二年級音樂教學計劃模板集合3篇

二年級音樂教學計劃模板集合3篇一、學生狀況分析：

本學期所帶二年級五個班音樂課，各班人數(shù)均在60人左右，學生的根本狀況了解得比擬透徹，大局部學生在唱歌的姿態(tài)上，習慣較好，而且表情也較豐富，能依據(jù)歌曲心情進展表達，局部班級還能識讀簡潔樂譜.還能即興創(chuàng)編同歌曲心情全都的舞蹈，并參加表演。但在讀譜學問的運用上較弱，咬字，吐字也不夠清楚，特殊是男生好勝心強，愛表現(xiàn)自己，常會消失喊歌現(xiàn)象，導致缺乏對聲音美感的正確熟悉，缺乏氣息的支撐.

二、教材簡析：

1、教材內(nèi)容：

二年級上冊共編6個主題單元，根本內(nèi)容包括：傾聽、表演、編創(chuàng)與活動(重點內(nèi)容)。

2、教材分析：

小學音樂二年級教材用新的理念、新的呈現(xiàn)方式、新的教學機制、新的評價體系，印證義務(wù)教育音樂課程標準。

(1)凸現(xiàn)了“以學為本”的教學思想，依據(jù)小學低年級學生心理特點，從教材內(nèi)容與顏色都采納趣味化，鼓舞和啟發(fā)學生去學習。

(2)降低了音樂學問的學習難點。

(3)發(fā)揮了音樂教學的創(chuàng)新優(yōu)勢，在呈現(xiàn)上，給師生留出足夠自由想象和隨便發(fā)揮的空間。

(4)建立了進展性綜合評價體系。

本學期教材的學問構(gòu)造體系分析和技能訓練要求。本冊教材內(nèi)容有：分為六個單元，每個單元包括感受音樂，表現(xiàn)音樂，制造音樂以及學習和音樂文化的寬闊天地等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系。本學期教學內(nèi)容包括唱歌、觀賞、器樂、律動，創(chuàng)編等。要求如下：唱歌：學習用正確的口形唱歌，咬字吐字清楚，學習正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。觀賞：觀賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。了解人聲的分類和演唱形式，常見的樂器和演奏形式，了解中外出色音樂家。感受音樂的不憐憫緒。器樂：熟悉各種打擊樂器，并學會正確的演奏方法。慢慢培育兒童的音樂制造力和協(xié)作力量。律動：要求學生協(xié)作音樂，跟教師示范，在技能訓練上，留意培育學生的音樂感知力。

三、教學目標

(一)學問目標：

1、熟悉簡潔的節(jié)奏符號。

2、能夠用聲音、語言、身體動作表現(xiàn)簡潔的節(jié)奏。

3、能夠用唱名模唱簡潔樂譜。

4、學習常見的打擊樂器。

(二)力量目標：

1、知道演唱的正確姿態(tài)。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出反響。

2、能夠參加綜合性藝術(shù)表演活動。

3、能夠用自然的聲音，根據(jù)節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨唱或參加齊唱。

4、能采納不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的心情。

5、能夠背唱4~~6首歌曲。

6、能夠運用線條、色塊、圖形，記錄聲音或音樂。

7、能夠用打擊樂器或其他音源合奏或為歌曲伴奏。

8、能夠協(xié)作歌曲、音樂用身體做動作。

(三)情意目標：

1、培育學生對音樂的興趣、愛好和對祖國音樂藝術(shù)的感情，引導學生積極參加音樂實踐活動。

2、通過音樂實踐活動，豐富情感體驗，培育審美情趣，促進共性的和諧進展。使學生具有初步的感受音樂、表現(xiàn)音樂的力量。

3、學習我國優(yōu)秀的民族民間音樂，接觸外國優(yōu)秀音樂作品，擴大文化視野。把握淺顯的音樂根底學問和簡潔的音樂技能。

4、突出音樂學科的特點，把愛國主義、集體主義精神的培育滲透到音樂教育中。啟迪才智，培育合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度。

5、能夠在律動、集體舞、音樂嬉戲、歌表演等活動中與他人合作。

(四)質(zhì)量目標：

音樂教育是根底教育的有機組成局部，是實施美育的重要途徑。對于陶冶情操，培育創(chuàng)新精神和實踐力量，提高文化素養(yǎng)與審美力量，增進身心安康，促進學生德智體美勞全面進展具有不行替代的作用。

四、教學重點：

以審美體驗為核心，提高學生的審美力量，進展制造思維。

五、教學難點：

審美情操的培育，實踐力量的培育，培育學生的制造精神和合作精神的力量。

六、教學措施：

(一)創(chuàng)設(shè)情境，培育興趣，充分發(fā)揮學生的主體作用

1、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導入

在教學過程中，教師應(yīng)依據(jù)教學需要，創(chuàng)設(shè)適于實際的教學情境，引導不同層次的學生通過動腦、動口等多種途徑積極參加教學過程，把學生帶入情境之中。低年級學生奇怪心強，留意力簡單分散，采納電教媒體創(chuàng)設(shè)情境，直觀形象，極易吸引學生的留意力。

2、利用教具，培育興趣

教學中如何吸引學生的留意力，引發(fā)奇怪心，這是一門技巧。如：利用漂亮的畫面，悅耳的歌聲去看、去聽，充分調(diào)動學生的視覺和聽覺器官，更形象直觀地感受音樂、理解音樂，讓學生充分發(fā)揮想象力，擴大音樂視野。教師隨時抓住學生的留意力，擅長摸索、分析學生心理，了解學生的心態(tài)，這樣才能不斷激發(fā)學生的學習熱忱。所以，我們在音樂教學中應(yīng)努力營造音樂氣氛，引導學生抓住音樂特點，“讀”懂音樂，感受音樂。

(二)精選教法，歡樂學習，提高音樂教學實效

1、創(chuàng)設(shè)舞臺，展現(xiàn)自我

心理學和教育學討論說明：“愛動”是兒童的天性。在學習和生活中，兒童總是喜愛親眼看一看，親耳聽一聽，親自試一試。因此，在教學過程中為學生設(shè)置一個展現(xiàn)自我的舞臺是特別重要的。

2、趣味嬉戲，歡樂學習

無論是什么樣的嬉戲?qū)W生都具有極強的吸引力。學生愛玩的天性打算了他們情愿參加教師為他們細心設(shè)計的嬉戲。

3、以“賽”激趣促學

好勝心強是學生的主要性格特點之一，而在劇烈的競爭氣氛中，學生最易養(yǎng)成良好的學習習慣。讓孩子們在課堂上“表演唱”就是利用這一點，實現(xiàn)教學目的。

(四)教學滲透，綻開思維，培育學生的制造力量

1、開放的音樂教學

音樂是時間的、表現(xiàn)的藝術(shù)，在眾多藝術(shù)門類中，它的創(chuàng)作自由度是最高的。這

就打算了音樂教學過程并不是封閉的、孤立的。它應(yīng)是學生對音樂的熟悉與對音樂的

踐辯正統(tǒng)一的”過程，是教師主帶作用的發(fā)揮、學生主體力量的生成和進展的過程，是動態(tài)、變化、進展的過程，是極具開放性的。開放音樂教學過程，應(yīng)為學生拓展音樂學習空間，創(chuàng)設(shè)寬闊的自主創(chuàng)新的音樂學習環(huán)境。

2、開放的音樂教學方法

開放的音樂教學方法是指依據(jù)學生進展需要和教學內(nèi)容設(shè)計采納不同的教學方法，而不是機械采納同一種教學方法。音樂教育家柯達伊認為：“音樂教育首先要通過音樂與身體結(jié)合的節(jié)奏運動喚起人們的音樂本能，培育學生的音樂感受力和靈敏的反映力量?！斑@一理論說明音樂具有動態(tài)的特征，應(yīng)加強音樂運動與身體運動之間的聯(lián)系。通過學生的行、走、跑、跳、拍手、點頭等動作來感知和把握音樂的節(jié)奏。

總之，在音樂教學中實施自主學習，要堅持從培育學生興趣動身，精選一些妙趣橫生、好玩味的教法，讓學生多聽多唱，放手讓學生在音樂的環(huán)境中學習音樂、理解音樂、感悟音樂、表現(xiàn)音樂。真正給學生一個展現(xiàn)的舞臺，一個熬煉的時機，一個勝利的體驗。讓學生由教育教學的“被動角色”躍為“主動角色”，成為學習活動的主體。

七、奮斗目標：

1、豐富情感體驗，培育對生活的積極樂觀態(tài)度。

2、培育音樂興趣，樹立終身學習的愿望。

3、提高音樂審美力量，陶冶高尚情操。

4、培育愛國主義和集體主義精神。

5、敬重藝術(shù)、理解多元文化。

二年級音樂教學規(guī)劃篇2

一、學情分析：

二年級的學生在一年級時培育了肯定的音樂常規(guī)，對音樂的興趣很強。尤其是對活潑的、貼近生活的歌曲更加寵愛。學生的進展很不平衡。大局部學生音樂感覺很好，音準也不錯，也有少數(shù)學生音準、表現(xiàn)力、常規(guī)都不是很好，需要連續(xù)培育這方面。

二、教材分析：

（一）全冊分析。

本學期所用教材是國家義務(wù)課程標準試驗教科書（人音版）。本教材針對新課程標準精神而推出的。從教育觀念上，強調(diào)了“以學生進展為本”；以審美為中心，以音樂文化為主線，以學科特點為基點，加強實踐與制造，加強綜合與滲透，把激發(fā)學生的學習興趣貫穿始終。本冊共分十一個單元主題：《問聲好》、《時間的歌》、《童話故事》、《跳起舞》、《愛勞動》、《得意的動物》、《小小音樂家》、《幸福生活》、《漂亮的動物》、《過新年》、《農(nóng)家樂》。

（二）編排意圖。

新教材的曲目選擇，在考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性根底上，尤其注意歌曲的可唱性與觀賞性的可聽性。朗朗上口，易聽易記，學生愛聽愛唱。在識譜要求上降低了難度，觀賞曲主要以主旋律以圖譜為主。各年級歌曲還兼顧了年齡特點。比方：本冊教材的圖譜、字母譜就是特色。對于最根本時值“一拍”到各

各種音符時值，從四二拍到四三拍，符合學生的認知規(guī)律。

（三）教學內(nèi)容。

第一單元：問聲好

傾聽：《森林水車》

表演：《早上好》、《小麻雀》

編創(chuàng)與活動

其次單元：時間的歌

傾聽：《在鐘表店里》、《淘氣的小鬧鐘》

表演：歌曲《時間像小馬車》、《這是什么》

第三單元：童話故事

傾聽《小天鵝舞曲》、《糖果仙人舞曲》

表演：歌曲《小紅帽》、《有一個人在森林》

第四單元：跳起舞

傾聽：歌曲《在北京的金山上》、《雪蓮獻北京》

表演：歌曲《多么歡樂多么幸?！?、《我的家在日喀則》

第五單元：愛勞動

傾聽：歌曲《勞動歌》、《海娃的歌》

表演：歌曲《不再麻煩好媽媽》、《種玉米》

第六單元：得意的動物

傾聽：歌曲《愛勞動》、《鳥店》

表演：歌曲《我的小綿羊》、《小袋鼠》

第七單元：小小音樂家

傾聽：《百鳥朝鳳》、《小樂隊》

表演：《歡樂的音樂會》、《嗩吶配喇叭》

第八單元：幸福生活

傾聽：《阿細跳月》、《歌聲與微笑》

表演：歌曲《同坐小竹排》、《西倫達》

第九單元：漂亮的動物

傾聽：《龜兔賽跑》

表演：歌曲《金孔雀輕輕跳》、《大鹿》

第十單元：過新年

傾聽：《窗花舞》、《晚會》

表演：歌曲《小拜年》、《過新年》

第十一單元：農(nóng)家樂

傾聽：歌曲《我在田里唱新歌》、《趕大車》

表演：《牛歌》、《看場》

*嬉戲?qū)m*歡樂的冬令營

三、教學目標：

（一）學問目標

1、學習以音樂的方式與教師和同學交往，喜愛并樂于參與音樂實踐活動。

2、初步熟悉課本中的幾種音樂學習標志，并嘗試以動作和語言表達歡愉快潑的心情。

3、能學會留意傾聽音樂，學習以動作的方式表達自己的感受。

4、知道音的長短，感受音的強弱。

（二）力量目標

1、開發(fā)學生的音樂感知力，體驗音樂的美感。

2、激發(fā)和培育學生對音樂的興趣。

（三）思想教育目標

1、培育學生樂觀的態(tài)度和友愛的精神。

2、教育學生喜愛祖國、寵愛動物、喜愛勞動、喜愛大自然。

四、教學重點：

能自然流暢的唱歌，能積極主動地參加音樂活動。

五、教學難點：

學生的音樂表現(xiàn)力和即興制造活動。

六、教學預備：

錄音機、電子琴、磁帶、圖片、多媒體。

七、提高教學質(zhì)量實行措施：

1、留意通過設(shè)計情景或?qū)嵺`活動來激發(fā)學習興趣，建立良好的自信念，能自然大方的演唱。

2、創(chuàng)設(shè)良好的氣氛，使每一個學生都能從中受益，都能得到發(fā)揮潛能的時機，也從中得到樂趣。

3、加強備課和教研活動，仔細鉆研教材，細心預備，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。

4、準時做好文藝特長生的工作。

二年級音樂教學規(guī)劃篇3

一、班級狀況分析：

二年級的小朋友活潑好動，對一切新奇事物都有著深厚的興趣，對音樂也不例外。經(jīng)過一年的學習，學生對于學校的規(guī)章制度，小學生守則都有了也許的了解。因此，在上課的時候他們都比剛來時做的更好了。二年級學生已經(jīng)初步地把握了一些最根本的音樂根底學問，具備了肯定的編創(chuàng)力量，但還需要進一步系統(tǒng)地學習，來獲得更多的音樂學問，加深對音樂的了解。

二、教材分析：

教材從教育理念上，強調(diào)了“以學生進展為本”，音樂教育面對全體學生，也應(yīng)留意學生的共性進展。教材編寫以審美為中心，以音樂文化為主線，以（音樂）學科為基點，加強實踐與制造，加強綜合與滲透，把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿于始終。

三、教學目的要求：

學問目標：1.會用美麗、歡快的心情演唱歌曲，能精確地表現(xiàn)歌曲中的心情。感受速度在音樂表現(xiàn)中的作用，聽辨音的凹凸并會模唱。

2.了解女聲、童聲的演唱形式。學習休止符，并學會區(qū)分。

3.感受并體驗不同歌（樂）曲的不同表現(xiàn)風格，嘗試自己用自制的打擊樂器為歌曲伴奏。

力量目標：初步了解民族歌（樂）曲的特點，能通過觀賞，演唱，發(fā)揮想象力。

情感目標：1.通過演唱表達好伙伴之間的合作意識和集體主義精神。

2.了解豐富多彩的民族音樂音調(diào)，激發(fā)對祖國民族音樂的喜愛。

3.愛祖國、愛人民、愛長輩，從演唱作品中表達。

4.感受并體驗不同歌（樂）曲的不同表現(xiàn)風格，嘗試自己用自制的打擊樂器為歌曲伴奏。

5.通過演唱，增加環(huán)保意識，增進自然常識，提高審美情趣，進展聯(lián)想。

四、改良教學的措施

1、仔細鉆研大綱和教材，在此根底上按課時，上好音樂課。

2、仔細執(zhí)行課時規(guī)劃，嚴格把握35-40分鐘的課堂時間，向35-40分鐘要效率。

3、充分作好課前預備。

4、仔細根據(jù)教案上課，在課上多給學生自我表現(xiàn)和發(fā)問的時機。

5、依據(jù)學生身