新教科版六下科學(xué)2.6《古代生物的多樣性》教學(xué)課件

2.6古代生物的多樣性教科版六年級下冊《生物的多樣性》單元同學(xué)們，現(xiàn)代生物具有多樣性聚焦古代生物多樣性從哪里尋找線索呢？聚焦我們能從化石里找到哪些信息？聚焦外貌結(jié)構(gòu)魚鰭魚鰭脊椎探索一：比較其他生物相似性科學(xué)家可以從化石上得到很多信息。我們作為小小科學(xué)家，也來觀察一下恐龍的化石吧！探索一：比較其他生物相似性1.小組合作，完成觀察記錄單的活動一2.分享小組成果，并說明依據(jù)三角龍化石霸王龍化石探索一：比較其他生物相似性你思考對了嗎？探索一：比較古生物和現(xiàn)代生物相似性1.小組合作，完成觀察記錄單的活動二2.分享一下你們的發(fā)現(xiàn)探索一：比較古生物和現(xiàn)代生物相似性看一看亞洲象的內(nèi)部構(gòu)造，你圈對了嗎？探索一：比較古生物和現(xiàn)代生物相似性根據(jù)你們的觀察，完成下面表格吧！相同點不同點生活環(huán)境猛犸象亞洲象體型巨大，有長象牙有厚厚皮毛光滑皮膚寒冷地區(qū)熱帶地區(qū)探索一：比較其他生物相似性我們都能找到跟古代生物相似的現(xiàn)代生物說明古代生物跟現(xiàn)代生物存在親緣關(guān)系探索二：認(rèn)識更多的古生物推測一下他們可能是什么？觀察它們的形貌探索二：認(rèn)識更多的古生物鳥類魚類螺類貝類蟲類研討

研究古生物有什么意義？拓展

讓我們來制作化石！1、將橡皮泥壓平2、然后把葉子/貝殼壓進(jìn)橡皮泥留下印記后取出3、最后把橡皮泥曬干END創(chuàng)生之柱1995年4月1日哈勃空間望遠(yuǎn)鏡拍攝老鷹星云內(nèi)的星際氣體和塵埃

同學(xué)們，我們一起開始探索浩瀚又神秘的宇宙吧！1.太陽系大家庭教科版六年級年級下冊《宇宙》單元

想一想：太陽、地球和月亮是怎樣運(yùn)動的？

貼一貼：恒星、行星、衛(wèi)星分別是哪個星體？

說一說：

太陽系中還有哪些天體?

畫一畫，

你們還知道哪些太陽系中的天體？在下圖中添加一些你知道的天體吧。探索1

交流：我們知道的太陽系水星金星火星木星土星天王星海王星冥王星小行星彗星流星注：本圖不考慮天體大小和距離的實際比例關(guān)系

改一改：修訂你畫的太陽系示意圖，記錄新的發(fā)現(xiàn)。探索2探索3用用思維導(dǎo)圖整理信息更加快捷、方便、有條理。用分門別類查找有用信息，分工合作效率更高！用找一找：關(guān)于太陽，我們可以從資料中了解到哪些信息？研討

研討交流：請同學(xué)們交流和分享本組完成的《太陽系大家庭》課堂記錄單、思維導(dǎo)圖。和同學(xué)們分享你收集、了解的關(guān)于太陽系的知識吧。

在太陽系中，除了中心天體——太陽以外，還包括八顆行星及其衛(wèi)星、矮行星、小行星、彗星、流星等天體。

太陽系中有些天體可以直接觀察到，有些較小或者較遠(yuǎn)的天體，需要借助天文望遠(yuǎn)鏡才能更好地觀察。小結(jié)

同學(xué)們，你們了解彗星嗎？

彗星，是進(jìn)入太陽系內(nèi)亮度和形狀會隨日距變化而變化的繞日運(yùn)動的天體。彗星分為彗核、彗發(fā)、彗尾三部分。由于太陽風(fēng)的壓力，彗尾總是指向背離太陽的方向形成一條很長的彗尾，一般長幾千萬千米，最長可達(dá)幾億千米。彗星