五六年級科學教學工作總結(jié)

五六年級科學教學工作總結(jié)五六年級科學教學工作總結(jié)

五六年級科學教學工作總結(jié)

光陰似箭，轉(zhuǎn)瞬一個學期又將過去。本學期我始終以勤懇、踏實的態(tài)度來對待工作，并不斷學習，努力提高自己各方面的力量?，F(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：

一、在政治思想方面

我積極參與各種學習培訓，仔細參與政治學習，并做好學習筆記，提高自己的思想覺悟。仔細學習新的教育理論，準時更新教育理念。我不但注意集體的政治理論學習，還仔細學習了《小學科學課程標準》和《小學科學課程標準解讀》，從書本中吸取養(yǎng)分，仔細學習認真體會新形勢下怎樣做一名好教師。我還深知要教育好學生，教師必需時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生，努力使學生能承受我、喜愛我。

二、在教育教學方面

小學科學課是以培育學生科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視，我們學校也申請了科普學校，我深知自己肩上的擔子的重要性，并下決心以我微薄的力氣來推動我?？茖W教育向前進展。我知道，要想提高教學質(zhì)量，首先要立足課堂，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量?！把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話始終指導著我的教學思想，我嚴格要求自己，細心預(yù)設(shè)每一節(jié)課，盡量使教學工作更加完善。我是這樣進展教學活動的：

1、課前預(yù)備：課前要備好課，肯定要預(yù)備好科學課上所需要的試驗材料，這對學生的探究和試驗特別重要，所以，我會提前預(yù)備好，假如儀器室沒有的材料，但是為了上好課，我就自己找材料或動手制作。仔細鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，每節(jié)課的總拿了解教材的構(gòu)造，重點與難點，把握學問的規(guī)律，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。

2、了解學生的學習狀況：我會在依據(jù)每節(jié)課堂上的狀況，了解學生原有的學問技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的指導措施。并考慮到學生的個體差異，盡量因材施教，有效地對個別學生進展引導。

3、討論教學方法：考慮教法，解決如何把新學問傳授給學生，而且，我教了三個年級，學生的年齡和各年級的科學教學內(nèi)容及重點培育方向不同，所以要實行不同的教學方法。另外，一個年級的幾個班狀況各不一樣，所以要依據(jù)各班學生已有的學問和技能進展教學設(shè)計和輔導，包括如何組織教學、如何安排每節(jié)課的活動。

4、課堂上的狀況：組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，調(diào)動學生的學習積極性，使學生能夠自覺地從學習態(tài)度上重視科學課，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，課堂提問面對全體學生，特殊是試驗操作，要留意觀看每位學生，使每一位學生都參加到科學探究活動中，多鼓舞，多使用加到好處的評價性語言，使學生對科學產(chǎn)生深厚的興趣，提高他們的學習積極性，從而做到自主探究，使科學課成為孩子們心目中一門好玩、重要的學科。

5、做到喜愛學生：公平的對待每一個學生，讓他們都感受到教師的關(guān)懷，良好的師生關(guān)系促進了學生的學習。

6、不斷學習：積極參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，不懂就問，博采眾長，提高教學水平。

三、連續(xù)學習，不斷提高。

在緊急工作之余，要為自己充充電，特殊是作為一名小學的科學教師，在學生的心目中好像懂得要更多一些，然而在教學過程中，由于對科學學科教學閱歷缺乏，總覺得自己在各個方面的學問還欠缺，教學上時常遇到一些學問上的難點，書到用時方恨少，沒方法，只能平常自己多看些雜書了，在頭腦中多儲藏一些學問，這樣面對學生的難題時，能夠坦然相對?？傊?，在這一學年中，我不僅在業(yè)務(wù)力量上，還是在教育教學上都有了肯定的提高。金無足赤，人無完人，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，語言不夠生動，理論學問不夠，教學閱歷缺乏，組織教學力量還有待提高。在今后的工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，爭取成為一名優(yōu)秀的小學教師。

科學教學質(zhì)量分析

一、本學期五六年級學生成績統(tǒng)計及分析。

經(jīng)過統(tǒng)計，34年級學生科學成績見下表：序號班級等級及所占百分比總分平均分優(yōu)秀率及格率1五年級一班122187.278.6%100%2五年級二班165497100%100%3六年級一班209399100%100%4六年級二班178299100%100%二、問題分析：

下面，我就從兩個方面重點剖析。學生對待根底學問方面，死記硬背現(xiàn)象較為突出，不能很好的對所學學問的進展應(yīng)用和遷移；個別班級的學生學習態(tài)度不端正，對學習這一學科的表現(xiàn)出無所謂的心理，課堂上看其他書籍、做雜事亂說話的現(xiàn)象比擬突出。

還有對中長期作業(yè)的完成缺乏毅力，持續(xù)性有待加強，種植、養(yǎng)殖和觀看天象的熱忱有待。

三、今后的努力方向和措施：

今后教學工作的重點是優(yōu)化課堂教學，提高課堂效率。教育教學是我們的中心工作，提高教學質(zhì)量當前當務(wù)之急的是要結(jié)合學生現(xiàn)狀改良教學策略，強化“三個注意”根底學問、思維力量、學習習慣，以促進學生的全面進展。

1、注意求真務(wù)實，連續(xù)夯實根底。

扎實的根底是提高力量，我們應(yīng)當糊涂地熟悉到：新課程標準提出的三維目標：學問與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀是一個有機的整體。教師應(yīng)走出把三維目標對立、分割的誤區(qū)，正確處理好根底學問與創(chuàng)新的關(guān)系，在平常的教學過程中，立足于真實，根據(jù)新課標的要求，把應(yīng)當把握的根本學問堅固把握，夯實根底。

2、注意學生思維和動手力量的培育。

培育學生的思維和動手力量是小學教育的重要任務(wù)。因此在教學中，我們不僅要讓學生學會動手試驗，同時還要留意讓學生吸納思維方式、思維方法，養(yǎng)成敏捷創(chuàng)新的思維品質(zhì)，不斷地提高學生的感知力、理解力、推斷力、綜合力，以提高學生的綜合素養(yǎng)，到達課程標準的要求。

3、注意學生良好習慣的培育。

好習慣，益終生。培育學生良好的學習習慣，我們應(yīng)當站在對學生終身負責的高度來熟悉，大處著手，小處著眼，在日常的教學中反復(fù)抓，抓反復(fù)，通過嚴格的訓練，培育學生刻苦鉆研、獨立思索，敢于質(zhì)疑，仔細細致、做事嚴謹?shù)攘己玫膶W習習慣。

4、對學生進展情感“投資”，與學生急躁溝通，與他們多溝通，多交談，尤其是一些習慣不太好的孩子，更要了解他們的所思所想，逐步培育其良好習慣。連續(xù)和各位班主任教師積極溝通，抓學習態(tài)度以及學習習慣養(yǎng)成教育，對學生嚴格要求，不能使學生產(chǎn)生“放松自己”的不端正學習態(tài)度。

擴展閱讀：小學五六年級數(shù)學教學工作總結(jié)

小學五、六年級數(shù)學期中工作總結(jié)

時間過的真快,轉(zhuǎn)瞬間學期已過半，本學期我擔當五六年級的數(shù)學教學工作，現(xiàn)結(jié)合半個學期的教育教學狀況,總結(jié)如下:

一、堅持課前仔細備課,做到因材施教

剛接手這個班,我首先通過分析摸底,訪問相關(guān)教師,大致把握一些狀況。這個班的學生根底不太好,后進生面較大的現(xiàn)狀,在教學中仔細鉆研教材,把握好教材的重點和難點,依據(jù)教材內(nèi)容以及學生的實際水平和特點,選擇適當?shù)慕虒W方法,寓教于樂,盡可能使學生學得輕松、開心。二、堅持上好每一堂課,提高教學質(zhì)量

在教學過程中,我不僅留意學生學問的把握狀況,而且還非常留意學生學習力量、學習習慣的培育,除了要求他們“學會”,更重要的是要讓他們自己“會學”。課堂上,對于那些腦子靈反響快,好勝心強,愛動、貪玩、馬虎,懂一點就聽不進去,留意力很難集中的學生,上課時就對他們多提問,讓每一個學生都能積極主動地參加教學活動?？偟膩砜?學生學習的興趣和積極性大大提高了,課堂氣氛變活潑了,學生的學習方法也得到了改善。

三、仔細批改作業(yè),從作業(yè)中發(fā)覺問題,準時補差補缺

學生所做的每一次作業(yè),我總會仔細批改,認真分析,準時發(fā)覺學生學習中的薄弱環(huán)節(jié),進展補漏。每次作業(yè)我都堅持做到“學生做教師改教師講評學生訂正教師再改”。

四、利用課余時間,對學困生進展個別輔導

通過課堂教學、檢測、作業(yè)反應(yīng)等,發(fā)覺問題,充分利用空余時間為他們開“小灶”,作業(yè)錯了,堅持面批面改,促進他們自我奮進。一學期下來他們成績有明顯提高,而且在學習態(tài)度、學習習慣方面有了明顯好轉(zhuǎn)。

五、積極參與小組教研活動

仔細搞好教學工作的同時,我還非常留意自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平的提高,虛心向有閱歷的教師請教,積極參與組內(nèi)的教研活動,努力讓自己在活動中得到熬煉、提高。

半個學期工作做得也有缺乏之處,學生的學問構(gòu)造還不是很完整,小學的學問系統(tǒng)還存在許多真空的局部。對優(yōu)生的拔尖工作做得不夠,另外與學