小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文部編版課件名師講重點(diǎn)課件古詩(shī)三首(借助注釋大致理解詩(shī)句的意思)_第1頁(yè)
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語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)課件(部編版)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)4古詩(shī)三首借助注釋,大致理解詩(shī)句的意思寒山:深秋時(shí)節(jié)的山。生:產(chǎn)生,出生。山行[唐]杜牧遠(yuǎn)上寒山石徑斜,白云生處有人家。停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花。時(shí)令:深秋季節(jié)一條石頭小路蜿蜒曲折地伸向充滿秋意的山巒。在白云繚繞的山中,有人家居住。結(jié)合注釋結(jié)合生活實(shí)際詩(shī)人在山中行走,他看到了什么景色?坐:因?yàn)椤I叫衃唐]杜牧遠(yuǎn)上寒山石徑斜,白云生處有人家。停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花。詩(shī)人為什么停車不走了呢?停下車來(lái),是因?yàn)橄矏圻@深秋楓葉晚林。霜染的楓葉比二月春花更紅。結(jié)合注釋結(jié)合生活實(shí)際詩(shī)人在山中行走,他看到了什么景色?擎:舉,向上托。贈(zèng)劉景文[宋]蘇軾荷盡已無(wú)擎雨蓋,菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記,最是橙黃橘綠時(shí)。劉景文:詩(shī)人的好朋友。你覺(jué)得蘇軾是想送給好友劉景文什么呢?擎雨蓋——荷葉荷花凋謝,連那荷葉也枯萎了。菊花也已凋謝,但秋風(fēng)中的菊枝仍精神抖擻地挺立著。贈(zèng)劉景文[宋]蘇軾荷盡已無(wú)擎雨蓋,菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記,最是橙黃橘綠時(shí)。君:對(duì)對(duì)方的尊稱,相當(dāng)于“您”。你覺(jué)得蘇軾是想送給好友劉景文什么呢?

遇到困難要像殘菊傲霜那樣勇于面對(duì),積極樂(lè)觀,要樂(lè)觀面對(duì)生活。一年最好的景致你要記住,那就是橙子金黃、橘子青綠的秋天。橙黃橘綠時(shí)——秋天蕭蕭:這里形容風(fēng)吹梧桐葉發(fā)出的聲音。夜書所見[宋]葉紹翁蕭蕭梧葉送寒聲,江上秋風(fēng)動(dòng)客情。知有兒童挑促織,夜深籬落一燈明。詩(shī)人在夜晚看到了什么?想到了什么?秋夜寂靜蕭蕭秋風(fēng)吹動(dòng)梧桐葉,送來(lái)陣陣寒意,客游在外的詩(shī)人不禁思念起自己的家鄉(xiāng)。寒意陣陣身在他鄉(xiāng)思念親人夜書所見[宋]葉紹翁蕭蕭梧葉送寒聲,江上秋風(fēng)動(dòng)客情。知有兒童挑促織,夜深籬落一燈明。挑促織——撥弄蟋蟀他看到遠(yuǎn)遠(yuǎn)籬笆下的燈火,料想是孩子們?cè)诙后?。?shī)人在夜晚看到了什么?想到了什么?促織:蟋蟀,也叫蛐蛐。挑:用細(xì)長(zhǎng)的東西撥弄?;h落:籬笆。

詩(shī)人是在深夜從遠(yuǎn)處看見籬笆底下有燈火,他真的能看見蟋蟀嗎?他此

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