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2023高考語文模擬試卷注意事項(xiàng):1.答卷前,考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)、考場(chǎng)號(hào)和座位號(hào)填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型(B)填涂在答題卡相應(yīng)位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2.作答選擇題時(shí),選出每小題答案后,用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目選項(xiàng)的答案信息點(diǎn)涂黑;如需改動(dòng),用橡皮擦干凈后,再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3.非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答,答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上;如需改動(dòng),先劃掉原來的答案,然后再寫上新答案;不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4.考生必須保證答題卡的整潔??荚嚱Y(jié)束后,請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回。1、在下面一段文字橫線處填入語句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()弋陽,地處江西省東北部。弋陽腔被為中國古代戲曲“活化石”、高腔戲曲的“鼻祖”,。雨的聲音不時(shí)從門外傳來,場(chǎng)內(nèi)的觀眾卻全然進(jìn)入了戲中。①聽弋陽腔的演唱,強(qiáng)烈地感受到它超越地域文化的藝術(shù)穿透力和親和力②弋陽腔因弋陽而立身,弋陽亦因弋陽腔而揚(yáng)名③讓人一接觸即被那激越清雅的氣質(zhì)所打動(dòng)④那響脆的鑼鼓和昂厲的嗩吶,無不動(dòng)魄驚心⑤那或高亢狂放或抑郁婉轉(zhuǎn)的曲調(diào)⑥你看,一個(gè)演員在臺(tái)上唱,幕后數(shù)人接腔相伴,如回聲般美妙A(yù).②①③⑥⑤④ B.②⑥⑤④③① C.⑤③④①②⑥ D.⑤④⑥③②①2、在下面一段話的空缺處依次填入詞語,最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()在中國古代,家風(fēng)的傳承往往是與家訓(xùn)、家規(guī)________在一起的。中國歷史上以家訓(xùn)為名的著述在南北朝已經(jīng)出現(xiàn),后來________,直至晚清民國?!凹矣?xùn)”就像一位神情莊重嚴(yán)肅的老祖父,________地訓(xùn)導(dǎo)后世子孫,成為中華道德文化傳承在最基本的社會(huì)層面的保證。A.結(jié)合綿延不絕不厭其煩 B.融合絡(luò)繹不絕不厭其煩C.融合綿延不絕不勝其煩 D.結(jié)合絡(luò)繹不絕不勝其煩3、閱讀下面的文字,完成下面小題。鐵蒺藜是中國最古老、最原始、采用最多、最不過時(shí)的防御型冷兵器,其得名取自白蒺藜這種多尖刺植物果實(shí)的設(shè)計(jì)靈感而得名。據(jù)說該兵器的發(fā)明者是三國時(shí)期,的軍事家諸葛亮。北伐時(shí),諸葛亮看見掉落的白蒺藜果實(shí)能穿透厚實(shí)的靴子刺傷士兵的腳板,而且不易被發(fā)覺,()。古代作戰(zhàn)時(shí),為了增強(qiáng)殺傷力,使用者通常把鐵蒺藜在毒液中浸泡過,只要敵軍或者戰(zhàn)馬被刺傷,傷口就會(huì)發(fā)炎,以致感染而死,從而削弱了敵軍戰(zhàn)斗力,因此它還有一個(gè)恐怖的俗稱叫“鬼見愁”。另一種冷兵器是滾木礌石。這種兵器利用地形優(yōu)勢(shì)襲擊對(duì)方。該武器的優(yōu)勢(shì)在于,待敵軍進(jìn)入伏擊范圍,用力往下推扔,敵軍就被打得尸橫遍野,潰不成軍。據(jù)說2013年,朝鮮曾在三八線上安裝了這種武器,主要用于______軍車的行進(jìn)。還有一種兵器是土雷,據(jù)記載,土雷誕生于北宋,用黑火藥、碎石塊放置在一個(gè)結(jié)實(shí)的陶罐內(nèi)制作而成。隨著科技的進(jìn)步,土雷的材質(zhì)就成了鐵質(zhì)。1.依次填入文中橫線上的詞語,全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.大名鼎鼎就地取材阻礙演變B.舉世聞名因地制宜阻礙演化C.大名鼎鼎因地制宜阻止演變D.舉世聞名就地取材阻止演化2.下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.于是鐵蒺藜馬上被打造成功并撒在路上,司馬懿的幾十萬大軍受到重創(chuàng)B.于是馬上命人打造鐵蒺藜撒在路上,受到重創(chuàng)的是司馬懿的幾十萬大軍C.于是命人把鐵蒺藜打造出來并撒在路上,使司馬懿幾十萬大軍受到重創(chuàng)D.于是馬上命人打造了鐵蒺藜撒在路上,使司馬懿的幾十萬大軍受到重創(chuàng)3.文中畫橫線的句子有語病,下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.其設(shè)計(jì)靈感取自白蒺藜這種多尖刺的植物果實(shí)而得名。B.其設(shè)計(jì)靈感與得名來自白蒺藜這種多尖刺的植物果實(shí)。C.其得名取自白蒺藜這種多尖刺的植物果實(shí)的設(shè)計(jì)靈感。D.其設(shè)計(jì)靈感與得名就是白蒺藜這種多尖刺的植物果實(shí)。4、閱讀下面的文字,完成下面小題。當(dāng)前,全球處于抗擊新冠肺炎疫情的關(guān)鍵時(shí)刻。新冠肺炎疫情的擴(kuò)散不會(huì)區(qū)分種族民族的差異,不會(huì)遵守國界和文明的規(guī)范,也不會(huì)一個(gè)國家和地區(qū)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平。面對(duì)疫情,全球唯有團(tuán)結(jié)一致,秉持人類命運(yùn)共同體的精神,摒棄“”的狹隘冷漠,才能夠盡快在全球更廣范圍內(nèi)疫情給更多人民帶來巨大傷害。這一次,中國又走在了構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的前面。中國發(fā)揮制度優(yōu)勢(shì),舉全國之力,抗擊疫情,防止疫情蔓延。中國不僅加強(qiáng)與世衛(wèi)組織和有關(guān)國家的疫情通報(bào)和信息共享,而且把自身抗擊新冠肺炎疫情的艱辛努力向世界各國表明,只要正確措施,疫情可以遏制,為人類最終戰(zhàn)勝新冠病毒疫情注入了信心。令人欣慰的是,越來越多的國家和地區(qū)制定了“全方位”的新冠肺炎疫情防控方案,展示了的人類命運(yùn)共同體精神。1.依次填入文中橫線上的詞或成語,最為恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.顧忌各人自掃門前雪終止同病相憐B.顧慮各人自掃門前雪中止同舟共濟(jì)C.顧忌哪管他人瓦上霜終止同舟共濟(jì)D.顧慮哪管他人瓦上霜中止同病相憐2.文中畫橫線的句子有語病,下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.而且以自身抗擊新冠肺炎疫情的艱辛努力向世界各國表明,只要正確措施,疫情可以遏制B.而且向世界各國表明,只要以自身抗擊新冠肺炎疫情的艱辛努力,措施正確,疫情可以遏制C.而且把自身抗擊新冠肺炎疫情的艱辛努力向世界各國表明,只要正確措施,疫情可以遏制D.而且以自身抗擊新冠肺炎疫情的艱辛努力向世界各國表明,只要措施正確,疫情可以遏制5、閱讀下面這首宋詩。完成下面小題。玉樓春李清照紅酥肯放瓊苞碎。探著南枝開遍未。不知醞藉幾多香,但見包藏?zé)o限意。道人憔悴春窗底。悶損闌干愁不倚。要來小酌便來休。未必明朝風(fēng)不起。(注)此詞作于宋崇寧三年(1104),期間李清照曾上詩趙挺之(趙明誠之父)請(qǐng)救其父。當(dāng)時(shí)的朋黨之爭(zhēng)非常強(qiáng)烈,李清照為黨禍之松緊所左右,時(shí)居汴京,時(shí)返原籍。1.下列對(duì)這首詩的賞析。不正確的一項(xiàng)是()A.本詩盡得梅花神韻。而且活畫出賞梅者雖愁悶卻仍禁不住要及時(shí)賞梅的矛盾心情。B.首句以“紅酥”比擬梅花花瓣的宛如紅色凝脂。以“瓊苞”形容梅花花苞的美好。C.四兩句的“幾多香”“無限意”,將梅花盛開后所發(fā)的幽香、所呈的意態(tài)攝納其中。D.“道人憔悴春窗底”,作者借隔壁道觀的道人。來抒寫自己內(nèi)心愁悶煞人的情狀。2.“朱彝尊《靜態(tài)居詩話》卷十:‘要來小酌便來休,未必明朝風(fēng)不起?!缘妹坊ㄖ?。”請(qǐng)結(jié)合此評(píng)論,簡(jiǎn)要分析尾聯(lián)的內(nèi)涵。6、補(bǔ)寫出下列名篇名句的空缺部分。(只選3小題)(1)吾聞之,_____,新浴者必振衣。安能以身之察察,_____?(《楚辭·漁父》)(2)連峰去天不盈尺,枯松倒掛倚絕壁。_____,_____。(李白《蜀道難》)(3)銀瓶乍破水漿迸,鐵騎突出刀槍鳴。_____,_____。(白居易《琵琶行》)(4)滄海月明珠有淚,_____。此情可待成追憶?_____。(李商隱《錦瑟》)(5)人生代代無窮已,江月年年望相似。______,______。(張若虛《春江花月夜》)7、閱讀下面的文字,完成下面小題。蘆花蕩孫犁夜晚,敵人從炮樓的小窗子里,呆望著這陰森黑暗的大葦塘,天空的星星也像浸在水里,而且要滴落下來的樣子。到這樣的深夜,葦塘里才有水鳥飛動(dòng)和唱歌的聲音,白天它們是緊緊藏到窩里躲避炮火去了。葦子還是那么狠狠地往上鉆,目標(biāo)好像就是天上。假如是月明風(fēng)清的夜晚,人們的眼再尖利一些,就可以看見有一只小船從葦塘里撐出來,在淀里,像一片葦葉,奔著東南去了。半夜以后,小船又飄回來,船艙里裝滿了柴米油鹽,有時(shí)還帶來一兩個(gè)從遠(yuǎn)方趕來的干部。撐船的是一個(gè)將近六十歲的老頭子,船是一只尖尖的小船。老頭子只穿一條藍(lán)色的破舊短褲,站在船尾巴上,手里拿著一根竹篙。老頭子渾身沒有多少肉,干瘦得像老了的魚鷹。可是那曬得干黑的臉,短短的花白胡子卻特別精神,那一對(duì)深陷的眼睛卻特別明亮。很少見到這樣尖利明亮的眼睛,除非是在白洋淀上。老頭子每天夜里在水淀出入,他的工作范圍廣得很:里外交通,運(yùn)輸糧草,護(hù)送干部;而且不帶一枝槍。他對(duì)葦塘里的負(fù)責(zé)同志說:你什么也交給我,我什么也交給水上的能耐,一切保險(xiǎn)。老頭子過于自信和自尊。每天夜里、在敵人緊緊封鎖的水面上.就像一個(gè)沒事人,他按照早出晚歸捕魚撒網(wǎng)那股悠閑的心情撐著船,編算著使自己高興也使別人高興的事情。因?yàn)樗瑪橙说脑竿蜎]有達(dá)到。一天夜里,老頭子從東邊很遠(yuǎn)的地方回來。彎彎下垂的月亮,浮在水一樣的天上,老頭子載了兩個(gè)女孩子回來,大的叫大菱,小的叫二菱。孩子們?cè)谂诨鹄餄L了一個(gè)多月,都發(fā)著瘧子,昨天跑到這里來找隊(duì)伍,想在葦塘里休息休息,打打針。遠(yuǎn)遠(yuǎn)有一片陰慘的黃色的光,突然一轉(zhuǎn)就轉(zhuǎn)到她們的船上來。女孩子叫了一聲。老頭子說:“不怕,小火輪上的探照燈,它照不見我們?!彼紫氯?,撐著船往北繞一繞。黃色的光仍然向四下里探照,一下照在水面上,一下又照到遠(yuǎn)處的樹林里去了。老頭子小聲說:“不要說話,要過封鎖線了!”小船無聲地,但是飛快地前進(jìn)。當(dāng)小船和那黑糊糊的小火輪站到一條橫線上的時(shí)候,探照燈突然照向她們,不動(dòng)了。兩個(gè)女孩子的臉照得雪白,緊接著就掃射過一梭機(jī)槍?!八龗旎耍 倍鈳е蘼暫?。老頭子沒聽見,拼命地往前推著船,還是柔和地說:“不怕。他打不著我們!”“她掛了花!”“誰?”老頭子的身體往上躥了一躥,接著,那小船很厲害地仄歪了一下。老頭子覺得自己的手腳頓時(shí)失去了力量,他沒法解釋:大江大海過了多少,為什么這一次的任務(wù),偏偏沒有完成?自己沒兒沒女,這兩個(gè)孩子多么叫人喜愛!自己平日夸下口,這一次帶著掛花的人進(jìn)去,怎么張嘴說話?這老臉呀!他叫著大菱說:“他們打傷了你,流了這么多血,等明天我叫他們十個(gè)人流血!”兩個(gè)孩子全沒有答言,老頭子覺得受了輕視,他說:“你們不信我的話,我也不和你們說。誰叫我丟人現(xiàn)眼,打牙跌嘴呢!可是,等到天明,你們看吧!”第二天,中午的時(shí)候,非常悶熱。鬼子們又偷偷地爬下來洗澡了,十幾個(gè)鬼子在水里泅著,水淀里沒有一個(gè)人影。從荷花淀里卻撐出一只小船來。一個(gè)干瘦的老頭子,只穿一條破短褲,站在船尾巴上,有一篙沒一篙地?fù)沃?,兩只手卻忙著剝那又肥又大的蓮蓬,一個(gè)一個(gè)投進(jìn)嘴里去。他的船頭上放著那樣大的一捆蓮蓬,是剛從荷花淀里摘下來的。來到白洋淀上幾天了,鬼子們也沒有吃過這么新鮮的東西。他們沖著那小船吆喝,叫他過來。老頭子向他們看了一眼,就又低下頭去。還是有一篙沒一篙地?fù)沃?,剝著蓮蓬。船卻慢慢地沖著這里來了。眼前是幾根埋在水里的枯木樁子,日久天長(zhǎng),也許人們忘記這是為什么埋的了。這里的水卻是鏡子一樣平,藍(lán)天一般清,拉長(zhǎng)的水草在水底輕輕地浮動(dòng)。一個(gè)鬼子尖叫了一聲,就蹲到水里去。他被什么東西狠狠咬了一口,是一只鋒利的鉤子穿透了他的大腿。別的鬼子吃驚地往四下里一散,每個(gè)人的腿肚子也就掛上了鉤。他們掙扎著,想擺脫那毒蛇一樣的鉤子。鬼子們痛得鬼叫,可是再也不敢動(dòng)彈了。老頭子把船一撐來到他們的身邊,舉起篙來砸著鬼子們的腦袋,像敲打頑固的老玉米一樣。在那葦塘的邊緣,蘆花下面,有一個(gè)女弦子,她用密密的葦葉遮掩著身子,看著這場(chǎng)英雄的行為。1945年8月于延安(有刪減)1.下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)是()A.“葦子還是那么狠狠地往上鉆”小說開頭這一景物描寫,把白洋淀人民那種在殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)環(huán)境里頑強(qiáng)生存的姿態(tài)烘托了出來,充滿了意志和力量。B.本文寫的是殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)環(huán)境里的人和事件,但讀來一點(diǎn)兒也沒有那種凄慘的感覺,相反,使人感覺更多的是那種戰(zhàn)勝敵人的堅(jiān)定信念和樂觀精神。C.文中兩次寫老頭子有一篙沒一篙地?fù)沃菫榱藦?qiáng)調(diào)人物悠閑愜意的狀態(tài),有效地迷惑了鬼子,為后文寫鬼子輕易上當(dāng)作了鋪墊。D.老頭子多次對(duì)兩個(gè)女孩說不怕只是為了安慰她們,其實(shí)他自己也很緊張,害怕被鬼子發(fā)現(xiàn),從他身體往上躥了躥的動(dòng)作就可以看出來。2.小說中的老頭子這一形象有哪些特點(diǎn)?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。3.《蘆花蕩》是孫犁“詩體小說”的代表作之一,在孫犁的筆下,即使是戰(zhàn)斗也被寫得如詩如畫,極富詩意美。請(qǐng)結(jié)合作品,簡(jiǎn)要分析“詩意美”的具體表現(xiàn)。8、閱讀下面的文字,完成下面小題。對(duì)大部分人來說,還不知道“量子”是什么的時(shí)候,“量子內(nèi)衣”“量子床墊”“量子眼鏡”“量子飲料”等“量子產(chǎn)品”就已經(jīng)耳熟能詳了。在搜索網(wǎng)站上輸入“量子產(chǎn)品”,辟謠、科普的新聞報(bào)道中總會(huì)夾雜著“量子產(chǎn)品”的廣告推廣;在貼吧論壇中,有企業(yè)回答了“量子產(chǎn)品是真的嗎”的問題:量子產(chǎn)品是真的,是運(yùn)用現(xiàn)代醫(yī)學(xué)研究發(fā)現(xiàn)與量子理論相結(jié)合而生產(chǎn)出來的,可以糾正紊亂細(xì)胞的磁場(chǎng),達(dá)到改善微循環(huán)障礙的目的,使得身體所有細(xì)胞有充足的氧氣……看到這里,筆者也只能苦笑了。盡管科學(xué)家們一直在辟謠,例如中國科學(xué)院院士、量子通信專家潘建偉就在采訪中明確提醒:“現(xiàn)在民間有一些廠家利用量子的概念來推薦量子包裝的保健品。這些幾乎都是假的,不要受騙上當(dāng)。”但科學(xué)的聲音總會(huì)被花樣更多、聲勢(shì)更大、傳播更廣泛的廣告所湮沒。有評(píng)論認(rèn)為,擊破“量子產(chǎn)品”謊言需要加大科普力度。這話沒錯(cuò),畢竟讓大家更多了解量子物理,就不會(huì)那么容易上當(dāng)受騙。但問題在于,與經(jīng)典物理不同,量子物理難以通俗化、科普化。經(jīng)典物理中的理論往往與日常生活經(jīng)驗(yàn)一致,即便沒有一定的理論基礎(chǔ),通過適當(dāng)?shù)姆绞揭材軌蜃尨蠹伊私?、明白??闪孔游锢硪呀?jīng)超出了日常生活經(jīng)驗(yàn),對(duì)于沒有接受過系統(tǒng)專業(yè)教育的人來說,非常難以理解和想象——曾有位物理學(xué)家說,從開始用日常語言表述量子物理那一刻,就已經(jīng)錯(cuò)了。不僅如此,即便我們能夠找到一種合適的方法科普量子物理,這個(gè)問題也難以靠科學(xué)的方式來解決。畢竟,廣告的受眾上至耄耋,下至垂髫,這讓科普的工作相當(dāng)艱難。畢竟,辟謠了“量子內(nèi)衣”,還有“量子水”;辟謠了“量子水”,馬上又會(huì)出現(xiàn)“量子襪子”……辟謠的速度總是趕不上“量子產(chǎn)品”面世的速度。在筆者看來,擊破“量子產(chǎn)品”謊言不是一個(gè)科學(xué)問題,而是社會(huì)管理問題。在公開可見的報(bào)道中,這些所謂的“高科技產(chǎn)品”從來沒有被科學(xué)鑒定過,廣告文案只是一些科技名詞的無邏輯堆砌?!吨腥A人民共和國廣告法》規(guī)定:“廣告以虛假或者引人誤解的內(nèi)容欺騙、誤導(dǎo)消費(fèi)者的,構(gòu)成虛假廣告?!薄笆褂锰摌?gòu)、偽造或者無法驗(yàn)證的科研成果、統(tǒng)計(jì)資料、調(diào)查結(jié)果、文摘、引用語等信息做證明材料”就可以被認(rèn)定為虛假廣告。那么,在科學(xué)家多次辟謠“量子產(chǎn)品”不靠譜之后,為什么這些虛假廣告還能堂而皇之地出現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上?是監(jiān)管部門不知道科學(xué)家的辟謠,是管理方式和手段跟不上社交媒體等新技術(shù)的發(fā)展,還是“民不舉、官不究”的懶政。對(duì)某些網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)而言,又是否盡到審查的責(zé)任?《廣告法》還規(guī)定:“廣告經(jīng)營者、廣告發(fā)布者依據(jù)法律、行政法規(guī)查驗(yàn)有關(guān)證明文件,核對(duì)廣告內(nèi)容。對(duì)內(nèi)容不符或者證明文件不全的廣告,廣告經(jīng)營者不得提供設(shè)計(jì)、制作、代理服務(wù),廣告發(fā)布者不得發(fā)布?!蹦敲?,對(duì)這些網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)而言,如果已經(jīng)能夠?qū)V告實(shí)行精準(zhǔn)推送、具有對(duì)核心詞進(jìn)行篩選的能力,所謂“技術(shù)跟不上”“識(shí)別有難度”又從何說起呢?(摘編自《擊破“量子產(chǎn)品”謊言須從社會(huì)管理人手》)1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析,正確的一項(xiàng)是A.量子物理超出了日常生活經(jīng)驗(yàn),一般消費(fèi)者沒有接受過系統(tǒng)專業(yè)教育,難以理解。B.我國科學(xué)的聲音十分微弱,幾乎被花樣繁多、聲勢(shì)浩大、傳播廣泛的廣告聲湮沒。C.那些“高科技產(chǎn)品”的廣告文案只是一些未經(jīng)科學(xué)鑒定的科技名詞的無邏輯堆砌。D.對(duì)涉及量子核心詞的產(chǎn)品,網(wǎng)絡(luò)乎臺(tái)要嚴(yán)格篩選精準(zhǔn)推送,不能隨大流欺騙受眾。2.下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析,不正確的一項(xiàng)是A.文章擺出了“量子產(chǎn)品”充斥市場(chǎng)的現(xiàn)象,分析治理誤區(qū),有著一定的現(xiàn)實(shí)指向。B.文章闡明量季物理科普難晾,既分析了量子物理自身的因素,又分析了技術(shù)因素。C.文章借助《廣告法》的相關(guān)規(guī)定,闡明了擊破“量子產(chǎn)品”謊言之難的真正原因。D.文章遵循擺列現(xiàn)象、分析誤區(qū)、探究原因的思路展開論述,層次清晰,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。3.根據(jù)原文內(nèi)容,下列說法不正確的一項(xiàng)是A.相關(guān)企業(yè)利用人們對(duì)量子科學(xué)領(lǐng)域的陌生向人們兜售“量子產(chǎn)品”,誤導(dǎo)消費(fèi)者。B.量子通信專家潘建偉認(rèn)為,廠家利用量子概念推薦的量子保健品,幾乎都是假的。C.如果“量子產(chǎn)品”辟謠的速度趕不上“量子產(chǎn)品”面世的速度,辟謠就沒有效果。D.擊破“量子產(chǎn)品”謊言關(guān)鍵是監(jiān)管到位,需要社會(huì)監(jiān)管與網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)監(jiān)管共同發(fā)力。9、閱讀下面的文字,完成下面小題。理水(節(jié)選)魯迅當(dāng)兩位大員回到京都的時(shí)候,別的考察員也大抵陸續(xù)回來了,只有禹還在外。他們?cè)诩依镄菹⒘藥滋?,水利局的同事們就在局里大排筵宴,替他們接風(fēng)。這一天真是車水馬龍,不到黃昏時(shí)候,主客就全都到齊了,院子里卻已經(jīng)點(diǎn)起庭燎來,鼎中的牛肉香,一直透到門外虎賁的鼻子跟前,大家就一齊咽口水。酒過三巡,大員們就講了一些水鄉(xiāng)沿途的風(fēng)景,蘆花似雪,泥水如金,黃鱔膏腴,青苔滑溜……等等。微醺之后,才取出大家采集了來的民食來,都裝著細(xì)巧的木匣子,蓋上寫著文字,有的是伏羲八卦體,有的是倉頡鬼哭體,大家就先來賞鑒這些字,爭(zhēng)論得幾乎打架之后,才決定以寫著“國泰民安”的一塊為第一,因?yàn)椴坏淖仲|(zhì)樸難識(shí),有上古淳厚之風(fēng),而且立言也很得體,可以宣付史館的。局外面也起了一陣喧嚷。一群乞丐似的大漢,面目黧黑,衣服破舊,竟沖破了斷絕交通的界線,闖到局里來了。衛(wèi)兵們大喝一聲,連忙左右交叉了明晃晃的戈,擋住他們的去路?!笆裁矗俊疵靼?!”當(dāng)頭是一條瘦長(zhǎng)的莽漢,粗手粗腳的,怔了一下,大聲說。衛(wèi)兵們?cè)诨椟S中定睛一看,就恭恭敬敬的立正,舉戈,放他們進(jìn)去了。局里的大廳上發(fā)生了擾亂。大家一望見一群莽漢們奔來,紛紛都想躲避,但看不見耀眼的兵器,就又硬著頭皮,定睛去看。頭一個(gè)雖然面貌黑瘦,但從神情上,也就認(rèn)識(shí)他正是禹;其余的自然是他的隨員。這一嚇,把大家的酒意都嚇退了,沙沙的一陣衣裳聲,立刻都退在下面。禹便一徑跨到席上,并不屈膝而坐,卻伸開了兩腳,把大腳底對(duì)著大員們,又不穿襪子,滿腳底都是栗子一般的老繭。隨員們就分坐在他的左右?!按笕耸墙裉旎鼐┑模俊币晃淮竽懙膶賳T,膝行而前了一點(diǎn),恭敬的問?!澳銈冏稽c(diǎn)來!”禹不答他的詢問,只對(duì)大家說?!安榈脑趺礃樱俊贝髥T們一面膝行而前,一面面面相覷,列坐在殘?bào)鄣南旅?,看見咬過的松皮餅和啃光的牛骨頭。非常不自在——卻又不敢叫膳夫來收去?!胺A大人,”一位大員終于說?!暗惯€像個(gè)樣子——印象甚佳。松皮水草,出產(chǎn)不少;飲料呢,那可豐富得很。百姓都很老實(shí),他們是過慣了的?!薄氨奥毧墒且呀?jīng)擬好了募捐的計(jì)劃,”又一位大員說?!皽?zhǔn)備開一個(gè)奇異食品展覽會(huì),另請(qǐng)女隗小姐來做時(shí)裝表演,來看的可以多一點(diǎn)?!薄斑@很好?!庇碚f著,向他彎一彎腰?!安贿^第一要緊的是趕快派一批大木筏去,把學(xué)者們接上高原來。”第三位大員說,“學(xué)者們有一個(gè)公呈在這里,他們以為文化是一國的命脈,學(xué)者是文化的靈魂,只要文化存在,華夏也就存在,別的一切,倒還在其次……”“他們以為華夏的人口太多了,”第一位大員道,“減少一些倒也是致太平之道。況且那些不過是愚民,那喜怒哀樂,也決沒有智者所推想的那么精微的。……”“放他媽的屁!”禹心里想,但嘴上卻大聲的說道:“我經(jīng)過查考,知道先前的方法:‘湮’,確是錯(cuò)誤了。以后應(yīng)該用‘導(dǎo)’!不知道諸位的意見怎么樣?”靜得好像墳山;大員們的臉上也顯出死色,許多人還覺得自己生了病,明天恐怕要請(qǐng)病假了。“這是蚩尤的法子!”一個(gè)勇敢的青年官員悄悄的憤激著?!氨奥毜挠抟姡`以為大人是似乎應(yīng)該收回成命的?!币晃话醉毎装l(fā)的大員,這時(shí)覺得天下興亡,系在他的嘴上了,便把心一橫,置死生于度外,堅(jiān)決的抗議道:“湮是老大人的成法?!隉o改于父之道,可謂孝矣?!洗笕松爝€不到三年?!庇硪宦曇膊豁?。“況且老大人化過多少心力呢。借了上帝的息壤,來湮洪水,雖然觸了上帝的惱怒,洪水的深度可也淺了一點(diǎn)了。這似乎還是照例的治下去?!绷硪晃换ò醉毎l(fā)的大員說,他是禹的母舅的干兒子。禹一聲也不響?!拔铱创笕诉€不如‘干父之蠱’,”一位胖大官員看得禹不作聲,以為他就要折服了,便帶些輕薄的大聲說,不過臉上還流出著一層油汗?!罢罩曳ǎ旎丶衣?。大人大約未必知道人們?cè)谠趺粗v說老大人罷……”“要而言之,‘湮’是世界上已有定評(píng)的好法子,”白須發(fā)的老官恐怕胖子鬧出岔子來,就搶著說道?!皠e的種種,所謂‘摩登’者也,昔者蚩尤氏就壞在這一點(diǎn)上。”禹微微一笑:“我知道的。有人說我的爸爸變了黃熊,也有人說他變了三足鱉,也有人說我在求名,圖利。說就是了。我要說的是我查了山澤的情形,征了百姓的意見,已經(jīng)看透實(shí)情,打定主意,無論如何,非‘導(dǎo)’不可!這些同事,也都和我同意的。”他舉手向兩旁一指。白須發(fā)的,花須發(fā)的,小白臉的,胖而流著油汗的,胖而不流油汗的官員們,跟著他的指頭看過去,只見一排黑瘦的乞丐似的東西,不動(dòng),不言,不笑,像鐵鑄的一樣。(節(jié)選魯迅《故事新編》,人民文學(xué)出版社2014年5月版)1.下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)是A.第一段中,洪災(zāi)中的民間疾苦被筵宴上大啖酒肉的大員們轉(zhuǎn)化為“水鄉(xiāng)沿途的風(fēng)景”等談資,這不僅是諷刺,更表達(dá)了憂憤。B.魯迅善以細(xì)節(jié)傳神,文中寫胖大官員臉上“流出著一層油汗”,與寫祥林嫂“眼珠間或一輪”一樣,都是以外在細(xì)節(jié)刻畫人物內(nèi)在特征。C.針對(duì)禹提出的“導(dǎo)”的治水方法,眾大員軟硬兼施,口口聲聲“老大人”,是以所謂“孝”給禹施壓,實(shí)質(zhì)上還是反對(duì)禹的變革。D.文中有意使用“水利局”“時(shí)裝表演”“摩登”等現(xiàn)代詞語,以游戲筆墨顛覆了“大禹治水”的嚴(yán)肅性與真實(shí)性,從而傳達(dá)出歷史的虛無感。2.魯迅說:“我們從古以來,就有埋頭苦干的人,有拼命硬干的人,有為民請(qǐng)命的人,有舍身求法的人,……這就是中國的脊梁?!闭?qǐng)談?wù)劚疚氖侨绾尉唧w塑造這樣的“中國的脊梁”的。3.《理水》是魯迅小說集《故事新編》中的一篇,請(qǐng)從“故事”與“新編”的角度簡(jiǎn)析本文的基本特征。10、閱讀下面的文言文,完成下面小題。許文岐,字我西,仁和人。祖子良,巡撫貴州右僉都御史。父聯(lián)樞,廣西左參政。文岐,崇禎七年進(jìn)士。歷南京職方郎中。賊大擾江北,佐尚書范景文治戎備,景文甚倚之。遷黃州知府,射殺賊前鋒一只虎,奪大纛①而還。獄有重囚七人,縱歸省,克期就獄,皆如約至,乃請(qǐng)于上官貸之。十三年遷下江防道副使,駐蘄州。賊魁賀一龍、藺養(yǎng)成等萃蘄、黃間,文岐設(shè)備嚴(yán)。賊黨張雄飛將南渡,命游擊楊富焚其舟,賊乃卻。巡撫宋一鶴上其功。副將張一龍善馭兵,文岐重之。嘗共宿帳中,軍中夜呼噪,文岐曰“此奸人乘夜思遁耳”,堅(jiān)臥不出。質(zhì)明,叛兵百余人奪門遁,一龍追獲盡斬之,一軍肅然。楊富既久鎮(zhèn)蘄,一鶴復(fù)遣參將毛顯文至,不相得,兵民洶洶。文岐會(huì)二將,以杯酒釋之,始無患。十五年,左良玉潰兵南下大掠。文岐立馬江口迎之,兵莫敢犯。時(shí)警報(bào)日急,人無固志,會(huì)擢督糧參政當(dāng)行,文岐嘆曰:“吾為天子守孤城二載矣,分當(dāng)死封疆,雖危急,奈何棄之?!鼻财薹钅笟w,檄富、顯文出屯近郊,為固守計(jì)。無何,荊王府將校郝承忠潛通張獻(xiàn)忠。明年大舉兵來攻,文岐發(fā)炮斃賊甚眾。夜將半雪盈尺賊破西門入文岐巷戰(zhàn)雪愈甚炮不得發(fā)遂被執(zhí)。獻(xiàn)忠聞其名,不殺,系之后營。時(shí)舉人奚鼎鉉等數(shù)十人同系,文岐密謂曰:“觀賊老營多烏合,凡此數(shù)萬卒皆被掠良民,若告以大義,同心協(xié)力,賊可殲也?!庇谑顷幭嘟Y(jié),期四月起事,以柳圈為信。謀泄,獻(xiàn)忠索之,果得柳圈,縛文岐斬之。將死,語人曰:“吾所以不死者,志滅賊耳。今事不成,天也。”含笑而死,時(shí)文岐陷賊中已七十余日矣。事聞,贈(zèng)太仆卿。(節(jié)選自《明史》)(注)①大纛:古代行軍中或重要典禮上的大旗。1.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項(xiàng)是()A.夜將半/雪盈尺賊破西門/入文岐巷/戰(zhàn)雪愈甚/炮不得發(fā)/遂被執(zhí)B.夜將半/雪盈尺/賊破西門入/文岐巷戰(zhàn)/雪愈甚/炮不得發(fā)/遂被執(zhí)C.夜將半/雪盈尺/賊破西門/入文岐巷戰(zhàn)/雪愈甚/炮不得發(fā)遂/被執(zhí)D.夜將半/雪盈尺/賊破西門/入文岐巷/戰(zhàn)雪愈甚/炮不得發(fā)/遂被執(zhí)2.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說,不正確的一項(xiàng)是()A.“御史”,是中國古代執(zhí)掌監(jiān)察官員的一種泛稱。先秦時(shí)期,天子、諸侯、大夫、邑宰下屬皆置“史”,是負(fù)責(zé)記錄的史官B.“崇禎”,是帝王的年號(hào),先秦至漢初無年號(hào),漢武帝即位后首創(chuàng)年號(hào),一個(gè)皇帝所用年號(hào)少則一個(gè),多則十幾個(gè)。C.“遷”,是古代官員職位升降時(shí)的專有詞,可分為“左遷”和“右遷”,但一般都用在貶官上。D.“舉人”,舉人是指被薦舉之人,漢代取士,無考試之法,朝廷令郡國守相薦舉賢才,因以“舉人”稱所舉之人。3.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是()A.許文歧作戰(zhàn)勇武。當(dāng)賊寇在江北一帶作亂時(shí),文歧輔助尚書范景文進(jìn)行防御。在黃州知府任上,與敵軍的交戰(zhàn)中射殺了敵軍的前鋒一只虎,最后奪得敵軍大旗而還。。B.許文歧智勇雙全。駐守蘄州期間,賊寇頭目賀一龍、藺養(yǎng)成等聚焦于蘄州、黃州一帶,許文歧嚴(yán)密防備;后來賊黨張雄飛將要南渡長(zhǎng)江,文歧用計(jì)迫使賊黨放棄這次計(jì)劃。C.許文歧善于協(xié)調(diào)將領(lǐng)之間的關(guān)系。久鎮(zhèn)蘄州的楊富與新到的參將毛顯文不和,弄得兵民不安,文歧在宴會(huì)中消除了兩人的矛盾。D.許文歧忠于朝廷。形勢(shì)緊迫,人心惶惶,許多人沒有固守陣地的想法,許文歧仍要堅(jiān)守;他沒有被殺的原因,在于他立志消滅叛賊。4.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)獄有重囚七人,縱歸省,克期就獄,皆如約至,乃請(qǐng)于上官貸之。(2)遣妻奉母歸,檄富、顯文出屯近郊,為固守計(jì)。11、閱讀下文,完成下列小題。王彥章畫像記歐陽修(1)太師王公,諱彥章,字子明。鄆州壽張人也。事梁,為宣義軍節(jié)度使,以身死國,葬于鄭州之管城。晉天福二年,始贈(zèng)太師。(2)公本武人,不知書,其語質(zhì),平生嘗謂人曰:“豹死留皮,人死留名?!绷耗┠?,小人趙巖等用事,梁之大臣老將,多以讒不見信,皆怒而有怠心,而梁亦盡失河北。事勢(shì)已去,諸將多懷顧望,獨(dú)公奮然自必,不少屈懈,志雖不就,卒死以忠。(3)予于《五代書》,竊有善善惡惡之志。惜乎舊史殘略,不能備述公之事。康定元年,予以節(jié)度判官來此。求于滑人,得公之孫睿所錄家傳,頗多于舊史,其記德勝之戰(zhàn)尤詳。公之攻德勝也,初受命于帝前期以三日破敵梁之將相聞?wù)呓愿`笑。及破南城,果三日。是時(shí),莊宗在魏,聞公復(fù)用,料公必速攻,自魏馳馬來救,已不及矣。莊宗之善料,公之善出奇,何其神哉!(4)歲之正月,過俗所謂“鐵槍寺”者,又得公畫像而拜焉。歲久磨滅,隱隱可見。亟命工完理之,而不敢有加焉,懼失其真也。公尤善用槍,當(dāng)時(shí)號(hào)“王鐵槍”。公死已百年,至今俗猶以名其寺,童兒牧豎皆知王鐵槍之為良將也。畫已百余年矣,完之復(fù)可百年。然公之不泯者,不系乎畫之存不存也。而予尤區(qū)區(qū)如此者,蓋其希慕之至焉耳。讀其書,尚想乎其人;況得拜其像,識(shí)其面目,不忍見其壞也。畫既完,因書予所得者于后,而歸其人,使藏之。1.寫出下列劃線詞語在句中的意思。(1)小人趙巖等用事(2)竊有善善惡惡之志(3)不能備述公之事2.下列各組中劃線字的用法和意義相同的一項(xiàng)是A.(1)求于滑人(2)吾子淹久于敝邑B.(1)梁之大臣老將多以讒不見信(2)臣以供養(yǎng)無主C.(1)蓋其希慕之至焉耳(2)爾其勿忘乃父之志D.(1)又得公畫像而拜焉(2)彭蠡之口有石鐘山焉3.用“/”給第(3)段畫曲線部分?jǐn)嗑?。初受命于帝前期以三日破敵梁之將相聞?wù)呓愿`笑。4.把下列句子譯成現(xiàn)代漢語。(1)不少屈懈,志雖不就,卒死以忠。(2)然公之不泯者,不系乎畫之存不存也。5.文章通過哪兩件事來刻畫王彥章的“良將”形象?6.本文與《伶官傳序》寫作背景相同,概述本文的寫作意圖。12、閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作?;顒?dòng)名稱舉辦時(shí)間舉辦地點(diǎn)主題或口號(hào)博鰲亞洲論壇2018年4月80—11日海南博鰲開放創(chuàng)新的亞洲,繁榮發(fā)展的世界。中非合作論壇2018年9月3日一4日北京合作共贏,攜手構(gòu)建更加緊密的中非命運(yùn)共同體。中國國際進(jìn)口博覽會(huì)2018年11月5日一10日上海新時(shí)代,共享未來。上面表中“主題或口號(hào)”一欄出現(xiàn)了“開放”“創(chuàng)新”“合作共贏”“命運(yùn)共同體”“新時(shí)代”“共享”等詞語,請(qǐng)從中任選兩個(gè)或三個(gè)詞語,使之形成有機(jī)聯(lián)系,寫一篇文章,闡述你對(duì)“中國道路”“中國思維”的認(rèn)識(shí)與思考。要求:選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題,不要套作,不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息:不少于800字。
參考答案1、A【解析】
本題考查語言表達(dá)的連貫的能力。此類型題首先要通讀語段,了解句意,然后注意句與句的排列組合,注意上下句的銜接、呼應(yīng),做到話題統(tǒng)一,句序合理,銜接和呼應(yīng)自然。要加強(qiáng)對(duì)語境的分析與體會(huì)。有些題應(yīng)注意排序句的邏輯順序和句中關(guān)聯(lián)詞語的運(yùn)用。根據(jù)引句,首句應(yīng)闡明弋陽腔與弋陽的關(guān)系,所以選②。接著總寫“弋陽腔”的藝術(shù)效果,故選①,因?yàn)椤按┩噶陀H和力”,所以能一下子打動(dòng)人,應(yīng)接③。下面是具體舉例,“你看”是領(lǐng)句,所以先選⑥,再看④⑤兩句,“無不動(dòng)魄驚心”是總結(jié)句,故④應(yīng)在⑤后面。故選A。2、A【解析】
本題考查詞義辨析。正確使用詞語包括:正確理解詞語在具體語境中的意義,能根據(jù)語境正確使用和正確選用,其中不僅有詞語使用是否正確的問題,還有是否使用得好的問題??疾閮?nèi)容主要涉及三個(gè)方面:實(shí)詞的使用與辨析;虛詞的使用與辨析;熟語的使用與辨析。詞義辨析的基本原則是同中求異,需要了解詞語的意義,并能夠結(jié)合語境辨別。第一組,結(jié)合:人或事物間發(fā)生密切聯(lián)系。融合:幾種不同的事物合成一體。此處指“家風(fēng)、家訓(xùn)、家規(guī)關(guān)系密切”,故選“結(jié)合”。第二組,綿延不絕:形容相同的自然景觀一個(gè)接一個(gè)不間斷地出現(xiàn)。絡(luò)繹不絕:形容行人車馬來來往往,接連不斷。對(duì)象是“家訓(xùn)”,意思是家訓(xùn)得到繼承,故選“綿延不絕”。第三組,不厭其煩:不嫌麻煩,褒義詞。不勝其煩:煩瑣得使人受不了,含貶義。語境是訓(xùn)導(dǎo)后世子孫,應(yīng)該用含褒義的成語,故選“不厭其煩”。故選A?!军c(diǎn)睛】辨析詞義可以從詞的意義方面來辨析:詞義的側(cè)重點(diǎn)不同、詞義涵蓋的范圍大小不同、詞義的輕重不同;可以從色彩方面來辨析,分清詞的褒、貶、中的感情色彩;可以從語法規(guī)定辨析;可以從使用對(duì)象進(jìn)行辨析;可以從前后照應(yīng)方面進(jìn)行辨析。3、1.A2.D3.B【解析】
1.本題主要考查學(xué)生正確使用詞語(包括熟語)的能力。此類試題解答的關(guān)鍵在于兩點(diǎn):仔細(xì)審查該詞語的語言環(huán)境;注意對(duì)近義成語的分析辨別。辨析近義成語的關(guān)鍵就是要仔細(xì)分辨它們的細(xì)微差別。首先閱讀語境,把握語境含義,然后抓住相異語素,分析其意義差異,同時(shí)可聯(lián)系日常習(xí)慣用語,推斷詞語意義及用法。第一處,“大名鼎鼎”形容名氣很大?!芭e世聞名”指全世界都知道,形容非常著名。三國時(shí)期,信息傳播能力差,諸葛亮只能是在中國名氣很大,面沒有達(dá)到全世界都知道的程度,因此,此處應(yīng)選“大名鼎鼎”;第二處,“就地取材”指在本地找需要的材料,比喻不依靠外力,充分發(fā)揮本單位的潛力。“因地制宜”指根據(jù)各地的具體情況,制訂適宜的辦法。此處形容滾木礌石隨地都能找到制作材料,應(yīng)選“就地取材”;第三處,“阻礙”重在表示設(shè)置障礙。“阻止”重在表示通過阻擋使停止。從上下文看,滾木礌石屬于冷兵器,在發(fā)生于朝鮮的那場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)中,美軍使用的是現(xiàn)代武器,滾木礌石只能對(duì)其起妨礙作用,不能阻止其進(jìn)攻,因此,此處應(yīng)選“阻礙”;第四處:“演變”指長(zhǎng)時(shí)間變化發(fā)展?!把莼倍嘀缸匀唤绲淖兓?,用于生物在不同世代之間具有差異的現(xiàn)象。此處表示土雷材質(zhì)的發(fā)展變化,應(yīng)選“演變”。故選A。2.本題考查語句連貫。填寫銜接句一定要結(jié)合整個(gè)語段的語境,分析四個(gè)選項(xiàng)的不同,結(jié)合不同點(diǎn)主要從陳述對(duì)象的一致,虛詞的運(yùn)用,句式選用、情感基調(diào)、前后的邏輯順序和音韻和諧的角度選取答案。第一,由括號(hào)前“北伐時(shí),諸葛亮看見掉落的白蒺藜果實(shí)能穿透厚實(shí)的靴子刺傷士兵的腳板,而且不易被發(fā)覺”可以看出,整個(gè)句子的主語是“諸葛亮”;第二,A項(xiàng),運(yùn)用被動(dòng)句,前一個(gè)分句的主語換成了“鐵藜”,后一個(gè)分句的主語換成了“大軍”,與整個(gè)句子的主語“諸葛亮”不一致;第三,B項(xiàng),后一個(gè)分句的主語換成了“受到重創(chuàng)的”,與整個(gè)句子的主語“諸葛亮”不一致;第四,C項(xiàng),缺少“馬上”,不能突出戰(zhàn)爭(zhēng)的緊迫性和“鐵蒺藜”的時(shí)效性;另外,“把”字句的謂語動(dòng)詞后通常有補(bǔ)語、賓語、動(dòng)詞的重疊式等,但往往后面不接連動(dòng)句。故選D。3.本題考查學(xué)生病句辨析與修改能力。病句原因很多,主要有搭配不當(dāng)、成分殘缺、語序不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、不合邏輯、表意不明等。判斷病句,必須對(duì)漢語的語言規(guī)范有所了解,首先要仔細(xì)閱讀句子,第一步憑借語感感知句子有無毛病,再用所學(xué)知識(shí)(病句類型)作分析??捎脡嚎s句子抓主要成分由整體到局部地判斷。本題,題干明確指出“文中畫橫線的句子有語病”,此題將病句放入文段中,本身降低了辨析、修改的難度,但方法是不變的。A項(xiàng),“取自白蒺藜這種多尖刺的植物果實(shí)而得名”句式雜糅,可以改成“取自白蒺藜這種多尖刺的植物果實(shí)”;或者改成“因白蒺藜這種多尖刺的植物果實(shí)而得名”;C項(xiàng),“取自白蒺藜這種多尖刺的植物果實(shí)的設(shè)計(jì)靈感”不合邏輯,“植物果實(shí)”是自然生成的,沒有“設(shè)計(jì)”可談;D項(xiàng),“其設(shè)計(jì)靈感與得名就是白蒺藜這種多尖刺的植物果實(shí)”搭配不當(dāng),主語“其設(shè)計(jì)靈感與得名”和賓語“植物果實(shí)”搭配不當(dāng)。故選B。【點(diǎn)睛】語病主要分為兩大類:結(jié)構(gòu)性語病和語義性語病。對(duì)于結(jié)構(gòu)性病句,考生應(yīng)多從語法角度分析,先壓縮,再看搭配。要認(rèn)真細(xì)致審讀每個(gè)選項(xiàng),重點(diǎn)注意分析并列短語作句子成分與其他成分的搭配,可以將并列短語拆開逐一與其他成分搭配,驗(yàn)證其當(dāng)否。對(duì)于結(jié)構(gòu)混亂句式雜糅的句子,先憑語感判定其不協(xié)調(diào),再分別造成句子,再放回原文中,驗(yàn)證其當(dāng)否。對(duì)于語序不當(dāng)?shù)木渥?,先也要憑語感檢測(cè),再將不協(xié)調(diào)的詞語或句子調(diào)換位置,看是否通暢自然。對(duì)因不明詞義而造成前后矛盾的語句,應(yīng)盡力推敲出這個(gè)關(guān)鍵詞語的含義,推敲方法是拆字組詞。4、1.C2.D【解析】1.本題考查正確使用詞語(包括成語)的能力。解答此題,考生平時(shí)多積累詞語成語,多練習(xí)辨析近義詞和成語。辨析時(shí)從適用對(duì)象、褒貶情感、結(jié)構(gòu)搭配、語意輕重、范圍大小等角度進(jìn)行判定。顧忌:恐怕對(duì)人或?qū)κ虑椴焕蓄檻]。顧慮:恐怕對(duì)自己、對(duì)別人或?qū)κ虑椴焕桓艺兆约罕疽庹f話或行動(dòng);因擔(dān)心對(duì)自己、對(duì)別人或?qū)κ虑椴焕a(chǎn)生的顧忌和憂慮。句中指新冠肺炎疫情的擴(kuò)散不會(huì)考慮一個(gè)國家和地區(qū)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平,故兩個(gè)詞語均可,無法排出選項(xiàng)。各人自掃門前雪:比喻明哲保身。哪管他人瓦上霜:指不要多管閑事。句中指面對(duì)疫情,全球摒棄不顧及他人的狹隘冷漠,團(tuán)結(jié)一致,命運(yùn)與共。故用“哪管他人瓦上霜”更好,故排除AB。終止:意思是停止,不再繼續(xù)。中止:指(做事)中途停止;使中途停止。句中指盡快停止疫情給更多人民帶去傷害,不再繼續(xù),故用“終止”才符合語境,故排除BD。同病相憐:因有同樣的遭遇或痛苦而互相同情。同舟共濟(jì):同坐一條船渡河,比喻團(tuán)結(jié)互助,同心協(xié)力,戰(zhàn)勝困難;也比喻利害相同。句中指越來越多的國家和地區(qū)制定疫情防控方案,同心互助,故用“同舟共濟(jì)”符合語境,故排除AD。故選C。2.本題考查辨析語病的能力。應(yīng)先瀏覽選項(xiàng),依據(jù)語感推斷法排除有明顯錯(cuò)誤標(biāo)志的句子,然后用提取主干法,按照主謂賓的成分壓縮句子,先觀察主干部分,是否存在搭配不當(dāng)、殘缺等問題,再分析修飾成分是否有問題。劃線句有兩處語病,一是“而且把自身抗擊新冠肺炎疫情的艱辛努力向世界各國表明”介詞誤用,應(yīng)將“把”改為“以”,據(jù)此排除C;二是“只要正確措施,疫情可以遏制”語序不當(dāng),改為“只要措施正確,疫情可以遏制”,據(jù)此排除AC;B項(xiàng)語句不通暢,語意混亂,故排除B。故選D?!军c(diǎn)睛】病句題中常見的六種類型為搭配不當(dāng)、成分殘缺、成分贅余、句式雜糅、表意不明、不合邏輯.學(xué)生平時(shí)要注意歸納這幾種病句類型,同時(shí)還要多做題,熟悉各種病句的特點(diǎn),做到熟能生巧,形成解答病句題的能力。5、1.D2.(1)作者從開得正盛的紅梅聯(lián)想到紅梅未來的命運(yùn),以及自己的青春時(shí)光。頓悟到飲酒賞梅要迅疾。明日起風(fēng)時(shí)已無梅!尾聯(lián)隱含著莫錯(cuò)過大好時(shí)機(jī)且舉杯遣懷的意味-轉(zhuǎn)愁悶為自寬自慰。自邀自樂。(2)尾聯(lián)看似淺直,實(shí)則內(nèi)涵卻十分深邃含蓄。這是作者晚年流落江南之后的反常寫法。它飽含著詞人對(duì)梅花命運(yùn)的深沉憂慮。也深藏著青春易老。世事難料,人世滄桑之感。這樣含蓄的結(jié)句,更使全詞的藝術(shù)形象收物我一體之妙?!窘馕觥?.本題考查理解詩歌內(nèi)容和藝術(shù)手法的能力。解答此題,要學(xué)生在看標(biāo)題、看作者、看注解、看意象、看情感關(guān)鍵字的基礎(chǔ)上準(zhǔn)確把握詩詞內(nèi)容、情感、手法和語言特色,然后逐個(gè)選項(xiàng)瀏覽,比對(duì)原文,看是否有事實(shí)陳述混亂、技巧斷定不當(dāng)、感情概括不準(zhǔn)等錯(cuò)誤。D項(xiàng),“作者借隔壁道觀的道人。來抒寫自己內(nèi)心愁悶煞人的情狀”錯(cuò)誤,“道人憔悴春窗底。悶損闌干愁不倚”,學(xué)道之人憔悴地在滿含春光的窗前獨(dú)坐,太多的苦悶會(huì)損傷你的身體啊?!暗廊恕笔亲髡叩淖苑Q,意為學(xué)道之人?!般俱病焙汀皭灐薄ⅰ俺睢?,分別表現(xiàn)李清照的外貌與內(nèi)心的愁悶。故選D。2.本題考查鑒賞詩句內(nèi)涵妙處的能力。解答此題,要考生先透過題干把握考點(diǎn),然后在理解句子表面意思的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步通過物象、人物、能體現(xiàn)特征的形容詞顏色詞等,把握詩句情感內(nèi)涵?!耙獊硇∽帽銇硇?,未必明朝風(fēng)不起”,想要來我們跟前飲酒賞花的話,就趕快來吧,誰知道明天會(huì)不會(huì)起風(fēng),將我們吹了去。“休”字,在這里是語助詞,含罷、了的意思。這是作者借梅花容易被吹逝的命運(yùn),表現(xiàn)作者對(duì)青春易老、世事難料、人生流落的感嘆,也含著莫錯(cuò)過時(shí)光,且舉杯遣懷的意味。【點(diǎn)睛】鑒賞詩句的內(nèi)涵妙處,屬于煉句和情感題,可按以下步驟進(jìn)行:①說出這個(gè)句子的含意及其描繪了怎樣的景象;②分析句子使用的手法和在詩中的作用,如寫出了什么或表現(xiàn)了什么等;③點(diǎn)評(píng)該句的內(nèi)涵妙處,如該句對(duì)突出主旨或抒情達(dá)意所起的作用。6、新沐者必彈冠受物之汶汶者乎飛湍瀑流爭(zhēng)喧豗砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷曲終收撥當(dāng)心畫四弦一聲如裂帛藍(lán)田日暖玉生煙只是當(dāng)時(shí)已惘然不知江月待何人但見長(zhǎng)江送流水【解析】
本題考查學(xué)生名句的識(shí)記能力。名句默寫分為兩大類,一是給出語境的理解性默寫,二是給出上句寫下句的直接默寫。本題屬于后者??忌谀瑢懙臅r(shí)候要注意如下詞語:沐、汶、喧、豗、砯、壑、撥、帛、惘。7、1.D2.①智勇雙全。面對(duì)鬼子的封鎖只憑一條小船來去自如,給女孩報(bào)仇時(shí)精心策劃引鬼子入圈套。②愛憎分明。他對(duì)同胞姐妹充滿了摯愛,對(duì)日本鬼子滿懷仇恨。大菱受了傷,他說“等明天我叫他們十個(gè)人流血?!辈⑶腋吨T實(shí)際行動(dòng)。③精明干練。寫老頭子年紀(jì)雖老,但老當(dāng)益壯,“干瘦得像老了的魚鷹……眼睛卻特別的明亮”點(diǎn)出他干練、精明的內(nèi)在氣質(zhì)。④自信自尊。經(jīng)歷了大風(fēng)大浪沒有出事,以及多次安慰女孩不怕可以看出他對(duì)自己水上功夫的自信;女孩受傷后他覺得沒臉見人,決心為受傷的女孩報(bào)仇,這是他自尊的表現(xiàn)。3.①詩意的主題。小說故事情節(jié)雖簡(jiǎn)單,但故事所表現(xiàn)的主題卻具有濃郁的詩意美:作品贊揚(yáng)了中華民族抵抗外辱、爭(zhēng)取民族解放和民族獨(dú)立的不屈不撓的斗爭(zhēng)精神,歌頌了抗日根據(jù)地人民強(qiáng)烈的愛國主義思想和大無畏的英雄氣概。②清新的語言。本文的語言是散文詩一樣的,凝煉、含蓄、優(yōu)美、生動(dòng)、富于色彩美和音響效果。小說的開頭用“風(fēng)清月明”“清爽”“悠閑”“絲絨”“清香”等詞語也給人以舒適、光亮的情感體驗(yàn),使文章清麗自然,含蓄雋永,柔婉秀美,富于抒情性。③如畫的環(huán)境。本文中的自然景物描寫,充分體現(xiàn)了詩的情調(diào)、詩的感情。如“月明風(fēng)清”“一片葦葉”“颯颯的風(fēng)響”等情境和語言的選擇,充滿了樸素清新的泥土氣息,淡雅疏朗的詩情畫意,構(gòu)成了鮮明生動(dòng)的意境。④至善的人物。小說中的老頭子雖老,卻充滿了人情之美。面對(duì)敵人,他充滿了憎恨與鄙夷,用自己的力量來打擊敵人。面對(duì)“大菱”和“二菱”,他又充滿了慈愛,像守衛(wèi)自己的孩子一般來守衛(wèi)她們,正是這種親人般的呵護(hù)讓他的形象在自尊、英勇之外多了人情的一面。⑤舒緩的情節(jié)。孫犁的小說一般不具有緊張曲折的故事情節(jié),他著力展示的是人情美,而不力圖以情節(jié)取勝?!短J花蕩》就是這樣,講的是一位老人護(hù)送兩個(gè)小女戰(zhàn)士,又為她們負(fù)傷報(bào)仇的故事,全文幾乎沒有明顯的情節(jié)高潮,一切都在柔美的蘆花蕩里緩緩的進(jìn)行,就像那脈脈的流水一樣?!窘馕觥?.本題考查對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞。解答本題既要對(duì)文章進(jìn)行整體的把握,又要對(duì)文章的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治?。在理解每一個(gè)選項(xiàng)時(shí),要仔細(xì)分析選項(xiàng)中賞析的每一個(gè)重點(diǎn),對(duì)文章的內(nèi)容、人物、語言、觀點(diǎn)等進(jìn)行分析概括,注意結(jié)合語境。本題中,D項(xiàng),“其實(shí)他自己也很緊張”理解錯(cuò)誤,老頭子并不是緊張,他是真的對(duì)自己很自信;“躥”的動(dòng)作表現(xiàn)老頭子的震驚。故選D。2.本題考查賞析作品人物形象的能力。把握小說人物形象特征要從兩點(diǎn)入手:一是重視小說中人物的身份、地位、經(jīng)歷教養(yǎng)和氣質(zhì)等,因?yàn)樗鼈冎苯記Q定著人物的言行,影響著人物的性格;二是結(jié)合小說對(duì)人物語言、外貌行動(dòng)和心理的直接描寫,以及對(duì)環(huán)境、與他人的關(guān)系等的間接描寫來把握人物的思想感情和性格特征。解答本題,可以先到文中找出對(duì)老頭子進(jìn)行語言、心理、動(dòng)作、神態(tài)等描寫的內(nèi)容,圈出老頭子所做的事情,分析他的特點(diǎn);然后再看文中有無環(huán)境的襯托,有無借助他人對(duì)老頭子進(jìn)行襯托。比如,老人的語言“不怕”、老人的心理活動(dòng)“大江大海過了多少”,這些內(nèi)容體現(xiàn)出老頭子自信的一面;“我不能送你們進(jìn)去了。我沒臉見人”“你們不信我的話,我也不和你們說??墒牵鹊教烀?,你們看吧”,這些語言描寫表現(xiàn)出老頭子愛面子的一面;“自己沒兒沒女,這兩個(gè)孩子多么叫人喜愛”,心理活動(dòng)表現(xiàn)出老人慈愛的一面;策劃給女孩報(bào)仇,表現(xiàn)出老人機(jī)智勇敢、有勇有謀的一面。3.本題考查從不同角度和層面發(fā)掘作品意蘊(yùn)的能力。文學(xué)作品的意蘊(yùn)是指文本所蘊(yùn)含的思想、感情等各種內(nèi)容,是指讀者從作品中領(lǐng)悟到的意義。文章所表現(xiàn)出來的意蘊(yùn),有社會(huì)的、政治的、道德的意義,有現(xiàn)實(shí)的、歷史的意義,有民族心理的、人文精神的意義??梢詫?duì)作品進(jìn)行不同角度的發(fā)掘。解答本題需要先解讀題干要求,找到挖掘角度,再結(jié)合文本作答。首先整體理解小說的“詩意美”,《蘆花蕩》講的是一位老人護(hù)送兩個(gè)小女“戰(zhàn)士”,又為她們負(fù)傷報(bào)仇的故事,全文幾乎沒有明顯的情節(jié)高潮,一切都在柔美的蘆花蕩里緩緩的進(jìn)行,就像那脈脈的流水一樣。他著力展示的是人情美,而不力圖以情節(jié)取勝;他以自然清新的語言,勾勒生活的詩意,描繪人民在艱苦的戰(zhàn)爭(zhēng)中樂觀向上的人性美和人情美。然后考生可以從主題表達(dá)、語言運(yùn)用、環(huán)境描寫、人物塑造、情節(jié)安排、藝術(shù)手法、節(jié)奏、意境等多角度進(jìn)行賞析,注意結(jié)合文本,切不可脫離原文。8、1.A2.B3.C【解析】
1.此題考查把握文章主要內(nèi)容和篩選信息的能力。解答此類題時(shí),閱讀一定要細(xì)致,要回到原文中逐句比較。依據(jù)文意,力求明辨各選項(xiàng)表述的正誤。特別要注意其中的細(xì)枝末節(jié)的毛病,例如事件的前后倒置、內(nèi)容上的歸納不完整、中心概括上的無中生有、片面遺漏、強(qiáng)拉硬連、任意拔高等等。B項(xiàng),“我國科學(xué)的聲音十分微弱……”錯(cuò)誤,原文列舉中國科學(xué)院院士、量子通信專家潘建偉提醒的事例,是為了說明廣告聲音的浩大,足夠用來以假亂真,而不是為了闡明我國科學(xué)聲音的微弱。C項(xiàng),“那些……”錯(cuò)誤,理解不當(dāng),原文的意思是“一些”。D項(xiàng),“隨大流欺騙受眾”錯(cuò)誤,理解不當(dāng),原文的意思是找托詞推卸責(zé)任。故選A。2.此題考核分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。答題時(shí)注意分析文章的思路,中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)的關(guān)系,論點(diǎn)和論據(jù)之間的關(guān)系,論證方法的類型,重點(diǎn)考核為論點(diǎn)是否正確,論據(jù)證明的觀點(diǎn)和論證的方法。B項(xiàng),“……又分析了技術(shù)因素”錯(cuò)誤,文章在闡明“量子物理科普難”中只分析了量子物理自身的因素和社會(huì)因素,沒有分析技術(shù)因素。故選B。3.此題考查把握文章內(nèi)容、分析作者觀點(diǎn)態(tài)度的能力。此種歸納內(nèi)容要點(diǎn)和分析作者觀點(diǎn)態(tài)度的題目,解答時(shí)應(yīng)先根據(jù)選項(xiàng)確定原文信息所在的位置,然后將選項(xiàng)和原文進(jìn)行比較,并結(jié)合上下文語境進(jìn)行判斷。C項(xiàng),“……辟謠就沒有效果”錯(cuò)誤,辟謠的速度趕不“量子產(chǎn)品”面世的速度,只是辟謠效果差一些,并不能說沒有效果。故選C?!军c(diǎn)睛】論述類文本答題技巧:1.讀通讀懂原文。通讀全文,一定讀懂。把握全文基本內(nèi)容,明確作者的基本觀點(diǎn),務(wù)必理清論述的結(jié)構(gòu)和思路。2.篩選關(guān)鍵詞關(guān)鍵句。不動(dòng)筆筆墨不讀書,讀的過程中,在點(diǎn)、線和特殊符號(hào)等各種標(biāo)記的輔助下,篩選出文中的關(guān)鍵詞語、關(guān)鍵語句,以備解題之需。3.關(guān)鍵信息代入原文,找對(duì)應(yīng)句。在認(rèn)真閱讀題干和選項(xiàng)的基礎(chǔ)上,將題干和選項(xiàng)所涉及到的信息代入原文,找出原文中與題干和選項(xiàng)相應(yīng)的對(duì)應(yīng)句。4.題干與原文對(duì)比異同找選項(xiàng)。一定要注意題干和選項(xiàng)所涉及到的信息與原文所存在的“變”與“不變”。5.立足原文,排除干擾項(xiàng)。閱讀的目的,就是排除干擾項(xiàng),確定正確答案。9、1.D2.(1)外貌描寫。作者描寫了“一群乞丐似的大漢,面目黧黑,衣服破舊”,寫他破黑瘦的面目、粗手粗腳。(2)語言描寫。簡(jiǎn)短有力的語言,突出人物的樸素、沉著、堅(jiān)定、務(wù)實(shí)和富于遠(yuǎn)見卓識(shí)。(3)對(duì)比手法。通過大禹和大臣們的對(duì)比來刻畫形象大禹腳踏實(shí)地、埋頭苦干、拼命硬干的精神和勇于改革的膽識(shí)。3.(1)從內(nèi)容上說,這篇小說取材于大禹治水的傳說故事,但是作者虛構(gòu)了很多原故事中不存在的人物和情節(jié),推陳出新。作品考查典籍博采文獻(xiàn),富有歷史韻味;(2)“新編”表現(xiàn)為新的歷史講述方式,如細(xì)節(jié)虛構(gòu)、現(xiàn)代詞語摻入、雜文筆法使用,作品充滿想象力及創(chuàng)造性;(3)這篇小說以傳說為基礎(chǔ),以新編為手法,體現(xiàn)出一種創(chuàng)新思維。著眼于對(duì)歷史與現(xiàn)實(shí)均作出關(guān)照,作品具有深刻的思想性?!窘馕觥?.此題考查學(xué)生對(duì)文本思想內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析和鑒賞的能力。解答此題,應(yīng)從語句理解、手法分析、內(nèi)容分析、主題理解等角度分析判斷。根據(jù)對(duì)文本內(nèi)容的感知與理解,仔細(xì)辨識(shí)選項(xiàng)與原文的細(xì)微差別,做出判斷?!耙杂螒蚬P墨顛覆了‘大禹治水’的嚴(yán)肅性與真實(shí)性,從而傳達(dá)出歷史的虛無感”錯(cuò)誤,魯迅從反顧歷史和諷喻現(xiàn)實(shí)的目的出發(fā),打破時(shí)間和空間的界限,在上古時(shí)代的神話世界里插入大量的現(xiàn)代人事,使作品逸出了傳統(tǒng)歷史小說的范圍,呈現(xiàn)出鮮明的怪誕性和諷刺喜劇情調(diào)。故D錯(cuò)誤。2.本題考查學(xué)生把握塑造人物形象手法的基本能力。解答此類題,首先要明確常見的刻畫人物的手法,主要有:肖像描寫,心理描寫,行動(dòng)描寫,語言描寫,細(xì)節(jié)描寫。正面描寫(直接描寫),側(cè)面描寫(間接描寫),白描和工筆等。對(duì)小說塑造形象手法類的題目,一般組織答案的步驟:第一步,指明小說運(yùn)用了哪一種描寫手法。第二步,結(jié)合具體情節(jié)分析這種描寫手法在文句中是如何體現(xiàn)的。第三步,明確有何效果或作用。要點(diǎn)明此手法突出了人物的什么形象特點(diǎn)。大禹形象的塑造,體現(xiàn)了魯迅在30年代中國內(nèi)憂外患、災(zāi)難頻仍的嚴(yán)峻形勢(shì)下對(duì)宏揚(yáng)民族優(yōu)秀文化精神、增強(qiáng)民族自信心的高度重視。其時(shí),國內(nèi)政局黑暗、民生凋敝,日軍加緊侵略,國土不斷淪喪,輿論界彌漫著悲觀失望的調(diào)子。為此,魯迅寫作《理水》,贊頌大智大勇、自苦實(shí)干、公而忘私的大禹,意在借古代的英雄人物及其所代表的民族精神的展現(xiàn),激勵(lì)國民的民族自豪感和自強(qiáng)意識(shí),啟發(fā)國民直面現(xiàn)實(shí)災(zāi)難,從民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)和精英人物身上吸取力量。手法從肖像、語言、對(duì)比來分析。3.此題考查把握文本基本特征的能力。小說必須具備三個(gè)要素:人物、情節(jié)、環(huán)境(自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境)?!疤摌?gòu)性”,是小說的本質(zhì)。“捕捉人物生活的感覺經(jīng)驗(yàn)”,是小說竭力要挖掘的藝術(shù)內(nèi)容,其感覺經(jīng)驗(yàn)愈是新鮮、細(xì)微、獨(dú)特、準(zhǔn)確、深刻,就愈是小說化?!疤摌?gòu)性”與“捕捉人物生活的感覺經(jīng)驗(yàn)”,是上述要素中最能體現(xiàn)小說性質(zhì)的東西。簡(jiǎn)單地說,小說就是以塑造人物形象為中心,通過故事情節(jié)的敘述和環(huán)境的描寫反映社會(huì)生活的一種文體。《理水》的基本特征扣小說的人物,情節(jié),主題三個(gè)要點(diǎn)去答題。作品中讓人們習(xí)見不驚的熟悉事物以陌生的面目出現(xiàn),使事物蘊(yùn)含的滑稽丑陋性質(zhì)基于陌生化的藝術(shù)處理而變得尖銳、醒目,消除習(xí)俗偏見涂抹在事物上的假相,給人們提供一個(gè)透視事物丑拙鄙陋本質(zhì)的適當(dāng)心理距離和最佳角度。在《理水》中,魯迅一方面依據(jù)史有所載的神話傳說,塑造了上古時(shí)代治水英雄大禹的形象,同時(shí)又大膽突破傳統(tǒng)歷史小說的形式規(guī)范,將30年代中國社會(huì)形形色色的丑陋乖訛現(xiàn)象披上歷史的外衣,諷刺性地嵌入上古時(shí)代的神話氛圍里,刻劃了文化山上的學(xué)者教授、視察大員、水利局官吏等眾多喜劇角色,組成了一個(gè)古今雜揉的怪誕世界。此外文本的“新”還體現(xiàn)在語言的運(yùn)用上,在講歷史故事的同時(shí)揉進(jìn)了諸如“水利局”“時(shí)裝表演”“摩登”等現(xiàn)代新詞,堯舜的天下不僅有滿嘴外語以做學(xué)問謀生的學(xué)者,還有幼稚園、飛車等古代根本不存在的事物。魯迅有意將現(xiàn)代話語和事物植入到古代的時(shí)空環(huán)境中,使時(shí)間錯(cuò)綜交叉,呈現(xiàn)出非古非今、亦古亦今的特征,使文本的結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)出反諷的藝術(shù)形態(tài)。這種奇詭的藝術(shù)構(gòu)思最典型地體現(xiàn)了作家在《故事新編》中所追求的“故”事“新”編的獨(dú)特藝術(shù)風(fēng)貌。10、1.B2.C3.D4.(1)獄中有被判處重刑的七人,(文岐)放(他們)回去省親(探望親人),(給他們)規(guī)定回獄時(shí)間,(這七人)都按照約定時(shí)間回來了,于是文岐請(qǐng)求上級(jí)官員寬恕他們的罪行。(2)(于是)安排(或令、或讓)妻子送母親返鄉(xiāng),發(fā)檄文令楊富、毛顯文出兵在城外駐扎,做好堅(jiān)守陣地的準(zhǔn)備。【解析】
1.此題考查學(xué)生文言文斷句能力。解答此類題,考生不僅需要具備一定的文言閱讀的語感和斷句技巧,而且還應(yīng)具備一定的文化素養(yǎng)。文言斷句有很多的標(biāo)志,比如:四字短語、排偶句式、頂真修辭等等。還可以利用名詞代詞在句中擔(dān)當(dāng)?shù)某煞謥頂唷1揪湔页鼍渲忻~,“雪”“賊”“文岐”等,然后根據(jù)語法、句式以及句意進(jìn)行排除。本句交待下雪的情形,所以有“雪盈尺”“雪愈甚”,其前后不能再有其他詞語,“賊”應(yīng)做句子的主語,故排除AD;“文岐”在句中應(yīng)做主語,構(gòu)成“文岐巷戰(zhàn)”這個(gè)主謂句,“遂”一般出現(xiàn)在句首,譯為“于是”,因此可排除C。故選B。2.此題考核理解古代文化常識(shí)的能力。文化常識(shí)的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號(hào)、謚號(hào)、廟號(hào)、一些文書的名稱、官場(chǎng)的一些禮節(jié)、朝廷的一些機(jī)構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。平時(shí)注意積累,尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容,答題時(shí)還要注意結(jié)合語境的含義作答。C項(xiàng),“但一般都用在貶官上”錯(cuò)誤,“遷”,古代稱調(diào)動(dòng)官職,一般指升職,“左遷”是貶官。故選C。3.本題考查學(xué)生對(duì)文言文有關(guān)內(nèi)容要點(diǎn)的概括和分析能力。此類題答題時(shí),注意對(duì)讀選項(xiàng)和原文,尋找時(shí)間、地點(diǎn)、人物、時(shí)間、手法以及重點(diǎn)詞句的翻譯上的錯(cuò)誤。本題要求選出“對(duì)原文內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)”。D項(xiàng),“沒有被殺的原因,在于他立志消滅叛賊”有誤。原文“獻(xiàn)忠聞其名,不殺”中表明許文歧沒有被殺的原因在于張獻(xiàn)忠敬重他的盛名,而他立志消滅叛賊是他沒有自殺的原因。4.本題考查學(xué)生文言文翻譯能力。文言翻譯是文言文的必考內(nèi)容,翻譯以直譯為主,意譯為輔,把句子中的每一個(gè)字都要落到實(shí)處,不能翻譯的助詞等刪掉,省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補(bǔ)充,這樣才能做到不丟分。平時(shí)訓(xùn)練時(shí)注意自己確定句子的賦分點(diǎn),翻譯時(shí)保證賦分點(diǎn)的落實(shí)。(1)“省”,探望親人;“克期”,規(guī)定時(shí)間;“就獄”,回獄;“貸”,寬恕。(2)“奉”,送;“檄”,發(fā)檄文;“出屯近郊”,出兵在城外駐扎;“為……計(jì)”,做好……的準(zhǔn)備。【點(diǎn)睛】文言文語句翻譯,首先要找出專有名詞,即人名、地名、官職等;然后再看有否特殊句式,最后再確定關(guān)鍵字進(jìn)行翻譯,一般為直譯。文言文的翻譯,最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對(duì)古今異義的詞語要“替換”,翻譯為沒有查處;對(duì)古今詞義大體一致的詞語則“組詞”;對(duì)特殊的地名、人名等要“保留”;對(duì)古漢語中的同義反復(fù)的詞語可以“省略”其中一個(gè),有些虛詞不必要或難于恰當(dāng)翻譯出來的也可以“省略”。11、1.①執(zhí)政,當(dāng)權(quán),主事;②貶抑,貶,作動(dòng)詞;③齊全,周詳,周全,完備2.B3.初受命于帝前/期以三日破敵/梁之將相聞?wù)呓愿`笑4.⑴(王彥章)沒有一點(diǎn)松懈,(保國)志向雖沒有成就,最終以死表明了對(duì)國家的忠誠。⑵但王彥章精神不滅,不在于畫像是否存在。5.家傳中記載的德勝之捷;因擅用槍得名“王鐵槍”。6.文章借為王彥章的畫像作題記,頌揚(yáng)其忠義之節(jié)與英勇善戰(zhàn),借史喻理“國之盛衰取決于人事”,以此勸喻宋當(dāng)政者勵(lì)精圖治并激勵(lì)戍邊戰(zhàn)士為國出力,保衛(wèi)邊防。【解析】1.本題考查學(xué)生理解文言文詞語含義能力。文言文詞語含義的理解,一定要結(jié)合所要理解的文言文詞語所在的上下文,也就是具體語境進(jìn)行。本題要求“寫出下列劃線詞語在句中的意思”,(1)“小人趙巖等用事”的意思是“小人趙巖等人當(dāng)權(quán)”,所以“用事”的意思是“執(zhí)政,當(dāng)權(quán),主事”。(2)“竊有善善惡惡之志”的意思是“私意有揚(yáng)善貶惡的意思”,所以“惡”,作動(dòng)詞,意思是“貶抑,貶”。(3)“不能備述公之事”的意思是“不能完備記下王公的事跡”,所以“備”的意思是“完備,齊全,周詳,周全”。2.本題考查考生常用文言虛詞的意義和用法掌握能力。做此類題目,要著眼“意義”和“用法”兩點(diǎn),“意義”是就表意而言的,“用法”是就詞性而言的。最方便快捷的方法就是將所學(xué)教材中的虛詞的意義和用法代入課外的語句中比較驗(yàn)證。對(duì)于材料中的虛詞,要結(jié)合上下文語境去推敲;對(duì)于常用的文言文虛詞,特別是教材中的典型句子要重視積累。本題要求選出“各組中劃線字的用法和意義相同的一項(xiàng)”,A項(xiàng),于:介詞,向/于:介詞,在;B項(xiàng),以:因?yàn)?以:因?yàn)椋籆項(xiàng),其:語氣副詞,表推測(cè)/其:語氣副詞,表期許,一定;D項(xiàng),焉:代詞,它,代詞畫像/焉:兼詞,于之,在那里。故選B。3.此題考查學(xué)生文言文斷句能力。解答此類題,考生不僅需要具備一定的文言閱讀的語感和斷句技巧,而且還應(yīng)具備一定的文化素養(yǎng)。文言斷句有很多的標(biāo)志,比如:四字短語、排偶句式、頂真修辭等等。還可以利用名詞代詞在句中擔(dān)當(dāng)?shù)某煞謥頂唷1揪湔页鼍渲忻~代詞“命”“帝前”“梁之將相聞?wù)撸犝f此話的梁國將領(lǐng))”,虛詞“于”“以”“之”“者”“皆”,“受命于帝前”,介詞結(jié)構(gòu)后置,即“于帝前受命”,承前省略主語“公”,謂語“受命”,是完整的主謂結(jié)構(gòu),意思是“公當(dāng)初在梁帝前接受戰(zhàn)令”,意思獨(dú)立,“受命”后斷開。承前省略主語,“期”為謂語動(dòng)詞,“以三日破敵”為賓語,意思是“公(向梁帝)約定用三天時(shí)間破敵”,結(jié)構(gòu)完整,意思獨(dú)立,前后斷開?!傲褐畬⑾嗦?wù)摺币馑际恰奥犝f此話的梁國將領(lǐng)”,作“皆竊笑”的主語,意思是“聽說此話的梁國將領(lǐng)都暗地里譏笑他”,結(jié)構(gòu)完整,意思獨(dú)立,“梁之將相聞?wù)摺鼻皵嚅_,再結(jié)合本句意思:在梁帝前接受戰(zhàn)令,(向梁帝)約定用三天時(shí)間破敵,聽說此話的梁國將領(lǐng)都暗地里譏笑他。句子可以斷開為:初受命于帝前/期以三日破敵/梁之將相聞?wù)呓愿`笑。4.本題考查學(xué)生文言文翻譯能力。文言翻譯是文言文的必考內(nèi)容,翻譯以直譯為主,意譯為輔,把句子中的每一個(gè)字都要落到實(shí)處,不能翻譯的助詞等刪掉,省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補(bǔ)充,這樣才能做到不丟分。平時(shí)訓(xùn)練時(shí)注意自己確定句子的賦分點(diǎn),翻譯時(shí)保證賦分點(diǎn)的落實(shí),如(1)中“不少屈懈”省略主語“王彥章”,翻譯時(shí)補(bǔ)齊,“不少”,沒有一點(diǎn);“屈懈”,松懈;“就”,成就;“不就”,指沒有成就;“卒”,最終;“卒死以忠”,最終以死表明了對(duì)國家的忠誠。(2)中的“然”,表轉(zhuǎn)折,但,然而;“公”,指王彥章;“不泯”,指精神不滅;“公之不泯者”,王彥章精神不滅;“不系乎”,不在于;“畫”,指畫像;“不系乎畫之存不存也”,不在于畫像是否存在。5.本題考查學(xué)生分析人物形象,概括文章內(nèi)容要點(diǎn)能力。解答此類題,首先明確題目要求,比如本題要求學(xué)生答出文章通過哪兩件事來刻畫王彥章的“良將”形象。先通讀文章,整體把握文章內(nèi)容大意,圈畫出文中兩件能體現(xiàn)王彥章的“良將”形象的事件,然后概括出來。通讀文章,能體現(xiàn)王彥章的“良將”形象的兩件事分別在文章第三段和第四段,第三段是作者得到公之孫睿所錄家傳,家傳中有很多舊史,作者記述了其中一件——“公之攻德勝也,初受命于帝前期以三日破敵梁之將相聞?wù)呓愿`笑。及破南城,果三日。是時(shí),莊宗在魏,聞公復(fù)用,料公必速攻,自魏馳馬來救,已不及矣。莊宗之善料,公之善出奇,何其神哉!”可概括為“德勝之捷”,這件事能體現(xiàn)王彥章的“良將”形象,還有第四段中“公尤善用槍,當(dāng)時(shí)號(hào)‘王鐵槍’。公死已百年,至今俗猶以名其寺,童兒牧豎皆知王鐵槍之為良將也”,可概括為“因擅用槍得名‘王鐵槍’”。6.本題考查學(xué)生分析把握作者創(chuàng)作意圖能力。創(chuàng)作意圖受作家生活經(jīng)驗(yàn)、立場(chǎng)觀點(diǎn)、藝術(shù)追求和審美理想等多種條件的支配和制約。創(chuàng)作意圖是內(nèi)隱的,但是有外在表征予以表現(xiàn)。它可以指向主題,可以指向人物,也可以指向情節(jié)材料安排,還可以指向題目安排等。破解創(chuàng)作意圖,是深層閱讀和探究閱讀的一個(gè)重要體現(xiàn)。本題指出本文與《伶官傳序》寫作背景相同,要求學(xué)生概述本文的寫作意圖。首先《伶官傳序》是課內(nèi)文章,學(xué)生對(duì)其創(chuàng)作意圖非常明確:《伶官傳序》是一篇史論文,作者歐陽修對(duì)五代時(shí)期的后唐盛衰過程的具體分析,說明國家興衰敗亡不由天命而取決于“人事”,借以告誡當(dāng)時(shí)北宋王朝執(zhí)政者要吸取歷史教訓(xùn),居安思危,防微杜漸,力戒驕侈縱欲。文章開門見山,提出全文主旨:盛衰之理,決定于人事。那么本文與《伶官傳序》寫作背景相同,同樣也有借史喻理“國之盛衰取決于人事”,以王彥章為國謀劃,盡心盡力,勸喻宋朝當(dāng)政者要求勵(lì)精圖治的目的。再結(jié)合本文借為王彥章的畫像作題記,頌揚(yáng)了良將王彥章忠于朝廷,保家衛(wèi)國,英勇善戰(zhàn),表達(dá)作者對(duì)王彥章的仰慕之情,同時(shí)也激勵(lì)當(dāng)朝戍邊戰(zhàn)士要向王彥章學(xué)習(xí),為國出力,保衛(wèi)邊防?!军c(diǎn)睛】虛詞的辨析方法如下:一、關(guān)注詞性差異。二、把握位置不同。很多虛詞的用法和意義都會(huì)隨其在句中位置的改變而改變,明確這一點(diǎn),不僅能在學(xué)習(xí)的時(shí)候做到綱舉目張,事半功倍,答題時(shí)也能給我們提供一個(gè)更為清晰而高效的思路。三、理解用法本質(zhì)。應(yīng)該說大多數(shù)虛詞的用法都是比較容易理解的,只要多積累,多總結(jié),熟練掌握并不難,但對(duì)其中一些虛詞的重要用法,如果沒有準(zhǔn)確、深刻的認(rèn)識(shí),只看表象而抓不住其本質(zhì)特征,便很容易在做題時(shí)丟分。四、結(jié)合具體語境??荚嚧痤}時(shí),面對(duì)試卷中陌生的語段,我們一定要根據(jù)“詞不離句、句不離段”的原則,結(jié)合具體語境,在準(zhǔn)確理解句意的基礎(chǔ)上判斷相應(yīng)虛詞的用法和意義,切不可機(jī)械、盲目。參考譯文太師王彥章,字子明。是鄆州壽張(今山東壽張)人。在后梁供職,擔(dān)任宣義軍節(jié)度使一職,為國而死,葬在鄭州的管城。晉天福二年,才追贈(zèng)為太師官銜。王彥章出身行武,沒有文化,他說話語言質(zhì)樸,平時(shí)曾經(jīng)對(duì)人說:“豹死后留皮,人死后留下名聲?!绷捍┠?,小人趙巖等人當(dāng)權(quán),梁的大臣老將們很多因?yàn)樽嬔圆槐恍湃危紤嵟a(chǎn)生懈怠之心;加上梁失去了黃河以北的土地,國勢(shì)不再,很多將領(lǐng)都懷觀望之心。獨(dú)有王彥章自存信心不動(dòng)搖,沒有一點(diǎn)松懈,(保國)志向雖沒有成就,最終以死表明了對(duì)國家的忠誠。我寫《五代書》,私意有揚(yáng)善貶惡的意思??上f史(指《舊五代史》)殘缺不全且簡(jiǎn)略,不能完備記下王公的事跡??刀ㄔ?,我任節(jié)度判官到了滑州。向滑州人尋求,得到了王公的孫子王睿寫的家傳,(關(guān)于王公的內(nèi)容)比舊史要多,其中對(duì)德勝戰(zhàn)役記錄尤其詳細(xì)。王公率軍攻打德勝,在梁帝前接受戰(zhàn)令,(向梁帝)約定用三天時(shí)間破敵,聽了此話的梁國將領(lǐng)都暗地里譏笑他。等到攻下南城,果然是三天。這時(shí)莊宗在魏州,聽到王公再被起用,料定王公一定會(huì)快速攻城,就從魏州快馬來救援,已來不及了。莊宗善于預(yù)料,王公用兵快速,多么神奇呀!這年正月,我拜訪當(dāng)?shù)厝私凶觥拌F槍寺”的寺廟,又得到一幅王公的畫像隨即敬拜了它。歲月磨滅,畫像只能依稀可辨,趕忙請(qǐng)畫工整修,但不敢填加筆劃,怕失去了原本的樣子。王公尤其擅長(zhǎng)用槍,當(dāng)時(shí)人稱他為“王鐵槍”。王公去世百年了,到
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