初級育嬰師考試試題 初級育嬰師鑒定試題卡

iiii2.1.3測量上臂圍（10分）（1）操作內(nèi)容利用提供的條件，完成給嬰兒測量上臂圍的操作。（2）操作要求1）能夠安定嬰兒的情緒。2）能夠完成測量過程。3）讀數(shù)正確。4）動作規(guī)范。2.1.4給1歲的孩子測量身高（10分）（1）操作內(nèi)容利用提供的條件，完成測量身高的操作。（2）操作要求1）能夠安定嬰兒的情緒。2）能夠完成測量過程。3）讀數(shù)正確。4）動作規(guī)范。2.1.5給孩子測量體重（10分）（1）操作內(nèi)容利用提供的條件，完成給不同年齡的嬰兒測量體重的操作。（2）操作要求1）能夠安定嬰兒的情緒。2）能夠完成測量過程。3）讀數(shù)正確。4）能夠注意操作環(huán)境。5）動作規(guī)范。用肛表量體溫（10分）（1）操作內(nèi)容利用提供的條件，進(jìn)行用肛表量體溫的操作。（2）操作要求1）能夠正確地選擇體溫表。2）能夠完成操作過程。3）能夠正確讀數(shù)。4）動作規(guī)范。用口腔表測體溫（10分）（1）操作內(nèi)容利用提供的條件，進(jìn)行用口腔表測量腋下體溫的操作。（2）操作要求1）能夠正確地選擇體溫表。2）能夠掌握口腔表測量腋下體溫的方法。3）能夠完成操作過程。4）能夠正確讀數(shù)。5）動作規(guī)范。喂藥（10分）（1）操作內(nèi)容1）根據(jù)不同形態(tài)的藥，完成給嬰兒喂藥的操作。2）通過口述和操作的結(jié)合，演示對嬰兒拒喂藥情況的處理。（2）操作要求1）掌握不同形態(tài)藥的喂服方法。2）完成喂藥的操作過程。3）能夠處理嬰兒拒喂藥的情況。4）動作規(guī)范。帶發(fā)高熱嬰兒就診的準(zhǔn)備（10分）（1）操作內(nèi)容利用上述提供的條件，進(jìn)行帶發(fā)高熱嬰兒就診的準(zhǔn)備工作的操作。（2）操作要求1）考慮周到，準(zhǔn)備充分。2）能夠熟練完成操作過程。帶嬰兒就診（10分）（1）操作內(nèi)容根據(jù)提供的操作條件，進(jìn)行帶嬰兒就診的操作（具體病癥可選自嬰幼兒病情卡）。（2）操作要求1）在操作中突出嬰兒病癥和治療的關(guān)聯(lián)，如對醫(yī)生能夠陳述相關(guān)癥狀。2）能夠熟練地進(jìn)行就診過程的操作。右手中指擦傷處理（10分）（1）操作內(nèi)容1）口述：擦破傷的特征。2）進(jìn)行消毒擦傷手指的操作。3）進(jìn)行包扎傷口的操作。（2）操作要求1）能夠正確口述擦破傷的特征。2）能夠正確地給手指消毒。3）能夠正確地包扎傷口。冷、熱敷操作（10分）（1）操作內(nèi)容1）口述：肌腱、軟組織損傷的特點(diǎn)。2）口述冷、熱敷的不同特點(diǎn)。3）進(jìn)行冷、熱敷操作。（2）操作要求1）能夠正確地口述肌腱、軟組織損傷的特點(diǎn)。2）能夠區(qū)別冷、熱敷的不同操作方法。3）能夠進(jìn)行正確的操作。嬰幼兒膝部表皮擦傷，有少許出血處理的操作（10分）（1）操作內(nèi)容1）觀察擦傷處，根據(jù)提供的材料，進(jìn)行處理。2）補(bǔ)充口述：安撫嬰兒的方法。（2）操作要求1）能夠觀察擦傷處。2）能夠及時處理，順序和方法正確。2.2.9嬰幼兒跌破左額、表皮擦傷處理的操作（10分）（1）操作內(nèi)容1）觀察擦傷處，根據(jù)提供的材料，進(jìn)行處理。2）口述：可行的處理方法。（2）操作要求1）能夠觀察擦傷處。2）能夠及時處理，方法正確。3）能夠根據(jù)觀察，提出處理方法。3?1?1指導(dǎo)嬰兒玩四肢著地的爬行游戲（5分）（1）操作內(nèi)容1）口述：嬰兒爬行的月齡和每日適宜的爬行次數(shù)。2）在提供的環(huán)境里，進(jìn)行指導(dǎo)嬰兒爬行游戲的操作。3）發(fā)現(xiàn)嬰兒爬行發(fā)生困難時的處理方法。（2）操作要求1）能夠口述嬰兒爬行的月齡和每日適宜的爬行次數(shù)。2）能夠進(jìn)行指導(dǎo)爬行的操作。3）具有處理嬰兒爬行中問題的具體方法。0-6個月的嬰兒做被動操（擴(kuò)胸運(yùn)動）（5分）（1）操作內(nèi)容1）口述：指導(dǎo)嬰兒做被動操節(jié)練習(xí)的意義。2）進(jìn)行被動操前的準(zhǔn)備工作。3）進(jìn)行嬰兒被動操的操作。（2）操作要求1）能夠進(jìn)行操節(jié)前的準(zhǔn)備。2）能夠熟練地進(jìn)行操作。3）程序正確，動作熟練。3?1?3幫助6-12個月嬰兒從全掌抓握到拇指、食指配合（5分）（1）操作內(nèi)容1）口述：精細(xì)動作在日常生活中練習(xí)的要點(diǎn)。2）口述：嬰兒拇指、食指配合的作用。3）進(jìn)行幫助6-12個月嬰兒從全掌抓握到拇指、食指配合的操作。（2）操作要求1）能夠講述嬰兒拇指、食指配合的作用。2）能夠選擇生活中的材料和物品。3）能夠進(jìn)行生活化練習(xí)的演示。3?1?4設(shè)計(jì)“拆拆裝裝”的精細(xì)動作游戲（5分）（1）操作內(nèi)容1）口述：精細(xì)動作的作用。2）能夠使用提供的材料進(jìn)行精細(xì)動作練習(xí)的演示。（2）操作要求1）能夠說明精細(xì)動作的作用。2）能夠使用生活中的材料。3）能夠進(jìn)行操作演示。3?1?5在生活中怎樣幫助孩子避免感覺統(tǒng)合失調(diào)（5分）（1）操作內(nèi)容1）口述感覺統(tǒng)合失調(diào)的特點(diǎn)和行為特征。2）選擇、模擬2-3種避免感覺統(tǒng)合失調(diào)的辦法。（2）操作要求1）能夠口述口述感覺統(tǒng)合失調(diào)的特點(diǎn)。2）能夠選擇生活用品幫助孩子避免感覺統(tǒng)合失調(diào)。3）能夠進(jìn)行模擬操作。3?1?6設(shè)計(jì)鍛煉平衡能力的游戲：走直線（5分）（1）操作內(nèi)容1）口述：適宜鍛煉平衡能力的年齡段。2）進(jìn)行鍛煉平衡能力游戲的演示。3）口述：鍛煉平衡能力的延伸游戲活動。（2）操作要求1）能夠口述適宜的年齡段。2）能夠進(jìn)行演示操作。3）能夠提出延伸活動的想法。3.2.1用“找媽媽”游戲演示3個月嬰兒感知語言與練習(xí)發(fā)音的方法（10分）（1）操作內(nèi)容1）口述：在日常生活中，嬰幼兒語言能力開發(fā)的幾種方法。2）具體演示游戲“找媽媽”。（2）操作要求1）能夠了解在日常生活中，嬰幼兒語言能力開發(fā)的幾種方法。2）能夠演示、說明“找媽媽”。3）能夠注意到游戲中的觀察和發(fā)音。識圖閱讀“小鳥書”（10分）（1）操作內(nèi)容演示識圖閱讀“小鳥書”。（2）操作要求1）口述：為嬰兒選擇圖書時的注意點(diǎn)。2）能夠進(jìn)行正確的演示。3）能夠結(jié)合實(shí)踐說明演示中的其他注意點(diǎn)。3.2.3視覺游戲“追視運(yùn)動”的操作（10分）（1）操作內(nèi)容1）口述：感知覺的范圍。2）口述：幾種不同的視覺練習(xí)方法。3）利用上述材料進(jìn)行“追視運(yùn)動”游戲的模擬操作。（2）操作要求1）能夠正確說出口述幾種不同的視覺練習(xí)方法。2）能夠進(jìn)行模擬操作。3）能夠在游戲種注意觀察。日常生活中練習(xí)嬰兒的平衡感覺（模擬操作：“正豎托抱”與“搖籃”游戲）（10分）（2）操作內(nèi)容1）口述：感知練習(xí)時要遵循的原則。2）口述練習(xí)平衡感覺的幾種方法以及適合的年齡:6-12月。3）演示上述游戲的操作過程。（3）操作要求1）能夠說明練習(xí)平衡感覺的幾種方法以及適合的齡:6-12月。2）能夠演示游戲的操作過程。3）能夠在過程中注意嬰兒的安全。幫助2歲左右的嬰兒認(rèn)識正方形和三角形（10分）（1）操作內(nèi)容1）使用上述材料模擬操作：幫助2歲左右的嬰兒認(rèn)識正方形和三角形。2）口述：如何在生活中實(shí)施認(rèn)識形狀的教育。（2）操作要求1）能夠熟練地演示操作幫助2歲左右的嬰兒認(rèn)識正方形和三角形。2）能夠把形狀認(rèn)識的游戲向日常生活延伸。3.2.6和2歲以上的嬰幼兒玩匹配的游戲（10分）（1）操作內(nèi)容1）進(jìn)行物、物匹配的操作。2）進(jìn)行同類匹配的操作。（2）操作要求1）能夠進(jìn)行匹配游戲的操作。2）能夠注意育嬰人員在操作中的態(tài)度和行為。3.2.7演示游戲“對眼睛”和“親一親”（10分）（1）操作內(nèi)容1）分別演示游戲“對眼睛”和“親一親”2）口述這2個游戲的意圖。（2）操作要求1）能夠正確演示游戲。2）正確口述游戲意圖。3.2.8分析、演示游戲“模仿鏡”（10分）（1）操作內(nèi)容1）演示游戲“模仿鏡”。2）口述這個