《英語寫作I》課程教學(xué)大綱

《英語寫作I》課程教學(xué)大綱(EnglishWritingI)一、課程概況課程代碼：0602013學(xué)分：2學(xué)時(shí)：30(其中：講授學(xué)時(shí)30,實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)0)先修課程：綜合英語I;英語閱讀I;英語語法適用專業(yè)：英語教材：《英語寫作教程》；主編：張?jiān)谛拢煌庹Z教學(xué)與研究出版社，2017年課程歸口:外國語學(xué)院課程的性質(zhì)與任務(wù)：本課程是英語專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)必修課。通過本課程的學(xué)習(xí)和系統(tǒng)訓(xùn)練，學(xué)生將學(xué)會(huì)用詞、造句、根據(jù)提示作文、模仿范文寫作、根據(jù)情景串寫，逐漸掌握段落展開的方法、段落的寫作技巧、篇章布局和短文寫作，并初步學(xué)會(huì)四種體裁一一記述文、描寫文、說明文和議論文的寫作，逐步提高英語寫作能力。二、課程目標(biāo)目標(biāo)1.用詞、造句。目標(biāo)2.根據(jù)提示作文。目標(biāo)3.模仿范文寫作。目標(biāo)4.根據(jù)情景串寫。目標(biāo)5.形成段落展開的思維。目標(biāo)6.篇章布局。目標(biāo)7.時(shí)間、過程、空間、舉例、比擬和比照、因果和分類等方法來展開段落目標(biāo)8.四種體裁一一記述文、描寫文、說明文和議論文的寫作。本課程支撐專業(yè)培養(yǎng)方案中畢業(yè)要求2-2、畢業(yè)要求6-1.2、畢業(yè)要求8-L2、畢業(yè)要求10-L2,對(duì)應(yīng)關(guān)系如表所示。畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo)目標(biāo)1目標(biāo)2目標(biāo)3目標(biāo)4目標(biāo)5目標(biāo)6目標(biāo)7目標(biāo)8畢業(yè)要求2-2VVVVVVVV畢業(yè)要求6-1.2VVVVVVVV畢業(yè)要求8-1.2VVVVVVVV畢業(yè)要求10-1.2VVVVVVVV三、課程內(nèi)容及要求(一)Creativethinking.教學(xué)內(nèi)容WhatisCreativeThinking?.基本要求(1)知曉何為“創(chuàng)新性思維”.重點(diǎn)難點(diǎn)(1)寫作使用文字(2)文字表達(dá)思維(二)CreativeStrategies(l)L教學(xué)內(nèi)容BrainstormingMeans-EndsAnalysisLeft-BrainandRight-BrainUtilizingDifferentSenses.基本要求了解頭腦風(fēng)暴于寫作之作用(2)手段、目的分析(3)左腦與右腦(4)不同句式運(yùn)用.重點(diǎn)難點(diǎn)(1)思維定式之突破(2)手段與目的之統(tǒng)一(三)CharacteristicsofCreativeThinking.教學(xué)內(nèi)容LateralThinkingvs.VerticalThinkingAQuestioningAttitudeAssociativePowersFluency,Flexibility,andOriginality.基本要求(1)橫向思維VS縱向思維(2)問題意識(shí)(3)聯(lián)想助力(4)流暢、靈活和原創(chuàng).重點(diǎn)難點(diǎn)(1)問題意識(shí)(2)流暢、靈活與原創(chuàng)的結(jié)合(四)CreativeStrategies(ll).教學(xué)內(nèi)容ChangingtheEntryPointTheReversalMethodTrackSwitching.基本要求(1)轉(zhuǎn)換切入點(diǎn)(2)反轉(zhuǎn)思維(3)轉(zhuǎn)換思維.重點(diǎn)難點(diǎn)(1)轉(zhuǎn)換切入點(diǎn)(2)反轉(zhuǎn)思維(五)PerceptualBlockstoCreativity.教學(xué)內(nèi)容StereotypingSelf-ImposedLimitsSaturation.基本要求(1)何為成見(2)自加限制(3)飽和狀態(tài).重點(diǎn)難點(diǎn)(1)破除成見(2)突破小“我”(六)CreativeStrategies(lll).教學(xué)內(nèi)容ChecklistforNewIdeasAttributeListingExposureandRandomWordStimulation.基本要求(1)新點(diǎn)子列表(2)屬性列表(3)文字刺激與曝光.重點(diǎn)難點(diǎn)(1)新點(diǎn)子列表(2)屬性列表(七)Prewriting.教學(xué)內(nèi)容WhatisPrewriting?（2）PrewritingTechniques.基本要求（1）知曉何為“寫作前”“寫作前”技巧.重點(diǎn)難點(diǎn)（1）知識(shí)體系的形成（2）邏輯思維的形成教學(xué)內(nèi)容與課程目標(biāo)的對(duì)應(yīng)關(guān)系及學(xué)時(shí)分配如表所示。序號(hào)教學(xué)內(nèi)容支撐的課程目標(biāo)支撐的畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)講授學(xué)時(shí)實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)1Creativethinking目標(biāo)6、82-2、6-1.242CreativeStrategies(l)目標(biāo)1、26-1.2>8-1.243CharacteristicsofCreativeThinking目標(biāo)2、38-1.244CreativeStrategies(ll)目標(biāo)3、46-L2、8-1.245PerceptualBlockstoCreativity目標(biāo)2、5、62-2、6-1.246CreativeStrategies(lll)目標(biāo)6、7、86-1.2、8-1.2、10-1.247Prewriting目標(biāo)6、7、86-1.2>8~1.2、10-1.26合計(jì)30四、課程實(shí)施（一）教學(xué)方法與教學(xué)手段以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，采取范文閱讀，教師講解相結(jié)合的方法，采用啟發(fā)式，討論式，注重培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際寫作能力。寫作以初寫、小組討論和定稿的形式。教師批改以后，要求學(xué)生訂正錯(cuò)誤并對(duì)自己的作文寫出評(píng)語，提出改進(jìn)的措施。課堂講授。（二）課程實(shí)施與保障

主要教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量要求1備課（1）掌握本課程教學(xué)大綱內(nèi)容，嚴(yán)格按照教學(xué)大綱要求進(jìn)行課程教學(xué)內(nèi)容的組織。（2）熟悉教材各章節(jié)，借助專業(yè)書籍資料，并依據(jù)教學(xué)大綱編寫授課計(jì)戈力編寫每次授課的教案。教案內(nèi)容包括章節(jié)標(biāo)題、教學(xué)目的、教法設(shè)計(jì)、課堂類型、時(shí)間分配、授課內(nèi)容、課后作業(yè)、教學(xué)效果分析等方面。（3）根據(jù)各局部教學(xué)內(nèi)容，構(gòu)思授課思路、技巧，選擇合適的教學(xué)方法。2講授（1）要點(diǎn)準(zhǔn)確、條理清晰、重點(diǎn)突出，能夠結(jié)合例子，熟練地講解基本理論與技能點(diǎn)。（2）采用多種教學(xué)方式（如啟發(fā)式教學(xué)、討論式教學(xué)、任務(wù)教學(xué)法等），注重培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解和解決問題的能力。（3）能夠采用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)。（4）表達(dá)方式應(yīng)能便于學(xué)生理解、接受，力求形象生動(dòng)，使學(xué)生在掌握知識(shí)技能的過程中，保持較為濃厚的學(xué)習(xí)興趣。3作業(yè)布置與批改學(xué)生必須完成規(guī)定數(shù)量的作業(yè)，作業(yè)必須到達(dá)以下基本要求：（1）按時(shí)按量完成作業(yè)，不缺交，不抄襲。（2）書寫、語音規(guī)范、清晰。（3）正確運(yùn)用課堂所學(xué)知識(shí)點(diǎn)和技能點(diǎn)完成作業(yè)。教師批改和講評(píng)作業(yè)要求如下：（1）學(xué)生的作業(yè)要按時(shí)全部批改，并及時(shí)進(jìn)行講評(píng)。（2）教師批改和講評(píng)作業(yè)要認(rèn)真、細(xì)致，按百分制評(píng)定成績并寫明日期。（3）學(xué)生作業(yè)的平均成績應(yīng)作為本課程總評(píng)成績中平時(shí)成績的重要組成局部。4課外答疑為了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，幫助學(xué)生更好地理解和消化所學(xué)知識(shí)、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法和思維方式，培養(yǎng)其獨(dú)立思考問題的能力，任課教師需每周安排一定時(shí)間進(jìn)行課外答疑與輔導(dǎo)。5成紜1考核本課程考核的方式為閉卷筆試。有以下情況之一者，總評(píng)成績?yōu)椴患案瘢海?）缺交作業(yè)次數(shù)達(dá)3以上者。（2）缺課次數(shù)達(dá)本學(xué)期總授課學(xué)時(shí)的本以上者。五、課程考核（一）課程考核包括期末考試、平時(shí)及作業(yè)考核和實(shí)驗(yàn)（實(shí)踐）考核等，期末考試采用采用閉卷方式。（二）課程總評(píng)成績=平時(shí)成績x30%+期末考試成績x70%。具體內(nèi)容和比例如表所示。成績組成考核/評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)權(quán)重考核/評(píng)價(jià)細(xì)那么對(duì)應(yīng)的畢業(yè)耍求指標(biāo)點(diǎn)平時(shí)成績平時(shí)隨堂作業(yè)30%考勤；課堂表現(xiàn)（包括聽課情況、回答以下問題、小組討論、課堂活動(dòng)等）；練習(xí)（包括課后練習(xí)、書面作業(yè)、閱讀匯報(bào)等）。2-2、6-1.2、8-1.2、10-1.2期末考試期末考試70%試卷題型包括改錯(cuò)（20%）；完形填空（20%）；提綱設(shè)計(jì)（20%）；作文（40%）o2-2、6-1.2>8-1.2.10-1.2六、有關(guān)說明（一）持續(xù)改進(jìn)本課程根據(jù)學(xué)生作業(yè)、課堂討論、平時(shí)課堂練習(xí)情況和學(xué)生、教學(xué)督導(dǎo)等的反應(yīng)，及時(shí)對(duì)教學(xué)中的缺乏之處進(jìn)行改進(jìn)，并在下一輪課程教學(xué)中整改完善，確保相應(yīng)畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)達(dá)成。（二）參考書目及學(xué)習(xí)資料.蔣靜儀《閱讀教程》（第1冊(cè)）上海外語教育出版社；.劉學(xué)明《