能算得上是一個(gè)講誠信得人。做一個(gè)誠信得人不容易，因?yàn)橐坏┳龀龀兄Z，制作人：sunhongfu制作時(shí)間：2017年2月21日就應(yīng)努力地去實(shí)現(xiàn)，否則就是失信于己，更失信于人。（3）如何做到信守諾言？P62①對別人許下的承諾一定要爭取兌現(xiàn)，沒有把握兌現(xiàn)，就不要輕許諾言。②特別注意防止在某些特殊條件下不情愿的許諾?！耙恢Z千金”、“君子一言、駟馬難追”，是人們對“誠信”的生動概述和追求，記住“以誠實(shí)守信為榮，以見利忘義為恥”。小結(jié)：板書：練習(xí)：據(jù)《左傳?莊公八年》記載：春秋時(shí)齊襄公叫連稱和管至父兩個(gè)人去戍守葵丘這個(gè)地方，正值瓜熟的時(shí)候前往。襄公許諾：等到明年瓜熟的時(shí)候，再派人接替連稱、管至父。一年戍期滿了，連稱、管至父請求襄公派人替換他們戍守葵丘，襄公卻不允許。于是，連稱、管至父等人謀反，殺了襄公。（1）這個(gè)事例說明了什么？答：這個(gè)事例說明：誠信的缺乏是造成人際沖突的重要原因，人們總是愿意和守信的人打交道，而不講誠信的人很難被別人接受。連稱、管至父謀反，襄公失信是一個(gè)重要原因。（2）這個(gè)故事對我們有何啟示？答：啟示：誠信是為人之本，人無信不立。一旦做出了承諾，就應(yīng)該努力地去實(shí)現(xiàn)，否則就失信于己，更失信于人。第二節(jié) 誠信的價(jià)值誠信對于所有人來說，都是彌足珍貴的，它使人與人之間的關(guān)系變得和諧，使心與心靠得更近，使個(gè)人成功的道路變得更加坦蕩。它是無價(jià)的，又是有價(jià)的。一、創(chuàng)造財(cái)富信用是人生最寶貴的資產(chǎn)，它是難以用金錢衡量的。誠信的價(jià)值，首先體現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)活動中。因?yàn)橛辛苏\信，借與還之間才產(chǎn)生了循環(huán)，經(jīng)濟(jì)活動才得以順利進(jìn)行下去，誠信已經(jīng)成為另一種財(cái)富一一無形財(cái)富創(chuàng)造有形財(cái)富。二、融洽人際關(guān)系誠信是為人之本，使心與心靠得更近。誠信的缺乏是造成人際沖突的重要原因。人們總是愿意和守信的人打交道，而不講誠信的人就很難被別人接受。因?yàn)橛辛苏\信，使人們之間相互信任。誠信并不是單方面的，它包括人與人之間的相互信任。要形成良好的人際關(guān)系需要我們?nèi)巳硕贾v誠信。

興仁樹德學(xué)校湘教版七年級《道德與法治》第二學(xué)期教案三、為個(gè)人的發(fā)展創(chuàng)造條件愛因斯坦總結(jié)出人生成功的公式是：A=X+Y+Z，其中A代表成功，X代表工作，Y代表方法，Z代表誠實(shí)。即成功二工作+方法+誠實(shí)。使個(gè)人成功的道路變得更加坦蕩。人無信不立，對個(gè)人來說，講究誠信對個(gè)人的發(fā)展是非常重要的。誠信是個(gè)人獲得社會認(rèn)同的重要條件，是個(gè)人走向未來的通行證。誠信是無價(jià)的，又是有價(jià)的，誠信對于所有人來說，都是彌足珍貴的。一個(gè)人一旦失去誠信，將無法輕易地找回來。一旦失去誠信，我們將為此付出百倍、千倍的代價(jià)，甚至為此遺憾終生。思考：如何理解“誠信是無價(jià)的，同時(shí)，誠信又是有價(jià)的”？答：①誠信是無價(jià)的，誠信對于所有人來說，都是彌足珍貴的，它是人與人的關(guān)系變得和諧，使心與心靠得更近，使個(gè)人的成功道路變得更加坦蕩；人們總是愿意和守信的人打交道，而不講誠信的人就很難被別人接受；誠信是個(gè)人獲得社會認(rèn)同的重要條件，是個(gè)人走向未來的通行證。②誠信又是有價(jià)的，誠信創(chuàng)造財(cái)富，有了誠信，借與還之間才產(chǎn)生了循環(huán)，經(jīng)濟(jì)活動才得以順利進(jìn)行下去，誠信已經(jīng)成為另一種財(cái)富。第三節(jié)做一個(gè)講誠信的人我們在現(xiàn)實(shí)生活中不僅要懂得什么是誠信，誠信有什么價(jià)值，更重要的是要懂得和學(xué)會做一個(gè)講誠信的人。那么，我們應(yīng)該怎樣做一個(gè)講誠信的人？①真誠待人，講究公正。做一個(gè)講誠信的人需要有一顆真誠的心，在日常生活中能夠考慮到他人的利益和情感。②重視合作，友善待人。做一個(gè)講誠信的人還應(yīng)該注意在實(shí)踐中鍛煉自己合作的能力;在日常生活中學(xué)會寬容和原諒別人，在必要的時(shí)候還要善于成全別人。③小事也要講誠信。做一個(gè)講誠信的人，就要注意從身邊小事做起。一、真誠待人，講究公正做一個(gè)講誠信的人，需要擁有一顆真誠的心。認(rèn)真反思自我，能夠考慮他人的情感和利益。一個(gè)講誠信的人在追求自己的利益的時(shí)候要注意什么？一個(gè)講誠信的人不是不要自己的利益，只是在日常生活中能夠考慮到他人的利益和情感，在追求自己的利益的時(shí)候講究公正，不損害他人的利益，更不能為達(dá)到自己的目的而不擇手段。正所謂“己所不欲，勿施于人”。對于生活中任何事情，我們必須明確：“能騙人一時(shí)，不能騙人一世?！盤68小力的行為長此以往將會影響未來的發(fā)展和事業(yè)的成功，甚至使他走上違法犯罪之路。二、重視合作，友善待人做一個(gè)講誠信的人，不僅要注意造美麗的心靈，而且更應(yīng)該注意在實(shí)踐中鍛煉自己的合作能力。在現(xiàn)實(shí)生活中，友善待人，我們應(yīng)該怎么做？

制作人：sunhongfu制作時(shí)間：2017年2月21日①不輕易地懷疑別人；②不完全以自己的好惡來要求別人；③能夠?qū)捜莺驮弰e人；④在必要的時(shí)候善于成全別人。友善地待人往往還可以使他人也成為講信用的人，這是更高境界的誠信。三、小事也要講誠信做一個(gè)講誠信的人，要注意從身邊小事做起，有時(shí)還需要我們有足夠的勇氣，勇于承認(rèn)自己的錯(cuò)誤。舉例說一說要成為一個(gè)講信用的人就要從身邊的小事做起。比如，①不要忘記自己說過的話或答應(yīng)過別人要辦的事；②要尊重別人的隱私，別人不愿意告訴你的事情，不人絞盡腦汁地去打聽；③別人把自己的秘密告訴你，你就不要到處傳，④自己犯了錯(cuò)誤，雖沒有被發(fā)現(xiàn)，也要主動認(rèn)錯(cuò)，等等。思考：1、如何對待“小節(jié)無害論”這個(gè)觀點(diǎn)？答：不贊成這個(gè)觀點(diǎn)。我們所做的大事、小事，都要認(rèn)真面對，在做人方面實(shí)質(zhì)上沒有大事小事之分。生活是點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事構(gòu)成的，誠信做人就體現(xiàn)在一點(diǎn)一滴的小事之中。我們做大事的同時(shí)也要拘小節(jié)，把做事與做人有機(jī)地統(tǒng)一起來。2、我們應(yīng)該怎樣對待考試中的誠信問題？答：做人要講誠信，這是一條基本原則?？荚囀菍W(xué)生檢驗(yàn)自己學(xué)習(xí)狀況的重要手段，如果在考試中不講誠信，用各種欺騙的手段獲取高分，就會使自己學(xué)習(xí)方面存在的問題隱藏起來，得不到糾正。因此考試舞弊是一種自欺欺人的行為，既是一種不公平的行為，也是不利于自己真正進(jìn)步的。3、為建立“誠信校園”，請你給學(xué)校提幾條合理的建議？答：（1）加強(qiáng)誠信宣傳教育（2）倡導(dǎo)誠信學(xué)習(xí)（3）建立班級誠信檔案。等等4、“一諾千金”“君子一言，駟馬難追”，是人們對誠信追求的生動概括。這兩條成語告訴了我們什么？答：對別人許下的諾言一定要爭取兌現(xiàn)，沒有把握兌現(xiàn)就不要輕許諾言。人的諾言，應(yīng)該是沉甸甸的信誓，而不能像放在手心就化的雪花。第五單元過有選擇的生活教學(xué)目標(biāo)：1、體驗(yàn)行為和后果的聯(lián)系，知道每個(gè)行為都會產(chǎn)生一定后果，人應(yīng)該對自己的行為負(fù)責(zé)。2、能夠分辨是非善惡，為人正直，學(xué)會在比較復(fù)雜的社會生活中做出正確選擇。3、知道正義要求每一個(gè)都遵守制度、規(guī)則和秩序，能辨別正義和非正義行為，培養(yǎng)10興仁樹德學(xué)校湘教版七年級《道德與法治》第二學(xué)期教案正義感，自覺遵守社會規(guī)則和秩序。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會選擇，學(xué)會做正義之人。教學(xué)難點(diǎn)：如何做一個(gè)負(fù)責(zé)任的人。教學(xué)過程：新的一天開始了，我們面臨著許多問題：早晨是選擇早起還是睡懶覺？碰到老師是選擇打招呼還是視而不見、低頭走過？課堂上是認(rèn)真聽講還是開小差？下課是留在教室還是外出玩？等等。這些都告訴我們：生活中總是充滿了選擇。第一節(jié)生活與選擇生活中總是充滿了選擇，成長的道路需要我們自主地做出選擇，學(xué)會選擇、能獨(dú)立地做出選擇，是我們走向成熟的標(biāo)志。一、生活充滿了選擇1、為什么說人的生活中充滿了選擇？①選擇離我們很近，我們每時(shí)每刻都在選擇，我們的每一個(gè)行為都是可選擇的。②有許多選擇是在不經(jīng)意間做出的。③有的選擇不會對我們產(chǎn)生重大影響，但有的選擇會影響我們的一生。2、人生因選擇而不同接連不斷的選擇構(gòu)成我們的生活，有些選擇對我們養(yǎng)成良好的習(xí)慣、培養(yǎng)健康的人格，起著舉足輕重的作用。是否養(yǎng)成良好的習(xí)慣、培養(yǎng)健康的人格，決定我們一生是否能有所成就。所以說，人生因選擇而不同。二、生活需要選擇①學(xué)會選擇，能獨(dú)立的做出選擇是我們走向成熟的標(biāo)志。②不同的選擇會產(chǎn)生不同的結(jié)果，有的還甚至影響我們整個(gè)的人生道路，過有選擇的生活是我們走向成功的必經(jīng)之路。不同的選擇會產(chǎn)生不同的結(jié)果，有的甚至還會影響我們整個(gè)的人生道路。過有選擇的生活是我們走向成功的必經(jīng)之路。一個(gè)個(gè)不同的選擇編織成了豐富多彩的生活，也演繹著千姿百態(tài)的人生。選擇伴隨人的一生，沒有選擇就沒有生活。③選擇伴隨人的一生，沒有選擇就沒有生活。當(dāng)我們