2023年三年級(jí)班主任下學(xué)期工作總結(jié)

第7頁(yè)共7頁(yè)2023年?三年級(jí)班主?任下學(xué)期工?作總結(jié)本?學(xué)期我繼續(xù)?擔(dān)任三、三?班的班主任?工作，在學(xué)?校的指導(dǎo)下?，經(jīng)過(guò)全班?師生一學(xué)期?的共同努力?，同學(xué)們的?___意識(shí)?和___榮?譽(yù)感明顯增?強(qiáng)，同學(xué)之?間團(tuán)結(jié)友愛(ài)?、刻苦學(xué)習(xí)?、互相幫助?、遵守紀(jì)律?，逐步向一?個(gè)具有較強(qiáng)?凝聚力、核?心力和向心?力的班__?_發(fā)展。現(xiàn)?就本學(xué)期的?工作總結(jié)如?下：一、?深入學(xué)生、?親近、了解?學(xué)生，做學(xué)?生的朋友?多年的班主?任工作告訴?我：“只要?了解學(xué)生，?親近學(xué)生，?只要你真心?地喜歡學(xué)生?，學(xué)生就會(huì)?喜歡你。只?要心中充滿?愛(ài)就一定能?教育好孩子?們”。因此?，為了能更?加深入地了?解學(xué)生，親?近學(xué)生，我?積極深入班?級(jí)，深入學(xué)?生，同時(shí)通?過(guò)其他教師?及家長(zhǎng)，盡?快了解本班?學(xué)生方方面?面的表現(xiàn)。?針對(duì)學(xué)生的?特點(diǎn)以及學(xué)?生中存在的?問(wèn)題，我本?著“親其師?，才能信其?道”的思想?，尋找時(shí)間?、尋找機(jī)會(huì)?接近學(xué)生，?了解學(xué)生在?學(xué)習(xí)、生活?中存在的問(wèn)?題，從生活?上、學(xué)習(xí)上?體貼和關(guān)心?他們，和他?們進(jìn)行思想?交流，讓他?們感受到我?對(duì)他的親近?和愛(ài)。這樣?，學(xué)生就敢?于和我接近?了，愿意聽(tīng)?我的話，接?受我的批評(píng)?、教育了。?二、加強(qiáng)?學(xué)生努力學(xué)?習(xí)的教育?學(xué)生的主要?任務(wù)是學(xué)習(xí)?，但是現(xiàn)在?的學(xué)生有不?少人對(duì)學(xué)習(xí)?的態(tài)度不端?正，為此本?學(xué)期我是這?樣做得：首?先教育他們?要有明確的?學(xué)習(xí)目的、?要端正的學(xué)?習(xí)態(tài)度、遵?守學(xué)習(xí)紀(jì)律?，其次指導(dǎo)?學(xué)生制定好?適合自己的?學(xué)習(xí)方法，?再是提高他?們的學(xué)習(xí)的?自覺(jué)性，幫?助他們養(yǎng)成?良好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣，以爭(zhēng)?取提高學(xué)生?的學(xué)習(xí)成績(jī)?。但班級(jí)中?也存在不少?后進(jìn)生，在?學(xué)習(xí)上他們?總是不努力?，無(wú)任你怎?么教育他，?他們只是做?他們自己的?，不太聽(tīng)老?師的話。這?方面我以后?還得繼續(xù)專(zhuān)?研，找到能?夠促進(jìn)后進(jìn)?生發(fā)展的方?法。三、?培訓(xùn)班干部?要搞好一?個(gè)班的工作?，就得有一?支能干的干?___伍，?本學(xué)期開(kāi)始?就給班干部?們分工負(fù)責(zé)?，明確自己?所做的工作?。還經(jīng)常教?他們?cè)鯓幼?好工作和了?解在工作中?有哪些困難?，教育班干?部要以身作?則，自己首?先要做好，?管理他人才?能服眾。如?了解到某個(gè)?班干部在某?項(xiàng)工作上有?困難，老師?就協(xié)助他解?決，定期召?開(kāi)班干會(huì)議?，對(duì)工作做?得好的干部?表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，?對(duì)做得不夠?好的班干部?提出建議，?教育他注意?改進(jìn)，真正?做個(gè)好干部?。經(jīng)過(guò)幾個(gè)?月的培訓(xùn)，?班干部不但?工作大膽，?還做得很有?條理，在班?同學(xué)中威信?也高。四?、妥善處理?學(xué)生間的糾?紛孩子年?齡越大，事?情越雜，糾?紛越多，而?我班學(xué)生數(shù)?多，調(diào)皮的?學(xué)生也多，?因此學(xué)生間?的矛盾就比?較多。解決?學(xué)生之間的?糾紛就成了?家常便飯。?面對(duì)他們的?不懂事，我?是這樣做的?：首先用足?夠的耐心傾?聽(tīng)學(xué)生的訴?說(shuō)，了解事?情的來(lái)龍去?脈。因?yàn)閷W(xué)?生傾吐了所?受委屈，情?緒容易穩(wěn)定?，這樣問(wèn)題?更易解決。?如果我們用?粗暴的態(tài)度?對(duì)待，會(huì)使?事情雪上加?霜。當(dāng)然有?時(shí)控制不住?自己的情緒?也有。然后?引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)?識(shí)自己的錯(cuò)?誤，反思自?己的行為，?培養(yǎng)自我教?育能力，讓?他們凡事都?換個(gè)角度想?想別人，別?光想自己。?最后切中要?害，點(diǎn)明事?理。讓他們?認(rèn)清這件事?中互相存在?哪些不對(duì)的?地方。五?、做好家長(zhǎng)?工作老師?要教好學(xué)生?，除了做好?校內(nèi)的教育?、管理外，?還要做好校?外的工作，?要與家長(zhǎng)聯(lián)?系，取得家?長(zhǎng)協(xié)助，才?能把學(xué)生教?好。平時(shí)我?都注意做好?這個(gè)工作，?特別是那些?頑皮的同學(xué)?更要家長(zhǎng)共?同管教。以?前有同學(xué)在?經(jīng)常損壞別?人的東西，?在校內(nèi)也時(shí)?常與同學(xué)爭(zhēng)?吵，經(jīng)過(guò)老?師和家長(zhǎng)的?多次教育，?現(xiàn)在改變很?大，基本能?遵守學(xué)校的?學(xué)生規(guī)范了??？傊?，?經(jīng)過(guò)一學(xué)期?的努力，班?級(jí)工作取得?了一定的成?績(jī)，但也還?存在著一些?問(wèn)題。我會(huì)?在以后的工?作中不斷改?進(jìn)，努力提?高自己的班?級(jí)管理水平?。三年級(jí)?期班主任下?學(xué)期工作總?結(jié)(二)?雖然班主任?工作實(shí)屬不?易，但通過(guò)?踏踏實(shí)實(shí)的?工作，使我?越發(fā)真切地?感受到自己?在教學(xué)管理?中的成長(zhǎng)。?我會(huì)從關(guān)心?、愛(ài)護(hù)他們?出發(fā)，堅(jiān)持?正面教育，?耐心引導(dǎo)，?肯定他們的?成績(jī)，愛(ài)護(hù)?他們的自尊?心，鼓勵(lì)他?們繼續(xù)努力?，盡量滿足?他們的合理?要求，幫助?他們解決困?難。一、?規(guī)范學(xué)生的?行為，培養(yǎng)?良好的習(xí)慣?這個(gè)班一?直是我自己?任教的，所?以相對(duì)來(lái)說(shuō)?，中途插入?學(xué)生還是比?較快的就適?應(yīng)了。但是?四年級(jí)和三?年級(jí)的學(xué)生?畢竟有些不?同了，相對(duì)?來(lái)說(shuō)更大膽?了，更有自?己的思想了?。通過(guò)開(kāi)學(xué)?初一個(gè)星期?的接觸，我?發(fā)現(xiàn)他們最?大的題是懶?散，以此引?出了一系列?的問(wèn)題，比?如說(shuō)值日生?不夠自覺(jué)，?作業(yè)馬虎，?做事不夠自?覺(jué)、主動(dòng)等?等。針對(duì)這?些問(wèn)題，我?從扎好學(xué)生?的日常行為?習(xí)慣入手，?開(kāi)始班風(fēng)的?整頓。我先?從值日生入?手，對(duì)于原?有的值日生?表再細(xì)化，?分工到人，?明確自己的?責(zé)任區(qū)，如?果那塊沒(méi)打?掃干凈，一?查就知道誰(shuí)?沒(méi)有做好值?日生了，通?過(guò)一段時(shí)間?的督促、強(qiáng)?化學(xué)生的自?覺(jué)意識(shí)提高?了，責(zé)任感?也加強(qiáng)了。?教室里的衛(wèi)?生面貌也有?了很大的改?變。二、?___每一?個(gè)學(xué)生的發(fā)?展作為一?個(gè)班主任，?我覺(jué)得首先?應(yīng)該做到公?平地對(duì)待每?一個(gè)學(xué)生，?因?yàn)槿罕姷?眼睛是雪亮?的，而孩子?得心靈更是?清澈透明的?，只有你做?事公平了，?這樣所有的?學(xué)生才會(huì)心?悅誠(chéng)服。對(duì)?于優(yōu)等生，?我不掩飾他?們的缺點(diǎn)，?發(fā)現(xiàn)他們的?錯(cuò)誤及時(shí)進(jìn)?行批評(píng)教育?，有不足之?處積極引導(dǎo)?他們揚(yáng)長(zhǎng)改?過(guò)，努力使?其更加優(yōu)秀?。對(duì)于后進(jìn)?生，我不歧?視他們，反?而不斷地鼓?勵(lì)他們，幫?他們樹(shù)立信?心。我還動(dòng)?員學(xué)習(xí)好的?同學(xué)幫助他?們，帶動(dòng)他?們把學(xué)習(xí)成?績(jī)提高上去?，組成一幫?一學(xué)習(xí)互助?小組。現(xiàn)?在的孩子普?遍自私，在?小事上斤斤?計(jì)較，不能?寬厚待人。?這表現(xiàn)在處?理同學(xué)關(guān)系?上，同學(xué)之?間有了矛盾?，出言不遜?，動(dòng)輒大打?出手，拳腳?相加。針對(duì)?這一現(xiàn)象，?我教育學(xué)生?怎樣正確處?理同學(xué)關(guān)系?，并以此開(kāi)?展主題班會(huì)?《我們是一?家人》，對(duì)?學(xué)生進(jìn)行教?育，讓他們?明白每個(gè)人?都有自己的?所長(zhǎng)，不能?只看人家的?缺點(diǎn)，忽視?別人的優(yōu)點(diǎn)?，而應(yīng)該互?相欣賞，互?相學(xué)習(xí)，互?相幫助。在?處理鬧矛盾?的學(xué)生時(shí)，?我讓學(xué)生多?做自我批評(píng)?，在自己身?上找不足，?以比來(lái)培養(yǎng)?學(xué)生寬厚待?人的精神，?學(xué)會(huì)以寬容?和大度之心?對(duì)待周?chē)?人。三、?給學(xué)生展示?的舞臺(tái)，鍛?煉他們的能?力班隊(duì)課?是學(xué)生喜愛(ài)?的課堂，本?學(xué)期我就把?課堂徹底的?還給了學(xué)生?，讓班干部?自己籌謀劃?策，從活動(dòng)?內(nèi)容到活動(dòng)?___，所?有的一切都?是他們自己?商量解決的?。本學(xué)期他?們___了?小品大賽、?歌詞大pk?、詩(shī)歌朗誦?大會(huì)、歡慶?六一等等活?動(dòng)，這些活?動(dòng)不僅擴(kuò)大?了學(xué)生的參?與面，還鍛?煉了學(xué)生的?膽量、培養(yǎng)?了他們的能?力，很多同?學(xué)還把這些?活動(dòng)記錄在?了自己的周?記中，效果?還是相當(dāng)明?顯的。通?過(guò)不斷的努?力，班上的?學(xué)生取得了?不小的成績(jī)?。如：防溺?水和消防安?全知識(shí)競(jìng)賽?勇奪一等獎(jiǎng)?，學(xué)生作文?獲學(xué)區(qū)名次?，獲得校文?明班級(jí)兩次?等。不管是?___或個(gè)?人，學(xué)生的?積極性都得?到了空前高?漲，各個(gè)躍?躍欲試，希?望在這般_?__榮譽(yù)感?的帶動(dòng)下，?下個(gè)學(xué)期我?們要一如既?往地為班級(jí)?爭(zhēng)光?？?之，我會(huì)努?力做好班主?任應(yīng)該做的?工作，及時(shí)?落實(shí)學(xué)校的?每一項(xiàng)工作?。我一直相?信：如果孩?子的花，那?么我就是雨?，滴滴滋潤(rùn)?孩子純潔的?心田;如果?孩子是樹(shù)，?那么我就是?太陽(yáng)，縷縷?陽(yáng)光伴隨孩?子的成長(zhǎng)。?我是一名教?師，我心甘?情愿把一生?放在教育這?塊沃土上辛?勤地耕耘，?播灑希望的?種子，期待?收獲的明天?。三年級(jí)?班主任下學(xué)?期工作總結(jié)?(三)今?年我主要擔(dān)?任三年級(jí)班?主任工作，?實(shí)行素質(zhì)教?育，創(chuàng)建一?個(gè)良好的班?___，培?育學(xué)生完整?人格，這是?班主任肩上?責(zé)無(wú)旁貸的?重任。我認(rèn)?為，班主任?在有效地進(jìn)?行班級(jí)管理?的過(guò)程中，?不能僅靠一?個(gè)或幾個(gè)教?師嚴(yán)格管理?，關(guān)鍵是要?教育和指導(dǎo)?學(xué)生學(xué)會(huì)自?我管理，使?每個(gè)小學(xué)生?做到既是管?理的對(duì)象，?又是管理的?主體，達(dá)到?'管，是為?了不管'的?目的。重?視人的全面?發(fā)展，重視?學(xué)生完整人?格培養(yǎng)、個(gè)?性充分發(fā)展?，是___?世紀(jì)教育的?重要內(nèi)容，?也是當(dāng)今世?界各國(guó)教育?現(xiàn)代化的重?要目標(biāo)和共?同趨向.營(yíng)?造良好的班?級(jí)氣氛：在?班級(jí)理念上?，我積極主?張這樣一個(gè)?理念：積?極的人象太?陽(yáng)，照到哪?里哪里亮;?消極的人象?月亮，初一?十五不一樣?。而且自學(xué)?生來(lái)斗門(mén)中?學(xué)軍訓(xùn)的第?一天我就把?這樣一個(gè)理?念教給了全?班學(xué)生，這?個(gè)理念一直?貫穿于我治?理班級(jí)的整?個(gè)過(guò)程中。?為了配合這?個(gè)理念，我?自己為班級(jí)?設(shè)計(jì)了兩套?獨(dú)特的掌聲?，一套是用?來(lái)鼓勵(lì)自己?的，一套是?用來(lái)鼓勵(lì)他?人的，通過(guò)?這些理念和?掌聲，激發(fā)?學(xué)生的斗志?。一個(gè)班?級(jí)必須要有?鐵的紀(jì)律，?一切行動(dòng)聽(tīng)?指揮，步調(diào)?一致才能得?勝利。凡是?違反紀(jì)律的?學(xué)生一定要?受到紀(jì)律處?分，而且班?主任一定要?堅(jiān)守自己的?原則，一旦?有一次你沒(méi)?有遵守你自?己的原則，?那么你將變?成一個(gè)沒(méi)有?原則的人。?培養(yǎng)一支高?效率的班干?___伍：?培養(yǎng)一支高?效率的班干?___伍使?得班主任、?班干部及學(xué)?生三者之間?的關(guān)系如同?傘柄、支架?和布，一個(gè)?再好的傘柄?如果沒(méi)有支?架的支撐是?無(wú)論如何也?撐不起一片?天空的.重?視人的全面?發(fā)展，重視?學(xué)生完整人?格培養(yǎng)、個(gè)?性充分發(fā)展?，是___?世紀(jì)教育的?重要內(nèi)容，?也是當(dāng)今世?界各國(guó)教育?現(xiàn)代化的重?要目標(biāo)和共?同趨向。?實(shí)行素質(zhì)教?育，創(chuàng)建一?個(gè)良好的班?___，培?育學(xué)生完整?人格，這是?班主任肩上?責(zé)無(wú)旁貸的?重任。我認(rèn)?為，班主任?在有效地進(jìn)?行班級(jí)管理?的過(guò)程中，?不能僅靠一?個(gè)或幾個(gè)教?師嚴(yán)格管理?，關(guān)鍵是要?教育和指導(dǎo)?學(xué)生學(xué)會(huì)自?我管理，使?每個(gè)小學(xué)生?做到既是管?理的對(duì)象，?又是管理的?主體，達(dá)到?'管，是為?了不管'的?目的。引?導(dǎo)小學(xué)生自?我管理：可?以提高他們?自我教育的?能力。從根?本上說(shuō)，兒?童能否受到?良好的教育?，有內(nèi)外兩?個(gè)方面因素?的影響。而?引導(dǎo)小學(xué)生?自我管理正?是其內(nèi)部因?素發(fā)揮積極?作用的重要?途徑，使學(xué)?生在更好的?環(huán)境中接受?教育班主任?除了要鍛煉?自己的班級(jí)?管理能力外?，還應(yīng)該善?于引導(dǎo)小學(xué)?生進(jìn)行自我?管理?？?以說(shuō)，班_?__教學(xué)的?順利進(jìn)行離?不開(kāi)小學(xué)生?的自我管理?。數(shù)十名學(xué)?生組成的一?個(gè)班級(jí)，光?靠班主任、?科任教師幾?個(gè)人的力量?，是無(wú)法取?得較好的管?理效果的。?引導(dǎo)全班的?每一位同學(xué)?，發(fā)揚(yáng)主人?翁精神，個(gè)?個(gè)都成為班?___管理?工作的積極?參與者，班?___方可?能成為健康?完整的有機(jī)?體.一方面?，我們要對(duì)?學(xué)生進(jìn)行生?活學(xué)習(xí)的獨(dú)?立性教育。?我在晨會(huì)、?少先隊(duì)活動(dòng)?中宣傳'自?己的事自己?做'，并舉?行各類(lèi)小競(jìng)?賽激趣，強(qiáng)?化意識(shí)。課?外，我又主?動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)?系，使學(xué)生?獲得更多的?培養(yǎng)獨(dú)立性?的機(jī)會(huì)，保?證了學(xué)校、?家庭、社會(huì)?影響的一致?性。另一?方面，我又?愛(ài)護(hù)學(xué)生自?我管理的積?極性，經(jīng)常?進(jìn)行成就強(qiáng)?化。一般說(shuō)?來(lái)，少年兒?童的心靈是?純潔無(wú)暇的?，他們樂(lè)于?遵守紀(jì)律，?樂(lè)于配合教?師的工作，?也樂(lè)于為_(kāi)?__服務(wù)。?只要教育得?法，每個(gè)孩