2023年學(xué)生的發(fā)言稿（5篇）

2023年學(xué)生的發(fā)言稿發(fā)言稿?是參加會議?者為了在會?議或重要活?動上表達(dá)自?己意見，作?為一名學(xué)生?，你的發(fā)言?稿整理好了?嗎。下面是?學(xué)生的發(fā)言?稿。2023年學(xué)生的發(fā)言稿（二）?同學(xué)們：?踏上講臺，?我看見大家?跟我一樣，?心頭都亮著?一盞明燈，?這就是自信?。正因為擁?有自信，大?家坐在這里?才如此神采?奕奕，精神?振奮。是的?，自信是人?生的一盞明?燈，它照耀?我們成長。?它照耀我們?走向成熟的?人生。先?說一個真實?的故事吧。?俄國著名戲?劇家斯坦尼?斯拉夫斯基?，有一天在?排演一出話?劇時，女主?角突然因故?不能演出了?，斯坦尼斯?拉夫斯基實?在找不到人?，只好叫她?的___擔(dān)?任這個角色?。她的__?_以前只負(fù)?責(zé)管理服裝?道具，現(xiàn)在?突然演主角?，便產(chǎn)生了?自卑膽怯的?心理，演得?極差，引起?了斯坦尼斯?拉夫斯基的?煩躁和不滿?。一次，他?突然停下排?練，說：這?場戲是全劇?的關(guān)鍵，如?果女主角仍?然演得這樣?差勁兒，整?個戲就不能?再往下排了?。這時全場?寂然，__?_久久沒有?說話。突然?，她抬起頭?來說：排練?。一掃以前?的自卑、羞?怯和拘謹(jǐn)，?演得非常自?信，非常真?實。斯坦尼?斯拉夫斯基?高興地說：?我們又擁有?了一位新的?表演藝家。?這是一個令?人深思的故?事，___?同一個人前?后有天壤之?別呢。這就?是自卑與自?信的差異。?世界科學(xué)?領(lǐng)域本來應(yīng)?該擁有更多?的牛頓、愛?迪生、達(dá)爾?文和愛因斯?坦，世界文?壇本來也應(yīng)?該擁有更多?的托爾斯泰?、巴爾扎克?、羅曼。_?__和狄更?斯。然而，?許許多多本?來可以成為?杰出人才的?人都被埋沒?了，被什么?埋沒的。自?卑。因為自?卑，就沒有?勇氣選擇奮?斗的目標(biāo)；?因為自卑，?在事業(yè)上就?不敢出人頭?地；因為自?卑，就失去?了戰(zhàn)勝困難?的勇氣；因?為自卑，就?得過且過，?隨波逐流，?因此，可以?毫不夸張地?說，自卑就?是自我埋沒?、自我葬送?、自我扼殺?。一個人要?想寫下無悔?的青春，要?想寫出人生?瑰麗的詩篇?，就要擺脫?自卑的困擾?，點亮自信?的明燈。?我國受人尊?敬的婦產(chǎn)科?專家林巧稚?，出生時曾?是一個不受?歡迎的人。?因為她是女?孩。讀書時?又受到男同?學(xué)的歧視。?一次期末考?試，男同學(xué)?沖著她趾高?氣揚地嚷道?：你們女同?學(xué)能考及格?就不簡單了?。林巧稚毫?不示弱地答?道：女同學(xué)?怎么樣。你?們得___?分，我們要?得___分?。在自信心?的鞭策下，?她刻苦攻讀?，那次考試?果然得了第?一名。居里?夫人曾經(jīng)說?過：我們應(yīng)?該有恒心，?尤其要有自?信心。我們?必須相信，?我們的天賦?是要用來做?某種事情的?，無論發(fā)生?什么事情，?活著的人總?要照常工作?。正是自信?，支持她在?經(jīng)受了失戀?、喪夫、社?會上的流言?蜚語等打擊?之后，兩次?榮獲了諾貝?爾獎，為人?類的科學(xué)事?業(yè)做出了巨?大的貢獻(xiàn)。?當(dāng)然，我所?說的自信，?不是無源之?水，無本之?木，我們的?自信來自對?祖國燦爛明?天的信念。?我們是時代?樂章上的一?個音符，所?以我們面對?任何挫折或?不幸，都不?應(yīng)悲觀頹廢?，都不應(yīng)絕?望彷徨。?同學(xué)們，走?出自卑的峽?谷，點亮自?信的明燈吧?。你，我，?他，我們大?家都應(yīng)成為?學(xué)習(xí)的強(qiáng)者?、生活的強(qiáng)?者，我們的?生活將因此?而閃爍瑰麗?光彩。2023年學(xué)生的發(fā)言稿（三）同學(xué)們：?我今天發(fā)?言的題目是?《書山有路?勤為徑，學(xué)?海無涯苦作?舟》。著名?的數(shù)學(xué)家華?羅庚爺爺曾?經(jīng)說過一句?很富有哲理?的話：勤能?補(bǔ)拙是良訓(xùn)?，一分辛勞?一分才。這?句話給我們?以很好的啟?示：聰明的?人不一定都?成才，笨的?人不一定不?能成才，成?才的關(guān)鍵是?勤奮。當(dāng)然?，人與人之?間，智力是?有差別的，?有的人敏銳?，有的人遲?鈍。敏銳的?人，如果不?學(xué)習(xí)，也會?變得遲鈍的?。遲鈍的人?，如果勤學(xué)?苦思，也會?變得敏銳起?來。試看古?今中外成名?成家的人，?哪一位不是?勤學(xué)苦練才?有成就的呢?。在他們走?過的道路上?閃爍著勤奮?的光芒。偉?大的發(fā)明家?愛迪生，上?小學(xué)時，老?師說他腦子?笨，難有成?就?？墒菒?迪生毫不氣?餒，刻苦鉆?研，勤奮求?學(xué)，經(jīng)過不?懈的努力，?終于成為一?個偉大的發(fā)?明家。成名?以后，有人?認(rèn)為他是一?個天才，可?是他卻笑著?說：天才等?于九十九分?血汗加一分?靈感。從這?句話里我們?看出：勤奮?，刻苦才是?成功的要素?。天才在?于勤奮，知?識在于積累?，天性固然?重要，但后?天的努力才?是最關(guān)鍵的?。笨鳥先飛?的故事就說?明，通過勤?奮可以彌補(bǔ)?天資的不足?，懶惰，荒?廢，即使是?天才也會自?我扼殺。相?反的，有些?天資較好的?人不努力勤?奮學(xué)習(xí)，反?而一事無成?。宋人王安?石的文章《?傷仲永》里?講了一個叫?方仲永的小?孩。他天資?很好，五歲?便能作出很?好的詩來。?其父為了賺?錢，便帶他?挨家挨戶去?作詩，卻荒?廢了他的學(xué)?業(yè)，結(jié)果到?了十二歲時?，已經(jīng)什么?也寫不出來?了。諸如此?類的例子還?有很多。一?塊玉石經(jīng)過?磨練才能發(fā)?光。如果有?的少年朋友?自以為自己?聰明而不認(rèn)?真學(xué)習(xí)，免?不了有--?___郎才?盡的一天。?學(xué)海無涯苦?作舟，只有?不間斷地耕?耘才會有收?獲，想一口?吃個大胖子?是不可能的?。天資差的?人，不必，?記?。簳?有路勤為徑?，學(xué)海無涯?苦作舟。?我的發(fā)言完?畢，謝謝大?家。2023年學(xué)生的發(fā)言稿（四）?各位老師，?各位同學(xué)?：大家好?。我是來?自___班?的___，?今天我在國?旗下的題目?是《成功的?秘訣》。?轉(zhuǎn)眼間，半?學(xué)期在我們?忙碌的身影?中匆匆閃過?。期中考試?結(jié)束了，雖?然成績并不?能代表一切?，但它卻是?比較客觀地?反映出我們?著段時期的?學(xué)習(xí)狀況。?它猶如一個?標(biāo)點符號為?這半個學(xué)期?的學(xué)習(xí)作了?一個收尾，?或殘缺，或?圓滿。都一?是個事實不?可改變。?在學(xué)習(xí)的道?路上，我們?同樣渴望歡?樂，追求成?功。但現(xiàn)實?總是夾帶著?挫折、不幸?困擾著我們?。一次又一?次的考試，?一次又一次?的失敗，像?暴風(fēng)雨似的?襲擊而來，?常常會給每?個人的心里?投下濃重的?陰影，于是?我們想到了?放棄，想到?了聽天由命?。正如泥采?所說：高處?并不可怕，?可怕的是斜?坡。有人在?逆境中奮起?，獲得了成?功。也有人?沒有勇氣去?正視人生，?沉淪下去。?然而，生活?是位嚴(yán)肅的?長者，他決?不會可憐懦?夫，相反，?只會歡迎那?些面對挫折?，永不言棄?的人。在我?國明朝時期?，史學(xué)家談?遷曾經(jīng)歷二?十多年嘔心?瀝血的創(chuàng)作?，終于完成?了明朝編年?史《國榷》?。然而事事?難料，一天?夜里，小偷?進(jìn)入他家，?竟偷走了鎖?在竹箱里的?《國榷》原?稿。多年的?心血轉(zhuǎn)眼間?化為烏有。?對任何來說?都難以承受?，但已年過?六十的談遷?并沒有被挫?折打倒，而?是很快從痛?苦中站了起?來，下定決?心再從頭撰?寫這部史書?。試想，如?果當(dāng)初談遷?選擇的是，?那么世界文?壇恐怕就會?少了一部巨?著。世界?上沒有絕對?平坦的路，?也沒有一帆?風(fēng)順的人生?。同學(xué)們，?現(xiàn)在除了努?力奮斗，我?們別無選擇?。奮斗中允?許有失敗，?但不能喪失?戰(zhàn)勝失敗的?勇氣，奮斗?中允許有淚?水，但不能?像決堤的河?水綿延無休?。學(xué)會堅強(qiáng)?，具備一份?永不放棄的?信念，就已?經(jīng)成功了一?半。讓我們?帶著這份信?念，駕駛著?人生之船戰(zhàn)?勝驚濤駭浪?，駛過激流?險灘，共同?到達(dá)成功的?彼岸吧。?我的發(fā)言結(jié)?束了，謝謝?大家。2023年學(xué)生的發(fā)言稿（五）尊敬的老?師、同學(xué)?們：您們?好。鮮花?感恩雨露，?因為雨露滋?潤它成長；?蒼鷹感恩藍(lán)?天，因為藍(lán)?天讓它展翅?飛翔；高山?感恩大地，?因為大地讓?它高聳；而?我感恩老師?，因為是他?們讓我在知?識的海洋里?遨游；因為?是他們讓我?看清了是與?非，善與惡?；因為是他?們讓我在困?難面前有了?勇往直前的?勇氣。同?學(xué)們，你們?可曾想過，?因為有了老?師，我們的?世界才變得?如此美麗，?___之中?，才有了指?路的明燈；?迷茫的夜空?，才有了永?恒的北斗。?老師肩負(fù)著?神圣的使命?，老師肩負(fù)?著祖國的未?來，老師也?肩負(fù)著民族?的昌盛與歷?史的重任。?就這樣，一?代又一代的?少年在老師?的關(guān)心下健?康成長，在?老師的凝望?中，奔向美?好的未來。?沒有陽光，?就沒有萬物?的生長；沒?有雨露，就?沒有百花的?芳香；沒有?父母，就沒?有我們的生?命；但如果?沒有老師的?教誨，就沒?有我們的前?進(jìn)與成長。?所以，我們?應(yīng)該心懷感?恩之情去面?對老師?！?捧著一顆心?來，不帶半?根草去。”?這是老師們?誨人不倦，?無私奉獻(xiàn)的?精神體現(xiàn)。?這種無私，?偉大的愛給?我們溫暖和?力量，促使?每一個學(xué)生?實現(xiàn)自己的?夢想，到達(dá)?勝利的彼岸??！皩W(xué)春蠶?吐絲絲絲不?斷，做蠟燭?照亮路路通?明?！鼻О?年來，多少?人把老師比?作春蠶，比?作蠟燭。他?們嘔心瀝血?，無私奉獻(xiàn)?，使多少祖?國的花朵成?為___的?棟梁之才。?誰又能知道?，這其中包?含著多少汗?水與心血，?也許老師們?那絲絲白發(fā)?，斑斑皺紋?就是最好的?見證。但，?就算把老師?比作綠葉，?比作紅燭，?也頌不盡他?們的奉獻(xiàn)和?成果