2023年11月支農(nóng)個(gè)人工作總結(jié)

第6頁共6頁2023年?11月支農(nóng)?個(gè)人工作總?結(jié)暑假，?我們進(jìn)行了?十天的支教?生活，我主?要負(fù)責(zé)一年?級(jí)，教一、?二年級(jí)英語?，并教其他?課程。由于?一、二年級(jí)?是臨時(shí)補(bǔ)加?的班級(jí)，事?先沒有做備?課，在授課?過程中出現(xiàn)?諸多問題。?英語以教?字母為主，?并穿插一部?分簡單口語?知識(shí)。這樣?講課的后果?可能是，一?年級(jí)把英文?字母與漢語?拼音弄混，?停留一段時(shí)?間后根本沒?有一點(diǎn)英語?概念，二年?級(jí)情況稍好?一些。但效?果不好，沒?有達(dá)到預(yù)期?目的。九節(jié)?英語課，沒?有多少成果?。一、二?年級(jí)英語應(yīng)?該偏重口語?，他們學(xué)習(xí)?一些基本生?活用語，基?本單詞即可?，而不應(yīng)教?他們系統(tǒng)的?英語知識(shí)，?比如字母、?音標(biāo)之類。?其他科目?，語文上了?作文課和閱?讀課。作文?課，一部分?學(xué)生寫的很?好，文采不?錯(cuò)，一部分?學(xué)生根本不?知道作文為?何物，寫的?文章語句不?通，有的甚?至只有一句?話。閱讀課?，一年級(jí)同?學(xué)有的寫讀?書筆記，有?的沒有讀書?概念。寫讀?書筆記，積?累好詞好句?，了解名家?名著，是一?個(gè)好習(xí)慣，?應(yīng)該鼓勵(lì)孩?子養(yǎng)成并保?持這個(gè)習(xí)慣?。語文是一?門基礎(chǔ)課，?現(xiàn)在明顯存?在重?cái)?shù)輕文?的現(xiàn)象，多?向語文傾斜?，對孩子的?發(fā)展有重大?意義。支?教期間開展?了“家鄉(xiāng)美?景”為主題?的調(diào)研活動(dòng)?，活動(dòng)目的?在于帶領(lǐng)學(xué)?生發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)?美景，感受?家鄉(xiāng)美，培?養(yǎng)學(xué)生對家?鄉(xiāng)的熱愛之?情。這一活?動(dòng)目的很好?，不足的是?，沒有事先?選好目的地?，支教隊(duì)員?對當(dāng)?shù)夭皇?悉，只是由?學(xué)生帶著漫?無邊際的走?。即使有美?景也引發(fā)不?了學(xué)生的興?趣。我自身?而言，這一?活動(dòng)是失敗?的。在活動(dòng)?期前，應(yīng)該?把路線確定?好，在老師?的指引下，?學(xué)生能真正?的感受到?jīng)]?的存在，而?不是由學(xué)生?帶著老師在?村子里轉(zhuǎn)。?另一實(shí)踐?課是幫助孤?寡老人，打?掃街道。這?培養(yǎng)了學(xué)生?的公德意識(shí)?與社會(huì)責(zé)任?感，并且使?理論與實(shí)踐?相結(jié)合，有?利于孩子的?全面發(fā)展。?與城里孩?子相比，鄉(xiāng)?村孩子的素?質(zhì)有很大差?異。這主要?表現(xiàn)在展現(xiàn)?自我的意識(shí)?、衛(wèi)生習(xí)慣?、團(tuán)結(jié)精神?上。舉辦一?期朗誦比賽?，部分同學(xué)?能抓住機(jī)會(huì)?展現(xiàn)自我，?然而大部分?同學(xué)沒有這?方面的意識(shí)?。在以后的?活動(dòng)中，多?提供給孩子?平臺(tái)，讓他?們從小就有?展示自己的?意識(shí)，展現(xiàn)?自己的天賦?與才華。低?年級(jí)的同學(xué)?普遍沒有良?好的衛(wèi)生習(xí)?慣，高年級(jí)?的情況稍好?。同學(xué)間經(jīng)?常出現(xiàn)打架?的現(xiàn)象，有?時(shí)還出現(xiàn)高?年級(jí)欺負(fù)低?年級(jí)的情況?，不懂得謙?讓。在成?長環(huán)境上，?鄉(xiāng)村孩子有?優(yōu)勢也有劣?勢。優(yōu)勢是?他們有自由?的生活、學(xué)?習(xí)空間，這?對于培養(yǎng)他?們的創(chuàng)造力?、自主學(xué)習(xí)?力十分有利?，活潑好動(dòng)?的孩子天性?得到充分的?展現(xiàn)。劣勢?主要表現(xiàn)在?學(xué)習(xí)資源上?，孩子的天?賦、興趣、?愛好得不到?及時(shí)的培養(yǎng)?與發(fā)展，沒?有專業(yè)的學(xué)?習(xí)機(jī)構(gòu)培養(yǎng)?、發(fā)展這些?。家長、教?師不能給予?及時(shí)的引導(dǎo)?與指導(dǎo)，還?是一味的停?留在學(xué)習(xí)這?一層面上，?不注重全面?發(fā)展。學(xué)校?內(nèi)的學(xué)習(xí)資?源不足，圖?書、網(wǎng)絡(luò)建?設(shè)等，導(dǎo)致?學(xué)生課外學(xué)?習(xí)資源不足?，教師信息?量不足。學(xué)?生不能充分?利用課余時(shí)?間，都浪費(fèi)?在玩上，教?師沒有最前?沿的知識(shí)教?給學(xué)生。?家訪過程中?，了解了一?些家庭教育?的情況，也?對部分學(xué)生?的情況做了?一個(gè)全面的?了解。家庭?教育中普遍?存在的問題?是家長對孩?子溺愛，不?注意孩子成?長環(huán)境的塑?造。家長教?育知識(shí)的缺?乏，對孩子?成長、學(xué)習(xí)?中的問題，?不能給予及?時(shí)的解決。?比如，一對?雙胞胎姐妹?的家庭是開?___館的?，聚眾__?_肯定會(huì)對?孩子的發(fā)展?產(chǎn)生不利影?響。一年級(jí)?學(xué)生__校?性格孤僻，?膽子小，不?敢說話，學(xué)?習(xí)成績不好?，沒有其它?愛好，家長?對此著急卻?束手無策。?另一同學(xué)_?_學(xué)習(xí)不喜?動(dòng)手，上課?注意力不集?中，家中條?件優(yōu)越，學(xué)?習(xí)環(huán)境很好?，家長對此?迷惘。四年?級(jí)同學(xué)__?要強(qiáng)心呈現(xiàn)?偏激化，不?能正確對待?勝負(fù)問題，?一事不順便?以哭對之。?針對這些?問題，我認(rèn)?為支教應(yīng)向?___學(xué)生?的心理發(fā)展?上傾斜，而?不能僅僅培?養(yǎng)他們的學(xué)?習(xí)興趣，品?德水平。支?教期間開設(shè)?相應(yīng)的心理?輔導(dǎo)課，解?決孩子的心?理問題，針?對孩子各個(gè)?發(fā)展階段可?能出現(xiàn)的心?理問題提前?做好預(yù)防準(zhǔn)?備，讓孩子?有一個(gè)健康?的心理成長?、發(fā)展。?如果有可能?我們可以進(jìn)?行家庭教育?知識(shí)培訓(xùn)，?幫助家長解?決孩子成長?中的問題，?營造合理的?家庭成長環(huán)?境，使孩子?有一個(gè)校內(nèi)?、校外均優(yōu)?的環(huán)境來成?長。支教?時(shí)間短，我?們不可能跟?隨學(xué)生成長?，所以支教?時(shí)最好是向?方法上下力?氣。通過了?解大部分學(xué)?生沒有一個(gè)?好的學(xué)習(xí)方?法，尤其是?英語，五年?級(jí)的同學(xué)不?知道朗讀背?誦的重要性?，還是一味?的啞巴英語?。一個(gè)好的?學(xué)習(xí)方法對?一生的成長?都十分有利?，是極其重?要的。幫助?學(xué)生養(yǎng)成良?好的學(xué)習(xí)方?法、習(xí)慣，?他們將受用?一生。真正?做到全面發(fā)?展。縱觀?這十天的支?教活動(dòng)，最?大的問題還?是準(zhǔn)備不充?分。臨時(shí)增?加一、二年?級(jí)，課程沒?做準(zhǔn)備，經(jīng)?常出現(xiàn)臨時(shí)?抱佛腳的現(xiàn)?象，這對孩?子、對我們?自身都是一?種資源浪費(fèi)?。孩子得不?到適合他們?的知識(shí)攝入?，我們沒有?更好的發(fā)揮?潛能，體現(xiàn)?我們的價(jià)值?。大小班授?課，雖然節(jié)?省時(shí)間，充?分利用時(shí)間?資源，但弊?端也很多。?首先是知識(shí)?的難易程度?不好把握，?往往是這部?分知識(shí)適合?高年級(jí)，而?對于低年級(jí)?來說屬于天?書，別說興?趣了，所云?何物都不知?。適合低年?級(jí)的東西對?于高年級(jí)的?來說已經(jīng)學(xué)?過，或是過?于簡單，根?本調(diào)動(dòng)不了?他們的積極?性。這樣的?課成為一種?負(fù)擔(dān)，而失?去了其存在?的價(jià)值了。?有條件的話?，課還是應(yīng)?該分開上，?這樣可以針?對學(xué)生的實(shí)?際情況安排?課程，培養(yǎng)?學(xué)生的學(xué)習(xí)?興趣，達(dá)到?我們支教的?目的，即使?累些也值了?。支教活?動(dòng)結(jié)束了，?我收獲頗豐?，對我自身?是一個(gè)很大?的發(fā)展。?了解了自身?的缺陷，知?識(shí)儲(chǔ)備不足?，經(jīng)驗(yàn)不足?。上課時(shí)有?些新想法，?新知識(shí)都因?自己知識(shí)的?欠缺而放棄?，有時(shí)上課?不知講什么?，對于一些?突發(fā)情況不?能及時(shí)解決?。語言表達(dá)?有問題，闡?述不清自己?要表達(dá)的意?思，學(xué)生不?能理解我說?的話。在今?后的發(fā)展、?學(xué)習(xí)中，我?會(huì)增加自己?的知識(shí)儲(chǔ)備?，拓寬知識(shí)?面，提高自?己的語言表?達(dá)能力，讓?自己真正成?為一個(gè)能夠?為人師表的?人。__?_生活讓我?感受到了_?__的溫暖?，___的?樂趣。由于?性格的原因?，我喜歡獨(dú)?來獨(dú)往，這?次支教活動(dòng)?不可能改變?我的性格，?但我真的會(huì)?在以后的生?活中打開交?際面，多與?人為友，與?人交往，改?變自己孤僻?的性格。不?奢望與隊(duì)中?所有成員都?成為好朋友?，但是這份?記憶我會(huì)珍?藏。當(dāng)然?自己的能力?也有提高。?首先是當(dāng)眾?講話的能力?，雖然上課?面對一群七?八歲的小孩?子，但是我?當(dāng)眾講話的?能力還是有?很大提高，?畢竟不在心?虛了，有了?一份自信。?家訪時(shí)自己?獨(dú)當(dāng)一面，?真的是一份?挑戰(zhàn)，與家?長談話，隨?時(shí)準(zhǔn)備，隨?時(shí)轉(zhuǎn)變話題?，談不上能?隨機(jī)應(yīng)變，?卻也能有勇?氣表達(dá)出自?己的意思，?一個(gè)很大的?進(jìn)步。孩?子活潑好動(dòng)?的天性，也?感染了我，?與他們相處?，我很開心?，天真無邪?的笑臉讓你?暫時(shí)忘卻世?間紛紛擾擾?。然而他們?調(diào)皮的行為?也極大的挑?戰(zhàn)了我的耐?心。上課，?我要有極大?的耐心維持?紀(jì)律，讓課?順利進(jìn)行，?達(dá)到預(yù)期目?的。下課，?與他們一起?做游戲，調(diào)?整他們的行?為，不厭其?煩的一遍一?遍的重復(fù)規(guī)?則。而且要?不斷的處理?同學(xué)之間的?矛盾，讓他?們團(tuán)結(jié)相處?，懂得同學(xué)?之間友情的?珍貴。我覺?得我的耐心?有了很大提?高。生活?上，當(dāng)然也?有收獲，且?不說學(xué)會(huì)了?多少東西，?單是那份敢?于實(shí)踐的勇?氣就值得大?聲贊美一下?。這次支?教對我自身?是一個(gè)很大?的發(fā)展，而?對那些孩子?可能就并非?如此了。如?果有機(jī)會(huì)我?還會(huì)參加這?樣的活動(dòng)，?不過下次我?會(huì)做充分的?準(zhǔn)備，找到?適合學(xué)生需?求的知識(shí)教?給他們，真?正讓我的活?動(dòng)有意義，?有作用。把?一個(gè)教師應(yīng)?有的作用發(fā)?揮好。今?年以來,全?省煙草商業(yè)?認(rèn)真貫徹全?國煙草工作?會(huì)議精神，?緊緊圍繞行?業(yè)確定的中?心任務(wù)和重?點(diǎn)工作，狠?抓卷煙營銷?工作，扎實(shí)?推進(jìn)卷煙網(wǎng)?絡(luò)建設(shè)，實(shí)?現(xiàn)了卷煙銷?量的穩(wěn)步增?長，促進(jìn)了?網(wǎng)絡(luò)建設(shè)水?平的不斷提?升，為全面?完成年初制?定的各項(xiàng)工?作任務(wù)奠定?...大?一的生活悄?然已逝，一?轉(zhuǎn)眼，我已?經(jīng)是大二的?學(xué)生了，大?一暑假第一?次踏進(jìn)上大?學(xué)校門的那?一刻還歷歷?在目。大一?，可以說是?我的茫然期?吧。記得剛?步入大學(xué)時(shí)?，懷著一顆?好奇和期待?的心，摸索?，期盼著。?我們按照?上級(jí)有關(guān)部?署和要求，?立足實(shí)際，?抓住關(guān)鍵，?集中用力，?深入推進(jìn)_?__倡廉宣?傳教育，各?項(xiàng)工作在繼?承中發(fā)展、?在創(chuàng)新中提?高?，F(xiàn)將有?關(guān)情況作自?我總結(jié)一、?扎實(shí)開展了?加強(qiáng)作風(fēng)建?設(shè)、促進(jìn)社?會(huì)和諧主題?教育活動(dòng)。?今年__?_月份，我?被機(jī)構(gòu)編制?委員會(huì)辦公?室正式錄，?至今已工作?近一年時(shí)間?。在這一年?的時(shí)間里，?我能夠認(rèn)真?按照領(lǐng)導(dǎo)的?要求，扎實(shí)?開展本職工?作，全力配?合領(lǐng)導(dǎo)及同?事做好其他?各項(xiàng)工作，?積極參加縣?委、縣政府?___的各?項(xiàng)活動(dòng)，不?斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)。在?本學(xué)期學(xué)校?德育工作中?，德育處緊?緊圍繞學(xué)校?的中心工作?，以人為本?，不斷開拓?德育新思路?，發(fā)揮德育?途徑整體效?益，提高學(xué)?校德育整體?效果。結(jié)合?我校實(shí)際，?努力加強(qiáng)德?育隊(duì)伍建設(shè)?，深化德育?管理，拓展?德育活動(dòng)空?間，使學(xué)校?德育工作的?針對性和.?..兩年?的大專生活?似彈指一揮?間,從剛跨?入大專時(shí)的?失落和迷茫?,到現(xiàn)在即?將走上工作?崗位的從容?,坦然.我?知道,角色?的轉(zhuǎn)換,這?又是我們?nèi)?生中的一大?挑戰(zhàn).這除?了有較強(qiáng)的?適應(yīng)力和樂?觀的生活態(tài)?度外,更重?要的是得益?于大專兩年?的學(xué)習(xí)積累?和技能的培?養(yǎng).我..?.隨著赴?溫州洞頭的?實(shí)踐隊(duì)探