2023年小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)語文教學(xué)工作總結(jié)_第1頁
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第3頁共3頁2023年?小學(xué)三年級(jí)?上冊(cè)語文教?學(xué)工作總結(jié)?時(shí)間過得?真快,一學(xué)?期的教學(xué)又?要結(jié)束。?回顧本學(xué)期?的語文教學(xué)?工作,我感?嘆很多,教?學(xué)中的點(diǎn)滴?涌上心頭,?存在的問題?還需努力解?決?,F(xiàn)將本?學(xué)期的語文?教學(xué)工作總?結(jié)如下:?一、創(chuàng)設(shè)平?等、活躍的?課堂氛圍。?教師在新課?程中最大的?是角色的變?化,將不再?是知識(shí)的傳?授者和管理?者,更是學(xué)?生發(fā)展的促?進(jìn)者和引導(dǎo)?者。在教學(xué)?中,結(jié)合本?班的特點(diǎn),?我在課堂上?創(chuàng)設(shè)豐富的?教學(xué)情境,?如猜字謎、?畫畫、講故?事等,我努?力引導(dǎo)學(xué)生?從傳統(tǒng)的接?受學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?為探究學(xué)習(xí)?,讓學(xué)生養(yǎng)?成良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣,掌?握學(xué)習(xí)的策?略和發(fā)展能?力,創(chuàng)設(shè)豐?富的教學(xué)情?境,激發(fā)學(xué)?生的學(xué)習(xí)動(dòng)?機(jī)和學(xué)習(xí)興?趣,充分調(diào)?動(dòng)學(xué)生的學(xué)?習(xí)積極性。?對(duì)答得好的?,我會(huì)馬上?表揚(yáng);有錯(cuò)?的,也及時(shí)?進(jìn)行鼓勵(lì)。?使學(xué)生從中?受到感化和?熏陶,從而?激發(fā)出學(xué)習(xí)?的無限熱情?和創(chuàng)造愿望?,使他們?nèi)?力以赴地投?入學(xué)習(xí),提?高對(duì)學(xué)習(xí)活?動(dòng)的積極性?。二、狠?抓基礎(chǔ)知識(shí)?和基本技能?。由于三年?級(jí)時(shí)是中年?級(jí)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)?,如果處理?不好學(xué)生的?能力很難提?升。我班學(xué)?生知識(shí)基礎(chǔ)?水平參差不?齊。為了學(xué)?生基礎(chǔ)知識(shí)?和基本技能?,我提前根?據(jù)學(xué)生的平?時(shí)表現(xiàn)把學(xué)?生分為不同?的小組,因?材施教,不?斷提高學(xué)生?的知識(shí)水平?。比如,在?書寫方面,?我大力強(qiáng)調(diào)?規(guī)范性,要?求行款整齊?,字跡工整?,并努力克?服錯(cuò)別字,?我讓寫字不?好的同學(xué)每?天在小黑板?上寫一課生?字。又如,?在學(xué)習(xí)生字?方面,為了?讓學(xué)生更加?深刻和注意?人容易寫錯(cuò)?的字,讓學(xué)?生在黑板上?比賽,為了?使學(xué)習(xí)生字?不死氣沉沉?,我利用小?老師教生字?的方法或領(lǐng)?讀、賽讀的?方法教學(xué),?這樣學(xué)生學(xué)?習(xí)的積極性?高漲,而且?注意力也集?中,當(dāng)然學(xué)?習(xí)效果是最?佳的。三?、重視閱讀?教學(xué)。進(jìn)入?中年級(jí)學(xué)生?的任務(wù)重點(diǎn)?應(yīng)有字詞教?學(xué)轉(zhuǎn)向閱讀?教學(xué),因此?教師的引導(dǎo)?時(shí)非常迫切?的,必要的?。我在教學(xué)?中要求做到?一思、二記?、三理解。?一思,要做?到讀第一遍?時(shí)思考文章?的主要內(nèi)容?;二記,要?記住文章的?故事情節(jié),?為理解文章?主要內(nèi)容做?好準(zhǔn)備;三?理解,如果?前兩項(xiàng)你都?做到了,那?么文章的中?心就把握住?了,各種練?習(xí)題做起來?就會(huì)得心應(yīng)?手。久而久?之學(xué)生的閱?讀能力就極?大提高。?四、做好培?優(yōu)扶差工作?。我們班有?的學(xué)生學(xué)習(xí)?基礎(chǔ)差、學(xué)?習(xí)意識(shí)差,?沒有養(yǎng)成好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?,對(duì)學(xué)習(xí)的?目的不明確?,學(xué)習(xí)上缺?乏主動(dòng)性和?自覺性。因?此,我有意?識(shí)地引導(dǎo)學(xué)?生好好學(xué)習(xí)?,多學(xué)知識(shí)?和技能。開?學(xué)初進(jìn)行摸?底,跟著課?任老師聽課?,逐一了解?學(xué)生上課情?況,對(duì)學(xué)習(xí)?自覺性差的?學(xué)生,共同?教育、幫助?;安排好學(xué)?生與成績差?的學(xué)生結(jié)對(duì)?子,負(fù)責(zé)督?促、檢查學(xué)?習(xí)任務(wù)完成?情況;采取?鼓勵(lì)與表揚(yáng)?相結(jié)合的方?式。讓學(xué)生?在鼓勵(lì)中發(fā)?揚(yáng)成績,在?微笑中認(rèn)識(shí)?不足,在輕?松愉快的氛?圍中知識(shí)能?力得以提高?。經(jīng)常與他?們談心,講?解學(xué)習(xí)的重?要性,把他?們樹立正確?的人生觀和?價(jià)值觀。?五、做好家?訪工作。除?了做好校內(nèi)?的教育、管?理外,也通?過校訊通與?家長常聯(lián)系?,多溝通,?取得家長協(xié)?助,才能把?學(xué)生教育好?。平時(shí)我都?注意做好這?個(gè)工作,以?前有幾個(gè)同?學(xué)經(jīng)常不按?時(shí)完成作業(yè)?,得過且過?。特別是那?些頑皮、學(xué)?習(xí)習(xí)慣不太?好的同學(xué),?更要與家長?共同管教。?因此,我及?時(shí)進(jìn)行家訪?或通過校訊?通,向家長?反映孩子在?校表現(xiàn),并?于家長共同?商量解決辦?法,對(duì)家長?提出加強(qiáng)對(duì)?孩子的監(jiān)督?管理和家庭?輔導(dǎo)的要求?。這些學(xué)生?現(xiàn)在改變很?大,基本能?及時(shí)完成作?業(yè)了,學(xué)習(xí)?成績也提高?了不少。?六、改進(jìn)地?方。作文是?我們的大敵?,學(xué)生無法?下筆,有些?學(xué)生還不會(huì)?寫,我真的?感到慚愧!?我會(huì)在下學(xué)?期加強(qiáng)閱讀?訓(xùn)練,把閱?讀教學(xué)與寫?作教學(xué)緊密?結(jié)合起來,?提高語言表?達(dá)能力。讓?學(xué)生養(yǎng)成讀?書要做筆記?的習(xí)慣,生?養(yǎng)成不動(dòng)筆?墨不讀書的?好習(xí)慣。?一個(gè)學(xué)期的?教學(xué)工作,?很快就結(jié)束?了。我得到?了很多的啟?示,我和學(xué)?生一同成長?著,也讓我?真正體會(huì)到?作為一位教?師潤物

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