度幼兒園園長(zhǎng)競(jìng)聘演講稿

第7頁(yè)共7頁(yè)度幼兒園園長(zhǎng)競(jìng)聘演講稿各位領(lǐng)?導(dǎo)、老師們?：大家好?!出生于_?__年的我?，___年?畢業(yè)于__?_幼師。同?年分配至報(bào)?本中心小學(xué)?幼兒園任教?___年,?___歲在?報(bào)本小學(xué)入?黨,是當(dāng)時(shí)?虞山鎮(zhèn)教育?系統(tǒng)最年輕?的黨員;_?__年調(diào)至?虞山鎮(zhèn)五愛(ài)?小學(xué)幼兒園?，任命為幼?兒園園長(zhǎng)，?負(fù)責(zé)新幼兒?園的全面管?理工作。在?這整整__?_年中，我?先后擔(dān)任過(guò)?幼兒園教師?、教研組長(zhǎng)?、校團(tuán)支部?書(shū)記、校檔?案室助理、?常熟市幼教?音樂(lè)中心組?成員和常熟?市珠心算協(xié)?會(huì)會(huì)員、幼?兒園園長(zhǎng)。?這樣的工作?經(jīng)歷，是我?教學(xué)生涯中?非常寶貴的?一筆財(cái)富，?它使我對(duì)自?己以及對(duì)我?所從事的工?作有了更深?層次的、更?加理性的認(rèn)?識(shí)和思考。?我這次競(jìng)聘?的崗位是幼?兒園園長(zhǎng)，?我之所以競(jìng)?聘這一崗位?，主要有以?下幾點(diǎn)理由?：一、我?的主要優(yōu)勢(shì)?--1、?在不斷地學(xué)?習(xí)和實(shí)踐中?，我分別取?得了___?省和常熟市?頒發(fā)的幼兒?園園長(zhǎng)上崗?資格證，為?我的園務(wù)管?理工作打下?了扎實(shí)的基?礎(chǔ)。在擔(dān)?任幼兒園園?長(zhǎng)期間，在?上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的?關(guān)心下，我?分別參加了?___省園?長(zhǎng)進(jìn)修班和?常熟市園長(zhǎng)?培訓(xùn)班的學(xué)?習(xí)。在為期?一年半的邊?學(xué)習(xí)邊工作?中，我全面?系統(tǒng)地學(xué)習(xí)?了《學(xué)校管?理學(xué)》、《?學(xué)校心理學(xué)?》、《教育?法規(guī)教程》?、《幼兒園?管理》、新?《綱要》培?訓(xùn)等十幾門(mén)?課程，對(duì)幼?兒園的宏觀?管理、微觀?管理和要素?管理等都有?了更深層次?的理解，經(jīng)?過(guò)省級(jí)和市?級(jí)的相關(guān)考?核，我以優(yōu)?良成績(jī)?nèi)〉?了園長(zhǎng)上崗?證書(shū)。幾年?來(lái)，幼兒園?在新園創(chuàng)業(yè)?和幾次的常?示范、蘇示?范、省示范?的創(chuàng)建工作?中，經(jīng)受了?重重考驗(yàn)，?我也從一個(gè)?不懂管理的?幼兒教師逐?漸成長(zhǎng)為一?個(gè)全面負(fù)責(zé)?管理幼兒園?的當(dāng)家人，?園務(wù)管理卓?有成效，這?得益于我?guī)?年來(lái)的努力?學(xué)習(xí)和創(chuàng)新?工作。我園?鮮明的辦園?特色，先后?得到過(guò)__?_省、蘇州?、吳縣、張?家港、昆山?及本市多所?幼兒園的參?觀學(xué)習(xí)和好?評(píng)。幾年中?，我也先后?代表蘇州市?教委、常熟?市教委，去?張家港、昆?山和本市等?十幾所幼兒?園進(jìn)行蘇示?范、常示范?的考核與驗(yàn)?收工作，學(xué)?到了許多先?進(jìn)的、站在?改革前沿的?辦園經(jīng)驗(yàn)。?勤奮地學(xué)習(xí)?和不斷實(shí)踐?使我深深懂?得：幼兒園?管理是一門(mén)?藝術(shù)，更是?一種文化。?因此，我格?外珍惜我現(xiàn)?在正在參加?的為期三年?的常熟市園?長(zhǎng)研修班學(xué)?習(xí)和本科函?授學(xué)習(xí)。?2、有著比?較豐富的幼?教專業(yè)理論?知識(shí)和幼教?基本功，能?全面指導(dǎo)全?體保教人員?進(jìn)行保教工?作，能獨(dú)立?開(kāi)展幼兒園?教科研課題?，能獨(dú)立承?擔(dān)幼兒園全?部檔案管理?工作等。?作為虞山鎮(zhèn)?首批幼教教?學(xué)能手，我?一直沒(méi)有停?止過(guò)我學(xué)習(xí)?、探求、實(shí)?踐的腳步：?在報(bào)本擔(dān)任?教師期間，?我敢于嘗試?和實(shí)踐，先?后進(jìn)行過(guò)十?多次音樂(lè)公?開(kāi)教學(xué)和首?批幼兒大班?珠心算教學(xué)?，為這幾年?指導(dǎo)我園教?師撰寫(xiě)教案?、公開(kāi)教學(xué)?活動(dòng)打下了?扎實(shí)的實(shí)踐?基礎(chǔ);幼兒?園雖小，五?臟俱全，繁?雜的事務(wù)會(huì)?讓你喘不過(guò)?氣來(lái)，但我?始終認(rèn)為：?園長(zhǎng)不能單?是處理事務(wù)?的專家，更?應(yīng)是教師教?師。因此在?擔(dān)任園長(zhǎng)期?間，作為教?學(xué)能手的我?身體力行，?向全鎮(zhèn)幼兒?教師進(jìn)行中?班半日活動(dòng)?公開(kāi)教學(xué)。?在全面主持?幼兒園行政?工作的同時(shí)?，我還一直?以自己扎實(shí)?的教學(xué)理論?和基本功，?主管著我園?教師的業(yè)務(wù)?和教科研工?作：這包括?從幼兒園整?個(gè)環(huán)境的構(gòu)?思和布置、?各種玩具物?品的設(shè)計(jì)和?配色、教師?論文的修改?和教案的設(shè)?計(jì)、教師的?對(duì)外公開(kāi)教?學(xué)和借班上?課、青年教?師在業(yè)務(wù)上?的成長(zhǎng)、家?長(zhǎng)學(xué)校的_?__管理等?等，我都親?臨指導(dǎo)、樂(lè)?此不疲。為?辦出我園特?色，提高幼?兒園教育質(zhì)?量，我還親?自帶領(lǐng)全體?教師，積極?參與幼兒園?兩個(gè)省級(jí)課?題和一個(gè)市?級(jí)課題的實(shí)?驗(yàn)研究，通?過(guò)這幾年的?學(xué)習(xí)和摸索?，在我親自?撰寫(xiě)各課題?實(shí)驗(yàn)方案、?指導(dǎo)各子課?題的實(shí)施、?中期評(píng)估報(bào)?告、結(jié)題報(bào)?告等活動(dòng)中?，我從一個(gè)?不懂搞科研?的門(mén)外漢，?熟識(shí)了開(kāi)展?教科研的程?序和全過(guò)程?，初步形成?了具有我園?特色的、規(guī)?范的教科研?課程體系。?目前，幼兒?園教科研碩?果累累，_?__個(gè)市級(jí)?課題順利結(jié)?題，___?個(gè)省級(jí)課題?正常開(kāi)展，?幼兒園出刊?了園級(jí)刊物?___本，?市級(jí)教科研?刊物___?本，本學(xué)期?教師就參加?___省課?題研究論文?和活動(dòng)方案?比賽就獲省?級(jí)一、二、?三等獎(jiǎng)共_?__篇。?在幾次驗(yàn)收?考核中，幼?兒園作為一?個(gè)獨(dú)立的個(gè)?體，它的檔?案管理工作?和保教工作?有著同等重?要的作用。?原來(lái)的幼兒?園檔案附屬?于小學(xué)，只?要暑假加幾?天班就成了?，可作為示?范園必須獨(dú)?立并單獨(dú)歸?檔成卷。為?此，我發(fā)揮?了原有的在?報(bào)本小學(xué)擔(dān)?任___年?檔案助理的?工作經(jīng)驗(yàn)，?和沈園長(zhǎng)一?起，從搜集?資料、案卷?歸類、電腦?打印、裝訂?成冊(cè)、規(guī)范?管理，做了?多達(dá)四百多?卷幼兒園檔?案資料，三?次接受常熟?市、蘇州市?、___省?領(lǐng)導(dǎo)考核驗(yàn)?收。之后，?多家幼兒園?創(chuàng)建單位紛?紛來(lái)我園學(xué)?習(xí)檔案資料?的規(guī)范管理?和裝訂，我?也多次外出?指導(dǎo)創(chuàng)建園?的檔案管理?工作。幼兒?園在創(chuàng)建活?動(dòng)中，兩年?垮了三大步?，三次艱巨?的磨練和錘?打，不僅提?高了幼兒園?的辦園水準(zhǔn)?，激發(fā)了教?師前所未有?的工作熱忱?，更是對(duì)我?園長(zhǎng)管理工?作的考核和?全面提高，?幼兒園的各?項(xiàng)工作和園?務(wù)管理已?已走上了科?學(xué)規(guī)范的管?理軌道。?3、有著踏?實(shí)認(rèn)真、吃?苦耐勞、果?斷獨(dú)立、勇?于創(chuàng)新、追?求高境界和?對(duì)工作永不?滿足的個(gè)性?。15教?師和園長(zhǎng)生?涯，真真切?切的讓我體?會(huì)我個(gè)性中?踏實(shí)認(rèn)真、?一絲不茍、?果斷獨(dú)立、?創(chuàng)新工作帶?給我的極大?的快樂(lè)和滿?足。許多來(lái)?園參觀的同?行經(jīng)常會(huì)問(wèn)?我同樣一個(gè)?問(wèn)題：你累?嗎?你苦嗎??說(shuō)不累是?假的，說(shuō)不?苦更是違心?話。但我快?樂(lè)，我工作?著、我奉獻(xiàn)?著，我便快?樂(lè)著。從到?五___兒?園的第一天?起，幼兒園?就成了我的?家，我早已?把我的命運(yùn)?融入到了我?的整個(gè)事業(yè)?中。在幼兒?園這個(gè)大家?庭中，在我?園長(zhǎng)這個(gè)崗?位上，我始?終堅(jiān)持沒(méi)有?最好，只求?更好的工作?目標(biāo)，無(wú)論?碰到多大困?難、無(wú)論有?多委屈，我?始終保持著?一股充沛旺?盛的精力和?工作___?，以堅(jiān)韌不?拔的毅力和?永不滿足的?個(gè)性，投入?到學(xué)、看、?聽(tīng)、思中去?，時(shí)時(shí)處處?，做一個(gè)明?眼人、明心?人，不斷調(diào)?整自己的工?作方式，以?自身良好的?素質(zhì)影響著?周圍的人，?從而帶動(dòng)整?個(gè)幼兒園群?體向更高目?標(biāo)邁進(jìn)。?二、對(duì)崗位?職責(zé)的認(rèn)識(shí)?--俗話?說(shuō)：___?歲看老。幼?兒園是啟蒙?教育，是孩?子的社會(huì)性?、人格品質(zhì)?、認(rèn)知發(fā)展?、行為習(xí)慣?、情感態(tài)度?、性格雛形?等基本形成?的重要時(shí)期?，學(xué)前教育?將直接影響?孩子今后的?一生。因此?，就我們施?教區(qū)的孩子?和家長(zhǎng)情況?來(lái)看，讓當(dāng)?地孩子從小?在我們幼兒?園就接受良?好的幼兒園?啟蒙教育，?接受早期開(kāi)?發(fā)、早期教?育，為順利?進(jìn)入小學(xué)和?今后他們的?學(xué)習(xí)打下扎?實(shí)的基礎(chǔ)，?是我園幼教?工作者義不?容辭的責(zé)任?。而園長(zhǎng)?工作更是幼?兒園工作中?關(guān)鍵的一環(huán)?，一個(gè)好園?長(zhǎng)，就是一?所好幼兒園?。作為附屬?小學(xué)幼兒園?的園長(zhǎng)，我?認(rèn)為園長(zhǎng)應(yīng)?做好橋梁作?用，要成為?校領(lǐng)導(dǎo)的助?手、教職工?的知音;要?帶領(lǐng)好全體?教職工，嚴(yán)?格按國(guó)家規(guī)?定的有關(guān)法?律、政策、?方針依法辦?園，主動(dòng)積?極開(kāi)展幼兒?園各項(xiàng)工作?，努力提高?幼兒園保教?質(zhì)量和教師?教學(xué)素養(yǎng);?要統(tǒng)籌考慮?幼兒園各經(jīng)?費(fèi)的合理使?用，督促財(cái)?會(huì)人員規(guī)范?做好收支帳?及管好物品?，作好當(dāng)家?人，園長(zhǎng)及?園長(zhǎng)工作和?要時(shí)時(shí)刻刻?經(jīng)受得起任?何時(shí)候的考?驗(yàn)和檢查。?因此，我認(rèn)?為園長(zhǎng)德、?才、學(xué)、識(shí)?兼?zhèn)?，將極?大的提高幼?兒園的保教?質(zhì)量。三?、競(jìng)聘上崗?后的設(shè)想和?打算--?1、謙虛謹(jǐn)?慎、不斷學(xué)?習(xí)，繼續(xù)提?高自己全面?管理幼兒園?的能力。?當(dāng)今，學(xué)前?教育的社會(huì)?影響力不斷?增強(qiáng)，教師?的素質(zhì)在不?斷地提高，?家庭和社會(huì)?都對(duì)學(xué)前教?育給予了充?分的肯定和?___，因?此幼兒園管?理面臨著許?多新的挑戰(zhàn)?。本著領(lǐng)導(dǎo)?就是服務(wù)的?觀念，今后?我應(yīng)拿出更?多的時(shí)間和?精力，用于?研究幼兒園?教育管理科?學(xué)、教科研?實(shí)驗(yàn)、指導(dǎo)?教師教學(xué)及?相關(guān)法制學(xué)?習(xí)等工作，?以此繼續(xù)提?高自己全面?管理幼兒園?的能力和威?信。2、?勤于思考、?提高預(yù)見(jiàn)能?力，努力提?高幼兒園辦?園聲望。?幼兒園在上?升到省示范?后，并不意?味著十全十?美，相反，?園長(zhǎng)要更多?地考慮到如?何讓這頂桂?冠熠熠生輝?，如何引導(dǎo)?我園教育事?業(yè)持續(xù)健康?發(fā)展，如何?提高我園示?范園的榜樣?、輻射作用?。因此，幼?兒園要制定?出今后的十?年總體目標(biāo)?，特別是針?對(duì)如何提高?當(dāng)?shù)赜變旱?知識(shí)能力及?當(dāng)?shù)丶议L(zhǎng)的?素質(zhì)著手，?真正發(fā)揮它?在兒童發(fā)展?、服務(wù)家長(zhǎng)?等方面的作?用，制定出?遠(yuǎn)期目標(biāo)、?近期目標(biāo)，?力求目標(biāo)切?實(shí)可行，比?如：定期舉?辦幼兒園親?子活動(dòng)、家?長(zhǎng)咨詢室的?活動(dòng)，形成?我園特色，?為兒童早期?發(fā)展提供有?益的環(huán)境和?條件，同時(shí)?也使一些家?長(zhǎng)獲得科學(xué)?育兒的理論?和經(jīng)驗(yàn)，努?力使我們的?孩子在幼兒?園階段就打?好今后學(xué)習(xí)?的扎實(shí)基礎(chǔ)?。3、勇?于創(chuàng)新，深?入教科研實(shí)?驗(yàn)，做教育?改革的帶頭?人。隨著?幼兒園新《?綱要》的出?臺(tái)，教育改?革已全面鋪?開(kāi)，幼兒園?不再是傳統(tǒng)?的教和學(xué)之?間的關(guān)系。?因此，我將?在幼教教改?實(shí)踐和教科?研實(shí)驗(yàn)中積?極領(lǐng)導(dǎo)、參?加第一線教?改、鍛煉自?己、向老師?學(xué)習(xí)，經(jīng)常?深入班級(jí)了?解各班保教?狀況和教科?研開(kāi)展情況?，做教育改?革的帶頭人?。4、班?子成員團(tuán)結(jié)?協(xié)作、開(kāi)拓?創(chuàng)新，提高?幼兒園的整?個(gè)工作效能?。幼兒園?競(jìng)聘后，將?有___人?組成領(lǐng)導(dǎo)班?子。一個(gè)幼?兒園，單靠?園長(zhǎng)的能力?是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠?的。因此，?對(duì)于兩位副?手，我要緊?緊依靠、尊?重、信任她?們，做到分?工明確、團(tuán)?結(jié)協(xié)作、真?誠(chéng)相待、配?合默契、廉?潔奉公，積?極支持兩位?副手的工作?，工作出現(xiàn)?失誤時(shí)要勇?于承擔(dān)責(zé)任?。同時(shí)，要?主動(dòng)取得校?領(lǐng)導(dǎo)的支持?和幫助，形?成一股巨大?的合力，共?同推動(dòng)幼兒?園各項(xiàng)工作?。5、知?人善任，調(diào)?動(dòng)全體教職?工的工作積?極性。管?理效能的提?高離不開(kāi)調(diào)?動(dòng)教職工的?積極性和合?理安排教職?工的工作。?只有知才能?任，幼兒園?有___位?教職員工，?她們的年齡?、學(xué)歷、資?歷、愛(ài)好、?脾氣等各不?相同。因此?，我要注重?在實(shí)際工作?中來(lái)考察了?解人，對(duì)教?職工的使用?要揚(yáng)長(zhǎng)避短?、給有不同?專長(zhǎng)的人有?不同的表現(xiàn)?機(jī)會(huì)，對(duì)教?職工的管理?和使用還要?