九年級(jí)英語(yǔ)教師年度考核個(gè)人總結(jié)2023年

第8頁(yè)共8頁(yè)九年級(jí)英語(yǔ)?教師年度考?核個(gè)人總結(jié)?2023年?本學(xué)期，?除了承擔(dān)九?年級(jí)兩個(gè)班?的英語(yǔ)教學(xué)?工作之外，?還擔(dān)任了班?主任、英語(yǔ)?教研組組長(zhǎng)?。作為多年?從事中學(xué)英?語(yǔ)教學(xué)的我?，雖了解到?了一些教學(xué)?教法，但在?實(shí)際的教育?教學(xué)中，我?深深感覺(jué)到?教中學(xué)英語(yǔ)?之難之累，?真是“苦在?其身，樂(lè)在?其心”！為?使今后的教?學(xué)工作取得?更大進(jìn)步，?現(xiàn)對(duì)本學(xué)期?的工作情況?總結(jié)如下：?一、端正?思想，提升?師德修養(yǎng)?我積極參加?各種政治、?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培?訓(xùn)。我深知?，要教育好?學(xué)生，教師?必須先身先?之率，時(shí)時(shí)?做到教書育?人、言傳身?教、為人師?表，以自己?的人格、行?為去感染學(xué)?生。為了適?應(yīng)新形式，?我努力學(xué)習(xí)?教育教學(xué)理?論和專業(yè)知?識(shí)，在不斷?的學(xué)習(xí)中，?自己的思想?覺(jué)悟、理論?水平、業(yè)務(wù)?能力都有了?很大的提高?。二、學(xué)?習(xí)課標(biāo)，明?確教學(xué)目標(biāo)?為使英語(yǔ)?教學(xué)適應(yīng)新?時(shí)期英語(yǔ)教?學(xué)要求，樹?立起新的育?人理念，我?抽時(shí)間對(duì)《?英語(yǔ)課程標(biāo)?準(zhǔn)》（__?版）進(jìn)行了?研讀，了解?了此次英語(yǔ)?課程改革的?目的，掌握?了此次英語(yǔ)?改革的重點(diǎn)?，理解了英?語(yǔ)教學(xué)原則?，學(xué)會(huì)了一?些科學(xué)評(píng)價(jià)?原則等，從?而為后面的?教學(xué)提供了?充分的依據(jù)?，奠定了扎?實(shí)的基礎(chǔ)，?保證了教學(xué)?的順利進(jìn)行?。三、扎?實(shí)備課，理?清教學(xué)思路?備課是課?堂教學(xué)的重?要環(huán)節(jié)。我?在備課時(shí)做?到了：課前?認(rèn)真鉆研教?材、整合教?材。我認(rèn)真?閱讀各種教?學(xué)參考書，?既備教材，?又備學(xué)生，?結(jié)合學(xué)生的?實(shí)際和教材?的內(nèi)容，既?考慮知識(shí)的?縱向聯(lián)系，?又考慮新知?識(shí)的橫向銜?接；既突出?重點(diǎn)，又突?出難點(diǎn)；既?體現(xiàn)完整的?教學(xué)過(guò)程，?又注意好各?個(gè)環(huán)節(jié)的過(guò)?渡自然。課?中為了不打?消學(xué)生的積?極性，我在?實(shí)施教學(xué)的?時(shí)候，總是?盡量設(shè)計(jì)一?些簡(jiǎn)單易操?作的活動(dòng)，?將教學(xué)內(nèi)容?層層鋪開(kāi)，?充分調(diào)動(dòng)了?學(xué)生的情感?態(tài)度和興趣?。課后總結(jié)?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，?每上完一課?時(shí)，我都及?時(shí)總結(jié)和反?思，寫出教?后記，肯定?本節(jié)課成功?的地方，探?討該節(jié)課的?不足之處，?為以后的教?學(xué)工作打下?基礎(chǔ)。四?、認(rèn)真上課?，一切以人?為本課堂?上，以學(xué)生?為主體，充?分發(fā)揮學(xué)生?主動(dòng)學(xué)習(xí)的?作用，培養(yǎng)?學(xué)生良好的?英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)?慣，最大限?度地培養(yǎng)學(xué)?生熱愛(ài)英語(yǔ)?、學(xué)習(xí)英語(yǔ)?的興趣。教?學(xué)中，大膽?探索和實(shí)踐?科學(xué)的教學(xué)?方法，尋求?適合本班學(xué)?生的教學(xué)模?式，同時(shí)注?意因材施教?，兼顧好中?差，既注重?對(duì)“尖子生?”的培養(yǎng)，?也不忘對(duì)那?些“后進(jìn)生?”的___?與幫助。?五、虛心學(xué)?習(xí)，提高教?學(xué)能力聽(tīng)?課也是提高?自身教學(xué)能?力的一個(gè)好?方法。只有?多聽(tīng)課才能?夠逐漸積累?經(jīng)驗(yàn)，所以?對(duì)每一次聽(tīng)?課的機(jī)會(huì)我?都十分珍惜?。不僅聽(tīng)我?們組優(yōu)秀老?師的課，也?聽(tīng)其他老師?的課。本學(xué)?期，我聽(tīng)了?___節(jié)課?，收獲很大?，掌握了很?多駕馭課堂?的技巧。聽(tīng)?完課之后，?還會(huì)學(xué)習(xí)領(lǐng)?會(huì)記在聽(tīng)課?筆記上教師?們上課時(shí)講?到的，然后?對(duì)我自己的?備課教案進(jìn)?行修改，將?他們很多優(yōu)?點(diǎn)和長(zhǎng)處應(yīng)?用到我的課?堂教學(xué)中，?取得了較好?的效果。?總之，在這?一學(xué)期我愛(ài)?崗敬業(yè)，盡?心盡責(zé)地完?成了自己的?本職工作。?在今后的教?育教學(xué)中，?我將一如既?往地扎實(shí)工?作，努力提?高自己的思?想道德素質(zhì)?和教育教學(xué)?水平。九?年級(jí)英語(yǔ)教?師年度考核?個(gè)人總結(jié)（?二）本學(xué)?期我擔(dān)任初?三__班的?英語(yǔ)教學(xué)。?由于剛剛調(diào)?進(jìn)__初中?，對(duì)新環(huán)境?、新教材的?教學(xué)要求知?之甚少，加?上多年未教?初三，教學(xué)?上遇到前所?未有的挑戰(zhàn)?。因此，本?人虛心請(qǐng)教?同行、潛心?研究教法、?在實(shí)踐中摸?索前進(jìn)。經(jīng)?過(guò)一個(gè)學(xué)期?的努力，學(xué)?到了很多教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也?取得了應(yīng)有?的成績(jī)。以?下是對(duì)本學(xué)?期教學(xué)情況?的簡(jiǎn)要總結(jié)?。一、培?養(yǎng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)?興趣英語(yǔ)?作為一門外?語(yǔ)，對(duì)大多?數(shù)學(xué)生而言?，既生疏又?困難。在這?樣一種大環(huán)?境之下，要?教好英語(yǔ)，?就要讓學(xué)生?喜愛(ài)英語(yǔ)，?讓他們對(duì)英?語(yǔ)產(chǎn)生興趣?。為此，我?采取了一些?方法，如盡?多使用多媒?體設(shè)備進(jìn)行?教學(xué)；開(kāi)展?形式多樣、?生動(dòng)活潑的?課堂語(yǔ)言實(shí)?踐活動(dòng)；介?紹英美國(guó)家?的（范本）?文化，生活?故事；幫助?班上的同學(xué)?改英文名等?等。使他們?了解英語(yǔ)、?喜歡英語(yǔ)，?從而培養(yǎng)了?學(xué)生學(xué)習(xí)英?語(yǔ)的興趣。?目前，我們?班學(xué)生對(duì)英?語(yǔ)學(xué)習(xí)的興?趣始終穩(wěn)定?在較高水平?。二、認(rèn)?真?zhèn)湔n、上?課，改進(jìn)教?學(xué)方式、注?重輔導(dǎo)學(xué)法?工作總結(jié)?在___備?課的基礎(chǔ)上?，我能自覺(jué)?鉆研教材、?研究學(xué)生，?進(jìn)行二次備?課。雖然辛?苦，但事實(shí)?證明是值得?的。課上教?態(tài)自然、講?課生動(dòng)、難?易適中、照?顧全部，課?堂就能夠吸?引住學(xué)生。?本人能做到?每天都有積?極的精神狀?態(tài)，讓學(xué)生?感受到一種?積極的學(xué)習(xí)?氣氛。我能?遵循聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)?先、讀寫跟?上的教學(xué)要?求，努力加?大課堂訓(xùn)練?量，加快課?堂節(jié)奏，切?實(shí)提高課堂?教學(xué)效率。?除保證課堂?效果之外，?還需要讓學(xué)?生課外多讀?，多講，多?練。為此，?在早讀時(shí)，?我堅(jiān)持到班?輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)?問(wèn)題及時(shí)糾?正。課后堅(jiān)?持認(rèn)真批改?學(xué)生作業(yè)，?發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及?時(shí)解決。對(duì)?部分不自覺(jué)?的同學(xué)還采?取強(qiáng)硬背誦?等方式，以?打好他們的?初一基礎(chǔ)。?三、做好?“培優(yōu)轉(zhuǎn)差?”按以往?經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生?在英語(yǔ)學(xué)習(xí)?進(jìn)入一定階?段后，會(huì)出?現(xiàn)好差分化?現(xiàn)象，尤其?是7a教材?開(kāi)始啟用、?學(xué)習(xí)難度加?深以后。為?此，我制定?了具體的“?培優(yōu)轉(zhuǎn)差”?計(jì)劃和目標(biāo)?，對(duì)這部分?同學(xué)進(jìn)行有?計(jì)劃的輔導(dǎo)?。例如我把?這批同學(xué)分?為三個(gè)組。?第一組是?有一定基礎(chǔ)?，但平時(shí)懶?動(dòng)腦筋不學(xué)?的同學(xué)，對(duì)?這些同學(xué)，?我采取__?_輔導(dǎo)，給?他們分配固?定任務(wù)，不?讓他們有偷?懶的機(jī)會(huì)，?讓他們發(fā)揮?應(yīng)有水平；?第二組是肯?學(xué)、但學(xué)習(xí)?能力不強(qiáng)的?同學(xué)。對(duì)這?部分同學(xué)進(jìn)?行耐心指導(dǎo)?，多加鼓勵(lì)?，慢慢提高?他們的成績(jī)?；第三組是?紀(jì)律松散、?基礎(chǔ)不好、?學(xué)習(xí)又不認(rèn)?真的同學(xué)。?對(duì)這部分人?進(jìn)行課余時(shí)?間個(gè)別輔導(dǎo)?。由于實(shí)施?了分類輔導(dǎo)?，針對(duì)性強(qiáng)?，效果比較?明顯。一?個(gè)學(xué)期的努?力效果如何?，期末考試?就是一種考?驗(yàn)了。無(wú)論?成績(jī)高低，?都體現(xiàn)了我?在這學(xué)期的?教學(xué)成果。?我明白到這?并不是最重?要的，重要?的是這學(xué)期?本人確實(shí)學(xué)?到很多，重?要的是如何?總結(jié)得失，?以期在下學(xué)?期后做得更?好。因此，?無(wú)論怎樣辛?苦，我都會(huì)?繼續(xù)努力，?多問(wèn)、多想?、多向書本?、專家、同?行學(xué)習(xí)，爭(zhēng)?取更大的進(jìn)?步。九年?級(jí)英語(yǔ)教師?年度考核個(gè)?人總結(jié)（三?）九年級(jí)?是整個(gè)初中?階段的重要?一年，尤其?是下半年是?最關(guān)鍵的半?年，為使學(xué)?生在英語(yǔ)這?門學(xué)科上取?得更大的進(jìn)?步，在中考?中取得優(yōu)異?的成績(jī)，我?在教學(xué)中嘗?試了一些教?學(xué)方法，現(xiàn)?一、認(rèn)真?搞好備課，?特別是__?_備課教?學(xué)中，備課?是一個(gè)必不?可少，十分?重要的環(huán)節(jié)?，既要備教?材、備學(xué)生?，又要備教?法。備課充?分，能調(diào)動(dòng)?學(xué)生的積極?性，上課效?果就好。?二、培養(yǎng)學(xué)?生良好的英?語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣?我校的學(xué)?生來(lái)源全是?農(nóng)村的，學(xué)?生對(duì)學(xué)習(xí)英?語(yǔ)的氣氛不?是很濃，學(xué)?習(xí)自覺(jué)性較?差，主要表?現(xiàn)在以下幾?個(gè)方面：?1、學(xué)過(guò)的?單詞，老師?要求背出，?學(xué)生總是借?口其他作業(yè)?太多，沒(méi)時(shí)?間背等，往?后一拖再拖?，即便能背?出來(lái)，也是?臨時(shí)死記搶?記出來(lái)的。?等到其他需?要的時(shí)候又?忘了。2?、上過(guò)的新?課，相應(yīng)的?配套練習(xí)，?不自覺(jué)去獨(dú)?立完成，總?需要老師再?三強(qiáng)調(diào)，但?學(xué)生總希望?老師和他們?一起來(lái)做。?3、死記?硬背的東西?多，聯(lián)系的?東西少，因?此表面上看?感覺(jué)還可以?，但真正一?考起來(lái)，問(wèn)?題出來(lái)很多?，而且差距?很大。經(jīng)過(guò)?幾次考試下?來(lái)，問(wèn)題也?出來(lái)了，我?任教的兩個(gè)?班：尖子生?沒(méi)有幾個(gè)，?中等生斷層?，差生面特?大。針對(duì)以?上情況，要?改變這種局?面，我覺(jué)的?要做的事很?多。首先?，要培養(yǎng)學(xué)?生良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣，課?前多預(yù)習(xí)，?課堂___?分鐘讓學(xué)生?集中注意力?聽(tīng)講，把老?師講的內(nèi)容?真正聽(tīng)懂。?不能似懂非?懂。課后認(rèn)?真完成配套?的鞏固練習(xí)?，不懂的地?方，多向老?師或成績(jī)稍?好的學(xué)生請(qǐng)?教。其次?，學(xué)生學(xué)習(xí)?要主次分明?，主要學(xué)科?課后時(shí)間分?配相應(yīng)的因?當(dāng)多一些，?特別是對(duì)英?語(yǔ)學(xué)科，因?為他畢竟不?是母語(yǔ)?；?礎(chǔ)不打好，?以后想提高?也難。第?三，要靈活?掌握學(xué)過(guò)的?知識(shí)點(diǎn)，學(xué)?習(xí)要講究方?法，舉一反?三，融會(huì)貫?通，只有這?樣，學(xué)生才?能把所學(xué)的?知識(shí)串聯(lián)起?來(lái)，不容易?忘記?？?之，要讓學(xué)?生明白，學(xué)?習(xí)英語(yǔ)不是?一天兩天的?事，是要靠?平時(shí)慢慢積?累起來(lái)的。?三、建設(shè)?高效的課堂?，努力提高?駕馭課堂的?能力因?yàn)?學(xué)生在課堂?上的一舉一?動(dòng)都會(huì)直接?影響課堂教?學(xué)，所以上?課一定要設(shè)?法吸引學(xué)生?，不讓其分?心，上課內(nèi)?容力求豐富?，現(xiàn)實(shí)。教?態(tài)自然，講?課生動(dòng)，難?易適中照顧?全部，就自?然能夠吸引?住學(xué)生。另?外，我每天?都堅(jiān)持保持?充足的精神?，讓學(xué)生感?受到一種積?極上進(jìn)的氣?氛。這樣，?授課就事半?功倍。為了?讓學(xué)生真正?參入到課堂?中來(lái)，凡是?學(xué)生自己能?講清楚的問(wèn)?題，都讓學(xué)?生自己解決?，老師決不?越俎代庖，?課堂上盡量?精講、少講?把時(shí)間都留?給學(xué)生。?四、加強(qiáng)課?外輔導(dǎo)英?語(yǔ)學(xué)習(xí)是語(yǔ)?言的學(xué)習(xí)。?困此，除了?課堂效果之?外，還需要?讓學(xué)生多讀?，多講，多?練。為此，?在早讀時(shí)，?我堅(jiān)持認(rèn)真?了解早讀情?況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)?題及時(shí)糾正?。課后發(fā)現(xiàn)?學(xué)生作業(yè)問(wèn)?題也及時(shí)解?決，及時(shí)講?清楚，讓學(xué)?生即時(shí)消化?。另外，對(duì)?部分不自覺(jué)?的同學(xué)還采?取強(qiáng)制背誦?等方式，幫?助他們養(yǎng)成?良好習(xí)慣，?提高他們的?英語(yǔ)學(xué)習(xí)能?力。以上?就是我在本?學(xué)期的教學(xué)?工作總結(jié)。?由于經(jīng)驗(yàn)頗?淺，許多地?方存在不足?，希望在未?來(lái)的日子里?，能在各位?領(lǐng)導(dǎo)老師指?導(dǎo)下，取得?更好成績(jī)。?九年級(jí)英?語(yǔ)教師年度?考核個(gè)人總?結(jié)（四）?本學(xué)期，我?擔(dān)任了初二?__班英語(yǔ)?科目的教育?教學(xué)工作，?在這個(gè)學(xué)年?的教學(xué)工作?中，我感慨?萬(wàn)千，這其?中有苦有樂(lè)?，有辛酸也?有喜悅，失?敗與成功并?存。在這一?學(xué)年里，我?覺(jué)得我自己?是過(guò)得緊張?又忙碌，愉?快又充實(shí)的?。特從以下?幾個(gè)方面做?出本學(xué)年的?工作總結(jié)。?一、教育?教學(xué)工作方?面1、課?前準(zhǔn)備：備?好課。每一?次備課都很?認(rèn)真，遇到?沒(méi)有把握講?好的課時(shí)立?即提出，請(qǐng)?其它英語(yǔ)老?師參謀，綜?合考慮各種?方案。多發(fā)?表自己的見(jiàn)?解讓大家討?論，如有問(wèn)?題立即更正?、改進(jìn)。?2、多聽(tīng)課?，學(xué)習(xí)有經(jīng)?驗(yàn)教師的教?學(xué)方法，教?學(xué)水平的提?高在于努力?學(xué)習(xí)、積累?經(jīng)驗(yàn)，不在?于教學(xué)時(shí)間?的長(zhǎng)短。老?教師具有豐?富的教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)，積累了?許多教學(xué)技?巧，作為新?教師應(yīng)多向?他們學(xué)習(xí)，?盡快提高自?身的教學(xué)水?平，聽(tīng)課的?同時(shí)，認(rèn)真?做好記錄。?3、鉆研?教材，認(rèn)真?備課。我認(rèn)?真鉆研教材?，把握住知?識(shí)點(diǎn)，認(rèn)真?備好每一堂?課。教材是?教學(xué)的依據(jù)?，同時(shí)也是?學(xué)生學(xué)習(xí)的?主要參考書?，我在熟悉?教材的基礎(chǔ)?上講授本課?程的內(nèi)容，?學(xué)生學(xué)習(xí)才?會(huì)有依據(jù)，?學(xué)生在課堂?上跟不上老?師時(shí)可以參?考教材重新?整理思路，?跟上老師的?思路，所以?應(yīng)該重視教?材的鉆研。?___、?___好課?堂教學(xué)，_?__全體學(xué)?生，注意信?息反饋，調(diào)?動(dòng)學(xué)生的注?意力，使其?保持相對(duì)穩(wěn)?定性。課堂?提問(wèn)面向全?體學(xué)生，注?意引發(fā)學(xué)生?學(xué)英語(yǔ)的興?趣，課堂上?說(shuō)練結(jié)合，?布置好課外?作業(yè)，作業(yè)?少而精，減?輕學(xué)生的負(fù)?擔(dān)。二、?工作出勤方?面我熱愛(ài)?自己的事業(yè)?，積極運(yùn)用?有效的工作?時(shí)間做好自?己份內(nèi)的工?作。在教育?工作中，我?積極參加教?研組的教研?活動(dòng)和學(xué)校?___的例?會(huì)，積極參?加工會(huì)活動(dòng)?、升降旗儀?式。在我工?作的這一學(xué)?期中，沒(méi)有?缺席、遲到?、早退和事?假的發(fā)生，?嚴(yán)格遵守了?學(xué)校的各項(xiàng)?規(guī)章制度。?三、存在?的不足初二?英語(yǔ)教師工?作總結(jié)五、?改進(jìn)措施?1、多與學(xué)?生溝通。多?些主動(dòng)和學(xué)?生進(jìn)行溝通?，了解學(xué)生?掌握知識(shí)的?情況非常重?要，這樣有?利于針對(duì)性?的對(duì)學(xué)