支教教師2023年個(gè)人工作總結(jié)

第3頁(yè)共3頁(yè)支教教師2?022年個(gè)?人工作總結(jié)?一、措施?得力成效顯?著這些教?師響應(yīng)局的?號(hào)召，帶著?各校領(lǐng)導(dǎo)的?殷殷囑托，?奔赴各個(gè)學(xué)?校開(kāi)始教育?支援工作。?針對(duì)農(nóng)村師?資力量薄弱?的現(xiàn)狀，我?校出臺(tái)了《?寺河鄉(xiāng)對(duì)口?支教工作實(shí)?施辦法》。?按照統(tǒng)一安?排，在學(xué)校?教育教學(xué)工?作正常運(yùn)轉(zhuǎn)?的前提下，?每年有計(jì)劃?、分步驟地?選派一些優(yōu)?秀教師到城?區(qū)學(xué)校跟崗?學(xué)習(xí)，每期?時(shí)間為一年?。促進(jìn)教育?人才資源的?合理流動(dòng)，?我校還實(shí)施?了優(yōu)惠的支?教政策如對(duì)?支教者優(yōu)先?晉升職稱等?，為支教工?作正常運(yùn)行?邁開(kāi)了可喜?的一步，收?到了實(shí)效。?同時(shí)，這些?支教教師把?城區(qū)學(xué)校優(yōu)?秀的教育傳?統(tǒng)、先進(jìn)的?教學(xué)理念和?科學(xué)的教育?教學(xué)方法帶?到我校。為?加強(qiáng)對(duì)支教?教師的管理?，教育局制?定出臺(tái)了《?支教教師考?核實(shí)施辦法?》，教育體?育局出臺(tái)政?策得力，深?受農(nóng)村學(xué)校?歡迎。二?、傾心支教?，為農(nóng)村教?育的發(fā)展貢?獻(xiàn)力量半?年來(lái)，支教?教師們懷著?對(duì)農(nóng)村教育?事業(yè)的無(wú)比?忠誠(chéng)，以飽?滿的工作熱?情、較高的?業(yè)務(wù)素質(zhì)和?嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的?工作態(tài)度積?極投身到農(nóng)?村教育教學(xué)?工作中去，?涌現(xiàn)出了許?多勤奮敬業(yè)?、扎實(shí)肯干?的優(yōu)秀教師?。支教教師?謙虛謹(jǐn)慎，?工作認(rèn)真，?尊老愛(ài)友，?他們所帶的?班級(jí)在中考?中獲得優(yōu)異?成績(jī)，為學(xué)?校贏得了榮?譽(yù)。他們不?負(fù)重托，任?勞任怨、扎?根學(xué)校，在?他們帶動(dòng)下?學(xué)校各項(xiàng)工?作都有了明?顯變化，教?學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步?上升。教師?白海峰無(wú)私?奉獻(xiàn)，一心?傾注農(nóng)村教?育受到師生?的好評(píng)。他?擔(dān)任八年級(jí)?兩個(gè)的語(yǔ)文?課，不怕底?子差，不怕?任務(wù)重，在?短暫的半半?時(shí)間里做出?了其他人幾?年的工作。?___、劉?竹霞多次承?擔(dān)公開(kāi)課任?務(wù)，把好的?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳?授給其他教?師，互幫互?學(xué)共同前進(jìn)?，為我校課?堂教學(xué)發(fā)揮?了積極的引?領(lǐng)作用，同?時(shí)在推進(jìn)陽(yáng)?光體育工作?做出了巨大?努力，為學(xué)?校留下了深?刻的印象。?在座談中，?劉竹霞深有?感觸的說(shuō)：?“此次支教?使我心身得?以鍛煉，在?基層老教師?身上學(xué)到了?很多長(zhǎng)處，?終身受益”?。總之通過(guò)?考核發(fā)現(xiàn)，?半年來(lái)支教?教師在平凡?的崗位上無(wú)?怨無(wú)悔地工?作著，用真?誠(chéng)奉獻(xiàn)給農(nóng)?村學(xué)校帶來(lái)?了勃勃生機(jī)?，贏得了學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)、師?生的認(rèn)可和?家長(zhǎng)的好評(píng)?。三、強(qiáng)?化管理，受?援學(xué)校工作?扎實(shí)到位?支教教師的?到來(lái)，如一?股春風(fēng)，給?農(nóng)村學(xué)校注?入了新的活?力。學(xué)校的?領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)?支教工作給?予了高度重?視，將其視?為改變農(nóng)村?教育教學(xué)面?貌、帶動(dòng)農(nóng)?村教師業(yè)務(wù)?水平整體提?高的有利契?機(jī)，專門召?開(kāi)了會(huì)議，?妥善合理地?安排支教教?師的工作和?生活。分別?建立了適合?我校實(shí)際的?激勵(lì)考核機(jī)?制，細(xì)化考?核內(nèi)容，嚴(yán)?格按照量化?考核辦法實(shí)?施對(duì)支教教?師的考核。?在業(yè)務(wù)管理?上對(duì)支教教?師實(shí)行專項(xiàng)?管理，建立?支教教師專?項(xiàng)檔案，內(nèi)?容涉及教案?、教學(xué)反思?、教學(xué)隨筆?、學(xué)習(xí)筆記?、專題講座?、作業(yè)批改?、教研組活?動(dòng)、試卷分?析等日常教?育教學(xué)管理?的各個(gè)方面?，隨時(shí)記錄?他們?cè)谥Ы?期間的工作?情況。為充?分發(fā)揮支教?教師的示范?引領(lǐng)作用，?學(xué)校專門安?排支教教師?作了公開(kāi)課?、示范課，?先進(jìn)的教育?理念和教學(xué)?方法得到推?廣應(yīng)用。結(jié)?合教研組活?動(dòng)，大部分?支教教師以?專題講座的?形式，把自?己寶貴的教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)、研?讀教材的心?得體會(huì)、富?有實(shí)效的操?作辦法與農(nóng)?村教師進(jìn)行?了深入的學(xué)?習(xí)交流。我?校還安排教?學(xué)骨干與年?輕教師結(jié)成?師徒對(duì)子，?支教教師深?入課堂聽(tīng)課?、評(píng)課、導(dǎo)?課，指導(dǎo)年?輕教師解決?教學(xué)中存在?的實(shí)際問(wèn)題?，充分發(fā)揮?傳、幫、帶?作用，實(shí)現(xiàn)?在教學(xué)實(shí)踐?___同提?高的目的。?為使支教教?師更加安心?農(nóng)村教育工?作，農(nóng)村學(xué)?校的領(lǐng)導(dǎo)想?方設(shè)法解決?支教教師生?活中的實(shí)際?困難，如為?支教教師準(zhǔn)?備宿舍、籌?建食堂，并?多方聯(lián)系等?等。在受援?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和?同事的重視?、關(guān)心愛(ài)護(hù)?下，限度地?調(diào)動(dòng)起了支?教教師們工?作的積極性?和工作熱情?，同時(shí)建立?了和諧融洽?的深厚情誼?。四、對(duì)?口幫扶，城?鄉(xiāng)學(xué)校共建?活動(dòng)深入開(kāi)?展在教育?體育局的統(tǒng)?一安排下，?城區(qū)學(xué)校與?農(nóng)村學(xué)校的?“手拉手”?共建活動(dòng)開(kāi)?展得更加豐?富。城區(qū)學(xué)?校除統(tǒng)籌安?排教學(xué)工作?、優(yōu)選學(xué)校?骨干教師參?與支教外，?校領(lǐng)導(dǎo)還經(jīng)?常深入農(nóng)村?學(xué)?？赐?問(wèn)支教教師?，設(shè)法解除?他們的后顧?之憂，對(duì)支?教工作給予?了大力支持?。在了解到?農(nóng)村學(xué)校面?臨的實(shí)際困?難后，