高校校企合作合同范本5篇

高校校企合作合同范本5篇高校校企合作合同范本（1）甲方：（以下簡稱甲方）乙方：（以下簡稱乙方）甲乙雙方經(jīng)友好協(xié)商，于—年—月—日就乙方在校學(xué)生至甲方實(shí)習(xí)達(dá)成并簽署以下合作協(xié)議：一、甲方權(quán)利、義務(wù)1、 依據(jù)國家的有關(guān)規(guī)定，專心與乙方開展校企合作，為乙方在校的學(xué)生帶給必需數(shù)量的實(shí)習(xí)崗位。2、 為乙方來甲方實(shí)習(xí)的在校學(xué)生（以下簡稱實(shí)習(xí)學(xué)生）帶給各崗位培訓(xùn)和實(shí)習(xí)指導(dǎo)。3、 協(xié)作乙方對實(shí)習(xí)學(xué)生進(jìn)展管理。4、 為實(shí)習(xí)學(xué)生帶給貼合國家、行業(yè)規(guī)定的平安工作場所。乙方應(yīng)保證學(xué)生實(shí)習(xí)時(shí)間內(nèi)的人身平安及相關(guān)權(quán)利。5、 對違反甲方規(guī)章制度的實(shí)習(xí)學(xué)生，甲方有權(quán)將其退回乙方。對實(shí)習(xí)學(xué)生在實(shí)習(xí)期間發(fā)生的各種糾紛、突發(fā)事務(wù)及其它平安事故，依據(jù)雙方約定妥當(dāng)處理。6、實(shí)習(xí)完畢后，由甲方指導(dǎo)人員依據(jù)實(shí)習(xí)學(xué)生在實(shí)習(xí)中的表現(xiàn)給出評價(jià)看法。7、依據(jù)企業(yè)開展須要和雙向選取原那么，擇優(yōu)錄用乙方畢業(yè)生。、乙方權(quán)利、義務(wù)1、 負(fù)責(zé)按甲方的要求和條件，選拔合格實(shí)習(xí)學(xué)生，并保證明習(xí)時(shí)間。2、 依據(jù)專業(yè)教學(xué)打算制定實(shí)習(xí)方案，明的確習(xí)任務(wù)。做好實(shí)習(xí)學(xué)生的崗前培訓(xùn)工作，與實(shí)習(xí)學(xué)生簽訂實(shí)習(xí)協(xié)議，明確相關(guān)職責(zé)和義務(wù)。3、 負(fù)責(zé)向甲方帶給實(shí)習(xí)學(xué)生的具體資料名冊，資料包括：姓名/性別/誕生年月/專業(yè)/身份證號碼/家庭住址，并保證該等資料的真實(shí)性和完整性。4、 負(fù)責(zé)對實(shí)習(xí)學(xué)生的管理，并透過各種形式對實(shí)習(xí)學(xué)生進(jìn)展上崗前平安教育，引導(dǎo)實(shí)習(xí)學(xué)生順當(dāng)完成實(shí)習(xí)任務(wù)的同時(shí)貼合甲方平安生產(chǎn)要求。5、 幫助、協(xié)作甲方處理實(shí)習(xí)學(xué)生在實(shí)習(xí)期間發(fā)生的違紀(jì)行為、糾紛或其他意外事務(wù)或事故。6、 維護(hù)甲方的品牌信譽(yù)和經(jīng)濟(jì)利益，保守從甲方獲得的任何商業(yè)信息和商業(yè)隱私。7、 實(shí)習(xí)學(xué)生非工作時(shí)間的人身財(cái)產(chǎn)平安由乙方指派的管理教師統(tǒng)一管理，發(fā)生糾紛，由乙方擔(dān)當(dāng)全部賠償職責(zé)。三、其他1、 本合作協(xié)議期限為年，自XX年XX月XX日起至XX年XX月XX日止。2、 本合作協(xié)議各項(xiàng)條款，甲乙雙方需共同信守。本協(xié)議未盡事宜，由甲乙雙方共同協(xié)商解決。協(xié)商不成，職責(zé)由雙方平均擔(dān)當(dāng)。假設(shè)雙方另行達(dá)成書面補(bǔ)充協(xié)議的，那么補(bǔ)充協(xié)議與本協(xié)議具有同等約束力。3、本協(xié)議自雙方授權(quán)代表于首頁載明的日期簽署并生效。本協(xié)議壹式兩份，雙方各執(zhí)壹份。甲方（蓋章）:乙方（蓋章）:授權(quán)代表（簽字）:授權(quán)代表（簽字）:高校校企合作合同范本（2）甲方：乙方：法人代表：法人代表：地址：地址：電話：電話:傳真：傳真：為充分發(fā)揮職業(yè)技術(shù)教育為社會、行業(yè)和企業(yè)效勞的功能，遵照資源共享，優(yōu)勢互補(bǔ)，職責(zé)同擔(dān)，利益共享的原那么，加快打造具有國際水平的現(xiàn)代技工教育體系，造就更多具有良好專業(yè)學(xué)問、實(shí)際操作技能和職業(yè)看法的高素養(yǎng)、高技能的應(yīng)用型人才，促進(jìn)職業(yè)技術(shù)院校深化教育改革、提升教育培訓(xùn)質(zhì)量，促進(jìn)企業(yè)建立現(xiàn)代化的職工培訓(xùn)體系、加快產(chǎn)業(yè)升級，探究共建主體多元、辦學(xué)開放、人才終身效勞和誠信監(jiān)視的新型公共人力資源效勞體系，開展多層次、多形式的合作，建立穩(wěn)定的校企合作關(guān)系，經(jīng)雙方友好協(xié)商，現(xiàn)就校企合作事項(xiàng)達(dá)成如下協(xié)議:一、 合作總那么（一） 執(zhí)行科學(xué)開展觀，以造就高技能人才為目標(biāo)，遵循需求產(chǎn)生合作、供應(yīng)締造需求、合作帶來共贏、共贏促進(jìn)開展的校企合作機(jī)制，校企雙方建立長期、嚴(yán)密的合作關(guān)系。（二） 確立雙方在職業(yè)技術(shù)教育和培訓(xùn)工作中發(fā)揮各自優(yōu)勢，建立合作關(guān)系。（三） 甲方依據(jù)企業(yè)需求和自身特點(diǎn)，為造就相宜企業(yè)所需的技能人才，組建專業(yè)指導(dǎo)委員會，乙方支配人員參與（技術(shù)、生產(chǎn)或人力資源主管）。二、 合作方式及資料經(jīng)雙方友好協(xié)商，合作方式及資料參照以下條款執(zhí)行。未盡之處，可另做補(bǔ)充。（一）產(chǎn)品研發(fā)、工藝改善，共建研發(fā)平臺科研既能為經(jīng)濟(jì)建立效勞，也能促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高。因此校企雙方有著課題探究的共同愿望。在課題探究中，或側(cè)重于企業(yè)的戰(zhàn)略開展，或側(cè)重于企業(yè)的經(jīng)濟(jì)運(yùn)營，或側(cè)重于院校的教育教學(xué)模式和方式，或側(cè)重于老師的雙師型素養(yǎng)等，由此實(shí)現(xiàn)社會效益和經(jīng)濟(jì)效益的多贏。依據(jù)企業(yè)開展需求，確定科研工程，以職業(yè)技術(shù)院校先進(jìn)的設(shè)備和人力資源為紐帶，以科研工程轉(zhuǎn)化和運(yùn)用為共同努力方向，在技術(shù)院校中建立一個(gè)研發(fā)平臺，讓企業(yè)的工程師、技術(shù)院校師生都參加科研工程開發(fā)、制作和應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)以工程為驅(qū)動，共同提高師資專業(yè)水平，提高科研成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的軟件潛力。（二） 共建生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)中心生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)中心是技工教育不行或缺的教學(xué)設(shè)施。校內(nèi)、校外實(shí)習(xí)中心都關(guān)系著學(xué)生學(xué)習(xí)技能的條件。共建，就是彼此分工合作，從各自教育資源的優(yōu)勢啟程，在不同的教育教學(xué)階段，或側(cè)重物質(zhì)條件，或側(cè)重師資隊(duì)伍，或側(cè)重教學(xué)資料，或側(cè)重教學(xué)管理，或帶給質(zhì)量評價(jià)體系等，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)，為學(xué)生帶給健全有效的實(shí)踐教學(xué)場所。（三） 雙向委培、訂單造就雙向委培包括校內(nèi)定向委培和企業(yè)中定向委培兩種方式，前者以學(xué)校學(xué)生為生源，依據(jù)企業(yè)要求，定向造就，為企業(yè)帶給人力資源儲藏;后者以企業(yè)聘請員工為生源，依據(jù)企業(yè)要求，完成企業(yè)員工根本技能、根本素養(yǎng)要求等前期培訓(xùn)，為企業(yè)員工培訓(xùn)縮短時(shí)間，節(jié)約本錢。校企雙方的定向委培不僅僅是訂單預(yù)購性質(zhì)，委培方務(wù)必是實(shí)施教育教學(xué)的重要組成局部，從教學(xué)打算的制訂,到教育教學(xué)質(zhì)量各環(huán)節(jié)的考核評估，其聲音的作用務(wù)必貫穿于教育教學(xué)的始終。雙方定向委培過程中，雙方能夠相互成立冠名班級。為了學(xué)校能更好的依據(jù)企業(yè)的要求造就出人才，企業(yè)能夠帶給助學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)。（四） 頂崗實(shí)習(xí)、工學(xué)結(jié)合學(xué)校依據(jù)企業(yè)用工要求，支配學(xué)生到企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)，完成根底課和局部專業(yè)課后進(jìn)展的教學(xué)環(huán)節(jié)，透過頂崗實(shí)習(xí)，使學(xué)生全面了解企業(yè)生產(chǎn)運(yùn)作，在真實(shí)的工作環(huán)境下，體會理論與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，在感性相識和理性相識上產(chǎn)生一個(gè)飛躍。最關(guān)鍵是讓學(xué)生了解企業(yè)文化，感受企業(yè)管理制度，明確自己職業(yè)生涯的目標(biāo)。（五） 就業(yè)引薦、優(yōu)先錄用優(yōu)秀畢業(yè)生對于學(xué)校優(yōu)秀畢業(yè)生，企業(yè)落實(shí)學(xué)生就業(yè)。落實(shí)學(xué)生就業(yè)是建立在合格標(biāo)準(zhǔn)根底上，按市場雙向選取的要求而彼此享有的權(quán)利和應(yīng)盡的義務(wù)。技工教育以就業(yè)為向?qū)?，企業(yè)錄用具有相應(yīng)崗位職業(yè)技能的合格畢業(yè)生，學(xué)校要幫助學(xué)生具有這些就業(yè)潛力。所以，校企雙方基于投入的人力、物力、資金等現(xiàn)實(shí)利益的相應(yīng)回報(bào)。校方要把人力資源輸出質(zhì)量關(guān)，企業(yè)在充分提出就業(yè)崗位的前提下也要把質(zhì)量關(guān)，而學(xué)生本人在必需的條件下也有在選取的自由。（六） 帶給技術(shù)支持和社會效勞一般而言，學(xué)校的教學(xué)實(shí)施和老師的實(shí)踐技術(shù)潛力往往遜于企業(yè)方，企業(yè)方優(yōu)勢在于實(shí)踐經(jīng)歷和技術(shù)手段，因此在教育教學(xué)過程中企業(yè)方務(wù)必投入相應(yīng)的兼職師資隊(duì)伍，或課堂、或工場，賜予學(xué)生漸進(jìn)而全面的企業(yè)文化、實(shí)踐技能的教育指導(dǎo)。學(xué)校方優(yōu)勢在于標(biāo)準(zhǔn)化技能培訓(xùn)和先進(jìn)的設(shè)備，具有完善的職業(yè)資格等級培訓(xùn)和考試資格，可為企業(yè)帶給職業(yè)資格技能等級培訓(xùn)考證效勞，提高企業(yè)員工技能和素養(yǎng)。學(xué)校也有先進(jìn)的理念和技術(shù)成果，可為企業(yè)帶給必需的技術(shù)支持。三、雙方權(quán)利和義務(wù)（一）甲方1、 具體真實(shí)地介紹本單位的根本狀況相應(yīng)的資質(zhì)書面材料，保證具備中華人民共和國內(nèi)真實(shí)合法的法律地位。2、 甲方可作為乙方的就業(yè)（實(shí)習(xí)）基地，在甲方有用工需求的時(shí)候，乙方為甲方優(yōu)先輸送德、智、體全面開展的優(yōu)秀學(xué)生，供甲方選拔和錄用。3、 依據(jù)甲方產(chǎn)業(yè)開展?fàn)顩r、生產(chǎn)經(jīng)營規(guī)模和預(yù)期增長等人力資源增長過程中，負(fù)責(zé)向乙方帶給企業(yè)人力資源開展打算、年度工作打算，剛好向乙方帶給用工需求信息、員工培訓(xùn)打算。4、 負(fù)責(zé)向乙方帶給企業(yè)人力資源構(gòu)造狀況，需求職業(yè)崗位物征描述，需求職業(yè)崗位要求的學(xué)問水平和技能等級，幫助乙方制定各專業(yè)造就目標(biāo)，審訂聯(lián)辦班級實(shí)施教學(xué)打算和各種培訓(xùn)班實(shí)施打算，制定各專業(yè)崗前培訓(xùn)打算和頂崗實(shí)習(xí)打算。5、 依據(jù)當(dāng)前一段時(shí)期用工需求和員工培訓(xùn)打算，提出聯(lián)合辦學(xué)專業(yè)招生春、秋季招生打算人數(shù)的引薦打算。6、 遵照乙方教學(xué)打算，結(jié)合單位實(shí)際狀況，支配學(xué)生及資料、指導(dǎo)實(shí)習(xí)過程，造就學(xué)生實(shí)際操作潛力和職業(yè)素養(yǎng)，帶給實(shí)習(xí)設(shè)備、場地和原材料，供學(xué)生實(shí)習(xí)操作，指導(dǎo)學(xué)生按有關(guān)平安生產(chǎn)操作規(guī)程操作相關(guān)設(shè)備。7、 依據(jù)學(xué)生實(shí)習(xí)期的資料和工程、課題賜予適當(dāng)?shù)闹?，并委派?dān)當(dāng)主管以上的專業(yè)技術(shù)人員進(jìn)展教學(xué)指導(dǎo)，對實(shí)習(xí)學(xué)生的實(shí)習(xí)成果進(jìn)展全面的評價(jià)和考核，以保證學(xué)生財(cái)之道能順當(dāng)?shù)耐瓿蓪?shí)習(xí)教學(xué)資料，為畢業(yè)后效勞于企業(yè)奠定良好的根底。8、 負(fù)責(zé)支配雙方聯(lián)合造就的合格畢業(yè)生就業(yè)，做到優(yōu)生優(yōu)用。并按《中華人民共和國勞動合同法》及當(dāng)?shù)亍秳趧雍贤瑮l例》的相關(guān)程序，簽訂勞動合同，辦理勞動用工手續(xù)。9、 甲方有對乙方人才造就方式提出改善看法的權(quán)利，乙方在收到甲方書面引薦后，結(jié)合學(xué)校教學(xué)工作實(shí)際狀況，剛好改善人才造就模式，適應(yīng)實(shí)際需求。10、 甲方并為乙方及學(xué)生帶給必需的贊助和資助。11、 甲方依據(jù)乙方造就甲方需求人才的要求，捐贈必需設(shè)備和教學(xué)材料、投入必需教育資金，為人才造就共同努力，互利互惠。12、 依據(jù)甲方開展須要，提出所需合作科研工程或工藝改善課題，由甲方科研工程師主導(dǎo)，乙方老師和學(xué)生參加，共同探究開發(fā)，轉(zhuǎn)化科技成果。（二）乙方1、具備中華人民共和國規(guī)定的辦學(xué)資質(zhì)及真實(shí)合法有效的法律地位。2、 負(fù)責(zé)開展招生傳播，將與甲方聯(lián)合辦學(xué)作為辦學(xué)的優(yōu)勢與特色進(jìn)展傳播，吸引學(xué)生報(bào)讀雙方聯(lián)合辦學(xué)專業(yè)。3、 依據(jù)當(dāng)前一段時(shí)期甲方用工需求和員工培訓(xùn)打算，向當(dāng)?shù)亟逃姓块T、勞動人事部門，上報(bào)春、秋季招生打算。4、 制定各專業(yè)實(shí)施教學(xué)打算和課程教學(xué)大綱，并按相關(guān)要求組織開展教學(xué)，初步確定每次實(shí)習(xí)的時(shí)間、資料、人數(shù)和要求，提前與甲方聯(lián)系，確認(rèn)詳細(xì)實(shí)習(xí)打算和支配。5、 遵照甲方用人條件負(fù)責(zé)對新生錄用、入學(xué)報(bào)到、學(xué)生管理、教學(xué)管理及其它在校期間的各種教育管理工作。6、 委派專人（駐廠教師）負(fù)責(zé)管理實(shí)習(xí)學(xué)生、幫助甲方處理實(shí)習(xí)期突發(fā)性事務(wù)等行政事務(wù)，并參加實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作，教育實(shí)習(xí)學(xué)生嚴(yán)格遵守甲的各項(xiàng)管理制度和勞去制度。7、 負(fù)責(zé)依據(jù)當(dāng)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)按年收取學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間的相關(guān)費(fèi)用，并向甲方出具相關(guān)證明材料。8、 教育實(shí)習(xí)學(xué)生嚴(yán)格遵守甲方的各項(xiàng)管理制度和勞動制度。9、 為來校參與教學(xué)輔導(dǎo)和實(shí)習(xí)指導(dǎo)的甲方技術(shù)人員帶給工作和生活便利，并按甲乙雙方的約定為工作人員支付酬報(bào)，差旅費(fèi)、工資由甲方負(fù)責(zé)，乙方包吃住。10、 乙方要保證乙方的實(shí)習(xí)生（就業(yè)生）的穩(wěn)定性，出現(xiàn)實(shí)習(xí)生（就業(yè)生）流失超過必需比率要?jiǎng)偤脼榧追窖a(bǔ)上。11、 乙方負(fù)責(zé)遵照甲方人才要求定向造就人才，由甲乙雙方共同制定教學(xué)打算，雙方發(fā)揮各自優(yōu)勢，以乙方培訓(xùn)教學(xué)為主，甲方專心支持參加，共同評估人才造就效果，造就出甲方所需人才。12、 乙方負(fù)責(zé)帶給設(shè)備和派有實(shí)力的教師、學(xué)生參加企業(yè)科研工程或工藝改善探究制造。四、 合作期限合作期限為年，雙方可依據(jù)合作意愿和實(shí)際狀況續(xù)簽合作協(xié)議。本次合作完畢后，雙方可共同協(xié)商開拓新的合作領(lǐng)域，建立新的合作意向。五、 其它（一） 本協(xié)議一式三份，甲乙雙方各執(zhí)一份，另一份報(bào)送仲愷管委會社會事務(wù)局備案。（二） 合作協(xié)議一經(jīng)雙方代表簽字、蓋章即生效。雙方應(yīng)遵守有關(guān)條款，未盡事宜，可由雙方協(xié)商解決或簽訂補(bǔ)充協(xié)議。（三） 如有一方違約或有損害對方利益和形象的行為，另一方有權(quán)終止協(xié)議。甲方：（蓋章）乙方：（蓋章）代表（或授權(quán)）人：代表（或授權(quán)）人：年月日年月日高校校企合作合同范本（3）甲方:乙方：1。明確甲方（學(xué)校）和乙方（校企）雙方權(quán)利和義務(wù)。2乙方：務(wù)必遵照預(yù)定數(shù)量接收貼合其條件的學(xué)生實(shí)習(xí)；帶給有平安保障的工作環(huán)境；合理支付學(xué)生勞動付出；給學(xué)生辦理人事意外保險(xiǎn);學(xué)生所從事的工作務(wù)必貼合其年齡階段并且合法;隨時(shí)和校方溝通學(xué)生實(shí)習(xí)的狀況；有條件的接收校方引薦的學(xué)生就業(yè)等。3甲方：帶給給乙方的學(xué)生務(wù)必是無犯罪行為的，并且貼合乙方用人要求的;適當(dāng)派遣一名教師跟蹤學(xué)生實(shí)習(xí)（每一天的簽到、簽退，協(xié)作公司處理學(xué)生之間的沖突和相關(guān)問題解答等），直到實(shí)習(xí)完畢;協(xié)作企業(yè)管理學(xué)生，并剛好與企業(yè)溝通實(shí)習(xí)的其他相關(guān)問題等。五?校企合作的職責(zé)和義務(wù)（一）乙方職責(zé)：1、 乙方可作為甲方的就業(yè)（實(shí)習(xí)）基地，在乙方有用工需求的時(shí)候，甲方為乙方優(yōu)先輸送德、智、體全面開展的優(yōu)秀學(xué)生，供乙方選拔和錄用。2、 依據(jù)本單位產(chǎn)業(yè)開展?fàn)顩r、生產(chǎn)經(jīng)營規(guī)模和預(yù)期投資領(lǐng)域、在擴(kuò)建工程等人力資源增長過程中，負(fù)責(zé)地向甲方帶給用工需求信息、員工培訓(xùn)打算。3、 負(fù)責(zé)向甲方帶給企業(yè)人力資源構(gòu)造狀況，職業(yè)崗位特征描述，各職業(yè)崗位要求的學(xué)問水平和技能等級，幫助甲方制定各專業(yè)造就目標(biāo)，審訂實(shí)習(xí)專業(yè)實(shí)施教學(xué)打算和各種培訓(xùn)班實(shí)施打算，制定各專業(yè)崗前培訓(xùn)打算和定崗實(shí)習(xí)打算。4、 在自己的網(wǎng)站、自辦報(bào)刊雜志、簽約新聞媒介等主流媒體上發(fā)布校企合作的相關(guān)信息，為甲方帶給媒體廣告支持。5、 遵照甲方教學(xué)打算，結(jié)合單位實(shí)際狀況，支配學(xué)生實(shí)習(xí)資料、指導(dǎo)實(shí)習(xí)過程，造就學(xué)生實(shí)際操作潛力和職業(yè)素養(yǎng)，帶給實(shí)習(xí)設(shè)備、場地和原材料，供學(xué)生實(shí)習(xí)操作，指導(dǎo)學(xué)生按有關(guān)平安生產(chǎn)操作規(guī)程操作相關(guān)試驗(yàn)設(shè)備。6、 依據(jù)學(xué)生實(shí)習(xí)期的資料和工程、課題賜予適當(dāng)支配，并委派擔(dān)當(dāng)主管以上的專業(yè)技術(shù)人員進(jìn)展教學(xué)指導(dǎo)，對實(shí)習(xí)學(xué)生的實(shí)習(xí)成果進(jìn)展全面的評價(jià)和考核，以保證學(xué)生能順當(dāng)完成實(shí)習(xí)教學(xué)資料，為畢業(yè)后工作或可能效勞于該企業(yè)奠定良好的根底。7、 乙方有對甲方人才造就方式提出改善看法的權(quán)利，甲方在收到乙方書面引薦后，結(jié)合學(xué)校教學(xué)工作實(shí)際狀況，剛好改善人才造就模式，適應(yīng)市場需求。9、 乙方應(yīng)確保本單位聘請及用工的合法性。10、 學(xué)生在運(yùn)用乙方的機(jī)器設(shè)備時(shí)，務(wù)必在乙方的指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，才能上機(jī)操作;操作過程中務(wù)必遵守有關(guān)平安生產(chǎn)操作規(guī)程。（二）甲方職責(zé)1、 負(fù)責(zé)開展招生傳播，將與乙方聯(lián)合實(shí)習(xí)、校企合作作為辦學(xué)的優(yōu)勢與特色進(jìn)展傳播，吸引學(xué)生報(bào)讀雙方聯(lián)合實(shí)習(xí)、校企合作各專業(yè)。2、 在學(xué)校懸掛乙方人力資源培訓(xùn)基地名稱牌匾，并透過招生傳播渠道在媒體上進(jìn)展傳播報(bào)道，擴(kuò)大企業(yè)知名度。3、 制定各專業(yè)實(shí)施教學(xué)打算和課程教學(xué)大綱，并按相關(guān)要求組織開展教學(xué)，初步確定每次實(shí)習(xí)的時(shí)間、資料、人數(shù)和要求，提前與乙方聯(lián)系，幫助乙方制定詳細(xì)實(shí)習(xí)打算和支配。4、 委派專人負(fù)責(zé)聯(lián)絡(luò)實(shí)習(xí)學(xué)生、幫助乙方處理實(shí)習(xí)期突發(fā)性事務(wù)等行政事務(wù)，并參加實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作，教育實(shí)習(xí)學(xué)生嚴(yán)格遵守乙方的各項(xiàng)管理制度和勞動制度。5、 為參與教學(xué)輔導(dǎo)和實(shí)習(xí)指導(dǎo)的乙方技術(shù)人員帶給工作和生活便利。甲方：（蓋章）乙方：（蓋章）代表：（簽字）代表：（簽字）XX年XX月XX日XX年XX月XX日高校校企合作合同范本（4）為進(jìn)一步加強(qiáng)技能型人才造就，加大學(xué)校專業(yè)老師培訓(xùn)力度，促進(jìn)校企合作與互利共贏。（以下簡稱甲方，即校方）與（以下簡稱乙方，即企業(yè)方），本著協(xié)作、互助、互利的原那么，建立校企合作關(guān)系。經(jīng)雙方協(xié)商，達(dá)成以下協(xié)議：一、 合作資料謹(jǐn)慎執(zhí)行自治區(qū)黨委、自治區(qū)人民政府關(guān)于全面實(shí)施職業(yè)教育攻堅(jiān)的確定精神，以企業(yè)為依托，以全面提高老師隊(duì)伍實(shí)踐潛力為核心，以造就中青年專業(yè)帶頭人和骨干老師為重點(diǎn)，建立校企合作機(jī)制，在五年內(nèi)將學(xué)校的現(xiàn)任專業(yè)老師派到企業(yè)培訓(xùn)；同時(shí),從合作企業(yè)選聘一批專家到學(xué)校擔(dān)當(dāng)專業(yè)課兼職老師（含實(shí)習(xí)老師）。在合作企業(yè)的大力支持下，加快建立一支專兼結(jié)合、構(gòu)造合理、素養(yǎng)優(yōu)良的專業(yè)老師隊(duì)伍。二、 職責(zé)和義務(wù)（一）甲方：1、 依據(jù)《自治區(qū)工業(yè)和信息化委員會關(guān)于校企合作加強(qiáng)直屬院校師資隊(duì)伍建立的工作方案》的要求，每年年初提出選送、聘請打算，經(jīng)乙方確認(rèn)后組織實(shí)施。2、 在企業(yè)跟班學(xué)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)和掛職熬煉的老師務(wù)必嚴(yán)格遵守乙方的各項(xiàng)管理制度、勞動制度、保密制度等。3、 在規(guī)定的實(shí)踐培訓(xùn)中，這實(shí)習(xí)老師購置必要的勞動、工傷等保險(xiǎn)。4、 建立兼職老師資源庫，從合作企業(yè)中聘請一批技術(shù)骨干或能工巧匠擔(dān)當(dāng)學(xué)校兼職專業(yè)課老師或?qū)嵙?xí)指導(dǎo)老師。5、 為乙方培訓(xùn)管理人員、專業(yè)技術(shù)人員，或?yàn)檗D(zhuǎn)崗工人帶給培訓(xùn)效勞。6、在乙方要求甲方幫助試驗(yàn)時(shí)，甲方應(yīng)向乙方開放相應(yīng)的試驗(yàn)設(shè)施，并帶給必要的幫助。（二）乙方：1、 遵照甲方打算，結(jié)合本單位實(shí)際，合理支配老師到企業(yè)跟班學(xué)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)和掛職熬煉。2、 為甲方老師的學(xué)習(xí)、工作、生活等方面帶給必要的條件。3、 支配有豐富理論學(xué)問和實(shí)踐經(jīng)歷的人員，傳授企業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營管理和技術(shù)創(chuàng)新等學(xué)問，指導(dǎo)老師嚴(yán)格遵守平安生產(chǎn)操作規(guī)程，正確運(yùn)用機(jī)器設(shè)備。4、 對甲方老師跟班學(xué)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)和掛職熬煉期間的表現(xiàn)狀況進(jìn)展評價(jià)，并提出考核看法。5、 選派企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、高管、技術(shù)骨干或能工巧匠到校擔(dān)當(dāng)甲方客座講師、兼職老師和實(shí)習(xí)指導(dǎo)師。6、 依據(jù)企業(yè)生產(chǎn)和管理的須要，托付甲方對有關(guān)革新工程進(jìn)展調(diào)研、研發(fā)、制作及編制，促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合。三、 合作時(shí)間合作時(shí)間為年，（即2022201年）。合作完畢后，雙方可依據(jù)合作意愿和實(shí)際須要，接著建立長期合作關(guān)系。四、 其它）、雙方共同建立校企合作工作機(jī)制，并建立聯(lián)絡(luò)員制度,分別指定有關(guān)工作部門和有關(guān)人員詳細(xì)負(fù)責(zé)合作期間的連接溝通工作。（二） 除此之外的其他工程由雙方另行商定。（三） 本協(xié)議一式3份，雙方各執(zhí)一份，送自治區(qū)工業(yè)和信息化委員會備案1份。合作協(xié)議一經(jīng)雙方代表簽字、蓋章即生效，雙方應(yīng)自覺遵守有關(guān)條款。本協(xié)議未盡事宜，可由雙方協(xié)商解決。甲方（蓋章）乙方（蓋章）代表（簽字）：代表（簽字）：XX年XX月XX日XX年XX月XX日高校校企合作合同范本（5）甲方：XXX職業(yè)技術(shù)學(xué)院乙方：為了充分發(fā)揮高校人才造就、科學(xué)探究和效勞社會的功能，加強(qiáng)高校教學(xué)、科研及人才造就工作與地方經(jīng)濟(jì)社會開展的嚴(yán)密聯(lián)系，更好地為地方經(jīng)濟(jì)建立和社會開展效勞，同時(shí)借助于地方和企業(yè)的優(yōu)勢，為校企合作帶給更大空間，以實(shí)現(xiàn)人才造就目標(biāo)，提高人才造就質(zhì)量，江門職業(yè)技術(shù)學(xué)院（以下簡稱甲方）與（以下簡稱乙方）在同等自愿、友好協(xié)商的根底上，同意建立合作關(guān)系，并達(dá)成如下協(xié)議：一、合作原那么本著優(yōu)勢互補(bǔ)、資源共享、互惠雙贏、共同開展的原那么，甲乙雙方建立長期、嚴(yán)密的合作關(guān)系。二、甲方的職責(zé)與義務(wù)1?依據(jù)乙方對人力資源的需求，甲方應(yīng)為乙方優(yōu)先引薦相關(guān)專業(yè)的優(yōu)秀畢業(yè)生;在不影響學(xué)校正常教學(xué)科研的前提下，應(yīng)乙方要求，為企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動帶給人力資源方面的支持。2?應(yīng)乙方要求，甲方選派優(yōu)秀老師和業(yè)務(wù)骨干擔(dān)當(dāng)或參加乙方科研工程開發(fā)、技術(shù)改造、技術(shù)救濟(jì)和學(xué)術(shù)研討，科研產(chǎn)權(quán)歸雙方共同全部，雙方可另簽詳細(xì)的合作協(xié)議。甲方的科學(xué)技術(shù)探究成果，在同等條件下優(yōu)先向乙方轉(zhuǎn)讓。3?應(yīng)乙方要求，可在甲方掛牌設(shè)立人力資源培訓(xùn)基地、校企合作試驗(yàn)室、校企合作生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)車間和產(chǎn)品研發(fā)中心，為乙方帶給技術(shù)講座、員工職業(yè)技能培訓(xùn)、考證、資料翻譯、產(chǎn)品研發(fā)及生產(chǎn)等方面的效勞，雙方可另簽詳細(xì)的合作協(xié)議。乙方有對甲方的訂單式人才造就或企業(yè)員工培訓(xùn)等造就方案提出改善看法的權(quán)利。甲方以產(chǎn)學(xué)結(jié)合、工學(xué)交替、頂崗實(shí)習(xí)等現(xiàn)代人才造就模式，遵照企業(yè)人才規(guī)格要求設(shè)置、開發(fā)課程、組織教學(xué)，保證乙方人才造就質(zhì)量。