小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文部編版課件 火燒云

語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)課件（部編版）火燒云第一課時(shí)第二課時(shí)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)24

自然界里有許多奇麗的景象，吸引了無(wú)數(shù)的作家、詩(shī)人去描繪、贊美它們。今天我們就學(xué)習(xí)優(yōu)秀女作家蕭紅的《火燒云》。第一課時(shí)蕭紅，中國(guó)近現(xiàn)代女作家，“民國(guó)四大才女”之一，被譽(yù)為“20世紀(jì)30年代的文學(xué)洛神”。代表作：《生死場(chǎng)》《小城三月》《呼蘭河傳》等。朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。想一想，什么是火燒云？課文是按照什么順序?qū)懟馃频?？找到相關(guān)語(yǔ)句，圈畫出來(lái)。

初讀課文喂豬wèi笑盈盈yínɡ紅彤彤tónɡ寺廟跪著ɡuìmiào揉眼睛róu

拼音開(kāi)關(guān)學(xué)認(rèn)字一模一樣mú鎮(zhèn)靜zhèn模模板mó模樣mú模型模仿規(guī)范、仿效。人的長(zhǎng)相或裝束打扮的樣子。模擬多音字

云彩飄啊飄云彩飄啊飄喂豬

笑盈盈鎮(zhèn)靜廟門紅彤彤跪著識(shí)字游戲

天上的云從西邊一直燒到東邊，紅彤彤的，好像是天空著了火。什么是“火燒云”？課文是按照什么順序?qū)懟馃频?？⑥⑦⑤①②③④火燒云上?lái)了火燒云的變化火燒云下去了大聲朗讀第1自然段，邊讀邊想象火燒云上來(lái)時(shí)的美景?；?dòng)課堂

晚飯過(guò)后，火燒云上來(lái)了。霞光照得小孩子的臉紅紅的。大白狗變成紅的了。紅公雞變成金的了。黑母雞變成紫檀色的了。喂豬的老頭兒在墻根靠著，笑盈盈地看著他的兩頭小白豬變成小金豬了。他剛想說(shuō):“你們也變了……”，旁邊走來(lái)個(gè)乘涼的人對(duì)他說(shuō):“您老人家必要高壽，您老是金胡子了?！被馃频耐φ娲?，把世界都變成金紅色的了。

火燒云出現(xiàn)后，天空布滿霞光，周圍的人和動(dòng)物在霞光的照耀下呈現(xiàn)出各種顏色?；馃朴惺裁刺攸c(diǎn)？朗讀第2、3自然段，圈畫相關(guān)詞句。

天上的云從西邊一直燒到東邊，紅彤彤的，好像是天空著了火?；馃频念伾髁炼枬M過(guò)渡作用

這地方的火燒云變化，一會(huì)兒紅彤彤的，一會(huì)兒金燦燦的，一會(huì)兒半紫半黃，一會(huì)兒半灰半百合色。葡萄灰、梨黃、茄子紫，這些顏色天空都有。還有些說(shuō)也說(shuō)不出來(lái)、見(jiàn)也沒(méi)見(jiàn)過(guò)的顏色?；馃祁伾兓鄻O多顏色變化快金燦燦半紫半黃半灰半百合色葡萄灰梨黃茄子紫紅彤彤金燦燦半紫半黃葡萄灰火燒云顏色的變化茄子紫半灰半百合色……梨黃色彩明媚又惹人喜愛(ài)葡萄灰、梨黃、茄子紫，這些顏色天空都有。朗讀下面兩句話，想一想：為什么用頓號(hào)而不用“和”呢？葡萄灰和梨黃和茄子紫，這些顏色天空都有。使用頓號(hào)能使語(yǔ)速更快。正好表現(xiàn)火燒云的顏色變化快。天空中這么多的顏色交織在一起，那是多么的美呀！誰(shuí)能用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)來(lái)概括出火燒云顏色變化多的特點(diǎn)呢？絢麗多彩色彩斑斕五彩繽紛五光十色這地方的火燒云變化

，極多借助關(guān)鍵詞和圖畫，試著背一背。一會(huì)兒

的，紅彤彤一會(huì)兒

的，金燦燦一會(huì)兒

，半紫半黃一會(huì)兒

。半灰半百合色

、

、

，這些顏色天空都有。葡萄灰梨黃茄子紫還有些

的顏色。說(shuō)也說(shuō)不出來(lái)、見(jiàn)也沒(méi)見(jiàn)過(guò)

通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了作者寫了火燒云的顏色變化快，變化多。人們看到這樣的云彩，心情自然是興奮的。課文還寫了火燒云的哪些方面呢？下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。總結(jié)提升必胡燦騎秒兇猛接廟威武鎮(zhèn)學(xué)寫字點(diǎn)擊生字觀看生字視頻獨(dú)體字左右結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)腿bì重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)獨(dú)體字。第二筆臥鉤起筆在橫中線上方，不宜過(guò)長(zhǎng)，第三筆是點(diǎn)，第四筆是撇，最后一筆又是點(diǎn)。重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)wēi半包圍結(jié)構(gòu)，被包部分小且靠左。第三筆短橫寫在橫中線上。斜鉤要舒展。重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)wǔ半包圍結(jié)構(gòu)。第二橫從橫中線起筆，寫得斜長(zhǎng)一些。被包部分不能寫得過(guò)大，斜鉤要伸展。

一（

）狗

笑盈盈地（）

一（

）獅子

跪著的（）

一（

）馬

兇猛的（）條匹頭一、在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)脑~?？粗{子馬課堂演練二、根據(jù)課文內(nèi)容填一填。這地方的火燒云變化極多，一會(huì)兒（）的，一會(huì)兒（）的，一會(huì)兒（），一會(huì)兒（）色。紅彤彤金燦燦半紫半黃半灰半百合

上節(jié)課我們了解了火燒云火燒云顏色變化多、變化快的特點(diǎn)，這節(jié)課讓我們繼續(xù)和作者一起欣賞火燒云的美，體會(huì)人們看火燒云的心情。第二課時(shí)

朗讀第4-6自然段，找一找這部分寫了火燒云的什么特點(diǎn)？你是從哪些語(yǔ)句了解到的？自讀提示火燒云有各種各樣的形狀火燒云形狀變化的速度很快第4-6自然段都是按照什么順序來(lái)寫的？

按照“動(dòng)物”的“出現(xiàn)→形狀變化→消失”的順序來(lái)寫的。一會(huì)兒，天空出現(xiàn)一匹馬，馬頭向南，馬尾向西。馬是跪著的，像等人騎上它的背，它才站起來(lái)似的。過(guò)了兩三秒鐘，那匹馬大起來(lái)了，腿伸開(kāi)了，脖子也長(zhǎng)了，尾巴卻不見(jiàn)了?？吹娜苏趯ふ荫R尾巴，那匹馬變模糊了。動(dòng)靜結(jié)合一會(huì)兒，天空出現(xiàn)一匹馬馬出現(xiàn)時(shí)馬的變化馬的消失跪著——站——大起來(lái)看的人正在尋找馬尾巴，那匹馬變模糊了。高興激動(dòng)遺憾

忽然又來(lái)了一條大狗。那條狗十分兇猛，在向前跑，后邊似乎還跟著好幾條小狗。跑著跑著，小狗不知哪里去了，大狗也不見(jiàn)了?！昂鋈弧币辉~承上啟下，突出火燒云的瞬息萬(wàn)變。豐富的想象，逼真的描述，讓我們仿佛身臨其境，心情愉悅。想象

接著又來(lái)了一頭大獅子，跟廟門前的石頭獅子一模一樣，也那么大，也那樣蹲著，很威武很鎮(zhèn)靜地蹲著。可是一轉(zhuǎn)眼就變了，再也找不著了。第一句話是靜態(tài)描寫，但“可是”一詞打破了這一靜態(tài)，這是以靜襯動(dòng)的描寫方法。此段與前面兩段的描寫方式不同，但異曲同工，都突出了火燒云變化快的特點(diǎn)。想象一匹馬一條大狗還跟著好幾條小狗一頭大獅子火燒云形狀的變化形狀變化多根據(jù)表格背誦4-6自然段。出現(xiàn)變化消失出現(xiàn)一匹馬忽然又來(lái)了一條大狗接著又來(lái)了來(lái)了一頭大獅子一會(huì)兒跪著過(guò)了兩三秒鐘模糊兇猛不見(jiàn)了可是一轉(zhuǎn)眼找不著了總結(jié)：顏色多、變化快形狀多、變化快千姿百態(tài)瞬息萬(wàn)變火燒云的特點(diǎn)朗讀第7自然段，找出作者看火燒云的感受，說(shuō)說(shuō)你是怎樣理解這種感受的。

一時(shí)恍恍惚惚的，天空里又像這個(gè)又像那個(gè)，其實(shí)什么也不像，什么也看不清了。必須低下頭，揉一揉眼睛，沉靜一會(huì)兒再看?？墒翘炜掌坏却切?ài)好它的孩子。一會(huì)兒工夫，火燒云下去了。依依不舍模糊不清，看得不真切

孩子們低頭揉眼睛，抬頭再看的時(shí)候，火燒云卻下去了，這時(shí)他們的心情怎樣？會(huì)想些什么呢？火燒云太美了，要是時(shí)間長(zhǎng)一點(diǎn)該多好?。≌孢z憾啊，真令人不舍?；馃粕蟻?lái)了(紅)顏色多、變化快形狀多、變化快下去了(一會(huì)兒工夫)千姿百態(tài)瞬息萬(wàn)變結(jié)構(gòu)梳理本文以形象生動(dòng)的語(yǔ)言描寫了火燒云的

_

、

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和

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，達(dá)了作者對(duì)自然景觀的

，激發(fā)我們觀察自然、熱愛(ài)自然的情趣。顏色多形狀多喜愛(ài)和贊美變化快主題概括點(diǎn)擊圖片欣賞視頻拓展延伸

一、讀句子，哪些是寫靜態(tài)的，哪些是寫動(dòng)態(tài)的，請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)里標(biāo)明。

①火燒云紅彤彤的。（

）

②天空的云從西邊一直燒到東邊。（

）

③忽然又來(lái)了一條大狗。（

）靜態(tài)靜態(tài)動(dòng)態(tài)課堂演練二、照樣子，寫出描寫顏色的詞語(yǔ)。紅彤彤（ABB式）（）（）半紫半黃（半～半～）（）（

）葡萄灰（事物+顏色）（）（

）白茫茫金燦燦半紅半紫半青半黃香蕉黃茄子紫(

)過(guò)了一會(huì)兒，那里出現(xiàn)了