【推薦】中班音樂教案范文八篇

12/12【推薦】中班音樂教案范文八篇中班音樂教案篇1設(shè)計背景此次活動是在幼兒通過觀察馬、認(rèn)識馬、了解馬蹄的特殊作用和它的特殊聲響的根底上，讓孩子們在音樂的背景下用身體的各個部位來表現(xiàn)馬蹄聲并逐步感知節(jié)奏的過程?；顒幽繕?biāo)1、感受《賽馬》樂曲明朗、歡快的性質(zhì)，探索用各種身體節(jié)奏來表現(xiàn)馬蹄聲。2、樂意用身體各個部位以及打擊樂器來表現(xiàn)馬蹄聲。3、在情景中感受四分音符和八分音符的節(jié)奏，初步使用雙響筒和響板來演奏馬蹄聲。4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，開展幼兒的表現(xiàn)力。5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：是讓幼兒用身體各局部拍打四分音符和八分音符的節(jié)奏。難點(diǎn)：用雙響筒和響板來演奏?；顒訙?zhǔn)備1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：已經(jīng)會唱《在農(nóng)場里》。2、材料準(zhǔn)備：掛圖《馬蹄聲聲》、音樂CD《馬蹄聲聲》、小馬的頭飾假設(shè)干、雙響筒、響板樂器假設(shè)干?；顒舆^程一、開始局部：幼兒歌表演《在農(nóng)場里》進(jìn)入活動室，要求幼兒踏準(zhǔn)節(jié)奏表現(xiàn)出不同動物的姿態(tài)，愉快的演唱。二、根本局部：1、教師放音樂，讓幼兒聽音樂，猜猜什么動物來了，為什么？2、教師出示掛圖，引導(dǎo)幼兒邊聽邊看，教師介紹這首曲子叫《賽馬》。3、幼兒戴小馬的頭飾，模仿小馬的動作，感受音樂的歡快。4、幼兒討論探索用身體的部位模仿馬蹄聲。讓幼兒表演討論結(jié)果。5、教師出示節(jié)奏圖譜，讓幼兒用拍腿、跺腳、舌音來拍打節(jié)奏型。〔1〕XXX︳XXX︳〔2〕XXXX︳XXXX︳6、教師引導(dǎo)幼兒用響板來演奏馬蹄聲。讓幼兒進(jìn)一步感知四分音。符。7、教師引導(dǎo)幼兒聽聲音區(qū)分樂器，用雙響筒來演奏馬蹄聲，讓幼兒進(jìn)一步感知八分音符。8、教師播放音樂，幼兒使用雙響筒和響板來演奏馬蹄聲。三、結(jié)束局部：幼兒聽音樂，學(xué)小馬跑步的動作進(jìn)行游戲。教學(xué)反思1、本課教師運(yùn)用讓幼兒自由討論的方式，讓幼兒有極大的自由和空間來嘗試用自己身體的各部位來模仿馬蹄聲。教師提供的頭飾及打擊樂器都極大的調(diào)動了幼兒創(chuàng)造的積極性和主動性。2、通過課前的了解讓幼兒提前了解了馬、觀察了馬、了解了馬蹄的作用，這樣就給這節(jié)課奠定了根底。讓幼兒不僅學(xué)會了幾種節(jié)奏也讓幼兒掌握的更多的知識，真是由于這種知識的積累幼兒才會嘗試用身體的個部位模仿馬蹄聲。3、在課堂中幼兒表現(xiàn)出了極大的積極性和主動性課堂效果較好。4、缺乏之處教師因在雙響筒上標(biāo)注不同顏色的小記號，提醒幼兒區(qū)分高音筒和低音筒。中班音樂教案篇2活動目標(biāo)：1、感受歌曲歡快的情緒及鼓聲強(qiáng)與弱的力度變化。2、會聽隨鼓聲的大小做相應(yīng)動作，表現(xiàn)鼓聲的強(qiáng)與弱。3、培養(yǎng)與同伴交流合作的能力，并體驗兩人一起合作造型的愉快。活動準(zhǔn)備：大鼓一面活動過程：〔一〕入場：隨伴奏帶開火車進(jìn)入課室。1、引導(dǎo)幼兒跟隨音樂節(jié)奏做動作。2、引導(dǎo)小朋友辨聽和模仿火車開來〔由弱變強(qiáng)〕和火車開走〔由強(qiáng)變?nèi)酢车穆曇簟?、擴(kuò)散練習(xí)：鼓勵幼兒大膽模仿各種小動物來了和走了的聲音〔如小雞、小鴨、小貓、小狗等〕，注意聲音的由弱變強(qiáng)和由強(qiáng)變?nèi)??！捕持黧w局部：欣賞歌曲1、用動作感受歌曲第一段〔1〕指導(dǎo)語：你們覺得剛剛的音樂怎么樣？〔引導(dǎo)幼兒說出開心，快樂〕這首好聽的音樂還可以用來跳舞呢。〔2〕播放歌曲第一段，教師隨樂舞蹈。〔3〕引導(dǎo)幼兒隨第一段舞蹈，用動作感受歌曲。2、欣賞第二段，用身體動作表現(xiàn)鼓聲?！?〕感受鼓聲強(qiáng)弱。指導(dǎo)語：來了好多小鼓手，請小朋友閉上眼睛仔細(xì)聽，他們是怎么敲鼓的？l引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽，感受鼓聲強(qiáng)弱。l引導(dǎo)幼兒用拍手和嘴巴發(fā)出的聲音表示鼓聲強(qiáng)弱。〔2〕欣賞歌曲l完整欣賞歌曲一遍，找出歌曲中的鼓聲特點(diǎn)。l引導(dǎo)幼兒用身體動作表現(xiàn)鼓聲由弱到強(qiáng)。l鼓勵幼兒創(chuàng)編舞蹈動作表現(xiàn)鼓聲的最強(qiáng)音，鼓勵幼兒相互學(xué)習(xí)、模仿，并進(jìn)一步創(chuàng)編。3、隨樂完整表演。結(jié)束局部指導(dǎo)語：有客人邀請咱們?nèi)グ樽嗄?！〔全體隨音樂出場〕中班音樂教案篇3設(shè)計思路：新年即將到來，但和幼兒的談話中發(fā)現(xiàn)幼兒對于新年的概念是模糊的，他們平?？偸歉诎职謰寢尯竺孢^年，是一種無意識的狀態(tài)，通過這次音樂活動讓幼兒感受過新年的.快樂氣氛，從而讓幼兒從無意識的狀態(tài)變?yōu)橛幸庾R的狀態(tài)，讓幼兒喜歡過年，懂得長大一歲要更加懂事了，進(jìn)而對新年有深刻的感知，提升幼兒的生活經(jīng)驗。活動目標(biāo)：1.初步嘗試3/4拍的節(jié)奏。2.感受新年活潑歡快的氣氛。3.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，開展幼兒的表現(xiàn)力。4.體驗歌唱活動帶來的愉悅。5.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：新年樹、懸掛的小物件、小狗、磁帶活動過程：一.律動：聽音樂，隨意做動作，引導(dǎo)幼兒體驗新年歡快的氣氛。二.學(xué)習(xí)歌曲1.完整的欣賞歌曲。2.幼兒跟著音樂一起拍手，熟悉音樂旋律。3.幼兒和教師一同念歌詞。4.在教師的幫助下幼兒學(xué)唱歌曲。三.歌表演1.許愿2.大家一起唱歌、跳舞吧!活動反思：通過輕松活潑的律動形式把孩子帶到音樂的殿堂，調(diào)動孩子學(xué)習(xí)音樂的積極性和情感，在學(xué)習(xí)歌曲時教師先范唱讓孩子體會歌曲的情緒。讓孩子輕聲模唱從而感受歌曲的情感，這樣孩子在不知不覺中學(xué)會歌曲并能很好的演唱。為了發(fā)揮孩子創(chuàng)造力讓孩子自編動作，使活動氣氛到達(dá)高潮。在不知不覺中掌握了歌曲，也發(fā)揮了孩子的創(chuàng)造能力，真正的到達(dá)了教學(xué)目的。中班音樂教案篇4音樂活動：千手觀音活動目標(biāo)：1、在欣賞的根底上，做出不同的造型動作，培養(yǎng)與同伴協(xié)調(diào)表演的習(xí)慣。2、對舞蹈活動感興趣。活動準(zhǔn)備：錄像《千手觀音》、投影儀活動過程：1、師：小朋友都喜歡跳舞，今天老師帶來了一段錄像，我們看一看、聽一聽、找一找，舞蹈的哪些地方美？2、看錄像《千手觀音》，介紹舞蹈名稱。3、師：舞蹈的哪些地方美？你最喜歡哪個動作，再來看一看。4、再次欣賞《千手觀音》。5、師：都有哪些優(yōu)美的動作？誰來做一做？幼兒上臺做、自己做。6、師：為什么在舞蹈中，只看見一個人的臉，卻看到很多人的手？手的位置一樣嗎？哪里的人手低？哪里的人手高？7、師：看一看都有哪些神奇的造型？分段欣賞〔三種造型：花、扇子、風(fēng)車〕。8、幼兒分組擺造型。9、邊看錄像，邊跟著做動作〔前半局部〕，欣賞后半局部。10、師：這么好看的舞蹈，你們知道是哪些人跳的嗎？他們耳朵聽不見音樂，卻能跳出這么好看的舞蹈，真棒！為他們鼓鼓掌！中班音樂教案篇5活動目標(biāo)：1、熟悉樂曲旋律，感受樂曲的歡快情緒。并用打擊樂器為樂曲伴奏。2、用拍手動作表現(xiàn)節(jié)奏型。3、學(xué)習(xí)看圖譜進(jìn)行打擊樂器演奏?；顒訙?zhǔn)備：小熊和娃娃各一個人手一件打擊樂器三、活動重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用打擊樂器為樂曲伴奏，并樂意參加表演?；顒与y點(diǎn)：學(xué)習(xí)看圖譜進(jìn)行打擊樂器演奏，并學(xué)習(xí)分組表演?；顒舆^程：一、在《小松樹》的樂曲下進(jìn)入教室。二、復(fù)習(xí)歌曲《買菜》①齊唱三、熟悉《洋娃娃和小熊跳舞》的樂曲旋律，感受樂曲歡快的情緒。①介紹樂曲名稱②聽音樂③隨音樂合拍地拍手四、掌握節(jié)奏型。[幼兒園教案]①洋娃娃與小熊按節(jié)奏型跳舞：“洋娃娃和小熊看到小朋友唱的這么開心，忍不住跳起來了。他們怎么跳的呢?〞②幼兒拍手為他們伴奏，拍出相應(yīng)的節(jié)奏型。五、看指揮進(jìn)行打擊樂器演奏。①將全體幼兒分成兩組，教師指揮幼兒一句一句輪流演奏。②將全體幼兒分成四組，各組樂器看指揮先后進(jìn)入，使音量漸增大。六、在樂曲伴奏下，有序地擺放樂器走出教室。中班音樂教案篇6【活動目標(biāo)】1、學(xué)習(xí)用連貫柔和、優(yōu)美的情感和聲音演唱歌曲。2、感受自然景色的美，并學(xué)習(xí)用歌聲表達(dá)熱愛之情?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】學(xué)會歌唱和表演歌曲，對情感的體驗?！净顒舆^程】一、練聲。1、師：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)??？〔冬天〕聽！誰來了？2、練聲曲《聽》。二、新授歌曲。1、師：聽！誰又來了？〔教師清唱：是誰敲著窗戶沙沙沙沙沙，是我是我，我是小雪花。〕師：是誰來了呀？〔小雪花〕教師再唱一遍，問：你是第幾句聽到小雪花的？教師帶著幼兒念：“是我是我，我是小雪花〞師：是誰在敲窗戶?。俊残⊙┗ā衬敲词钦l聽到小雪花在敲窗戶？教師帶著幼兒一起念：“是誰敲著窗戶沙沙沙沙沙〞2、師：小雪花是從哪里來的?。俊蔡焐稀澄覀円黄饋砜匆豢窗?！教師出示flash動畫《雪花飄飄》。教師引導(dǎo)幼兒模仿雪花飄落的樣子。師：你覺得小雪花從天上飄下來想說句什么話？請你和旁邊小朋友討論下。我們一起來聽聽看小雪花說了什么?！步處熐宄何覐奶炜罩酗h下來，告訴你，告訴他，冬天來到了?！硯煟涸瓉硇⊙┗ㄒ嬖V我們冬天來了。三、歌曲學(xué)唱。1、師：小雪花還唱著歌飄來了呢，請你仔細(xì)聽！〔教師完整范唱一遍?！硯煟盒⊙┗ǔ暮寐爢?？你想學(xué)一學(xué)嗎？2、教師帶著幼兒跟琴聲練唱數(shù)遍。3、引導(dǎo)幼兒有感情演唱。〔1〕師：第一句“是誰……沙沙沙〞是小朋友唱的，小朋友心里怎么想的？教師帶著幼兒用疑問的語氣練唱此句。〔2〕師：第二句“是我……小雪花〞小雪花是什么心情？應(yīng)該怎么唱？教師帶著幼兒很開心的，臉上笑嘻嘻的唱?！?〕師：第三句“我從天空中飄下來〞感覺很美，應(yīng)該怎么唱？教師帶著幼兒用柔柔的、優(yōu)美的聲音練唱此句?！?〕師：最后一句小雪花告訴我們一句話，應(yīng)該怎么唱？教師帶著用輕快的聲音練唱此句?！?〕教師帶著幼兒一起很有感情的唱一遍。4、加上動作表演唱。師：我們加上好看的動作，再用好聽的聲音表演就更好了，起立！我們一起表演下吧！5、分角色演唱?！?〕師：老師來在屋里面的小朋友問，唱：“是誰……沙沙〞你們做小雪花答復(fù)我，唱“是我……我從……冬天來到了〞你們要臉上笑嘻嘻的，加上好看的動作，試試看！〔2〕師：請男孩子做屋子里德小朋友問，女孩子做小雪花答復(fù)，加上動作，試試看！〔3〕請男女生交換角色唱。四、游戲“堆雪人〞。1、師：小雪花來過以后，世界都變了樣，到處都是白白的雪，在雪地里，我們可以干什么？2、師：我們一起來“堆雪人〞和“小雪人〞一起做游戲吧！五、結(jié)束活動：我們一起到外面去堆雪人吧！〔唱著歌，做著游戲離開活動室〕中班音樂教案篇7設(shè)計意圖：《綱要》中指出：培養(yǎng)幼兒喜歡藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感，用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動。結(jié)合本班幼兒興趣：喜歡唱歌，愿意隨音樂手舞足蹈，喜歡玩游戲，喜歡小動物的特點(diǎn)，特設(shè)計此活動。旨在強(qiáng)調(diào)對藝術(shù)活動的表現(xiàn)和感受，以及自主性學(xué)習(xí)與創(chuàng)造性活動?；顒幽繕?biāo)：1、嘗試用動作、表情來表現(xiàn)對不同音樂及音樂變化的感受。2、引導(dǎo)幼兒遵守游戲規(guī)那么。3、啟發(fā)幼兒豐富游戲情節(jié)，激發(fā)幼兒團(tuán)隊精神。4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，開展幼兒的表現(xiàn)力。5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。活動準(zhǔn)備：兔子頭飾假設(shè)干，灰狼頭飾兩個，兔子家和灰狼家各一處活動過程：1、在音樂伴奏下，“小白兔〞和“兔媽媽〞到草地上玩。(活動開始)第一遍音樂：幼兒扮演小白兔跟“兔媽媽〞邊自由表演動作邊學(xué)唱歌曲。(重復(fù)第一遍音樂數(shù)遍)第二遍音樂：“小白兔〞跳到草地上隨音樂節(jié)奏“吃青草〞、“采蘑菇〞、“做游戲〞。(重復(fù)第二遍音樂數(shù)遍)第三遍音樂：“老狼〞隨音樂來到草地上，“小白兔〞迅速逃跑、躲閃。(重復(fù)第三遍音樂數(shù)遍)教師扮演老狼，不捉住“小白兔〞。教師帶著幼兒游戲的同時，提醒幼兒感受不同音樂并表現(xiàn)動作。2、“兔媽媽〞表揚(yáng)“小兔子〞，提出剛剛游戲時出現(xiàn)的問題,(既遵守游戲規(guī)那么)以及再出外游玩的要求。(如果遇到大灰狼怎么辦?)帶幼兒第二遍游戲。教師扮演老狼，捉住“小白兔〞。3、鼓勵幼兒想方法救小同伴,激發(fā)幼兒團(tuán)結(jié)精神，并表現(xiàn)成功的喜悅。4、和“兔媽媽〞一起唱歌，回家。(活動結(jié)束)活動反思：興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動學(xué)習(xí)、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。中班音樂教案篇8活動目標(biāo)1、感知音樂《庫企企》全曲ABC結(jié)構(gòu)及歡快活潑的旋律。2、根據(jù)音樂變化進(jìn)行表演并在感知音樂的根底上自由選擇樂器為音樂伴奏。3、大膽表現(xiàn)音樂，體驗音樂帶來的快樂?；顒訙?zhǔn)備庫企企音樂、握手舞音樂、一張大紙、一只水彩筆、黑板、titita卡片和庫庫庫企企的節(jié)奏卡、人數(shù)相等的打擊樂器活動過程實錄活動過程:一、開始局部1、聽握手舞音樂進(jìn)教室。2、節(jié)奏練習(xí)：今天，老師請來了兩位好朋友和我們一起做游戲，我們一起來看一看他們是誰？出示titi和ta及庫庫庫企企的節(jié)奏卡。提問：這是誰?。坷蠋熌霉?jié)奏卡放在黑板上，請幼兒讀一讀。二、音樂欣賞：庫企企1、欣賞音樂第一次現(xiàn)在，老師請你們聽一段音樂，音樂里的人就用這個節(jié)奏說了一句話，聽一聽他們說了什么？音樂里的人為什么要說這么奇怪的話？原來這是一句咒語，聽了老師的故事你們就明白了。2、講述故事：在美麗的大森林里，住著四個活潑可愛的小精靈，他們生活得非?？鞓??？墒?，有一天，森林里來了一個可怕的老巫婆，她把小精靈們趕出了森林，他們無家可歸了。小精靈們心里很著急，他們想要趕走老巫婆，可是老巫婆會魔法，小精靈們沒方法打敗她。這個時候，大樹爺爺告訴他們一個秘密：在很遠(yuǎn)的一座大山里，藏著一個寶藏。只要翻過四座山，走上四個臺階，就能看到一扇石門，你們對著石門念兩次咒語：庫庫庫企企，