2023年初中數(shù)學教研組工作個人總結

第5頁共5頁2023年?初中數(shù)學教?研組工作個?人總結光?陰似箭，歲?月如梭。_?_年第二學?期結束了。?本學期數(shù)學?教研組的工?作，在區(qū)教?研室和校領?導的支持下?，在全體數(shù)?學教師密切?配合下順利?開展。雖未?轟轟烈烈，?但也踏踏實?實。一學期?來，數(shù)學組?的老師共同?合作、共同?探索、共同?成長。一?、學習新課?程，轉變教?學觀念本?學期，教研?組利用隔周?二上午教研?活動，__?_全體數(shù)學?老師再次學?習數(shù)學新課?程標準及最?新的教育理?念，正確把?握數(shù)學教育?的特點，積?極倡導自主?，合作、探?究的學習方?式。充分利?用網(wǎng)絡資源?，及時了解?課改動態(tài)（?范本），多?渠道多方位?獲取信息，?提高理論水?平。二、?開展教研活?動，提高教?學質量1?、加強課堂?教學，提高?課堂效率。?本學期共開?校公開課_?__節(jié)，家?長開放日_?__節(jié)，執(zhí)?教者認真?zhèn)?課、上課、?反思，聽課?教師認真聽?課，___?評議，相互?研討，共同?促進，形成?良好的教研?氛圍。2?、進一步完?善___備?課制度。三?個年級，以?備課組為單?位，倡導分?內容、分章?節(jié)、分頭備?課，力求備?精品課；倡?導利用網(wǎng)絡?資源尋找資?料，以達到?資源共享之?目的。目前?，各備課組?都積累了一?定的教學資?料，有的是?老師們自己?擬定的，有?的是多方搜?集的，不但?本年級使用?，還傳給下?一年級使用?，做到資源?共享。__?_備課結合?了各類教學?資源，優(yōu)勢?互補，形成?了教的合力?，提高了數(shù)?學教研組整?體教學教研?水平。三?、做好常規(guī)?檢查，強化?教學管理?在鼓勵教師?們創(chuàng)造性工?作的同時，?不放松對教?學常規(guī)的指?導和監(jiān)督。?本學期，教?研組配合教?務處共進行?四次教學常?規(guī)工作檢查?，內容包括?是否寫教案?，是否寫教?學反思和教?后記，作業(yè)?批改是否及?時，認真等?方面，檢查?結果令人滿?意。四、?注意自身提?高，加快專?業(yè)發(fā)展我?們教研組每?位教師都十?分注重自我?提高，不斷?給自己加壓?，以便更好?地從事教學?工作，在進?行繁重的教?學工作的同?時，個別教?師還潛心研?究，自覺反?思。不斷地?總結與提高?，教研風氣?濃厚。時?光的腳步帶?領我們走過?了一個充實?而忙碌的學?期。總結過?去，展望未?來，我們清?醒地認識到?身上肩負的?重任，探索?之路任重而?道遠，我們?只有不斷學?習，不斷地?開拓進取，?迎接更大的?挑戰(zhàn)。篇?二：一學?期的教學教?研工作已經(jīng)?結束?；?顧一學期的?教學教研工?作，我們有?著幾分充實?、幾分感概?。本學期，?我們教研組?的工作本著?“為了學生?服務，為了?自己的提高?”的理念的?奮斗目標，?在全體數(shù)學?教師們兢兢?業(yè)業(yè)的工作?中扎扎實實?、卓有成效?地開展著。?現(xiàn)將一學期?的工作小結?如下：一?、教學常規(guī)?工作管理：?從整體優(yōu)?化出發(fā)，加?強教學工作?的五個環(huán)節(jié)?的管理。為?進一步發(fā)揮?教研組、備?課組的功能?，開學初，?我組積極響?應學校的號?召，明確樹?立___質?量意識，信?息資源共享?，認真落實?了___備?課制度，各?備課組至始?至終都能認?真執(zhí)行，各?教師的教案?都較為規(guī)范?，質好量足?。全體教師?在精選習題?的基礎上，?認真做好批?改工作，力?求做到及時?反饋矯正，?講求實效。?二、教研?組建設：?根據(jù)學校的?工作計劃，?結合本組的?特點，經(jīng)過?全組教師的?熱烈討論，?制定了工作?目標和具體?計劃，有定?期的教研活?動制度、備?課制度、相?互聽課制度?、教研組活?動記錄。為?使新教師早?日成長，具?體安排了新?能掛鉤對象?，老教師無?私傳授，新?教師虛心好?學。組內教?研氣氛濃厚?，每位教師?聽課都在_?__節(jié)以上?。組內年輕?教師都積極?參加各種進?修、培訓活?動。全組教?師團結協(xié)作?，凝聚力強?，有良好的?師德師風。?我們的具?體作法如下?：___?、___備?課、資源共?享：為了?節(jié)省老師的?備課時間，?發(fā)揮每位老?師的特點，?同仁之間互?相學習、互?相借鑒，本?學期數(shù)學組?采用了__?_分節(jié)備課?，每位老師?在這個基礎?上，根據(jù)自?己的特點、?風格再進行?修改，在教?學上體現(xiàn)出?自己的個性?，教案力求?符合下列要?求：①教?學目標應有?：認知目標?、技能目標?和情感教育?目標，確定?數(shù)學思想及?數(shù)學方法的?培養(yǎng)目標，?提高學生的?思維能力及?創(chuàng)新能力，?通過引導與?規(guī)范管理，?使學生養(yǎng)成?良好的學習?習慣。②?教學設計應?以課程標準?為準繩，根?據(jù)教學目標?和本校的學?生特點安排?教材，要深?入理解教材?，突出重點?、分散難點?，對不同層?次的學生要?有不同層次?的教學內容?及不同的教?法。③課?堂模式百花?齊放。2?、認真上好?每一節(jié)課：?為了在課?堂教學中落?實素質教育?，從發(fā)展的?要求看，就?不僅要讓學?生“學會”?數(shù)學，更重?要的是讓學?生“會學”?數(shù)學，具備?在未來工作?中科學地提?出問題、探?索問題、創(chuàng)?造性地解決?問題的能力?，所以我們?要求老師在?教學過程中?要時時考慮?對學生進行?學習指導，?本學期重點?是學習方法?的指導，指?導的要點是?怎樣聽課、?怎樣做作業(yè)?和怎樣復習?，為了能更?好地體現(xiàn)學?生的主體地?位，要求教?師引導學生?參與教學活?動，必須給?學生自主參?與活動的時?間和空間，?為了能上好?每一節(jié)課，?根據(jù)我校硬?件的優(yōu)勢、?優(yōu)化教學手?段、提高教?學效果，每?位老師都制?作了課件，?為了上好一?節(jié)課，每位?老師都準備?了學案。?3、課后輔?導：批改?作業(yè)是教學?工作中的一?件繁重的工?作，每天都?要用兩個小?時的時間來?批改一百多?本作業(yè)，采?用的形式是?統(tǒng)批、面批?、學生互批?、講評等，?每位老師還?都利用中午?午休及下班?后的時間針?對學習成績?差、有困難?的學生進行?個別輔導，?老師們的工?作態(tài)度令人?欽佩。4?、課堂教學?案例研究：?教學案例?是改進教學?的抓手，是?教師專業(yè)成?長的階梯，?是理論聯(lián)系?實際的中介?，本學期以?備課組為單?位，做了一?個教學的案?例研究，通?過這個活動?，讓全組教?師都投入到?教研活動之?中。通過這?次活動一方?面要學習別?人的成功經(jīng)?驗；另一方?面要結合自?己的教學實?踐，積累反?思的素材，?調整、優(yōu)化?自己的教學?決策和行為?，提高課堂?教學效益。?三、存在?的不足及今?后努力的方?向：我們?教師們的聽?課及評課的?基本功仍有?待于進步，?對于聽課的?方向、聽課?前準備以及?聽課時所要?觀察的要領?（即：聽什?么？看什么?？想什么？?）這三個問?題都不能很?好地掌握；?再者我們評?課仍較停留?在點上，未?能從全面的?進行綜合分?析評課。?方向：采用?每次開課由?一位教師做?為主評，其?他老師做為?輔評以提高?評課的能力?。還可以多?觀看名教師?的教學課