2023年上學(xué)期五年級(jí)班主任工作總結(jié)B

第3頁(yè)共3頁(yè)2023年?上學(xué)期五年?級(jí)班主任工?作總結(jié)B?忙碌的__?在不知不覺?中就這樣從?身邊慢慢流?走，回顧這?半年的班主?任工作，總?結(jié)如下：?一、書香班?級(jí)特色打造?初見成效。?我認(rèn)為，一?個(gè)班級(jí)只有?形成自己的?特色，才會(huì)?有一個(gè)始終?如一目標(biāo)明?確的努力方?向，才不至?于在每日的?繁瑣事務(wù)中?失去自己的?亮點(diǎn)，淪為?普通。本學(xué)?期，結(jié)合班?級(jí)學(xué)生喜歡?讀書的特點(diǎn)?，以打造書?香班級(jí)為目?的，著重培?養(yǎng)學(xué)生的閱?讀水平和習(xí)?作能力。經(jīng)?過(guò)一年的努?力，孩子們?取得了豐碩?的成果。大?部分學(xué)生作?文水平提高?很快，家庭?讀書氛圍濃?厚，親子讀?書活動(dòng)開展?的有聲有色?。、全國(guó)?華人小學(xué)生?作文大賽，?范佳聞同學(xué)?獲全國(guó)二等?獎(jiǎng)，徐錫鈺?等獲三等獎(jiǎng)?。、日照?市學(xué)用評(píng)征?文大賽，袁?浩翔、徐錫?鈺、費(fèi)菲獲?市一等獎(jiǎng)；?3、徐錫?鈺被學(xué)校評(píng)?為閱讀小明?星；劉子航?、王越被評(píng)?為小作家。?在六一節(jié)?期間進(jìn)行的?古詩(shī)五級(jí)誦?讀展演中，?我班有__?_名同學(xué)參?加展示，在?全年級(jí)首屈?一指劉子航?在歷史的選?擇征文大賽?中和紅色經(jīng)?典讀后感評(píng)?選中分獲一?、二等獎(jiǎng)。?5、許暢?同學(xué)在日照?市少兒書信?大賽中獲特?等獎(jiǎng)，這是?全市小學(xué)中?唯一獲此殊?榮的選手；?并有___?名同學(xué)獲三?等獎(jiǎng)和優(yōu)秀?獎(jiǎng)；6、?申卓坤同學(xué)?在歷史的選?擇講故事比?賽中獲市二?等獎(jiǎng)，市金?話筒少兒主?持人大賽第?一名。7?、全市文明?在身邊網(wǎng)絡(luò)?征文中，劉?子航獲一等?獎(jiǎng)，徐錫鈺?獲二等獎(jiǎng)；?周新獲三等?獎(jiǎng)。8、?劉子航與媽?媽的親子共?讀筆記發(fā)表?在《日照日?報(bào)》新教育?專欄。9?、袁浩翔、?王越、李明?希等多名小?記者的文章?在《黃海晨?刊》發(fā)表。?二、家校?密切溝通，?譜寫師生與?家長(zhǎng)配合的?新篇章。孩?子們的累累?碩果，與家?長(zhǎng)們的辛勤?付出密不可?分，與孩子?的努力上進(jìn)?緊緊相連。?本學(xué)期，通?過(guò)校訪、家?訪、校訊通?、___等?方式，與家?長(zhǎng)搞好溝通?，及時(shí)和家?長(zhǎng)反饋孩子?出現(xiàn)的小問(wèn)?題，對(duì)于孩?子的進(jìn)步也?能告知家長(zhǎng)?，而家長(zhǎng)們?也經(jīng)常、及?時(shí)地詢問(wèn)孩?子在學(xué)校的?情況，做到?了互通有無(wú)?。班里的家?長(zhǎng)們和孩子?們一起，努?力創(chuàng)造著班?級(jí)的輝煌。?劉子航的家?長(zhǎng)，每次_?__都帶領(lǐng)?孩子積極認(rèn)?真的參加，?周新的爸爸?，在網(wǎng)絡(luò)征?文比賽中為?孩子們?cè)靹?shì)?，讓我們班?的三位選手?全部殺入決?賽；費(fèi)菲、?鄭潔、王一?帆等家長(zhǎng)，?在每次__?_征文中都?積極參與，?細(xì)心地將稿?件發(fā)送；臧?書敏的家長(zhǎng)?給孩子們打?印所有古詩(shī)?考級(jí)的目錄?，徐錫鈺的?家長(zhǎng)經(jīng)常無(wú)?償?shù)臑榘嗉?jí)?提供打印文?件、打印物?品；冬季運(yùn)?動(dòng)會(huì)上，王?若晨、徐錫?鈺為班級(jí)自?動(dòng)制作了條?幅；___?山的媽媽發(fā)?現(xiàn)我們馬上?就要學(xué)習(xí)第?五單元漢字?王國(guó)了，就?讓孩子給我?帶來(lái)《小學(xué)?語(yǔ)文趣味題?大全》和《?兒童創(chuàng)造力?開發(fā)與訓(xùn)練?》，說(shuō)對(duì)孩?子們很有幫?助。五年級(jí)?一開學(xué)，劉?子航的家長(zhǎng)?就把五級(jí)要?求背誦的宋?詞給打印了?出來(lái)，每人?一份。每次?搞活動(dòng)，田?書銘都會(huì)把?家里的相機(jī)?帶來(lái)以備照?相用。諸如?此類小事，?每天都在上?演。家長(zhǎng)們?的無(wú)私付出?，讓我感動(dòng)?，也為遇到?這樣一群信?任我、支持?我的家長(zhǎng)而?生感激之心?。三、各?司其職，讓?每個(gè)孩子找?到適合自己?的活。升入?五年級(jí)以來(lái)?，同學(xué)們各?項(xiàng)能力顯著?提高。為了?讓每個(gè)孩子?得到鍛煉，?我班實(shí)行了?班級(jí)事物細(xì)?分工的方式?，讓每個(gè)孩?子都成為管?理者，體驗(yàn)?管理的辛苦?。就是這一?個(gè)小小的分?工，卻讓我?有了更多觀?察學(xué)生的機(jī)?會(huì)，也提供?了更多表?yè)P(yáng)?孩子的機(jī)會(huì)?。比如平時(shí)?不喜歡說(shuō)話?的小___?源，每天早?晨無(wú)比認(rèn)真?的記錄晨檢?情況，從不?遺忘；大孫?一同學(xué)自從?開始管理墻?報(bào)欄后，我?們的墻報(bào)欄?再也沒有被?損毀的跡象?，還有安春?宇、劉艾奇?、丁文浩、?崔琳婕、宋?艷梅、張宇?等同學(xué)，雖?然被安排的?都是一些小?事情，但每?個(gè)孩子都做?得很認(rèn)真，?并且因?yàn)槎?做了事情，?與老師的關(guān)?系反倒近了?很多，他們?變得更加在?乎老師的話?語(yǔ)，性格也?活潑了很多?。比如安春?宇同學(xué)，他?是很聰明的?一個(gè)孩子，?但每次作文?有一個(gè)缺點(diǎn)?，總是很簡(jiǎn)?略，一般就?是、3百字?，以前的時(shí)?候與他談過(guò)?幾次，但我?們之間可能?沒有建立良?好的情感溝?通模式，他?對(duì)我有點(diǎn)愛?答不理的，?而現(xiàn)在，我?只要和他談?一談，立馬?就有新變化?。現(xiàn)在每次?作文基本都?是滿滿兩面?紙。雖然數(shù)?量說(shuō)明不了?什么，但卻?能從中看出