2023年小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃范本3篇_第1頁
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文檔簡介

2023年小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃范本3篇——教學(xué)工作計(jì)劃小學(xué)數(shù)學(xué)3篇

教學(xué)工作計(jì)劃小學(xué)數(shù)學(xué)1一、指導(dǎo)思想:

本學(xué)期我們繼續(xù)貫徹《數(shù)學(xué)新課標(biāo)》為指導(dǎo),以大力推動(dòng)素養(yǎng)教育為主題,以深化實(shí)施縣教研室提出的“小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)三環(huán)節(jié)”構(gòu)建高效率課堂為重點(diǎn),以提升老師素養(yǎng)和教研能力為保障,以全面培育學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、探究意識(shí)和實(shí)踐能力為重心的素養(yǎng)教育,強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí),改革意識(shí)和規(guī)范意識(shí),與時(shí)俱進(jìn),努力構(gòu)建良好的教育環(huán)境,促進(jìn)全鎮(zhèn)教育教學(xué)工作的快速高效進(jìn)展。

二、工作重點(diǎn):

1.加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高老師素養(yǎng)

(1)樂觀參加學(xué)校和上級(jí)組織的各種學(xué)習(xí)和老師職業(yè)道德規(guī)范的學(xué)習(xí)。

(2)組織老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高老師的業(yè)務(wù)水*。

2.加強(qiáng)老師新課程培訓(xùn),確立新理念

(1)數(shù)學(xué)課程理念:突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性、普及性、進(jìn)展性。

(2)數(shù)學(xué)學(xué)科理念:數(shù)學(xué)有助于學(xué)生終生學(xué)習(xí)的愿望和力能的進(jìn)展。

(3)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)理念:動(dòng)手實(shí)踐、自主探究和合作溝通是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。

(4)數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)理念:在數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中,學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主人,老師是學(xué)習(xí)的組

織者、引導(dǎo)者和合。

(5)教學(xué)評(píng)價(jià)理念:要關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果,更要關(guān)注學(xué)習(xí)過程,關(guān)注學(xué)習(xí)水*,更要關(guān)注學(xué)習(xí)中的情感與態(tài)度,幫助學(xué)生熟悉自我,建立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。

3.定期開展集體備課、聽課、評(píng)課、研討活動(dòng),相互學(xué)習(xí),相互促進(jìn),相互溝通學(xué)習(xí)與教學(xué)工作閱歷。

4.加強(qiáng)課堂教學(xué)討論,改進(jìn)教學(xué)方式和方法,提高課堂教學(xué)效率。

(1)領(lǐng)會(huì)教材編者的意圖,制造性地使用教材,用活教材,特殊是一至五班級(jí)教材,要根據(jù)新課標(biāo)理念,重新組合,體現(xiàn)出數(shù)學(xué)與生活的緊密關(guān)系。

(2)改進(jìn)課堂教學(xué),努力體現(xiàn)新理念,課堂是學(xué)生煥發(fā)活力的地方,展現(xiàn)自我的.舞臺(tái),教學(xué)中要以學(xué)生為主體,放手讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐,自主探究、合作溝通。

教學(xué)工作計(jì)劃小學(xué)數(shù)學(xué)2一、班級(jí)分析

本班共有學(xué)生32人,其中男12人,女20人,對(duì)一些基礎(chǔ)性的數(shù)學(xué)知識(shí)有了初步的熟悉。學(xué)生已經(jīng)比較習(xí)慣于新教材的學(xué)習(xí)思路和學(xué)習(xí)方法,大多數(shù)學(xué)生熟悉到數(shù)學(xué)知識(shí)無處不在,生活中處處有數(shù)學(xué)。這為學(xué)生對(duì)本冊(cè)的學(xué)習(xí)打下了重要的基礎(chǔ),也為提高學(xué)生的解決問題能力和實(shí)踐能力制造了條件。

二、教材分析:

這冊(cè)教材對(duì)于教學(xué)內(nèi)容的編排和處理,是以整套實(shí)驗(yàn)教材的編寫思想、編寫原則等為指導(dǎo),力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學(xué)、心理學(xué)的原理和兒童的年齡特征,體現(xiàn)了前幾冊(cè)實(shí)驗(yàn)教材同樣的風(fēng)格與特點(diǎn)。所以本冊(cè)實(shí)驗(yàn)教材仍然具有內(nèi)容豐富、關(guān)注學(xué)生的閱歷與體驗(yàn)、體現(xiàn)知識(shí)的形成過程、激勵(lì)算法多樣化、轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,體現(xiàn)開放性的教學(xué)方法等特點(diǎn)。同時(shí),由于教學(xué)內(nèi)容的不同,本冊(cè)教材還具有下面幾個(gè)明顯的特點(diǎn)。

1、改進(jìn)筆算教學(xué)的編排,體現(xiàn)計(jì)算教學(xué)改革的理念,重視培育學(xué)生的數(shù)感。

計(jì)算是幫助人們解決問題的工具,是小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)需要把握的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。本冊(cè)實(shí)驗(yàn)教材的教學(xué)中有接近二分之一的內(nèi)容是計(jì)算的教學(xué)內(nèi)容(27課時(shí)),并且大量的是筆算的教學(xué)內(nèi)容。當(dāng)前的義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程改革中,筆算是被削弱的內(nèi)容,不僅“降低了筆算的復(fù)雜性和嫻熟程度”,《標(biāo)準(zhǔn)》中還提出:提倡算法多樣化、避開程式化地?cái)⑹觥八憷怼钡雀母锢砟睢1緝?cè)實(shí)驗(yàn)教材在處理筆算教學(xué)內(nèi)容時(shí),留意體現(xiàn)《標(biāo)準(zhǔn)》計(jì)算教學(xué)改革的理念,在內(nèi)容編排的挨次、例題的安排、素材的選擇等各個(gè)方面都執(zhí)行了新的措施。

(1)精心設(shè)計(jì)教學(xué)挨次,加大教學(xué)的步伐。

(2)讓學(xué)生在自主探究中獲得對(duì)筆算過程與算理的理解,不再出現(xiàn)文字概括形式的計(jì)算法則。

(3)讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)情境中理解計(jì)算的意義和作用,培育學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問題的能力和良好的數(shù)感。

(4)筆算與估算結(jié)合教學(xué),加大估算教學(xué)的力度。

2、量與計(jì)量的教學(xué)聯(lián)系生活實(shí)際,重視學(xué)生的感受和體驗(yàn)。

量與計(jì)量的各種概念,例如千米、噸、秒等,都是從人們生活和生產(chǎn)的需要中產(chǎn)生的。這些概念,如長度、質(zhì)量、。難點(diǎn)是使學(xué)生熟記7—9的乘法口訣和在解決實(shí)際問題時(shí)學(xué)會(huì)分析數(shù)量關(guān)系。關(guān)鍵是充分利用2—6乘法口訣學(xué)習(xí)方法和思考方法遷移學(xué)習(xí)7、8、9的乘法口訣。采納多種方法,多種形式來激發(fā)學(xué)生熟記口訣的愛好。解決問題時(shí)要聯(lián)系生活實(shí)際,加強(qiáng)直觀操作。

(七)、統(tǒng)計(jì)本單元是在一班級(jí)學(xué)習(xí)簡潔的統(tǒng)計(jì)圖表的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程,初步熟悉條形統(tǒng)計(jì)圖(1格表示2個(gè)單位)和統(tǒng)計(jì)表。重點(diǎn)是讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程。難點(diǎn)是讓學(xué)生把收集來的信息轉(zhuǎn)化為統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖。關(guān)鍵是根據(jù)實(shí)際靈活選取素材進(jìn)行教學(xué)。留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的樂觀性,培育學(xué)生的實(shí)踐能力,合作創(chuàng)新精神。

(八)、數(shù)學(xué)廣角本單元包括排列組合和簡潔規(guī)律推理。排列組合是學(xué)習(xí)概率統(tǒng)計(jì)知識(shí)的基礎(chǔ)。重點(diǎn)是滲透排列組合,簡潔推理等數(shù)學(xué)思想方法。難點(diǎn)是培育學(xué)生有挨次地、全面地是靠問題的意識(shí)。關(guān)鍵是讓學(xué)生在操作活動(dòng)中學(xué)習(xí)。

三、教學(xué)目的要求

1、把握100以內(nèi)筆算加、減法的計(jì)算方法。能夠正確地進(jìn)行計(jì)算。初步把握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法,體會(huì)估算方法的多樣性。

2、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,熟記全部乘法口訣,嫻熟地口算兩個(gè)一位數(shù)相乘。

3、初步熟悉長度單位厘米和米,初步建立1米、1厘米的長度觀念,知道1米=100厘米;初步學(xué)會(huì)用刻度尺量物體的長度,初步形成估計(jì)物體長度的意識(shí)。

4、初步熟悉線段,會(huì)量整厘米線段的長度;初步熟悉角和直角;知道角的各部分名稱;會(huì)用三角板推斷一個(gè)角是不是直角;初步學(xué)會(huì)畫線段、角和直角。

5、能辨認(rèn)從不同位置觀察到的簡潔物體的形狀;初步熟悉軸對(duì)稱現(xiàn)象,并能在方格紙上畫出簡潔圖形的軸對(duì)稱圖形;初步熟悉鏡面對(duì)稱現(xiàn)象。

6、初步了解統(tǒng)計(jì)的意義,體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程,會(huì)用簡潔的方法收集和整理數(shù)據(jù)。初步熟悉條形統(tǒng)計(jì)圖(1格表示2個(gè)單位)和統(tǒng)計(jì)表,能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡潔的問題。

7、通過觀察、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng),找出最簡潔的事物的排列數(shù)和組合數(shù)。培育學(xué)生初步的觀察、分析及推理能力,初步形成有挨次地、全面地思考問題的意識(shí)。

8、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

9、養(yǎng)成專心作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

10、通過實(shí)踐活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系。

四、教學(xué)措施

1、以學(xué)生閱歷為基礎(chǔ),設(shè)計(jì)富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)情境,激發(fā)學(xué)習(xí)愛好。

2、充分利用教具和學(xué)具進(jìn)行直觀教學(xué)。

3、加強(qiáng)導(dǎo)優(yōu)輔差工作,讓每個(gè)學(xué)生都得到進(jìn)展。

4、多設(shè)計(jì)一些探究性操作活動(dòng),培育實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛣?chuàng)新精神。

數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃3一、學(xué)生情況分析

本期擔(dān)任七班級(jí)數(shù)學(xué),該班共有學(xué)生10人。七班級(jí)學(xué)生往往對(duì)課程增多、課堂學(xué)習(xí)容量加大不適應(yīng),顧此失彼,精力分散,使聽課效率下降,要重視聽法的指導(dǎo)。學(xué)習(xí)離不開思維,善思則學(xué)得活,效率高,不善思則學(xué)得死,效果差。七班級(jí)學(xué)生常常固守小學(xué)算術(shù)中的思維定勢(shì),思路狹窄、呆滯,不利于后繼學(xué)習(xí),要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行思法指導(dǎo)。學(xué)生在解題時(shí),在書寫上往往存在著條理不清、規(guī)律混亂的問題,要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫法指導(dǎo)。學(xué)生是否把握良好的記憶方法與其學(xué)業(yè)成果的好壞相關(guān),七班級(jí)學(xué)生由于正處在初級(jí)的規(guī)律思維階段,識(shí)記知識(shí)時(shí)機(jī)械記憶的成份較多,理解記憶的`成份較少,這就不能適應(yīng)七班級(jí)教學(xué)的新要求,要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行記法指導(dǎo)。

二、教材章節(jié)分析

第一章《有理數(shù)》

1、本章的主要內(nèi)容:

對(duì)正、負(fù)數(shù)的熟悉;有理數(shù)的概念及分類;相反數(shù)與絕對(duì)值的概念及求法;數(shù)軸的概念、畫法及其與相反數(shù)與絕對(duì)值的關(guān)系;比較兩個(gè)有理數(shù)大小的方法;有理數(shù)加、減、乘、除、乘方運(yùn)算法則及相關(guān)運(yùn)算律;科學(xué)計(jì)數(shù)法、近似數(shù)、有效數(shù)字的概念及求法。

2、本章的地位及作用:

本章的知識(shí)是本冊(cè)教材乃至整個(gè)初中數(shù)學(xué)知識(shí)體系的基礎(chǔ),它一方面是算術(shù)到代數(shù)的過渡,另一方面是學(xué)好初中數(shù)學(xué)及與之相關(guān)學(xué)科的關(guān)鍵,尤其有理數(shù)的運(yùn)算在整個(gè)數(shù)學(xué)及相關(guān)學(xué)科中占有極為重要的地位,可以說這一章內(nèi)容是構(gòu)建“數(shù)學(xué)大廈”的地基。

第二章《整式的加減》

1、本章的主要內(nèi)容:

列代數(shù)式,單項(xiàng)式及其有關(guān)概念,多項(xiàng)式及其有關(guān)概念,去括號(hào)法則,整式的加減,合并同類項(xiàng),求代數(shù)式的值。

2、本章的地位及作用:

整式是簡潔代數(shù)式的一種形式,在日常生活中常常要用整式表示有關(guān)的量,體現(xiàn)了變量與常量之間的關(guān)系,加深了對(duì)數(shù)的理解。本章中列代數(shù)式,去括號(hào)及合并同類項(xiàng)是后面學(xué)習(xí)一元一次方程的基礎(chǔ),求代數(shù)式的值在中考命題中占有重要的地位。

第三章《一元一次方程》

1、本章的主要內(nèi)容:

列方程,一元一次方程的概念及解法,列一元一次方程解應(yīng)用題。

2、本章的地位及作用:

一元一次方程是數(shù)學(xué)中的主要內(nèi)容之一,它不僅是學(xué)習(xí)其它方程的基礎(chǔ),而且是一種重要的數(shù)學(xué)思想——方程思想,利用方程思想可以使許多實(shí)際問題變得直接易懂,體會(huì)方程是刻畫現(xiàn)實(shí)世界的一個(gè)有效的數(shù)學(xué)模型。更深刻地體會(huì)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值。

第四章《圖形熟悉初步》

1、本章的主要內(nèi)容、地位及作用:

本章主要介紹了多姿多彩的圖形(立體圖形、*面圖形),以及最基本的圖形——點(diǎn)、線、角等,并在自主探究的過程中,結(jié)合豐富的實(shí)例,探究“兩點(diǎn)確定一條直線”和“兩點(diǎn)間線段最短”的性質(zhì),熟悉角以及角的表示方法,角的度量,角的畫法,角的比較及余角,補(bǔ)角等,探究了比較線段長短的方法及線段中點(diǎn)。本章中的直線,射線,線段以及角等,都是我們熟悉復(fù)雜圖形的基礎(chǔ),因此,本章在初中數(shù)學(xué)中占有重要的地位。

三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn):

1、有理數(shù)加、減、乘、除、乘方運(yùn)算

2、去括號(hào),合并同類項(xiàng)

3、列方程,一元一次方程的解法

4、角的比較與度量

5、余角、補(bǔ)角的概念和性質(zhì)

6、直線、射線、線段和角的概念和性質(zhì)

難點(diǎn):

1、混合運(yùn)算的運(yùn)算挨次,對(duì)結(jié)果符號(hào)的確定及對(duì)科學(xué)計(jì)數(shù)法、有效數(shù)字的理解

2、對(duì)單項(xiàng)式系數(shù),次數(shù),多項(xiàng)式次數(shù)的理解與應(yīng)用

3、解有分母的一元一次方程和應(yīng)用一元一次方程解決實(shí)際問題

4、用幾何語言正確表達(dá)概念和性質(zhì)

5、空間觀念的建立。

數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃4一、班級(jí)情景分析

1、班級(jí)概況:

四(1)班現(xiàn)已注冊(cè)的學(xué)生有36人,四(2)班已注冊(cè)學(xué)生29人,其中大多數(shù)都是男同學(xué)。大部分學(xué)上都是來自外地,極少數(shù)是本地生。

2、知識(shí)把握情景:

從上學(xué)期的期末質(zhì)量檢測(cè)來看,學(xué)生對(duì)雙基知識(shí)把握得還不夠,對(duì)長方形和正方形的熟悉、噸千米的熟悉把握得不太好。

在計(jì)算方面,學(xué)生的差別比較大,多數(shù)學(xué)生對(duì)于口算,能做到脫口而出,但由于部分學(xué)生對(duì)于乘除知識(shí)把握不好,直接影響了口算的速度和計(jì)算的正確性,學(xué)生在這方面表現(xiàn)出來的差距十分之大。對(duì)于一些計(jì)算式題,部分學(xué)生的計(jì)算速度極待提高,各種計(jì)算的良好習(xí)慣有待養(yǎng)成。應(yīng)用題把握得還不夠,僅有部分學(xué)生能專心分析題意,正確列式,不能很好地根據(jù)應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系去分析題意,對(duì)各種應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)把握的還不夠。同時(shí)解決實(shí)際問題本事有待于提高。這對(duì)本學(xué)期的教學(xué)帶來了必須的困難。

3、學(xué)習(xí)習(xí)慣、愛好、方法及心理特征:

從學(xué)習(xí)習(xí)慣、愛好、方法看,在這些學(xué)生當(dāng)中,少數(shù)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)課學(xué)習(xí)愛好深厚,能按正確學(xué)習(xí)方法去學(xué)數(shù)學(xué)。他們能上課遵守課堂常規(guī),專心投入,專心完成作業(yè),對(duì)不懂問題能準(zhǔn)時(shí)大膽提問。有半數(shù)以上的學(xué)生*時(shí)學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)習(xí)態(tài)度不好,課堂上不能專心致志,上課留意力分散,思想開小差,學(xué)習(xí)目的性不夠明確,也不能堅(jiān)持最基本的紀(jì)律,有些學(xué)生在課堂上不止自我不能專心發(fā)影響四周的同學(xué)。而有些學(xué)生在課堂上卻不愿開口,發(fā)言不進(jìn)取。這個(gè)學(xué)期有效開展課堂討論和提高學(xué)習(xí)效果是本學(xué)期要努力的方向。

從心理特征看,多數(shù)學(xué)生喜歡在別人面前表現(xiàn)自我,喜歡表揚(yáng)夸獎(jiǎng),班上競(jìng)爭意識(shí)濃;差生上課比較被動(dòng),不聞不問,進(jìn)取性不高,作業(yè)完成較難,但也喜歡激勵(lì)。

4、其他因素:

學(xué)生多數(shù)來自農(nóng)村,他們熱愛勞動(dòng),活潑好動(dòng),團(tuán)體榮譽(yù)感強(qiáng),學(xué)生多數(shù)家庭貧困,家長的文化程度普遍不高,雖有望子成龍,望女成鳳之心,但教育方法不當(dāng),家校協(xié)作不夠,并對(duì)“減負(fù),推素”存有熟悉偏差。

二、教材分析

這一冊(cè)教材包括下頭一些資料:大數(shù)的熟悉,三位數(shù)乘兩位數(shù),除數(shù)是兩位數(shù)的除法,角的度量,*行四邊形和梯形的熟悉,復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖,數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。大數(shù)的熟悉,三位數(shù)乘兩位數(shù),除數(shù)是兩位數(shù)的除法,角的度量,以及*行四邊形和梯形的熟悉是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)資料。

在數(shù)與計(jì)算方面,這一冊(cè)教材安排了大數(shù)的熟悉,三位數(shù)乘兩位數(shù),除數(shù)是兩位數(shù)的除法。在小學(xué)階段,本學(xué)期結(jié)束后,有關(guān)正整數(shù)的熟悉和計(jì)算的資料將全部教學(xué)完。本冊(cè)這些知識(shí)的學(xué)習(xí),一方面使學(xué)生學(xué)會(huì)用較大的數(shù)進(jìn)行表達(dá)和溝通,把握較大數(shù)范圍內(nèi)的計(jì)算技能,進(jìn)一步進(jìn)展數(shù)感;另一方面經(jīng)過十進(jìn)制計(jì)數(shù)法的學(xué)習(xí),對(duì)有關(guān)數(shù)概念的各方面知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的整理和融會(huì)貫穿,為學(xué)生構(gòu)成科學(xué)、合理的數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)奠定基礎(chǔ);并為進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)小數(shù)、分?jǐn)?shù)及小數(shù)、分?jǐn)?shù)的四則運(yùn)算做好鋪墊。所以,這部分知識(shí)仍然是小學(xué)生應(yīng)當(dāng)把握和構(gòu)成的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。

在空間與圖形方面,這一冊(cè)教材安排了角的度量、*行四邊形和梯形兩個(gè)單元,這些都是本冊(cè)的重點(diǎn)教學(xué)資料。在已有知識(shí)和閱歷的基礎(chǔ)上,經(jīng)過豐富的數(shù)學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生進(jìn)一步熟悉直線、線段、射線、角、垂線、*行線、*行四邊形和梯形,學(xué)會(huì)一些簡潔的作圖方法;同時(shí)獲得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)歷,體會(huì)各種圖形的特征及圖形之間的關(guān)系,促進(jìn)學(xué)生空間觀念的進(jìn)一步進(jìn)展。

在統(tǒng)計(jì)知識(shí)方面,本冊(cè)教材安排了復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。教材介紹了縱向和橫向兩種不一樣形式的復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖,讓學(xué)生利用已有的知識(shí),學(xué)會(huì)看懂這兩種統(tǒng)計(jì)圖并學(xué)習(xí)進(jìn)行數(shù)據(jù)分析,進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用,構(gòu)成統(tǒng)計(jì)的觀念。

在用數(shù)學(xué)解決問題方面,教材一方面結(jié)合乘法和除法兩個(gè)單元,教學(xué)用所學(xué)的乘、除法計(jì)算知識(shí)解決生活中的簡潔問題;另一方面,安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)資料,引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過觀察、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)、推理等活動(dòng),初步體會(huì)的運(yùn)籌的數(shù)學(xué)思想方法,感受數(shù)學(xué)的魅力。同時(shí)讓學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)用優(yōu)化的思想方法解決一些簡潔的實(shí)際問題,培育學(xué)生觀察、分析及推理的"本事,培育他們探究數(shù)學(xué)問題的愛好和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。

本冊(cè)教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)和生活閱歷,安排了兩個(gè)綜合應(yīng)用數(shù)學(xué)的綜合應(yīng)用──“1億有多大”和“你寄過賀卡嗎?”,讓學(xué)生經(jīng)過小組合作的探究活動(dòng)或有現(xiàn)實(shí)背景

的活動(dòng),運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題,體會(huì)探究的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用,感受用數(shù)學(xué)的愉悅,培育學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)踐本事。

三、教學(xué)資料

本冊(cè)教材共分八個(gè)單元:大數(shù)的熟悉;角的度量;三位數(shù)乘兩位數(shù);*行四邊形和梯形;除數(shù)是兩位數(shù)的除法;統(tǒng)計(jì);數(shù)學(xué)廣角;總復(fù)習(xí)。以上各單元資料涉及數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計(jì)與概率(數(shù)學(xué)思想方法)用數(shù)學(xué)四大領(lǐng)域。詳細(xì)分析如下:

1、數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域的知識(shí)包括大數(shù)的熟悉;三位數(shù)乘兩位數(shù);除數(shù)是兩位數(shù)的除法三個(gè)單元。以上三塊資料是小學(xué)階段整數(shù)教學(xué)的總結(jié)完善階段,所以,以上資料是小學(xué)階段的重要基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。是本冊(cè)教材的教學(xué)重點(diǎn)之一。

2、空間與圖形領(lǐng)域的知識(shí)包括角的度量;*行四邊形和梯形兩個(gè)單元。以上兩塊資料是小學(xué)階段系統(tǒng)學(xué)習(xí)幾何知識(shí)的開頭。(第一學(xué)段學(xué)習(xí)的相關(guān)幾何知識(shí)基本是屬于直觀熟悉階段)所以,這部分資料學(xué)習(xí)對(duì)以后進(jìn)一步學(xué)習(xí)和培育學(xué)生的空間觀念有著重要的作用。是本冊(cè)教材的又一教學(xué)重點(diǎn)。

3、統(tǒng)計(jì)與概率(數(shù)學(xué)思想方法)領(lǐng)域的知識(shí)包括統(tǒng)計(jì);數(shù)學(xué)廣角兩個(gè)單元。統(tǒng)計(jì)主要學(xué)習(xí)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖(縱式和橫式)學(xué)會(huì)看懂復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖并進(jìn)行數(shù)據(jù)分析;數(shù)學(xué)廣角讓學(xué)生初步體會(huì)運(yùn)籌思想和對(duì)策論方法解決生活中的實(shí)際問題。

4、用數(shù)學(xué)領(lǐng)域的資料主要放在三位數(shù)乘兩位數(shù)、除數(shù)是兩位數(shù)的除法這兩個(gè)單元之中,結(jié)合計(jì)算教學(xué)解決生活中的一些簡潔問題(簡潔乘除應(yīng)用題;積的和差、和差求積、求商應(yīng)用題;行程問題的基本數(shù)量關(guān)系)。

四、教學(xué)目標(biāo)

1.熟悉計(jì)數(shù)單位“十萬”“百萬”“千萬”“億”“十億”“百億”“千億”,熟悉自然數(shù),把握十進(jìn)制計(jì)數(shù)法,會(huì)根據(jù)數(shù)級(jí)讀、寫億以內(nèi)和億以上的數(shù),會(huì)根據(jù)要求用“四舍五入”法求一個(gè)數(shù)的近似數(shù)。體會(huì)和感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用,進(jìn)一步培育數(shù)感。

2.會(huì)筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法,會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和驗(yàn)算。

3.會(huì)口算兩位數(shù)乘一位數(shù)(積在100以內(nèi))和幾百幾十乘一位數(shù),整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)、整十?dāng)?shù)除幾百幾十?dāng)?shù)。

4.熟悉直線、射線和線段,明白它們的區(qū)分;熟悉常見的幾種角,會(huì)比較角的大小,會(huì)用量角器量出角的度數(shù),能按指定度數(shù)畫角。

5.熟悉垂線、*行線,會(huì)用直尺、三角板畫垂線和*行線;把握*行四邊形和梯形的特征。

6.結(jié)合生活情境和探究活動(dòng)學(xué)習(xí)圖形的有關(guān)知識(shí),進(jìn)展空間觀念。

7.了解不一樣形式的條形統(tǒng)計(jì)圖,學(xué)會(huì)簡潔的數(shù)據(jù)分析,進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。

8.經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,初步構(gòu)成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的本事。

9.初步了解運(yùn)籌的思想,培育從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識(shí),初步構(gòu)成觀察、分析及推理的本事。

10.體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

11.養(yǎng)成專心作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

五、教學(xué)重難點(diǎn)

第一單元:大數(shù)的熟悉

教學(xué)重點(diǎn):萬級(jí)數(shù)的讀、寫法。

教學(xué)關(guān)鍵:把個(gè)級(jí)數(shù)的讀、寫推廣到萬級(jí)。

第二單元:角的度量

教學(xué)重點(diǎn):用量角器量角、畫指定度數(shù)的角。

教學(xué)難點(diǎn):量角的方法。

教學(xué)關(guān)鍵;量角器刻度的熟悉。

第三單元:三位數(shù)乘兩位數(shù)

教學(xué)重點(diǎn):口算、筆算的方法

教學(xué)難點(diǎn):積的變化規(guī)律

第四單元:*行四邊形和梯形

教學(xué)重點(diǎn):*行四邊形和梯形的特征。

教學(xué)難點(diǎn):垂直線與*行線的畫法。

教學(xué)關(guān)鍵:經(jīng)過多種活動(dòng),使學(xué)生逐步構(gòu)成空間觀念。

第五單元:除數(shù)是兩位數(shù)的除法

教學(xué)重點(diǎn):把握兩三位數(shù)除以兩位數(shù)的計(jì)算方法。

教學(xué)難點(diǎn):了解商的變化規(guī)律。

第六單元:統(tǒng)計(jì)

教學(xué)重點(diǎn):熟悉兩種復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖,根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖提出并回答簡潔的問題。

教學(xué)難點(diǎn):培育學(xué)生的合作意識(shí)和實(shí)踐本事。

第七單元:數(shù)學(xué)廣角

教學(xué)重點(diǎn):熟悉到解決問題策略的多樣性,構(gòu)成尋找解決問題最優(yōu)方案的意識(shí)。

教學(xué)難點(diǎn):使學(xué)生逐漸養(yǎng)成合理安排于實(shí)踐并應(yīng)用于實(shí)踐的辯證唯物主義觀點(diǎn).

三、教學(xué)方法與手段分析

1、教學(xué)方法:本節(jié)課我主要采納啟發(fā)探究式的教學(xué)模式。

2、教學(xué)手段:利用多媒體技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)

四、教學(xué)過程分析

布置練習(xí):

課本練習(xí)3、4

「設(shè)計(jì)意圖」課后作業(yè)的布置是為了檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解和運(yùn)用程度,并促使學(xué)生進(jìn)一步鞏固和把握所學(xué)內(nèi)容。

五、板書設(shè)計(jì)

3.2.2(整數(shù)值)隨機(jī)數(shù)的產(chǎn)生

問題解答:課堂檢測(cè):

高二數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃篇9這學(xué)期對(duì)于我來說,是一個(gè)挑戰(zhàn),由于本學(xué)期我接手了兩個(gè)理科班。以前我?guī)У氖冀K是文科班,對(duì)于文科班的學(xué)生的情況比較理解,但對(duì)于理科班來說,我不知道他們對(duì)學(xué)習(xí)會(huì)有怎樣的想法與做法。高二七班與八班在人數(shù)上基本全都,但通過我的了解,兩班還是有一定的差距:七班學(xué)生活潑且聰慧的學(xué)生也大有人在,但是不學(xué)習(xí)的比較多,甚至有些學(xué)生已經(jīng)徹底放棄了;八班的學(xué)生比較老實(shí)些,每個(gè)人都在專心學(xué),但是數(shù)學(xué)成果沒有七班那么突出,而且學(xué)生在課堂上表現(xiàn)的也不是很樂觀。針對(duì)這兩個(gè)陌生的理科班,本學(xué)習(xí)我制定了如下的教學(xué)計(jì)劃:

一、指導(dǎo)思想

在學(xué)校、數(shù)學(xué)組的領(lǐng)導(dǎo)下,嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求,專心完成各項(xiàng)任務(wù),嚴(yán)格執(zhí)行“三規(guī)”、“五嚴(yán)”。利用有限的于學(xué)生的構(gòu)造。

4、引導(dǎo)學(xué)生樂觀歸納解題規(guī)律,引導(dǎo)學(xué)生一題多解,多解歸一,培育學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì),提高學(xué)生舉一反三的能力,這是提高學(xué)生素養(yǎng)的根本途徑之一,培育學(xué)生的發(fā)散思維,讓學(xué)生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。

5、運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué),樂觀更新自己腦海中固有的教育理念,不同的教育理念將帶來不同的教育效果。

6、培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,陶行知說:教育就是培育習(xí)慣,有助于學(xué)生穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成果,進(jìn)展學(xué)生的非智力因素,彌補(bǔ)智力上的不足。

7、指導(dǎo)成立“課外愛好小組”的民間組織,開展豐富多彩的課外活動(dòng),開展對(duì)奧數(shù)題的討論,課外調(diào)查,操作實(shí)踐,帶動(dòng)班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),同時(shí)進(jìn)展這一部分學(xué)生的特長。

8、開展分層教學(xué),布置作業(yè)設(shè)置A、B、C三類分層布置分別適合于差、中、好三類學(xué)生,課堂上的提問照料好好、中、差三類學(xué)生,使他們都等到進(jìn)展。

9、進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),優(yōu)生提升能力,扎實(shí)打牢基礎(chǔ)知識(shí),對(duì)差生,一些關(guān)鍵知識(shí),輔導(dǎo)差生過關(guān),為差生以后的進(jìn)展鋪*道路

初二數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃篇3一.指導(dǎo)思想

通過數(shù)學(xué)課的教學(xué),使學(xué)生切實(shí)學(xué)好從事現(xiàn)代化建設(shè)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)所必需的數(shù)學(xué)基本知識(shí)和基本技能;努力培育學(xué)生的運(yùn)算能力、規(guī)律思維能力,以及分析問題和解決問題的能力。

二、學(xué)情分析

八班級(jí)下學(xué)期是初中學(xué)習(xí)過程中的關(guān)鍵時(shí)期,學(xué)生基礎(chǔ)的好壞,直接影響到將來是否能升學(xué)。有少數(shù)同學(xué)基礎(chǔ)特差,問題較嚴(yán)重。要在本期獲得理想成果,老師和學(xué)生都要付出努力,查漏補(bǔ)缺,充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主體作用,留意方法,培育能力。

總體來看我校八年上學(xué)期學(xué)生期末考試的成果,成果只能算一般。在學(xué)生所學(xué)知識(shí)的把握程度上,整個(gè)班級(jí)已經(jīng)開頭出現(xiàn)兩極分化了,對(duì)優(yōu)生來說,能夠透徹理解知識(shí),知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清晰,對(duì)后進(jìn)生來說,簡潔的基礎(chǔ)知識(shí)還不能有效的把握,成果較差,學(xué)生仍然缺少大量的推理題訓(xùn)練,推理的思考方法與寫法上均存在著一定的困難,對(duì)幾何有畏難情緒,相關(guān)知識(shí)學(xué)得不很透徹。在學(xué)習(xí)能力上,學(xué)生課外主動(dòng)獵取知識(shí)的能力較差,為減輕學(xué)生的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)與課業(yè)負(fù)擔(dān),不提倡學(xué)生買教輔參考書,學(xué)生自主拓展知識(shí)面,向深處學(xué)習(xí)知識(shí)的能力沒有得到培育,在以后的教學(xué)中,對(duì)有條件的孩子應(yīng)激勵(lì)他們買課外參考書,不一定是教輔參考書,好玩的課外數(shù)學(xué)讀物更好,培育學(xué)生課外主動(dòng)獵取知識(shí)的能力。學(xué)生的規(guī)律推理、規(guī)律思維能力,計(jì)算能力需要得到加強(qiáng),以提升學(xué)生的整體成果,應(yīng)在合適的時(shí)候補(bǔ)充課外知識(shí),拓展學(xué)生的知識(shí)面,提升學(xué)生素養(yǎng);在學(xué)習(xí)態(tài)度上,絕大部分學(xué)生上課能全神貫注,樂觀的投入到學(xué)習(xí)中去,少數(shù)幾個(gè)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)處于一種放棄的心態(tài),課堂作業(yè),大部分學(xué)生能專心完成,少數(shù)學(xué)生需要老師督促,這一少數(shù)學(xué)生也成為老師的重點(diǎn)牽掛對(duì)象,課堂家庭作業(yè),學(xué)生完成的質(zhì)量要打折扣;學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成還不理想,預(yù)習(xí)的習(xí)慣,進(jìn)行總結(jié)的習(xí)慣,自習(xí)課專心致至學(xué)習(xí)的習(xí)慣,主動(dòng)訂正(考試、作業(yè)后)錯(cuò)誤的習(xí)慣,比較多的學(xué)生不具有,需要老師的督促才能做,陶行知說:教育就是培育習(xí)慣,這是本期教學(xué)中重點(diǎn)予以關(guān)注的。

三、教材分析與教法

第十六章分式

1.重視分?jǐn)?shù)與分式的聯(lián)系,留意事項(xiàng)通過分?jǐn)?shù)熟悉方式

2.重視分式與實(shí)際的聯(lián)系,體現(xiàn)數(shù)學(xué)建模思想

3.重視分式方程的特殊性,突出其解法的關(guān)鍵步驟

第十七章反比例函數(shù)

1.留意做好與已學(xué)內(nèi)容的連接

2.留意做好與已正比例函數(shù)的對(duì)比

3.把突出函數(shù)中蘊(yùn)含的重要思想作為本章的需要線索

4.親密反比例函數(shù)與現(xiàn)實(shí)世界的聯(lián)系

第十八章勾股定理

1.讓學(xué)生體驗(yàn)勾股定理的探究和運(yùn)用過程

2.結(jié)合詳細(xì)例子介紹抽象概念

3.留意介紹數(shù)學(xué)文化

第十九章四邊形

1.突出圖形性質(zhì)的探究過程,重視直接操作和了解規(guī)律推理的有機(jī)結(jié)合

2.強(qiáng)的知識(shí)內(nèi)容的聯(lián)系結(jié)合

3.重視數(shù)學(xué)思想方法的滲透

4.留意聯(lián)系實(shí)際

四、教學(xué)措施

1、課堂內(nèi)講授與練習(xí)相結(jié)合,準(zhǔn)時(shí)根據(jù)反饋信息,掃除學(xué)習(xí)中的障礙點(diǎn)。

2、專心備課、精心授課,抓緊課堂四十五分鐘,努力提高教學(xué)效果

初二數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃篇4本學(xué)期我擔(dān)任初二班級(jí)(9)、(10)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,八班級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)非常重,既要完成新課的教學(xué)任務(wù),又要復(fù)習(xí)初一數(shù)學(xué)知識(shí)。同時(shí)要補(bǔ)差補(bǔ)缺,做好學(xué)生的思想工作,所以在制定八班級(jí)的教學(xué)計(jì)劃時(shí),一定要留意時(shí)間的安排,同時(shí)把握好教學(xué)進(jìn)度。

一、學(xué)情分析

通過對(duì)上學(xué)期幾次檢測(cè)分析,發(fā)現(xiàn)這一級(jí)的學(xué)生存在很嚴(yán)重的兩極分化。一方面是*時(shí)成果比較突出的學(xué)生基本上把握了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法和技巧,對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)愛好深厚。另一方面是相當(dāng)一部分學(xué)生由于各種原因,數(shù)學(xué)已經(jīng)落下許多知識(shí),部分學(xué)生已喪失了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。

二、指導(dǎo)思想

以《初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》為準(zhǔn)繩,繼續(xù)深入開展新課程教學(xué)改革。以提高學(xué)生中考成果為動(dòng)身點(diǎn),留意培育學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,提高學(xué)生解題答題的能力和規(guī)律推理能力。同時(shí)完成八班級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。

三、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)技能目標(biāo):了解軸對(duì)稱、軸對(duì)稱圖形、線段的垂直*分線、角的*分線的感念,理解軸對(duì)稱的基本性質(zhì)會(huì)利用性質(zhì)解決有關(guān)的問題。把握整式的乘除和因式分解的運(yùn)算。嫻熟把握分式運(yùn)算。知道樣本*均數(shù)、加權(quán)*均數(shù)的計(jì)算、及中位數(shù)、眾數(shù)。了解算術(shù)*方根、*方根、立方根的概念,會(huì)用根號(hào)表示數(shù)的*方根、立方根。了解無理數(shù)和實(shí)數(shù)的概念,知道實(shí)數(shù)和數(shù)軸上的點(diǎn)一一對(duì)應(yīng)會(huì)解一元一次不等式(組)等。

能力目標(biāo):培育學(xué)生的觀察、探究、推理、歸納的能力,進(jìn)展學(xué)生合情推理能力、規(guī)律推理能力和推理認(rèn)證表達(dá)能力,提高知識(shí)綜合應(yīng)用能力。態(tài)度情感目標(biāo):進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)與日常生活密不行分的聯(lián)系,同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義世界觀教育。

四、教材分析

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容,共計(jì)六章,第一章《軸對(duì)稱與軸對(duì)稱圖形》,本章是在學(xué)習(xí)了線段、角、*行線、三角形的基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)*面圖形的一些性質(zhì),主要內(nèi)容是軸對(duì)稱、軸對(duì)稱圖形、線段的垂直*分線、角的*分線的感念,理解軸對(duì)稱的基本性質(zhì)會(huì)利用性質(zhì)解決有關(guān)的`問題。

第二章《乘法公式與因式分解》是初一的整式的乘法的一個(gè)延續(xù),主要內(nèi)容有整式的乘法、乘法公式、因式分解。學(xué)好本章的運(yùn)算性質(zhì)是學(xué)好本章內(nèi)容的基礎(chǔ)。本章難點(diǎn)是整式乘法與因式分解的關(guān)系和相互的轉(zhuǎn)化,重點(diǎn)是乘法公式。第三章《分式》是在學(xué)習(xí)整式的基礎(chǔ)上來討論的,主要內(nèi)容就是分式運(yùn)算、分式的化簡,這部分內(nèi)容對(duì)以后的方程、函數(shù)等都有非常重要的作用。第四章《樣本與估計(jì)》本章的主要內(nèi)容就是*均數(shù)、加權(quán)*均數(shù)的計(jì)算、及中位數(shù)、眾數(shù),為以后學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)初步打下了基礎(chǔ)。

第五章《實(shí)數(shù)》主要內(nèi)容是算術(shù)*方根、*方根、立方根的概念,無理數(shù)和實(shí)數(shù)的概念,實(shí)數(shù)和數(shù)軸上的點(diǎn)一一對(duì)應(yīng)勾股定理及勾股定理的應(yīng)用,通過探究三角形的三邊關(guān)系,得到勾股定理,同時(shí)還介紹了一種直角三角形的判定方法,最后介紹了勾股定理的應(yīng)用。重點(diǎn)是勾股定理,難點(diǎn)是勾股定理的應(yīng)用。這又學(xué)習(xí)了直角三角形的一個(gè)性質(zhì),為以后的學(xué)習(xí)埋下了伏筆。第六章《一元一次不等式》主要內(nèi)容就是解一元一次不等式,這為以后的一次函數(shù)和一次方程,一次不等式三者的關(guān)系的學(xué)習(xí)提供了很好的探究條件。

五、教學(xué)措施

1、精心備課,設(shè)置好每個(gè)教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好和欲望。深入淺出,幫助學(xué)生理解各個(gè)知識(shí)點(diǎn),突出重點(diǎn),講透難點(diǎn)。

2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課后的輔導(dǎo),尤其是中等生和后進(jìn)生的基礎(chǔ)知識(shí)的輔導(dǎo),提高他們的解題作答能力和正確率。

3、精心組織單元測(cè)試,專心分析試卷中暴露出來的問題,并對(duì)其中大多數(shù)學(xué)生存在的問題集中進(jìn)行分析與講解,力求透徹。對(duì)于少部分學(xué)生存在的問題進(jìn)行小組輔導(dǎo),突破難點(diǎn)。

4、做好學(xué)生的思想教育工作,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的樂觀性,從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

初二數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃篇5一、制定計(jì)劃的目的

為使學(xué)生學(xué)好當(dāng)代社會(huì)中每一位公民適應(yīng)日常生活、參加社會(huì)生產(chǎn)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必需的代數(shù)、幾何的基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能,進(jìn)一步培育學(xué)生運(yùn)算能力、進(jìn)展思維能力和空間觀念,使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題,逐步形成數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識(shí)。

二、教材內(nèi)容分析

本學(xué)期數(shù)學(xué)內(nèi)容包括第一章《勾股定理》、第二章《實(shí)數(shù)》,第三章《圖形的*移與旋轉(zhuǎn)》,第四章《四邊形性質(zhì)探究》,第五章《位置的確定》,第六章《一次函數(shù)》,第七章《二元一次方程組》,第八章《數(shù)據(jù)的代表》。

第一章《勾股定理》的主要內(nèi)容是勾股定理的探究和應(yīng)用。其中勾股定理的應(yīng)用是本章教學(xué)的重點(diǎn)。

第二章《實(shí)數(shù)》主要內(nèi)容是*方根、立方根的概念和求法,實(shí)數(shù)的概念和運(yùn)算。本章的內(nèi)容雖然不多,但在初中數(shù)學(xué)中占有十分重要的地位。本章的教學(xué)重點(diǎn)是*方根和算術(shù)*方根的概念和求法,教學(xué)難點(diǎn)是算術(shù)*方根和實(shí)數(shù)兩個(gè)概念的理解。

第三章《圖形的*移與旋轉(zhuǎn)》主要內(nèi)容是生活中一些簡潔幾何圖形的*移和旋轉(zhuǎn)。簡潔幾何圖形的*移是本章教學(xué)的重點(diǎn),簡潔圖案的設(shè)計(jì)是本章的難點(diǎn)。

第四章《四邊形性質(zhì)探究》的主要內(nèi)容是四邊形的有關(guān)概念、幾種特殊的四邊形(*行四邊形、矩形、菱形、正方形、梯形)的性質(zhì)和判定以及三角形、梯形的中位線,其中幾種特殊四邊形的性質(zhì)和判定是本章教學(xué)的重點(diǎn),推理證明是本章的難點(diǎn)。

第六章《一次函數(shù)》的主要內(nèi)容是介紹函數(shù)的概念,以及一次函數(shù)的圖像和表達(dá)式,學(xué)會(huì)用一次函數(shù)解決一些實(shí)際問題。其中一次函數(shù)的圖像的表達(dá)式是本章的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

第七章《二元一次方程組》要求學(xué)會(huì)解二元一次方程組,并用二元一次方程組來解一些實(shí)際的問題。

第八章《數(shù)據(jù)的代表》主要敘述*均數(shù)和中位數(shù)、眾數(shù)的概念,會(huì)求*均數(shù)和能找出中位數(shù)及眾數(shù)。

三、學(xué)生情況分析:

初二(1)班共有學(xué)生44人,從上學(xué)期期未統(tǒng)計(jì)成果分析,及格人數(shù)分別為5人,優(yōu)秀人數(shù)分別為0人,與其他幾個(gè)*行班比較,優(yōu)秀生及格生都少,另外這兩個(gè)班的學(xué)生中成果特殊差的比較多,成果提高的難度較大。在這樣一個(gè)以少數(shù)民族為主的學(xué)生群體中,學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和空間思維能力普遍較差,大部分學(xué)生的解題能力十分弱,特殊是幾何題目,很大一部分學(xué)生做起來都很吃力。從上學(xué)期期末統(tǒng)測(cè)成果來看,成果最好是78分,差的只有幾分,這些同學(xué)在同一個(gè)班里,好的同學(xué)要求老師講得精深一點(diǎn),差的要求講淺顯一點(diǎn),一個(gè)班沒有相對(duì)較集中的分?jǐn)?shù)段,從幾分到70多分每個(gè)分?jǐn)?shù)段的人數(shù)都差不多,這就給教學(xué)帶來不利因素。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、正確理解二次根式的概念,把握二次根式的基本運(yùn)算,并能嫻熟地進(jìn)行二次根式的化簡。

2、把握二次根式加、減、乘、除的運(yùn)算法則,能夠進(jìn)行二次根式的運(yùn)算。把握二次根式

3、理解四邊形及有關(guān)概念,把握幾種特殊四邊形的性質(zhì)定理及判定。

4、理解相像一次函數(shù)的概念,把握一次函數(shù)的圖像和表達(dá)式,學(xué)會(huì)用一次函數(shù)解決一些實(shí)際問題。

五、教學(xué)措施及方法

1、成立學(xué)習(xí)小組,執(zhí)行組內(nèi)幫輔和小組間競(jìng)爭,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心及自學(xué)能力。

2、留意雙基和學(xué)法指導(dǎo)。

3、樂觀應(yīng)用嘗試教學(xué)法及其他新的教學(xué)方法和先進(jìn)的教學(xué)手段。

4、多聽聽課,向其它老師借簽學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀的教學(xué)方法和教學(xué)技巧。

六、本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃

第一周:第一章《勾股定理》

第二周:第二章《實(shí)數(shù)》

第三周:第二章《實(shí)數(shù)》的復(fù)習(xí)和第三章《圖形的*移與旋轉(zhuǎn)》

第四、五周:第四章《四邊形性質(zhì)探究》。

第六周:第五章《位置的確定》。

第七周:第六章《一次函數(shù)》,介紹函數(shù)的概念,以及一次函數(shù)的圖像和表達(dá)式,學(xué)會(huì)用一次函數(shù)解決一些實(shí)際問題。

第九周:第八章《數(shù)據(jù)的代表》和總復(fù)習(xí)。

第十周:綜合復(fù)習(xí)和訓(xùn)練。

七、本學(xué)年教學(xué)成果目標(biāo):

在本校,*均分、優(yōu)生率、及格率都必須保持一、二名,堅(jiān)決不能到第三名;五大老山比必須爭一保二。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃范文3篇(擴(kuò)展8)——小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃范文集合八篇

熱門小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃范文集合八篇

時(shí)間在消逝,從不停歇,我們的工作又將在勞碌中充實(shí)著,在喜悅中收獲著,讓我們對(duì)今后的工作做個(gè)計(jì)劃吧。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢?下面是我?guī)痛蠹艺淼男W(xué)教學(xué)工作計(jì)劃10篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃篇1新的學(xué)年又開頭了,在現(xiàn)有的課程改革的基礎(chǔ)上,美術(shù)學(xué)科的課程改革還將更加深入地進(jìn)行。面對(duì)美術(shù)學(xué)科在社會(huì)進(jìn)展、教育改革中的實(shí)際狀況,結(jié)合生活中的藝術(shù),我將繼續(xù)以高效課堂教學(xué)討論為基本點(diǎn),狠抓40分鐘的課堂教學(xué)效率,聯(lián)系學(xué)生的日常生活,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。為更好的完成本學(xué)年的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)任務(wù),現(xiàn)制定出本學(xué)年工作計(jì)劃如下:

一、指導(dǎo)思想:

進(jìn)一步貫徹和學(xué)習(xí)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn),更新教學(xué)觀念和理念,并運(yùn)用高效課堂理論來指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,使美術(shù)教學(xué)工作有一個(gè)新的突破。

二、重點(diǎn)工作:

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),樹立新教學(xué)理念,明確美術(shù)課課程改革方向。

2、樂觀開展各項(xiàng)美術(shù)教研活動(dòng)。提高每位老師的職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)基本功,做到互幫互助,群策群力,我校版畫藝術(shù)特色而努力。

3、結(jié)合美術(shù)學(xué)科特點(diǎn),樂觀探究教學(xué)新路子,把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好,培育學(xué)生良好行為習(xí)慣,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)作為課堂教學(xué)探究的方向。

4、加強(qiáng)學(xué)生的校內(nèi)外一體化進(jìn)程,以我校的版畫為*臺(tái),真對(duì)不同基礎(chǔ)的學(xué)生進(jìn)行分組教學(xué),努力挖掘每一個(gè)學(xué)生的特長和潛能。做好全國少兒藝術(shù)展演美術(shù)示范現(xiàn)場(chǎng)和競(jìng)賽工作。

5、繼續(xù)開展版畫特色教學(xué),完善各級(jí)愛好小組。切實(shí)抓好學(xué)生的基本功和美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)。

三、主要措施:

1、完善校本版畫教學(xué),落實(shí)詳細(xì)要求。推出以理論學(xué)習(xí)、案例分析、教學(xué)反思、閱歷溝通、聽課、說課、評(píng)課、教學(xué)詢問與指導(dǎo)等校本討論的基本形式,促進(jìn)老師的專業(yè)成長和進(jìn)展。

2、強(qiáng)化集體備課活動(dòng),每次活動(dòng)專心討論教材、教參,確定集體備課的教學(xué)內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn),討論教學(xué)疑點(diǎn),談教學(xué)設(shè)想。

3、以“版畫特色為主的第二課堂教學(xué)”為主要形式開展校本教學(xué)討論活動(dòng)。進(jìn)一步完善校愛好小組教學(xué)和地方特色課程。

4、繼續(xù)開展本美術(shù)課教學(xué)的討論,本組全部老師根據(jù)自己實(shí)情總結(jié)閱歷,撰寫教育教學(xué)心得體會(huì),反思,樂觀投稿參加各級(jí)論文評(píng)比。

5、加強(qiáng)版畫特長生的培訓(xùn),多出版畫精品,組織參加局組織的各類競(jìng)賽爭取獲得好成果。

6、樂觀做好全國少兒藝術(shù)展演美術(shù)示范現(xiàn)場(chǎng)和競(jìng)賽工作。

總之,美術(shù)教學(xué)活動(dòng)在遵循高效課堂理念的前提下,以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩,以學(xué)生愛好、閱歷、知識(shí)的進(jìn)展為目的,以培育學(xué)生良好的美術(shù)素養(yǎng)以及扎實(shí)的美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí),學(xué)會(huì)簡潔的美術(shù)技能和美術(shù)制造意識(shí)為教學(xué)的目標(biāo),提高美術(shù)教學(xué)工作的質(zhì)量。

小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃篇2一、情況分析:

1、學(xué)生情況:本班現(xiàn)有42位學(xué)生,有些學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很差,多給他們一些關(guān)愛,使他們感受到新集體的平坦,讓他們對(duì)學(xué)習(xí)布滿自信。大部分學(xué)生的素養(yǎng)較好,特殊是對(duì)于學(xué)習(xí)語文愛好深厚,但是有幾名學(xué)生識(shí)字能力需要加強(qiáng),沒有把握正確的學(xué)習(xí)方法,這學(xué)期我將繼續(xù)培育他們各種學(xué)習(xí)語文的能力,爭取提高語文的學(xué)習(xí)成果。

2、教材情況:本冊(cè)共有課文32篇,其中精讀課文24篇,略讀課文8篇。每個(gè)單元包括導(dǎo)語,課例和語文園地三大部分。教材繼續(xù)以專題組織單元,設(shè)計(jì)了8個(gè)專題。它們依次是:感受大自然的美妙;愛惜四周環(huán)境;怎樣看問題、怎樣想問題;豐富多彩的兒童生活;可貴的親情、友情;神奇的科技世界;國際理解和友好;神話故事、傳奇。每個(gè)專題內(nèi)分涵豐富,貼近兒童生活,體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn),蘊(yùn)涵教育價(jià)值。

二、本學(xué)期教學(xué)指導(dǎo)思想:

本學(xué)期要加強(qiáng)對(duì)教學(xué)內(nèi)容的整合,致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的全面提高。并且要靈活多樣的去呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容,讓學(xué)生逐步形成自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。要重視激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好,為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)制造條件,使學(xué)生在學(xué)習(xí)中不斷有所發(fā)現(xiàn),不斷獲得成功的喜悅,不斷提高語文能力,引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)語文,用語文。

三、本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)和目的要求:

1。強(qiáng)化導(dǎo)語的導(dǎo)學(xué)功能。

2。加強(qiáng)了單元內(nèi)精讀課文與略讀課文的聯(lián)系和整合。

3。聯(lián)系單元專題,加強(qiáng)單元教學(xué)內(nèi)容的整合。

4。采納多種形式引導(dǎo)學(xué)生積累語言。

5。緊密聯(lián)系學(xué)生的馬上或生活實(shí)際,安排適量的“小練筆”。

6。在口語交際的要求方面留意循序漸進(jìn),逐步提高口語交際的要求。

四、教材的重點(diǎn)、難點(diǎn):

1、進(jìn)行字、詞、句的訓(xùn)練。

2、進(jìn)行朗讀訓(xùn)練、背誦訓(xùn)練,要求學(xué)生學(xué)習(xí)語言,積累語言。

3、進(jìn)行正確的寫字訓(xùn)練。

五、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的詳細(xì)措施:

1、端正教學(xué)思想。在教學(xué)過程中,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,要留意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好,調(diào)動(dòng)其樂觀性;要加強(qiáng)學(xué)生自主的語文實(shí)踐活動(dòng),把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生;要留意教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,引導(dǎo)他們?cè)趯?shí)踐中主動(dòng)地獵取知識(shí),形成能力。

2、重視培育能力。學(xué)生獲得知識(shí)是必要的,但培育能力更重要。一個(gè)學(xué)生假如沒有自學(xué)能力和運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力,他的終身進(jìn)展將受到限制,我們從新世紀(jì)人才的培育目標(biāo)動(dòng)身,必須重視對(duì)學(xué)生能力的培育。就第二冊(cè)語文教學(xué)來說,要著重培育學(xué)生識(shí)字能力、理解詞句的能力,朗讀能力、口語交際能力和初步的自學(xué)能力。在教學(xué)中,要承認(rèn)學(xué)生的個(gè)體差異,滿足不同程度學(xué)生對(duì)語文學(xué)習(xí)的需求,不要一刀切,力求使每個(gè)學(xué)生都有較大進(jìn)展。

3、提高語文教學(xué)效率。識(shí)字教學(xué)要轉(zhuǎn)變不分重點(diǎn)、難點(diǎn)一律由老師先教字音、分析字形、講解字義,再讓學(xué)生機(jī)械抄寫的陳舊教法。學(xué)生經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí),已經(jīng)把握了一些漢字知識(shí)和識(shí)字方法,教學(xué)中要留意放手讓學(xué)生借助拼音讀準(zhǔn)字音,利用學(xué)過的偏旁部件和熟字分析記憶字形,結(jié)合詞句和生活實(shí)際理解字義,老師只對(duì)難點(diǎn)作指導(dǎo)和講解。這樣,不僅可以節(jié)省教學(xué)時(shí)間,還可以培育學(xué)生的識(shí)字能力。低班級(jí)的閱讀教學(xué)一定要杜絕逐句講解,繁瑣分析的現(xiàn)象,一定要體現(xiàn)以讀為主,要把以往分析講解的時(shí)間省出來,讓學(xué)生多讀書,多背誦,不斷增加語言積累。

4、開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)。語文實(shí)踐活動(dòng)通過有計(jì)劃、有步驟的自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐,使學(xué)生各方面的語文能力得到訓(xùn)練。語文實(shí)踐活動(dòng),內(nèi)容上要與課內(nèi)教學(xué)親密聯(lián)系,形式上要活潑好玩,使學(xué)生樂于參加??梢园驯硌荨⒏?jìng)賽、游戲引進(jìn)課堂,也可以組織學(xué)生走出課堂進(jìn)行活動(dòng)。使學(xué)生在反復(fù)實(shí)踐中鞏固所學(xué)知識(shí),逐步提高語文能力。

小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃篇3本學(xué)期一至六班級(jí)教材內(nèi)容都有所轉(zhuǎn)變,難度及靈活性相應(yīng)加大,所涉及的范圍、繪畫種類更加豐富,所需要的繪畫工具及繪畫方法上有許多精彩之處,所以學(xué)習(xí)起來,有一定的困難,但由于內(nèi)容豐富如欣賞、彩筆畫、國畫、圖案、設(shè)計(jì)、手工制作、粘貼畫及有關(guān)顏色方面的知識(shí)等課程為課堂增添許多輕松愉悅氣氛。特殊是各班級(jí)美術(shù)課本的內(nèi)容在以往的繪畫課為主的基礎(chǔ)上增添了許多手工趣味性的內(nèi)容,且要求通過學(xué)生動(dòng)手操作、愉樂的同時(shí)結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活,能充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生的制造天性,讓學(xué)生在玩樂中得到全方面的進(jìn)展。

一、教學(xué)目標(biāo):

(一)低班級(jí)段

1、能夠?qū)︻伾羞M(jìn)一步的熟悉,并能運(yùn)用彩筆畫出富有兒童特點(diǎn)的作品。

2、學(xué)會(huì)簡潔的手工制作,培育其動(dòng)手制作的愛好。

3、能夠從優(yōu)秀的兒童作品中汲取一些養(yǎng)分以補(bǔ)充自己,讓學(xué)生自己主動(dòng)了解作品的題材及內(nèi)容的安排,熬煉其欣賞能力及水*。

4、能夠嘗試運(yùn)用不同的繪畫工具進(jìn)行繪畫創(chuàng)作,從中感受不同的美。

5、讓學(xué)生能夠嘗試進(jìn)行比較喜歡的主題創(chuàng)作畫。熬煉學(xué)生的想象能力及創(chuàng)作能力,給學(xué)生一個(gè)自由想象的空間。

(二)中高班級(jí)段

1、讓學(xué)生自行欣賞中外名作,提高學(xué)生的欣賞能力,審美水*,學(xué)習(xí)優(yōu)秀繪畫技巧及繪畫形式。

2、通過各種形式的繪畫,熬煉學(xué)生的繪畫、技能、表現(xiàn)能力、把握多種形式的繪畫技巧。

3、把握國畫基礎(chǔ)用筆并能描繪簡潔的小品畫,讓學(xué)生更加了解*傳統(tǒng)繪畫,增強(qiáng)其民族自豪感。

4、對(duì)美術(shù)字有一定的熟悉,對(duì)其作用有一定的了解,能夠獨(dú)立設(shè)計(jì)出適合一定主題的板報(bào),熬煉學(xué)生的自主性及制造性、參加意識(shí)。

5、制造出更多的機(jī)會(huì)讓學(xué)生直接接觸生活,改造生活,讓美術(shù)真正的與實(shí)際生活聯(lián)系起來。

二、教學(xué)措施:

1、區(qū)分班級(jí)差別,把握學(xué)生的審美特點(diǎn)進(jìn)行引導(dǎo),因材施教,循序漸進(jìn),留意點(diǎn)、面相結(jié)合,以點(diǎn)帶面,共同進(jìn)步。

2、不斷創(chuàng)設(shè)新的教學(xué)情境,營造適合學(xué)生成長的課堂氛圍,激發(fā)他們用畫筆來描繪動(dòng)身自內(nèi)心的感慨,激活他們的思想,充分表達(dá)學(xué)生對(duì)美的向往與追求。

3、每堂課前根據(jù)新課改的要求設(shè)計(jì)好教學(xué)環(huán)節(jié),正確判定教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn),重點(diǎn)突出教材中的美感因素,教法靈活,層次清晰,得當(dāng),結(jié)合各班級(jí)的學(xué)生特點(diǎn)加以把握課堂,讓課堂真正成為學(xué)生自由成長的天地。

4、留意美術(shù)課程與生活閱歷緊密聯(lián)系,使學(xué)生在樂觀的情感體驗(yàn)中提高想象力、制造力,提高審美意識(shí)、能力,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)大自然和人類社會(huì)的熱愛及責(zé)任感,進(jìn)展學(xué)生制造美妙生活的愿意與能力。

5、留意美術(shù)與其他學(xué)科的滲透,結(jié)合語文教學(xué),讓學(xué)生為課文插圖,為日記作文配圖;結(jié)合自然、社會(huì)、勞動(dòng)等課程進(jìn)行描繪、手工制作,布置美術(shù)園地。

總之,美術(shù)教學(xué)活動(dòng)在遵循基礎(chǔ)課程改革精神的前提下,以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩,以學(xué)生愛好、閱歷、知識(shí)的進(jìn)展為目地,以培育學(xué)生良好的美術(shù)素養(yǎng)以及扎實(shí)的美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí),學(xué)會(huì)簡潔的美術(shù)技能和美術(shù)制造意識(shí)為教學(xué)的目標(biāo),提高美術(shù)教學(xué)工作的質(zhì)量。本學(xué)期的科研小課題——美術(shù)作為一種文化學(xué)習(xí),作為一種文化傳承的教學(xué)討論。

小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃篇4一、指導(dǎo)思想

以學(xué)生進(jìn)展為本、愉快的兒童德育為格局,以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,開展富有兒童情趣的教育活動(dòng),培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣和道德意識(shí),增強(qiáng)學(xué)生的自我激勵(lì)、自我教育、自我管理的能力,樂觀探究個(gè)性培育的途徑,對(duì)隊(duì)員們進(jìn)行集體主義和愛國主義教育,展現(xiàn)小學(xué)生新形象,樹立良好的班風(fēng),形成良好的學(xué)習(xí)氛圍,為創(chuàng)建優(yōu)秀班級(jí)而努力!

二、班級(jí)基本情況分析

本班共有學(xué)生39人,由于一班級(jí)學(xué)生年齡小,留意分配能力差,在學(xué)習(xí)上留意力不集中。生活中,一班級(jí)的學(xué)生還處在他律階段,自律性較差。所以應(yīng)該留意一班級(jí)學(xué)生行為習(xí)慣及學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,力爭讓孩子們盡快適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)生活。

三、班級(jí)奮斗目標(biāo)

(一)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(二)培育學(xué)生愛集體、愛勞動(dòng)、愛師長、愛同學(xué)的良好品德。

(三)以學(xué)校計(jì)劃為指導(dǎo),以課堂教學(xué)和教育活動(dòng)為載體,以學(xué)生為本,以團(tuán)結(jié)、向上、奮進(jìn)、求實(shí)為目標(biāo),以本班學(xué)生特點(diǎn)為基礎(chǔ),培育學(xué)生的現(xiàn)代文明,構(gòu)建一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的集體。這是我班的奮斗目標(biāo)。

四、班級(jí)管理措施

(一)學(xué)習(xí)方面

1、上課能樂觀發(fā)言的同學(xué)給予紅花嘉獎(jiǎng)。

2、上課專心聽講,會(huì)學(xué)習(xí)的同學(xué)給予大拇指嘉獎(jiǎng)。

3、作業(yè)寫得干凈又整潔的同學(xué)給予紅花嘉獎(jiǎng)。

(二)紀(jì)律方面

1、師生共同制定班規(guī)班紀(jì),并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲方法,秉持“說到就要做到”的宗旨。

2、課間作好課前打算,由班干部進(jìn)行管理,老師輔助管理。

3、課堂上做到上課專心聽講,不任意走動(dòng),不做小動(dòng)作。

3、課間做到三輕,路隊(duì)做得快、靜、齊,兩操專心的同學(xué)可以得到小紅花。

4、培育學(xué)生在校園內(nèi)不打鬧,不瘋跑,輕聲慢步進(jìn)課堂。

(三)勞動(dòng)方面

1、做值日專心的同學(xué)可得衛(wèi)生小紅旗。

2、主動(dòng)撿地上的紙片的同學(xué),自覺維護(hù)班級(jí)衛(wèi)生的同學(xué)可得衛(wèi)生小紅旗。

(四)建立班級(jí)

好人好事本,考勤記錄本,好孩子講衛(wèi)生評(píng)比本。

(五)平安教育方面

“平安時(shí)刻記心中”,時(shí)刻提醒學(xué)生上學(xué)、放學(xué)排不打鬧,不追趕,公路行走看車輛,陌生人不搭話,平安回家。

小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃篇5其次提高專

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