高校校企合作合同范本5篇

高校校企合作合同范本5篇高校校企合作合同范本（1）甲方：（以下簡稱甲方）乙方：（以下簡稱乙方）甲乙雙方經(jīng)友好協(xié)商，于—年—月—日就乙方在校學生至甲方實習達成并簽署以下合作協(xié)議：一、甲方權利、義務1、 依據(jù)國家的有關規(guī)定，專心與乙方開展校企合作，為乙方在校的學生帶給必需數(shù)量的實習崗位。2、 為乙方來甲方實習的在校學生（以下簡稱實習學生）帶給各崗位培訓和實習指導。3、 協(xié)作乙方對實習學生進展管理。4、 為實習學生帶給貼合國家、行業(yè)規(guī)定的平安工作場所。乙方應保證學生實習時間內(nèi)的人身平安及相關權利。5、 對違反甲方規(guī)章制度的實習學生，甲方有權將其退回乙方。對實習學生在實習期間發(fā)生的各種糾紛、突發(fā)事務及其它平安事故，依據(jù)雙方約定妥當處理。6、實習完畢后，由甲方指導人員依據(jù)實習學生在實習中的表現(xiàn)給出評價看法。7、依據(jù)企業(yè)開展須要和雙向選取原那么，擇優(yōu)錄用乙方畢業(yè)生。、乙方權利、義務1、 負責按甲方的要求和條件，選拔合格實習學生，并保證明習時間。2、 依據(jù)專業(yè)教學打算制定實習方案，明的確習任務。做好實習學生的崗前培訓工作，與實習學生簽訂實習協(xié)議，明確相關職責和義務。3、 負責向甲方帶給實習學生的具體資料名冊，資料包括：姓名/性別/誕生年月/專業(yè)/身份證號碼/家庭住址，并保證該等資料的真實性和完整性。4、 負責對實習學生的管理，并透過各種形式對實習學生進展上崗前平安教育，引導實習學生順當完成實習任務的同時貼合甲方平安生產(chǎn)要求。5、 幫助、協(xié)作甲方處理實習學生在實習期間發(fā)生的違紀行為、糾紛或其他意外事務或事故。6、 維護甲方的品牌信譽和經(jīng)濟利益，保守從甲方獲得的任何商業(yè)信息和商業(yè)隱私。7、 實習學生非工作時間的人身財產(chǎn)平安由乙方指派的管理教師統(tǒng)一管理，發(fā)生糾紛，由乙方擔當全部賠償職責。三、其他1、 本合作協(xié)議期限為年，自XX年XX月XX日起至XX年XX月XX日止。2、 本合作協(xié)議各項條款，甲乙雙方需共同信守。本協(xié)議未盡事宜，由甲乙雙方共同協(xié)商解決。協(xié)商不成，職責由雙方平均擔當。假設雙方另行達成書面補充協(xié)議的，那么補充協(xié)議與本協(xié)議具有同等約束力。3、本協(xié)議自雙方授權代表于首頁載明的日期簽署并生效。本協(xié)議壹式兩份，雙方各執(zhí)壹份。甲方（蓋章）:乙方（蓋章）:授權代表（簽字）:授權代表（簽字）:高校校企合作合同范本（2）甲方：乙方：法人代表：法人代表：地址：地址：電話：電話:傳真：傳真：為充分發(fā)揮職業(yè)技術教育為社會、行業(yè)和企業(yè)效勞的功能，遵照資源共享，優(yōu)勢互補，職責同擔，利益共享的原那么，加快打造具有國際水平的現(xiàn)代技工教育體系，造就更多具有良好專業(yè)學問、實際操作技能和職業(yè)看法的高素養(yǎng)、高技能的應用型人才，促進職業(yè)技術院校深化教育改革、提升教育培訓質(zhì)量，促進企業(yè)建立現(xiàn)代化的職工培訓體系、加快產(chǎn)業(yè)升級，探究共建主體多元、辦學開放、人才終身效勞和誠信監(jiān)視的新型公共人力資源效勞體系，開展多層次、多形式的合作，建立穩(wěn)定的校企合作關系，經(jīng)雙方友好協(xié)商，現(xiàn)就校企合作事項達成如下協(xié)議:一、 合作總那么（一） 執(zhí)行科學開展觀，以造就高技能人才為目標，遵循需求產(chǎn)生合作、供應締造需求、合作帶來共贏、共贏促進開展的校企合作機制，校企雙方建立長期、嚴密的合作關系。（二） 確立雙方在職業(yè)技術教育和培訓工作中發(fā)揮各自優(yōu)勢，建立合作關系。（三） 甲方依據(jù)企業(yè)需求和自身特點，為造就相宜企業(yè)所需的技能人才，組建專業(yè)指導委員會，乙方支配人員參與（技術、生產(chǎn)或人力資源主管）。二、 合作方式及資料經(jīng)雙方友好協(xié)商，合作方式及資料參照以下條款執(zhí)行。未盡之處，可另做補充。（一）產(chǎn)品研發(fā)、工藝改善，共建研發(fā)平臺科研既能為經(jīng)濟建立效勞，也能促進教學質(zhì)量提高。因此校企雙方有著課題探究的共同愿望。在課題探究中，或側重于企業(yè)的戰(zhàn)略開展，或側重于企業(yè)的經(jīng)濟運營，或側重于院校的教育教學模式和方式，或側重于老師的雙師型素養(yǎng)等，由此實現(xiàn)社會效益和經(jīng)濟效益的多贏。依據(jù)企業(yè)開展需求，確定科研工程，以職業(yè)技術院校先進的設備和人力資源為紐帶，以科研工程轉(zhuǎn)化和運用為共同努力方向，在技術院校中建立一個研發(fā)平臺，讓企業(yè)的工程師、技術院校師生都參加科研工程開發(fā)、制作和應用，實現(xiàn)以工程為驅(qū)動，共同提高師資專業(yè)水平，提高科研成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的軟件潛力。（二） 共建生產(chǎn)實訓中心生產(chǎn)實訓中心是技工教育不行或缺的教學設施。校內(nèi)、校外實習中心都關系著學生學習技能的條件。共建，就是彼此分工合作，從各自教育資源的優(yōu)勢啟程，在不同的教育教學階段，或側重物質(zhì)條件，或側重師資隊伍，或側重教學資料，或側重教學管理，或帶給質(zhì)量評價體系等，實現(xiàn)優(yōu)勢互補，為學生帶給健全有效的實踐教學場所。（三） 雙向委培、訂單造就雙向委培包括校內(nèi)定向委培和企業(yè)中定向委培兩種方式，前者以學校學生為生源，依據(jù)企業(yè)要求，定向造就，為企業(yè)帶給人力資源儲藏;后者以企業(yè)聘請員工為生源，依據(jù)企業(yè)要求，完成企業(yè)員工根本技能、根本素養(yǎng)要求等前期培訓，為企業(yè)員工培訓縮短時間，節(jié)約本錢。校企雙方的定向委培不僅僅是訂單預購性質(zhì)，委培方務必是實施教育教學的重要組成局部，從教學打算的制訂,到教育教學質(zhì)量各環(huán)節(jié)的考核評估，其聲音的作用務必貫穿于教育教學的始終。雙方定向委培過程中，雙方能夠相互成立冠名班級。為了學校能更好的依據(jù)企業(yè)的要求造就出人才，企業(yè)能夠帶給助學獎學金，鼓勵學生學習。（四） 頂崗實習、工學結合學校依據(jù)企業(yè)用工要求，支配學生到企業(yè)頂崗實習，完成根底課和局部專業(yè)課后進展的教學環(huán)節(jié)，透過頂崗實習，使學生全面了解企業(yè)生產(chǎn)運作，在真實的工作環(huán)境下，體會理論與實踐的有機結合，在感性相識和理性相識上產(chǎn)生一個飛躍。最關鍵是讓學生了解企業(yè)文化，感受企業(yè)管理制度，明確自己職業(yè)生涯的目標。（五） 就業(yè)引薦、優(yōu)先錄用優(yōu)秀畢業(yè)生對于學校優(yōu)秀畢業(yè)生，企業(yè)落實學生就業(yè)。落實學生就業(yè)是建立在合格標準根底上，按市場雙向選取的要求而彼此享有的權利和應盡的義務。技工教育以就業(yè)為向?qū)?，企業(yè)錄用具有相應崗位職業(yè)技能的合格畢業(yè)生，學校要幫助學生具有這些就業(yè)潛力。所以，校企雙方基于投入的人力、物力、資金等現(xiàn)實利益的相應回報。校方要把人力資源輸出質(zhì)量關，企業(yè)在充分提出就業(yè)崗位的前提下也要把質(zhì)量關，而學生本人在必需的條件下也有在選取的自由。（六） 帶給技術支持和社會效勞一般而言，學校的教學實施和老師的實踐技術潛力往往遜于企業(yè)方，企業(yè)方優(yōu)勢在于實踐經(jīng)歷和技術手段，因此在教育教學過程中企業(yè)方務必投入相應的兼職師資隊伍，或課堂、或工場，賜予學生漸進而全面的企業(yè)文化、實踐技能的教育指導。學校方優(yōu)勢在于標準化技能培訓和先進的設備，具有完善的職業(yè)資格等級培訓和考試資格，可為企業(yè)帶給職業(yè)資格技能等級培訓考證效勞，提高企業(yè)員工技能和素養(yǎng)。學校也有先進的理念和技術成果，可為企業(yè)帶給必需的技術支持。三、雙方權利和義務（一）甲方1、 具體真實地介紹本單位的根本狀況相應的資質(zhì)書面材料，保證具備中華人民共和國內(nèi)真實合法的法律地位。2、 甲方可作為乙方的就業(yè)（實習）基地，在甲方有用工需求的時候，乙方為甲方優(yōu)先輸送德、智、體全面開展的優(yōu)秀學生，供甲方選拔和錄用。3、 依據(jù)甲方產(chǎn)業(yè)開展狀況、生產(chǎn)經(jīng)營規(guī)模和預期增長等人力資源增長過程中，負責向乙方帶給企業(yè)人力資源開展打算、年度工作打算，剛好向乙方帶給用工需求信息、員工培訓打算。4、 負責向乙方帶給企業(yè)人力資源構造狀況，需求職業(yè)崗位物征描述，需求職業(yè)崗位要求的學問水平和技能等級，幫助乙方制定各專業(yè)造就目標，審訂聯(lián)辦班級實施教學打算和各種培訓班實施打算，制定各專業(yè)崗前培訓打算和頂崗實習打算。5、 依據(jù)當前一段時期用工需求和員工培訓打算，提出聯(lián)合辦學專業(yè)招生春、秋季招生打算人數(shù)的引薦打算。6、 遵照乙方教學打算，結合單位實際狀況，支配學生及資料、指導實習過程，造就學生實際操作潛力和職業(yè)素養(yǎng)，帶給實習設備、場地和原材料，供學生實習操作，指導學生按有關平安生產(chǎn)操作規(guī)程操作相關設備。7、 依據(jù)學生實習期的資料和工程、課題賜予適當?shù)闹?，并委派擔當主管以上的專業(yè)技術人員進展教學指導，對實習學生的實習成果進展全面的評價和考核，以保證學生財之道能順當?shù)耐瓿蓪嵙暯虒W資料，為畢業(yè)后效勞于企業(yè)奠定良好的根底。8、 負責支配雙方聯(lián)合造就的合格畢業(yè)生就業(yè)，做到優(yōu)生優(yōu)用。并按《中華人民共和國勞動合同法》及當?shù)亍秳趧雍贤瑮l例》的相關程序，簽訂勞動合同，辦理勞動用工手續(xù)。9、 甲方有對乙方人才造就方式提出改善看法的權利，乙方在收到甲方書面引薦后，結合學校教學工作實際狀況，剛好改善人才造就模式，適應實際需求。10、 甲方并為乙方及學生帶給必需的贊助和資助。11、 甲方依據(jù)乙方造就甲方需求人才的要求，捐贈必需設備和教學材料、投入必需教育資金，為人才造就共同努力，互利互惠。12、 依據(jù)甲方開展須要，提出所需合作科研工程或工藝改善課題，由甲方科研工程師主導，乙方老師和學生參加，共同探究開發(fā)，轉(zhuǎn)化科技成果。（二）乙方1、具備中華人民共和國規(guī)定的辦學資質(zhì)及真實合法有效的法律地位。2、 負責開展招生傳播，將與甲方聯(lián)合辦學作為辦學的優(yōu)勢與特色進展傳播，吸引學生報讀雙方聯(lián)合辦學專業(yè)。3、 依據(jù)當前一段時期甲方用工需求和員工培訓打算，向當?shù)亟逃姓块T、勞動人事部門，上報春、秋季招生打算。4、 制定各專業(yè)實施教學打算和課程教學大綱，并按相關要求組織開展教學，初步確定每次實習的時間、資料、人數(shù)和要求，提前與甲方聯(lián)系，確認詳細實習打算和支配。5、 遵照甲方用人條件負責對新生錄用、入學報到、學生管理、教學管理及其它在校期間的各種教育管理工作。6、 委派專人（駐廠教師）負責管理實習學生、幫助甲方處理實習期突發(fā)性事務等行政事務，并參加實習指導工作，教育實習學生嚴格遵守甲的各項管理制度和勞去制度。7、 負責依據(jù)當收費標準按年收取學生在校學習期間的相關費用，并向甲方出具相關證明材料。8、 教育實習學生嚴格遵守甲方的各項管理制度和勞動制度。9、 為來校參與教學輔導和實習指導的甲方技術人員帶給工作和生活便利，并按甲乙雙方的約定為工作人員支付酬報，差旅費、工資由甲方負責，乙方包吃住。10、 乙方要保證乙方的實習生（就業(yè)生）的穩(wěn)定性，出現(xiàn)實習生（就業(yè)生）流失超過必需比率要剛好為甲方補上。11、 乙方負責遵照甲方人才要求定向造就人才，由甲乙雙方共同制定教學打算，雙方發(fā)揮各自優(yōu)勢，以乙方培訓教學為主，甲方專心支持參加，共同評估人才造就效果，造就出甲方所需人才。12、 乙方負責帶給設備和派有實力的教師、學生參加企業(yè)科研工程或工藝改善探究制造。四、 合作期限合作期限為年，雙方可依據(jù)合作意愿和實際狀況續(xù)簽合作協(xié)議。本次合作完畢后，雙方可共同協(xié)商開拓新的合作領域，建立新的合作意向。五、 其它（一） 本協(xié)議一式三份，甲乙雙方各執(zhí)一份，另一份報送仲愷管委會社會事務局備案。（二） 合作協(xié)議一經(jīng)雙方代表簽字、蓋章即生效。雙方應遵守有關條款，未盡事宜，可由雙方協(xié)商解決或簽訂補充協(xié)議。（三） 如有一方違約或有損害對方利益和形象的行為，另一方有權終止協(xié)議。甲方：（蓋章）乙方：（蓋章）代表（或授權）人：代表（或授權）人：年月日年月日高校校企合作合同范本（3）甲方:乙方：1。明確甲方（學校）和乙方（校企）雙方權利和義務。2乙方：務必遵照預定數(shù)量接收貼合其條件的學生實習；帶給有平安保障的工作環(huán)境；合理支付學生勞動付出；給學生辦理人事意外保險;學生所從事的工作務必貼合其年齡階段并且合法;隨時和校方溝通學生實習的狀況；有條件的接收校方引薦的學生就業(yè)等。3甲方：帶給給乙方的學生務必是無犯罪行為的，并且貼合乙方用人要求的;適當派遣一名教師跟蹤學生實習（每一天的簽到、簽退，協(xié)作公司處理學生之間的沖突和相關問題解答等），直到實習完畢;協(xié)作企業(yè)管理學生，并剛好與企業(yè)溝通實習的其他相關問題等。五?校企合作的職責和義務（一）乙方職責：1、 乙方可作為甲方的就業(yè)（實習）基地，在乙方有用工需求的時候，甲方為乙方優(yōu)先輸送德、智、體全面開展的優(yōu)秀學生，供乙方選拔和錄用。2、 依據(jù)本單位產(chǎn)業(yè)開展狀況、生產(chǎn)經(jīng)營規(guī)模和預期投資領域、在擴建工程等人力資源增長過程中，負責地向甲方帶給用工需求信息、員工培訓打算。3、 負責向甲方帶給企業(yè)人力資源構造狀況，職業(yè)崗位特征描述，各職業(yè)崗位要求的學問水平和技能等級，幫助甲方制定各專業(yè)造就目標，審訂實習專業(yè)實施教學打算和各種培訓班實施打算，制定各專業(yè)崗前培訓打算和定崗實習打算。4、 在自己的網(wǎng)站、自辦報刊雜志、簽約新聞媒介等主流媒體上發(fā)布校企合作的相關信息，為甲方帶給媒體廣告支持。5、 遵照甲方教學打算，結合單位實際狀況，支配學生實習資料、指導實習過程，造就學生實際操作潛力和職業(yè)素養(yǎng)，帶給實習設備、場地和原材料，供學生實習操作，指導學生按有關平安生產(chǎn)操作規(guī)程操作相關試驗設備。6、 依據(jù)學生實習期的資料和工程、課題賜予適當支配，并委派擔當主管以上的專業(yè)技術人員進展教學指導，對實習學生的實習成果進展全面的評價和考核，以保證學生能順當完成實習教學資料，為畢業(yè)后工作或可能效勞于該企業(yè)奠定良好的根底。7、 乙方有對甲方人才造就方式提出改善看法的權利，甲方在收到乙方書面引薦后，結合學校教學工作實際狀況，剛好改善人才造就模式，適應市場需求。9、 乙方應確保本單位聘請及用工的合法性。10、 學生在運用乙方的機器設備時，務必在乙方的指導老師的指導下，才能上機操作;操作過程中務必遵守有關平安生產(chǎn)操作規(guī)程。（二）甲方職責1、 負責開展招生傳播，將與乙方聯(lián)合實習、校企合作作為辦學的優(yōu)勢與特色進展傳播，吸引學生報讀雙方聯(lián)合實習、校企合作各專業(yè)。2、 在學校懸掛乙方人力資源培訓基地名稱牌匾，并透過招生傳播渠道在媒體上進展傳播報道，擴大企業(yè)知名度。3、 制定各專業(yè)實施教學打算和課程教學大綱，并按相關要求組織開展教學，初步確定每次實習的時間、資料、人數(shù)和要求，提前與乙方聯(lián)系，幫助乙方制定詳細實習打算和支配。4、 委派專人負責聯(lián)絡實習學生、幫助乙方處理實習期突發(fā)性事務等行政事務，并參加實習指導工作，教育實習學生嚴格遵守乙方的各項管理制度和勞動制度。5、 為參與教學輔導和實習指導的乙方技術人員帶給工作和生活便利。甲方：（蓋章）乙方：（蓋章）代表：（簽字）代表：（簽字）XX年XX月XX日XX年XX月XX日高校校企合作合同范本（4）為進一步加強技能型人才造就，加大學校專業(yè)老師培訓力度，促進校企合作與互利共贏。（以下簡稱甲方，即校方）與（以下簡稱乙方，即企業(yè)方），本著協(xié)作、互助、互利的原那么，建立校企合作關系。經(jīng)雙方協(xié)商，達成以下協(xié)議：一、 合作資料謹慎執(zhí)行自治區(qū)黨委、自治區(qū)人民政府關于全面實施職業(yè)教育攻堅的確定精神，以企業(yè)為依托，以全面提高老師隊伍實踐潛力為核心，以造就中青年專業(yè)帶頭人和骨干老師為重點，建立校企合作機制，在五年內(nèi)將學校的現(xiàn)任專業(yè)老師派到企業(yè)培訓；同時,從合作企業(yè)選聘一批專家到學校擔當專業(yè)課兼職老師（含實習老師）。在合作企業(yè)的大力支持下，加快建立一支專兼結合、構造合理、素養(yǎng)優(yōu)良的專業(yè)老師隊伍。二、 職責和義務（一）甲方：1、 依據(jù)《自治區(qū)工業(yè)和信息化委員會關于校企合作加強直屬院校師資隊伍建立的工作方案》的要求，每年年初提出選送、聘請打算，經(jīng)乙方確認后組織實施。2、 在企業(yè)跟班學習、頂崗實習和掛職熬煉的老師務必嚴格遵守乙方的各項管理制度、勞動制度、保密制度等。3、 在規(guī)定的實踐培訓中，這實習老師購置必要的勞動、工傷等保險。4、 建立兼職老師資源庫，從合作企業(yè)中聘請一批技術骨干或能工巧匠擔當學校兼職專業(yè)課老師或?qū)嵙曋笇Ю蠋煛?、 為乙方培訓管理人員、專業(yè)技術人員，或為轉(zhuǎn)崗工人帶給培訓效勞。6、在乙方要求甲方幫助試驗時，甲方應向乙方開放相應的試驗設施，并帶給必要的幫助。（二）乙方：1、 遵照甲方打算，結合本單位實際，合理支配老師到企業(yè)跟班學習、頂崗實習和掛職熬煉。2、 為甲方老師的學習、工作、生活等方面帶給必要的條件。3、 支配有豐富理論學問和實踐經(jīng)歷的人員，傳授企業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營管理和技術創(chuàng)新等學問，指導老師嚴格遵守平安生產(chǎn)操作規(guī)程，正確運用機器設備。4、 對甲方老師跟班學習、頂崗實習和掛職熬煉期間的表現(xiàn)狀況進展評價，并提出考核看法。5、 選派企業(yè)領導、高管、技術骨干或能工巧匠到校擔當甲方客座講師、兼職老師和實習指導師。6、 依據(jù)企業(yè)生產(chǎn)和管理的須要，托付甲方對有關革新工程進展調(diào)研、研發(fā)、制作及編制，促進產(chǎn)學研結合。三、 合作時間合作時間為年，（即2022201年）。合作完畢后，雙方可依據(jù)合作意愿和實際須要，接著建立長期合作關系。四、 其它）、雙方共同建立校企合作工作機制，并建立聯(lián)絡員制度,分別指定有關工作部門和有關人員詳細負責合作期間的連接溝通工作。（二） 除此之外的其他工程由雙方另行商定。（三） 本協(xié)議一式3份，雙方各執(zhí)一份，送自治區(qū)工業(yè)和信息化委員會備案1份。合作協(xié)議一經(jīng)雙方代表簽字、蓋章即生效，雙方應自覺遵守有關條款。本協(xié)議未盡事宜，可由雙方協(xié)商解決。甲方（蓋章）乙方（蓋章）代表（簽字）：代表（簽字）：XX年XX月XX日XX年XX月XX日高校校企合作合同范本（5）甲方：XXX職業(yè)技術學院乙方：為了充分發(fā)揮高校人才造就、科學探究和效勞社會的功能，加強高校教學、科研及人才造就工作與地方經(jīng)濟社會開展的嚴密聯(lián)系，更好地為地方經(jīng)濟建立和社會開展效勞，同時借助于地方和企業(yè)的優(yōu)勢，為校企合作帶給更大空間，以實現(xiàn)人才造就目標，提高人才造就質(zhì)量，江門職業(yè)技術學院（以下簡稱甲方）與（以下簡稱乙方）在同等自愿、友好協(xié)商的根底上，同意建立合作關系，并達成如下協(xié)議：一、合作原那么本著優(yōu)勢互補、資源共享、互惠雙贏、共同開展的原那么，甲乙雙方建立長期、嚴密的合作關系。二、甲方的職責與義務1?依據(jù)乙方對人力資源的需求，甲方應為乙方優(yōu)先引薦相關專業(yè)的優(yōu)秀畢業(yè)生;在不影響學校正常教學科研的前提下，應乙方要求，為企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動帶給人力資源方面的支持。2?應乙方要求，甲方選派優(yōu)秀老師和業(yè)務骨干擔當或參加乙方科研工程開發(fā)、技術改造、技術救濟和學術研討，科研產(chǎn)權歸雙方共同全部，雙方可另簽詳細的合作協(xié)議。甲方的科學技術探究成果，在同等條件下優(yōu)先向乙方轉(zhuǎn)讓。3?應乙方要求，可在甲方掛牌設立人力資源培訓基地、校企合作試驗室、校企合作生產(chǎn)性實訓車間和產(chǎn)品研發(fā)中心，為乙方帶給技術講座、員工職業(yè)技能培訓、考證、資料翻譯、產(chǎn)品研發(fā)及生產(chǎn)等方面的效勞，雙方可另簽詳細的合作協(xié)議。乙方有對甲方的訂單式人才造就或企業(yè)員工培訓等造就方案提出改善看法的權利。甲方以產(chǎn)學結合、工學交替、頂崗實習等現(xiàn)代人才造就模式，遵照企業(yè)人才規(guī)格要求設置、開發(fā)課程、組織教學，保證乙方人才造就質(zhì)量。