第三單元在集體中成長測試題

優(yōu)選資料第三單元在集體中成長一、單項選擇題(每題3分，共45分)1．下面漫畫給我們的啟示是( )A．集體利益高于個人利益B．必定反對小集體主義C．團結就是力量D．個人利益和集體利益是根本對峙的2．新學期當選的班長李軍在班會上代表班委會成員向全班同學表示了以下信心。其中正確的有( )①要熱忱為班集體服務，為同學服務②每個班干部在學習成績上都要高于一般同學③每個同學的看法都要采納④要保護班集體的榮譽和利益，依照班主任的安排A．①②B．②③C．①④D．③④3．下面漫畫告訴我們的道理有( )①團結的集體最有戰(zhàn)斗力②共同目標是前進的動力③只要團結奮進就必定能成功④合作比競爭更重要A．①④B．③④C．②③D．①②4．民主擬訂規(guī)則是為了表現集體成員建設集體的意愿。在這個過程中，需要我們的“自治”精神。這種“自治”表現為每個人( )①主動參加集體建設②積極參加集體活動③加強特色文化建設④自覺保護集體榮譽A．①②③優(yōu)選資料B．①③④C．②③④D．①②④5．電影《青春萬歲》中的李春學習成績拔尖，但她自負、冷淡，總以思疑的眼光對待周圍的人和事，總感覺別人跟自己過不去。此后，在集體的教育和同學的幫助下，她的性格漸漸變了，她開始感覺到集體的溫暖和友情的真摯，開始熱愛集體，關懷同學。李春的轉變告訴我們( )①美好的集體充滿關懷與友好②優(yōu)秀的班集體是個人成長的精神家園③優(yōu)秀的班集體有利于我們的身心健康發(fā)展④優(yōu)秀的班集體不利于發(fā)展每個人的個性才能A．①②B．③④C．①②③D．①②④6．我們有時會感覺到集體規(guī)則與我們的某些個性化需要之間存在矛盾甚至矛盾。以下有利于找到解決矛盾的平衡點的有( )①理解集體要求的合理性②反思個人意愿的合理性③反思個人意愿實現的可能性④理解個人意愿與集體需求是圓滿對峙的A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④7．以下同學關于個人和集體的說法或做法中，你認為正確的選項是( )A．同學甲說：“個人離不開集體，集體也離不開個人，個人與集體沒有差異?！盉．同學乙說：“一個人只有當他把自己和集體事業(yè)交融在一起的時候才能有力量?！盋．同學丙學習成績優(yōu)秀，但很少參加集體組織的活動D．同學丁在學習上刻苦勤奮，但很少關懷班級事務8．開學后，班主任老師與班級同學共同確定班級新學期的奮斗目標，勇奪“優(yōu)秀班級”榮譽稱號。這一共同的愿景( )①是集體的精神動力之源②是推動集體發(fā)展的內驅力③引領集體成員團結一致、開拓進步④可是班集體最美好的夢想A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④9．小麗多才多藝，學校立刻舉辦藝術節(jié)，在班級文藝委員組織排練時，多才多藝的小麗以“自己學習忙，沒時間參加排練”為由退出班級的舞蹈隊。她的行為( )A．沒有把自己看作集體的一員，缺少主人翁精神B．不懂得只有保護個人的利益，集體利益才有保障C．不懂得集體只有依靠個體，才有無量的力量D．只知道保護集體利益，不懂得關愛自己的利益10．小集體主義沒有集體的全面性、公益性，它簡單產生一些狹窄的和片面的想法，從而可能對集體、別人和小團體內部的個人造成不可以預計的影響。這表示小集體主義( )①能促進伙伴的互學共進②與集體主義要旨相背叛③保護的是少許人的狹窄利益利于小集體內部個人的發(fā)展A．①②B．①④C．②③D．③④11．人的一世向來在集體中生活、學習和工作。沒有個人的努力，就沒有集體的發(fā)展。作為集體的一員

(

④有)①應發(fā)散自己的光和熱優(yōu)選資料②應相互諒解、相互幫助③第一要滿足個人利益④要不斷傳達自己對別人的溫暖和關愛A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④12．在現實生活中，“三個臭皮匠，抵個諸葛亮”的奇景會發(fā)生。這啟示我們

(

)A．集體的力量取決于人數的多少B．任何個人的影響都是不足掛齒的C．個人的力量只有在集體中匯聚才會變得興隆D．集體利益和個人利益是相互對峙的13．我生活在集體中，集體和我不可以切割，集體生活成就了我，我要感恩生活的集體。你認為“我”感恩集體的原因有( )①集體生活成就了“我”優(yōu)秀的道德②“我”在集體生活中，可以學會與別人相互采納、敬愛、理解和包括③每個人都是自己個性的“工程師”④“我”在集體中發(fā)展了自己的個性A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④14．下面漫畫《球是這樣輸的》給你的啟示是( )①個人技術決定著集體目標的實現與否②在集體中不可以能顯現自己的個性③個人利益與集體利益是相互依存的④相互拆臺，相互訓誡，集體只能是人心松弛A．②④B．①③C．③④D．①④15．集體凝聚力源于集體榮譽感。有集體榮譽感的人，總是( )①把自己的一言一行和集體榮譽、利益聯系起來②為集體的成功而驕傲③把集體的榮譽看作高于個人的榮譽④為集體的挫折或失敗而煩憂A．①④B．①②③④C．①②③D．②③④二、非選擇題(共55分)16．(12分)中國科學家屠呦呦因對青蒿素的研究和貢獻獲得2015年度諾貝爾生理學或醫(yī)學獎。屠呦呦說：“青蒿素的成績屬于科研團隊中的每個人，屬于中國科學家集體。”針對屠呦呦所說，同學們紛紛宣告自己的看法。其中：同學甲：屠呦呦的成功是她自我奮斗的結果。同學乙：走開集體，屠呦呦很難獲得成功。請你結合資料，運用所學知識對甲、乙兩位同學的看法進行評析。優(yōu)選資料17．(10分)有人把班集體比作一個大火爐，班里同學則像一塊塊煤炭。大家若是都想獲得火爐的暖和，就必定把自己點燃放進去。煤炭越多，燒得越旺，那么班集體也就越暖和暖和的班集體不是別人賞賜的，也不是從天上掉下來的，而是靠全班同學的熱忱和愛匯聚起來的。(1)一般來說，什么情況下個人感知到的集體暖和會越多？(2分)(2)資料告訴我們，集體的力量本源于哪里？(2分)(3)美好集體是怎樣讓每個人都感覺到集體的暖和的？(6分)18．(12分)小明同學進入七年級后，很少參加集體活動，經常獨來獨往，不愿與人相處，學習中遇到不會的問題也不問同學，學習成績落后。但他所在的班級是一個優(yōu)秀的班級，老師和同學們都積極主動地來幫助他，在這些諒解入微的關懷和幫助下，小明改變了自己，經常參加集體活動，學習中遇到不懂的問題就會向同學請教，與同學們相處得很友好，學習成績也提高了。小明進步的原因有哪些？(2分)談談集體對個人健康成長的影響。(4分)(3)談談我們應該怎樣建設優(yōu)秀的班集體。(6分)19．(21分)七年級(3)班的小梅同學在日記里記錄了初中生活的點點滴滴。讓我們一起閱讀她的日記片段，回答下列問題。日記一開學第一天，我邁著輕快的腳步走進了中學大門，新環(huán)境、新同學、新任務、新集體，給了我好多的神往和希望。在這個新“家”，我們四十五個人有一個共同的愿景，就是創(chuàng)立一個美好的新集體。(1)為什么每個同學都希望生活在一個美好的集體中？(3分)(2)“我們四十五個人有一個共同的愿景，就是創(chuàng)立一個美好的新集體?！奔w共同的愿景的作用是什么？(3分)日記二開學一個月后，在班主任的帶領下，經過競選方式產生班委會成員，共五人；隨后，班委會在征采同學們的建議基礎上擬訂了班級規(guī)則。優(yōu)選資料(3)上述資料表現了我們的集體是民主的、公正的。其詳盡表現在哪些方面？(6分)(4)民主擬訂規(guī)則的目的