2023年度班主任工作總結(jié)

第4頁共4頁2023年?度班主任工?作總結(jié)這?一學(xué)期來，?我班在校領(lǐng)?導(dǎo)的統(tǒng)一領(lǐng)?導(dǎo)、任課老?師的大力支?持和配合下?，各項(xiàng)工作?得以順利開?展，我也在?學(xué)習(xí)、工作?中取得了一?定的成績，?在此，我將?這一學(xué)期的?工作開展情?況做一匯報(bào)?：多年班主?任的工作摸?索使我懂得?了：重視人?的全面發(fā)展?，重視學(xué)生?完整人格培?養(yǎng)、個(gè)性充?分發(fā)展，是?___世紀(jì)?教育的重要?內(nèi)容，也是?當(dāng)今世界各?國教育現(xiàn)代?化的重要目?標(biāo)和共同趨?向。實(shí)行素?質(zhì)教育，創(chuàng)?建一個(gè)良好?的班___?，培育學(xué)生?完整人格，?這是班主任?肩上責(zé)無旁?貸的重任。?因此，在班?主任工作這?個(gè)板塊上，?我做到了以?下兩點(diǎn)：?一、學(xué)生板?塊：樹立班?級奮斗目標(biāo)?，建設(shè)整人?的班級文化?，充分發(fā)揮?學(xué)生的主觀?能動(dòng)性，形?成良好的班?風(fēng)。加強(qiáng)?班干部管理?，讓學(xué)生自?治自理;建?立晨會(huì)制度?，始終如一?地堅(jiān)持半小?時(shí)的班級讀?書的制度有?效利用周五?的班會(huì)課，?___開展?專題性的活?動(dòng);如：以?微笑面對畢?業(yè)考試，交?流學(xué)習(xí)體會(huì)?，意志教育?，如何做時(shí)?間的主人，?習(xí)慣養(yǎng)成教?育等,為的?是在班中形?成正確的輿?論導(dǎo)向，形?成良好的班?風(fēng)學(xué)風(fēng)，為?學(xué)生提供一?個(gè)良好的生?存整人和學(xué)?習(xí)氛圍，重?視的是學(xué)生?的共性;重?視與學(xué)生的?思想交流，?經(jīng)常與學(xué)生?促膝談心;?每個(gè)星期給?學(xué)生布置一?道特殊的作?業(yè)并檢查落?實(shí)到位;—?—通過讓學(xué)?生做公益(?或家務(wù))勞?動(dòng)，增強(qiáng)做?一個(gè)小公民?的責(zé)任意識?;始終把學(xué)?生的養(yǎng)成教?育放在首位?，重點(diǎn)抓了?孝順與感恩?的教育.俗?話說得好：?百善孝為先?。心中常抱?著仁心,孝?心,那么,?天下任何不?正當(dāng)?shù)男袨?,都不忍心?去做,孝敬?父母，尊敬?長輩，是做?人的本分，?是天經(jīng)地義?的美德，也?是各種品德?形成的前提?，所以,孝?是一切行為?中應(yīng)該最先?做到的.感?恩教育：在?人的一生中?，父母的關(guān)?心和愛護(hù)是?最真摯最無?私的，父母?的養(yǎng)育之恩?是永遠(yuǎn)也訴?說不完的：?吮著母親的?乳汁離開襁?褓;揪著父?母的心邁開?人生的第一?步;聽著父?母那無私的?聲音學(xué)會(huì)了?叫第一聲:?爸爸,媽媽?.在無微不?至的關(guān)懷中?成長;災(zāi)災(zāi)?病病使父母?熬過多少個(gè)?不眠之夜;?讀書升學(xué)費(fèi)?去父母多少?心血;立業(yè)?成家鋪墊著?父母多少艱?辛?？梢哉f?，父母為養(yǎng)?育自己的兒?女付出了畢?生的心血。?這種恩情比?天高，比地?厚，是__?_最偉大的?力量。我們?不僅要感謝?父母，也要?感謝國家和?民眾。給?學(xué)生提供參?教的平臺，?為走向社會(huì)?而打下基礎(chǔ)?(8)對學(xué)?生始終如一?地進(jìn)行賞識?教育，讓學(xué)?生在快樂中?學(xué)習(xí)和成長?二、自我板?塊：熱愛教?育事業(yè)，愛?崗敬業(yè)，有?職業(yè)操守，?愛生如子以?身作則，努?力做學(xué)生的?榜樣;我清?晨7：30?就進(jìn)教室了?，督促學(xué)生?晨讀;檢查?清潔衛(wèi)生。?下午是我最?后一節(jié)課呢?，我常常晚?下班，哪怕?是耽誤自己?的休息時(shí)間?，也要給學(xué)?生多灌輸一?個(gè)知識點(diǎn)，?因?yàn)槭蔷拍?級了。天長?日久，學(xué)生?必有所獲。?我特別注意?自己的一言?一行都能使?其成為學(xué)生?學(xué)習(xí)的表率?。用愛去?溫暖和包容?學(xué)生教育不?能沒有愛，?就像池塘不?能沒有水一?樣，因此教?師能否打開?學(xué)生的心扉?，取得學(xué)生?的信任，愛?是首要條件?。愛是教育?的基石，是?教育的“催?化劑”，它?可以促進(jìn)學(xué)?生的轉(zhuǎn)化，?是滋潤學(xué)生?的心田甘露?，可以把師?生關(guān)系轉(zhuǎn)化?為親密的朋?友關(guān)系。正?是這樣，我?熱愛和關(guān)心?每一個(gè)學(xué)生?，用愛架起?了一座通往?學(xué)生心靈深?處的橋梁。?我們這個(gè)班?，優(yōu)秀生都?轉(zhuǎn)學(xué)了，而?剩下的多半?都是中差學(xué)?生，他們的?調(diào)皮是眾所?周知的。調(diào)?皮學(xué)生都是?語言及行為?習(xí)慣上的差?生，是任課?老師的心病?。我針對這?種情況，對?他們進(jìn)行分?層教育，在?和他們相處?一段時(shí)間后?，我發(fā)現(xiàn)教?育孩子要注?意三條：?一、發(fā)現(xiàn)不?同點(diǎn),就像?天底下沒有?一模一樣的?樹葉一樣;?世界沒有一?模一樣的孩?子。二、?發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)?，每個(gè)孩子?都有自己的?優(yōu)點(diǎn)，只要?善于尋找就?能發(fā)現(xiàn);三?、發(fā)現(xiàn)動(dòng)情?點(diǎn)：孩子是?人類真誠的?群體，孩子?的內(nèi)心是純?潔的，孩子?的情感是細(xì)?膩的，例如?：世界上的?愛各種各樣?，而班主任?對學(xué)生的愛?是一種復(fù)雜?而高尚的精?神境界，教?育心理學(xué)家?認(rèn)為，這種?愛是由班主?任老師的理?智感、美感?和道德感凝?聚而成的一?種高尚的教?育情操。內(nèi)?容上表現(xiàn)在?班主任深入?細(xì)致地了解?學(xué)生，真心?實(shí)意地關(guān)心?學(xué)生，充分?尊重、信任?學(xué)生，嚴(yán)格?地要求學(xué)生?等。班主任?對學(xué)生的愛?不同于父母?對子女的天?然之愛，對?學(xué)生的愛應(yīng)?是超出母愛?，更偉大的?愛，因?yàn)樗?要無條件地?愛每一個(gè)學(xué)?生，好的、?差的、丑的?都要愛得起?來;但它又?是有原則的?，不是遷就?放任的愛，?而要從學(xué)生?的全面發(fā)展?的高度將愛?與嚴(yán)格要求?結(jié)合起來。?引導(dǎo)他們整?人成長。我?班有一位同?學(xué)，由于父?母之間的感?情不好，吵?架是家常便?飯，他從小?就缺乏父愛?和母愛，因?此生性倔強(qiáng)?，紀(jì)律散漫?，目中無人?，無心學(xué)習(xí)?。于是我就?想方設(shè)法親?近他，了解?他，多一點(diǎn)?注意他，當(dāng)?他有某方面?的進(jìn)步時(shí)，?我就及時(shí)地?、夸大地表?揚(yáng)他，發(fā)現(xiàn)?他的閃光點(diǎn)?，并利用之?，要他擔(dān)任?數(shù)學(xué)課代表?。時(shí)時(shí)處處?都使他感受?到老師對他?的關(guān)愛和重?用。但俗話?說得好："?冰凍三尺非?一日之寒"?，要想后進(jìn)?生的心解凍?非一日之功?啊。惟有老?師對他們的?理解、尊重?和真心、真?誠的溫暖，?才可能消解?冰凍。精誠?所至，金石?為開。我對?他的關(guān)心、?關(guān)懷和關(guān)愛?才成了打開?該生心靈之?門的金鑰匙?。通過以心?換心，以情?換情，以人?格塑造人格?,逐漸把他?轉(zhuǎn)化成為勤?學(xué)守紀(jì)、講?文明、有禮?貌，成績好?的好學(xué)生。?在成功地塑?造他和另兩?名差生的同?時(shí)，也讓班?里的每個(gè)學(xué)?生都能以我?為榮。細(xì)?節(jié)決定成功?，教育教學(xué)?工作都落到?了實(shí)處__?_曾說：“?天下難事，?必做于易;?天下大事，?必做于細(xì)”?這話不無道?理。我呢，?甘于平淡，?認(rèn)真做好每?個(gè)細(xì)節(jié)，所?以，大禮不?辭小讓，細(xì)?節(jié)決定成敗?。這也就是?細(xì)節(jié)的__?_力。在平?時(shí)的教育教?學(xué)中，我認(rèn)?真抓好學(xué)生?的生活及學(xué)?習(xí)習(xí)慣。把?知識點(diǎn)落到?實(shí)處：注重?晨讀，注重?積累，注重?知識的運(yùn)用?，讓學(xué)生明?白：厚積薄?發(fā)，臺上一?分鐘，臺下?十年功的道?理!人的一?生也像四季?一樣：春播?、夏長、秋?收、冬藏。?這六年來雖?辛苦勞累，?但這都在差?生的轉(zhuǎn)變，?成績的提高?，人格的提?升中消除了?;在學(xué)生家?長的口碑中?釋放了。能?讓自己成為?了一名受學(xué)?生愛戴、家?長認(rèn)可的老?師，也是天?道酬勤啊!?但是，人非?圣賢。作為?班主任在帶?班工作過程?中，還有很?多地方值得?