二年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃(11篇)

二年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃(11篇)學(xué)生已學(xué)過(guò)一年半的英語(yǔ)，大局部學(xué)生對(duì)英語(yǔ)比擬感興趣，有肯定的仿照力量，對(duì)單詞讀音的記憶有肯定難度，很簡(jiǎn)單遺忘;并且他們留意時(shí)間不長(zhǎng)，對(duì)一些嬉戲、直觀圖片等形式比擬感興趣。因此，在激發(fā)他們興趣的同時(shí)，還需進(jìn)一步培育他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

一、指導(dǎo)思想

結(jié)合小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn)，主要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培育良好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)一步增加學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)簡(jiǎn)潔的日常溝通。同時(shí)進(jìn)一步培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教學(xué)常規(guī)，課堂語(yǔ)言的標(biāo)準(zhǔn)，以及良好的英語(yǔ)閱讀習(xí)慣。訓(xùn)練學(xué)生的聽、說(shuō)、指讀力量，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)打下堅(jiān)實(shí)的根底。

二、學(xué)情分析

二年級(jí)共有四個(gè)班，每個(gè)班接近45位學(xué)生，本學(xué)期，大局部學(xué)生在第一學(xué)期的根底上已經(jīng)適應(yīng)了上海牛津英語(yǔ)教材與攀登英語(yǔ)教材的融合，這樣的融合是我們學(xué)校的一大特色。所以教師需要在開課前給學(xué)生介紹學(xué)習(xí)傳達(dá)新課本的大綱、要求和目標(biāo)。認(rèn)真閱讀前言，并且?guī)е鴮W(xué)生掃瞄課本，感受課本的內(nèi)涵，使學(xué)生對(duì)新課本有肯定的了解，從而發(fā)自內(nèi)心的喜愛牛津英語(yǔ)。作為一名英語(yǔ)教師，應(yīng)當(dāng)始終保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，大局部的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)比擬感興趣，有肯定的仿照力量，對(duì)單詞讀音的記憶有肯定難度，很簡(jiǎn)單遺忘;并且他們留意時(shí)間不長(zhǎng)，對(duì)一些嬉戲、直觀圖片等形式比擬感興趣。因此，在激發(fā)他們興趣的同時(shí)，還需進(jìn)一步培育他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、教材分析

A、牛津版教材：本套教材按“話題—功能—構(gòu)造—任務(wù)”體系編寫。話題、功能、構(gòu)造、任務(wù)四個(gè)方面嚴(yán)密聯(lián)系、融為一體，既吸取國(guó)外教材注意交際、情景真實(shí)的優(yōu)點(diǎn)，又發(fā)揚(yáng)國(guó)內(nèi)以往教材構(gòu)造清楚、系統(tǒng)性強(qiáng)的特長(zhǎng)，以利于學(xué)生在把握語(yǔ)言根本構(gòu)造的同時(shí)獲得聽、說(shuō)、讀、寫的根本技能和力量。

牛津2A的教材內(nèi)容：包含4個(gè)模塊，共12個(gè)單元。新授單元由這幾個(gè)板塊組成：Listenandsay中的句型是每個(gè)單元的教學(xué)重點(diǎn)。Lookandlearn，主要呈現(xiàn)詞匯。Sayandact是情景對(duì)話板塊。該板塊通過(guò)情景會(huì)話，著重訓(xùn)練學(xué)生的聽說(shuō)技能，提高會(huì)話力量。Singandsong的任務(wù)是培育學(xué)生初步的語(yǔ)感、閱讀力量和良好的朗讀習(xí)慣。

B、攀登英語(yǔ)教材：

學(xué)習(xí)內(nèi)容包括：日常英語(yǔ)(EverydayEnglish)、歌曲童謠(SongsandChants).攀登閱讀(PandengReading)，三個(gè)局部。另外還有晨間故事和睡前故事，迪斯尼奇妙英語(yǔ)，對(duì)主要學(xué)習(xí)內(nèi)容復(fù)習(xí)和拓展。

(a)日常英語(yǔ)：

日常用語(yǔ)局部是與學(xué)生日常學(xué)習(xí)、生活親密相關(guān)的12段對(duì)話，每段對(duì)話有1---2個(gè)核心句型和一些重點(diǎn)單詞。要求學(xué)生能聽、能說(shuō)、能應(yīng)用。

(b)歌曲童謠：

共包括12首易于傳唱的歌曲童謠和4個(gè)歌曲童謠嬉戲活動(dòng)范例，要求學(xué)生歡樂(lè)地跟唱全部的歌曲童謠，聽清、唱準(zhǔn)大局部歌詞。

(c)攀登閱讀：共有12段節(jié)奏英語(yǔ)，利于培育學(xué)生對(duì)讀的自信念和認(rèn)讀興趣。

(d)晨間故事：包括8個(gè)生動(dòng)好玩的情景劇，可以幫忙學(xué)生復(fù)習(xí)穩(wěn)固課堂學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

C、兩套教材的教學(xué)目的和任務(wù)：

(a)培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;

(b)激發(fā)培育學(xué)生學(xué)習(xí)的熱忱，對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的寵愛;

(c)引發(fā)學(xué)生用所學(xué)學(xué)問(wèn)進(jìn)展交際的意識(shí)和士氣;

(d)連續(xù)培育學(xué)習(xí)興趣，提高他們聽和說(shuō)的力量。

四、教學(xué)方法及措施

a.利用直觀教具，引起學(xué)生的留意力。

b.通過(guò)各種好玩的機(jī)械操練、意義操練形式，激發(fā)學(xué)生參加的熱忱。

c.充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育手段的作用。

d.盡力表達(dá)“用中學(xué)、學(xué)中用“的原則。

e.多賜予學(xué)生鼓舞，采納多種形式：如個(gè)人評(píng)價(jià)，小組評(píng)價(jià)，語(yǔ)言鼓舞，心靈鼓舞，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)，溝通和展現(xiàn)等。

二年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作規(guī)劃2

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

保持和增加學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和自信念；使學(xué)生在聽清所學(xué)內(nèi)容的根底上，進(jìn)展精確仿照，能夠用英語(yǔ)就日常話題進(jìn)展簡(jiǎn)潔的溝通，并進(jìn)展起初步的認(rèn)讀力量；培育學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的意識(shí)。

二、學(xué)習(xí)內(nèi)容

1、日常用語(yǔ)

此局部是與學(xué)生日常學(xué)習(xí)、生活親密相關(guān)的12段英語(yǔ)對(duì)話，旨在豐富學(xué)生的日常生活用語(yǔ)和課堂評(píng)價(jià)用語(yǔ)。共分評(píng)價(jià)、嬉戲、家庭和生日4個(gè)主題，每個(gè)主題包含3段對(duì)話，每段對(duì)話中有1-2個(gè)核心句型和一些重點(diǎn)單詞。要求學(xué)生能聽、能說(shuō)、能應(yīng)用。

2、歌曲童謠

此局部包括12首動(dòng)聽悅耳且易于仿照傳唱的歌曲童謠和4個(gè)歌曲童謠嬉戲活動(dòng)范例，主要目的是進(jìn)一步培育學(xué)生學(xué)習(xí)用語(yǔ)的興趣。要求學(xué)生歡樂(lè)地跟唱全部的歌曲童謠，聽清、唱準(zhǔn)大局部歌詞。

3、攀登閱讀

攀登閱讀是本學(xué)期新增的學(xué)習(xí)內(nèi)容，為培育學(xué)生的英語(yǔ)認(rèn)讀力量而特殊設(shè)計(jì)，共包括12段朗朗上口的節(jié)奏英語(yǔ)。它的內(nèi)容簡(jiǎn)潔而趣味性強(qiáng)，利于培育學(xué)生對(duì)認(rèn)讀的自信念和認(rèn)讀興趣。

三、實(shí)行措施

1、留意給每個(gè)小組展現(xiàn)自我的時(shí)機(jī)，通過(guò)預(yù)熱展現(xiàn)鼓勵(lì)的作用，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱忱；樹立小組展現(xiàn)典范，鼓勵(lì)學(xué)生加強(qiáng)小組合作；提高展現(xiàn)內(nèi)容的質(zhì)量。

2、通過(guò)小組表演唱、輪唱、接唱、對(duì)唱、個(gè)人表演唱等多種形式，鼓舞學(xué)生大膽展現(xiàn)，大膽替換單詞進(jìn)展表演。

3、留意引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)靜聽、清晰精確地仿照；鼓舞學(xué)生在生活中敏捷運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容，在真實(shí)溝通中大膽運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn)；敏捷運(yùn)用各類評(píng)價(jià)用語(yǔ)，充分開展同伴評(píng)價(jià)。

4、在每堂課的結(jié)尾都要對(duì)課堂學(xué)習(xí)狀況進(jìn)展總結(jié)評(píng)價(jià)，樹立典型；提示學(xué)生完成家庭學(xué)習(xí)活動(dòng)，促進(jìn)課外學(xué)習(xí)。

二年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作規(guī)劃3

一、學(xué)生學(xué)問(wèn)力量、習(xí)慣態(tài)度分析

二年級(jí)學(xué)生已學(xué)過(guò)一年的英語(yǔ)，大局部學(xué)生對(duì)英語(yǔ)比擬感興趣，有肯定的仿照力量，但由于沒有學(xué)過(guò)字母，對(duì)單詞讀音的記憶有肯定難度，很簡(jiǎn)單遺忘；并且他們留意時(shí)間不長(zhǎng)，對(duì)一些嬉戲、直觀圖片等形式比擬感興趣。因此，在激發(fā)他們興趣的同時(shí)，還需進(jìn)一步培育他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、教學(xué)目的任務(wù)

1、培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、激發(fā)培育學(xué)生學(xué)習(xí)的熱忱，對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的寵愛。

3、引發(fā)學(xué)生用所學(xué)學(xué)問(wèn)進(jìn)展交際的意識(shí)和士氣。

4、連續(xù)培育學(xué)習(xí)興趣，提高他們聽和說(shuō)的力量。

三、教材重點(diǎn)難點(diǎn)

1、能跟磁帶演唱教材中的英文歌曲。

2、能依據(jù)圖片或?qū)嵨?，說(shuō)出所學(xué)單詞，發(fā)音正確。

3、能利用所學(xué)交際用語(yǔ)在相應(yīng)的情景下進(jìn)展會(huì)話。

四、主要措施

1、利用直觀教具，引起學(xué)生的留意力。

2、通過(guò)各種好玩的機(jī)械操練、意義操練形式，激發(fā)學(xué)生參加的熱忱。

3、充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育手段的作用。

4、盡力表達(dá)“用中學(xué)、學(xué)中用”的原則。

五、教學(xué)進(jìn)度安排

第一周：Lesson1

Lesson2

其次周：Lesson3

Lesson4

第三周：Lesson5

Lesson6

第四周：Lesson7

Lesson8

第五周：Lesson9

Lesson10

第六周：Lesson11

Lesson12

第七周：Lesson13

Lesson14

第八周：Revision

Lesson15

第九周：Lesson16

Lesson17

第十周：Lesson18

Lesson19

第十一周：Lesson20

Lesson21

第十二周：Revision

Lesson22

第十三周：Lesson23

Lesson24

第十四周：Lesson25

Lesson26

第十五周：Lesson27

Lesson28

第十六周：Revision

Lesson29

第十七周：Lesson30

Lesson31

第十八周：Lesson32

Lesson33

第十九周：Lesson34

Lesson35

其次十周：Revision

二年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作規(guī)劃4

一、指導(dǎo)思想：

以小學(xué)生的生活閱歷和認(rèn)知進(jìn)展水平為根本動(dòng)身點(diǎn)，充分表達(dá)現(xiàn)代教學(xué)理念和素養(yǎng)教育的思想，力求做到寓教學(xué)于樂(lè)，寓學(xué)于做，使學(xué)生積極嘗試體驗(yàn)、實(shí)踐、感悟、探究等學(xué)習(xí)方式。在培育語(yǔ)言力量的同時(shí)進(jìn)展思維力量，制造良好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生的學(xué)習(xí)情感、學(xué)習(xí)力量和跨文化交際意識(shí)滲透在語(yǔ)言學(xué)習(xí)的全過(guò)程之中，力求表達(dá)素養(yǎng)教育思想。

二、教材分析：

本教材實(shí)行一切可能的方法，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的劇烈愿望，使他們喜愛學(xué)、樂(lè)于學(xué)。學(xué)習(xí)興趣的保持在很大程度上取決于學(xué)習(xí)效果，取決于他們能否獲得成就感。因此，本套教材通過(guò)設(shè)計(jì)多種富有情趣的活動(dòng)，鼓舞學(xué)生積極參加，大膽實(shí)踐，體驗(yàn)勝利，使學(xué)生產(chǎn)生成就感并建立自信念。同時(shí)還從兒童的心理和生理的進(jìn)展特點(diǎn)動(dòng)身，轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在體驗(yàn)和實(shí)踐中進(jìn)展學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)生主動(dòng)的積極體驗(yàn)、參加、實(shí)踐以及主動(dòng)地嘗試與制造，而獲得認(rèn)知力量和語(yǔ)言力量的進(jìn)展。教材通過(guò)聽做、說(shuō)唱、玩演、讀寫和視聽等多種活動(dòng)方式，使學(xué)生培育興趣、形成語(yǔ)感、進(jìn)展思維和想象，從而促進(jìn)語(yǔ)言學(xué)習(xí)。教材還通過(guò)供應(yīng)大量的感知、體驗(yàn)、仿照等實(shí)踐活動(dòng)，幫忙學(xué)生形成初步的語(yǔ)感。能過(guò)多聽、多仿照，在有意義的語(yǔ)境中進(jìn)展訓(xùn)練，奠定語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的根底，進(jìn)展學(xué)生的溝通力量。

三、學(xué)生狀況分析：

學(xué)生已學(xué)過(guò)一年多的英語(yǔ)，大局部學(xué)生對(duì)英語(yǔ)比擬感興趣，有肯定的仿照力量，但由于沒有要求背誦單詞，對(duì)單詞的記憶有肯定難度，很簡(jiǎn)單遺忘；并且他們留意時(shí)間不長(zhǎng)，對(duì)一些嬉戲、直觀圖片等形式比擬感興趣。因此，在激發(fā)他們興趣的同時(shí)，還需進(jìn)一步培育他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

四、本學(xué)期教學(xué)的主要目標(biāo)：

１、培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；

２、激發(fā)培育學(xué)生學(xué)習(xí)的熱忱，對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的寵愛；

３、引發(fā)學(xué)生用所學(xué)學(xué)問(wèn)進(jìn)展交際的意識(shí)和士氣；

４、連續(xù)培育學(xué)習(xí)興趣，提高他們聽和說(shuō)的力量。

五、教材重難點(diǎn)的分析：

重點(diǎn)：

1、能跟磁帶演唱教材中的英文歌曲。

2、能依據(jù)圖片或?qū)嵨?，說(shuō)出所學(xué)單詞，發(fā)音正確。

3、能利用所學(xué)交際用語(yǔ)在相應(yīng)的情景下進(jìn)展會(huì)話。

難點(diǎn)：

1、能依據(jù)圖片或?qū)嵨铮f(shuō)出所學(xué)單詞，發(fā)音正確。

2、能利用所學(xué)交際用語(yǔ)在相應(yīng)的情景下進(jìn)展會(huì)話。

六、教學(xué)措施：

1、仔細(xì)備課，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂把握。

2、運(yùn)用各種不同的肢體語(yǔ)言來(lái)幫助教學(xué)。

3、在課堂上多開展一些好玩的活動(dòng)、嬉戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，在生活中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

4、充分利用教學(xué)磁帶，讓學(xué)生多聽，多接觸英語(yǔ)朗讀，養(yǎng)成良好的英語(yǔ)發(fā)音根底。并讓學(xué)生在課堂上多練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)，多運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)展溝通，從而提高學(xué)生的英語(yǔ)表達(dá)力量。

5、關(guān)于句子的教學(xué)：連續(xù)采納創(chuàng)設(shè)情景，發(fā)指令等方法進(jìn)展教學(xué)，即要熬煉學(xué)生的聽力、口語(yǔ)，又要提高學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)展交際的力量。

6、發(fā)揮教學(xué)活動(dòng)用書的作用，對(duì)學(xué)生進(jìn)展力量方面的訓(xùn)練，提高學(xué)生在運(yùn)用英語(yǔ)方面的力量。提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

7、要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語(yǔ)進(jìn)展對(duì)話。

二年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作規(guī)劃5

英語(yǔ)教學(xué)已經(jīng)成為一門特別重要的課程了，在我們國(guó)家已經(jīng)形成了多年的學(xué)英語(yǔ)的熱潮了，我們肯定要努力工作，才能夠?qū)⒂⒄Z(yǔ)教學(xué)教好，在不斷的進(jìn)展中，英語(yǔ)教學(xué)已經(jīng)轉(zhuǎn)變了許多，這是始終以來(lái)不斷的成長(zhǎng)得到的后果。英語(yǔ)詞匯在幾十年里多了特別多，這是最難學(xué)的，由于我們的漢語(yǔ)詞匯都是有字體組成，很簡(jiǎn)單就形成詞匯，而英語(yǔ)卻不一樣，這是英語(yǔ)的弊端。但是英語(yǔ)是國(guó)際語(yǔ)言，我們必需要學(xué)好。

一、本學(xué)期教學(xué)時(shí)間安排：

本學(xué)期我校從9月1號(hào)開學(xué)，20x年1月19日進(jìn)展期末測(cè)試，教育教學(xué)時(shí)間大約只有21周，在這期間我們要授完預(yù)備教材及7a前4單元的內(nèi)容還要進(jìn)展屢次月考和期中測(cè)試。時(shí)間相對(duì)緊急。所以我對(duì)本學(xué)期所要進(jìn)展的教育教學(xué)進(jìn)展了如下的安排，盼望能夠根據(jù)這一時(shí)間能夠順當(dāng)?shù)耐瓯惧X學(xué)期的教育教學(xué)工作。

由于本學(xué)期時(shí)間短，任務(wù)重，所以在平常的教育教學(xué)中就必需抓好每一分每一秒的時(shí)間來(lái)進(jìn)展教育教學(xué)，才能夠順當(dāng)完成應(yīng)當(dāng)完成的教育教學(xué)任務(wù)。特殊是今年的測(cè)試次數(shù)增多，講解試卷所花費(fèi)的時(shí)間必定會(huì)增加，而且七年級(jí)的學(xué)生剛進(jìn)入初中英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，所進(jìn)展的教育教學(xué)必定會(huì)特別的緩慢，要順當(dāng)?shù)耐瓿山逃虒W(xué)任務(wù)特別的困難，要考好期末考試就更加不簡(jiǎn)單，所以必需抓好每一天，每一分每一秒的時(shí)間。

二、本學(xué)期教育教學(xué)重點(diǎn)：

我認(rèn)為本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)可以分為兩大塊來(lái)看：

（一）語(yǔ)法學(xué)問(wèn)點(diǎn)。

1．一般疑問(wèn)句及答復(fù)；

2．指示代詞、人稱代詞、物主代詞

3．名詞復(fù)數(shù)的變化；

4．方位介詞；

5．特別疑問(wèn)句的構(gòu)成、答復(fù)和對(duì)劃線局部提問(wèn)

6．實(shí)義動(dòng)詞的第三人稱單數(shù)及變化；

7．情態(tài)動(dòng)詞的用法；

8．日期和月份；

9、名詞全部格；

10、一般現(xiàn)在時(shí)

11、時(shí)間表達(dá)法；

12、形容詞和副詞的三個(gè)級(jí)別；

（二）、交際用語(yǔ)。

1。greetpeople2。introduceyourself、introducepeople

3。talkaboutwherethingsare

4。askforandgivetelephonenumber

5、identifyownership/people/things/colors。

6、talkaboutownership;makesuggestions

7、talkaboutlikesanddislikes

8、askaboutprices;talkaboutclothing;thanksomeone

9、talkaboutdates

10、talkaboutpreferences;makeplans。

11、talkaboutabilities。

12、talkaboutroutines;askaboutandsaytimes

13、talkaboutpreferences;givereasons

三、本學(xué)期教育教學(xué)難點(diǎn)：

我認(rèn)為本學(xué)期的教學(xué)難點(diǎn)也可以分為兩大塊來(lái)看：

（一）、語(yǔ)法學(xué)問(wèn)點(diǎn)。

1．一般疑問(wèn)句及答復(fù)；特別疑問(wèn)句的構(gòu)成、答復(fù)和對(duì)劃線局部提問(wèn)

2．指示代詞、人稱代詞、物主代詞；方位介詞

3．名詞復(fù)數(shù)的變化；名詞全部格；

4．實(shí)義動(dòng)詞的第三人稱單數(shù)及變化；形容詞和副詞的三個(gè)級(jí)別；

英語(yǔ)教學(xué)原來(lái)就是非常的困難，所以在教學(xué)中有著許多的事情需要我們來(lái)解決，事情的進(jìn)展已經(jīng)超出了我們的想象，信任我們肯定能夠做好這一切。在不斷的成長(zhǎng)中得到更多的進(jìn)步，這才是始終以來(lái)我們不斷教學(xué)的最根本，這是最好的事情，這是我們最好的現(xiàn)實(shí)狀況，信任我們肯定能夠做好！

二年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作規(guī)劃6

一、學(xué)生學(xué)問(wèn)力量、習(xí)慣態(tài)度分析

二年級(jí)學(xué)生已學(xué)過(guò)一年的英語(yǔ)，大局部學(xué)生對(duì)英語(yǔ)比擬感興趣，有肯定的仿照力量，但由于沒有學(xué)過(guò)字母，對(duì)單詞讀音的記憶有肯定難度，很簡(jiǎn)單遺忘；并且他們留意時(shí)間不長(zhǎng)，對(duì)一些嬉戲、直觀圖片等形式比擬感興趣。因此，在激發(fā)他們興趣的同時(shí)，還需進(jìn)一步培育他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、教學(xué)目的任務(wù)

１.培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；

２.激發(fā)培育學(xué)生學(xué)習(xí)的熱忱，對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的寵愛；

３.引發(fā)學(xué)生用所學(xué)學(xué)問(wèn)進(jìn)展交際的意識(shí)和士氣；

４.連續(xù)培育學(xué)習(xí)興趣，提高他們聽和說(shuō)的力量。

三、教材重點(diǎn)難點(diǎn)

１.能跟磁帶演唱教材中的英文歌曲

２.能依據(jù)圖片或?qū)嵨铮f(shuō)出所學(xué)單詞，發(fā)音正確

３.能利用所學(xué)交際用語(yǔ)在相應(yīng)的情景下進(jìn)展會(huì)話

四、主要措施

１.利用直觀教具，引起學(xué)生的留意力

２.通過(guò)各種好玩的機(jī)械操練、意義操練形式，激發(fā)學(xué)生參加的熱忱

３.充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育手段的作用

4.盡力表達(dá)“用中學(xué)、學(xué)中用”的原則

五、教學(xué)進(jìn)度安排

第一周：Lesson1Lesson2

其次周：Lesson3Lesson4

第三周：Lesson5Lesson6

第四周：Lesson7Lesson8

第五周：Lesson9Lesson10

第六周：Lesson11Lesson12

第七周：Lesson13Lesson14

第八周：RevisionLesson15

第九周：Lesson16Lesson17

第十周：Lesson18Lesson19

第十一周：Lesson20Lesson21

第十二周：RevisionLesson22

第十三周：Lesson23Lesson24

第十四周：Lesson25Lesson26

第十五周：Lesson27Lesson28

第十六周：RevisionLesson29

第十七周：Lesson30Lesson31

第十八周：Lesson32Lesson33

第十九周：Lesson34Lesson35

其次十周:Revision

二年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作規(guī)劃7

新學(xué)期伊始，依據(jù)學(xué)校教學(xué)工作規(guī)劃的有關(guān)安排，現(xiàn)將本學(xué)期個(gè)人工作安排如下：

一、指導(dǎo)思想：

教學(xué)工作，緊緊圍圍著本校的教學(xué)工作規(guī)劃，結(jié)合本學(xué)期工作要點(diǎn)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針，全面落實(shí)仔細(xì)貫徹落實(shí)教師的“備、教、批、輔、考”。全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，突出工作創(chuàng)新，開展切合實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，提高課堂教學(xué)水平，促進(jìn)自身進(jìn)展，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，特制定本學(xué)期的教學(xué)工作規(guī)劃。

二、個(gè)人業(yè)務(wù)

作為一名教師,除了要具備良好的思想品德,高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。本學(xué)期結(jié)合學(xué)校工作及個(gè)人練功規(guī)劃安排，我將注意教材教法功的理論研修及英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練，每天安排肯定的時(shí)間不斷為自己充電,持之以恒，努力提高自身專業(yè)素養(yǎng)，使業(yè)務(wù)水平再上新臺(tái)階。

三、英語(yǔ)教學(xué)工作

在本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)二年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)。教學(xué)小學(xué)低年級(jí)英語(yǔ)，面對(duì)全體學(xué)生，以學(xué)生的進(jìn)展為宗旨,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，留意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，把握良好的學(xué)習(xí)方法，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)，我從以下幾個(gè)方面做起：

(一)教學(xué)目的任務(wù)

1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求把握所學(xué)單詞。

2、能按四會(huì)要求把握所學(xué)句型。

3、能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)展簡(jiǎn)潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫忙下，聽懂清楚的話語(yǔ)和錄音。

5、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

6、進(jìn)一步養(yǎng)成聽英語(yǔ)、讀英語(yǔ)和說(shuō)英語(yǔ)的良好習(xí)慣。

7、能運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)言學(xué)問(wèn)和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)。

8、能演唱已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲，已學(xué)過(guò)的歌謠。

(二)教材重點(diǎn)難點(diǎn)

1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求把握所學(xué)單詞。

2、能按四會(huì)要求把握所學(xué)句型。

3、能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)展簡(jiǎn)潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫忙下，聽懂清楚的話語(yǔ)和錄音。

(三)主要措施

1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性進(jìn)展。

2、通過(guò)聽、說(shuō)、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)展大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。

3、培育學(xué)生拼讀音標(biāo)的力量，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

4、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培育學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到干凈、標(biāo)準(zhǔn)、正確地書寫。

二年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作規(guī)劃8

這學(xué)期我連續(xù)擔(dān)當(dāng)二年級(jí)的英語(yǔ)，一局部學(xué)生思維靈敏，且對(duì)英語(yǔ)學(xué)生比擬感興趣，學(xué)生課堂表現(xiàn)積極、主動(dòng)，樂(lè)于參加，樂(lè)于表現(xiàn)自己(尤其以女生為主)。但大局部學(xué)生尤其是男生根底較差，而且生性比擬懶散，不要背，不要讀，在教學(xué)中要充分考慮他們的承受力量，給他們適當(dāng)壓力，想方法幫忙他盡快提高，打好英語(yǔ)根底。

一、學(xué)生根本狀況

二年級(jí)兩個(gè)班，共有學(xué)生61人。除了個(gè)別同學(xué)因種.種緣由學(xué)習(xí)根底較差以外，大局部同學(xué)聰慧活潑、勤奮好學(xué)，他們不僅對(duì)英語(yǔ)有著深厚的興趣，而且已有了肯定的英語(yǔ)學(xué)習(xí)根底，不僅能夠說(shuō)出一些與日常生活親密相關(guān)的英文單詞，脫口而出朗朗上口的小韻文，還能夠說(shuō)出一些簡(jiǎn)潔的日常交際用語(yǔ)，會(huì)唱簡(jiǎn)潔的英文歌曲。

二、教材分析：

這一冊(cè)教材共有四個(gè)單元和2個(gè)FunTime，涉及學(xué)習(xí)用具、數(shù)字、動(dòng)物、水果、身體、顏色等話題。

本冊(cè)教材總的教學(xué)目的是通過(guò)情景對(duì)話，著重訓(xùn)練聽說(shuō)技能，提高會(huì)話能，通過(guò)做嬉戲、誦童謠、唱歌等活動(dòng)幫忙學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言、語(yǔ)調(diào)、增加節(jié)奏感和語(yǔ)感，運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)完成真實(shí)任務(wù)，讓學(xué)生在使用中學(xué)，培育團(tuán)結(jié)合作精神和運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)展制造的成就感。

三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

要求學(xué)生會(huì)說(shuō)構(gòu)造和功能句子;聽得懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)認(rèn)單詞;會(huì)唱、會(huì)朗讀、會(huì)表演每一單元的歌謠。在學(xué)習(xí)時(shí)，應(yīng)多強(qiáng)化訓(xùn)練，提高他們聽音、辯音的力量。在學(xué)習(xí)對(duì)話時(shí)，有肯定難度，要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

依據(jù)本冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生目前的狀況，初步擬訂本學(xué)期年級(jí)學(xué)生在根底學(xué)問(wèn)和根本技能方面通過(guò)以下幾個(gè)“關(guān)“：

1、能聽懂、會(huì)說(shuō)20組會(huì)話，并能進(jìn)展簡(jiǎn)潔的溝通

2、能聽、說(shuō)、認(rèn)讀52個(gè)單詞，另外并能進(jìn)展簡(jiǎn)潔地運(yùn)用。

3、能聽、做12個(gè)嬉戲。

4、能聽、做、表演8個(gè)TpR活動(dòng)

5、能學(xué)會(huì)6個(gè)小制作

6、能唱3首歌曲

7、能聽、說(shuō)、唱3首歌謠

8、能完成8個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)

9、能聽懂6個(gè)幽默小故事。

10、能完成兩個(gè)工程制作

11、能了解兩項(xiàng)簡(jiǎn)潔的中西方文化學(xué)問(wèn)

四、提高教學(xué)質(zhì)量的有效措施：

針對(duì)目前學(xué)生所處的英語(yǔ)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，以及本冊(cè)教材所提出的教學(xué)要求，我在提高教學(xué)質(zhì)量的問(wèn)題上擬實(shí)行以下幾項(xiàng)措施：

1.仔細(xì)學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，深鉆教材，細(xì)心備課，細(xì)心設(shè)計(jì)課堂構(gòu)造，增加時(shí)效性。

2.課上努力創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)情景，運(yùn)用敏捷多樣的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮學(xué)生們的主體作用，鼓舞發(fā)覺，探究與質(zhì)疑，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量。

3.對(duì)于功能句還要連續(xù)堅(jiān)持替換練習(xí)、仿照造句練習(xí)、口語(yǔ)表達(dá)溝通練習(xí)，使單句的使用量到達(dá)較高的頻率，為課文的整體認(rèn)讀和理解奠定根底

4.運(yùn)用形成性評(píng)價(jià)的方法，準(zhǔn)時(shí)改良教學(xué)方法，使評(píng)價(jià)成為教學(xué)中的有機(jī)環(huán)節(jié)，注意學(xué)生的自我評(píng)價(jià)，培育學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，以形成良好的鼓勵(lì)機(jī)制。

5.盡可能多地運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，優(yōu)化課堂教學(xué)，敬重差異，落實(shí)因材施教，分層布置作業(yè)，指導(dǎo)學(xué)困生的學(xué)習(xí)方法，最大限度地減輕他們的心理負(fù)擔(dān)，讓每個(gè)學(xué)生學(xué)有所收，學(xué)有所獲。

6.做好每節(jié)課后的教學(xué)隨筆，反思自己的教學(xué)方法和教學(xué)手段，并準(zhǔn)時(shí)依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況做出調(diào)整;

7.虛心向其他教師學(xué)習(xí)，力求取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，以提高我的教育教學(xué)水平。

8.加強(qiáng)平常的質(zhì)量監(jiān)控，做好每一課、每一單元、期中、期末各個(gè)階段的檢測(cè)工作，準(zhǔn)時(shí)查缺補(bǔ)漏，準(zhǔn)時(shí)解決。

二年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作規(guī)劃9

一、學(xué)情分析:

二年級(jí)的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有肯定的興趣。經(jīng)過(guò)上學(xué)期的努力，局部同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性已激發(fā)，所以本學(xué)期應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。教師應(yīng)當(dāng)面對(duì)全體學(xué)生，以學(xué)生的進(jìn)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，留意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，把握良好的學(xué)習(xí)方法，培育學(xué)生良好的`學(xué)習(xí)習(xí)慣。今后，需做好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作，提高整體質(zhì)量。本學(xué)期任教的二（6），二（7）英語(yǔ)的整體水平較好，各方面的行為習(xí)慣也不錯(cuò)。

二、教學(xué)指導(dǎo)思想：

1、教材分析:

學(xué)生在渴望了解教材內(nèi)容的同時(shí)不知不覺地加深對(duì)所學(xué)語(yǔ)言的理解和記憶，并感受到閱讀的樂(lè)趣，漸漸養(yǎng)成通過(guò)閱讀學(xué)習(xí)的習(xí)慣。教材內(nèi)容接近生活，好玩，而且生動(dòng)，能吸引學(xué)生的留意。教材還通過(guò)設(shè)計(jì)比擬真實(shí)的情景和活潑的歌曲或童謠，使學(xué)習(xí)在有交際意義的對(duì)話活動(dòng)中和玩樂(lè)中嫻熟和運(yùn)用所學(xué)的重點(diǎn)句子和詞匯。

2、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

聽：能夠在聽完短文后回答下列問(wèn)題。

說(shuō)：能夠就日常生活內(nèi)容回應(yīng)問(wèn)題和提出總問(wèn)題讀：能夠大聲朗讀和理解短文。

讀：能夠做到有感情的朗讀課文，并做到有感情的朗讀。

寫：能夠用稍簡(jiǎn)單的語(yǔ)言構(gòu)造造句。

3、教學(xué)目的任務(wù)

1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求把握所學(xué)單詞。

2、能按四會(huì)要求把握所學(xué)句型。

3、能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)展簡(jiǎn)潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫忙下，聽懂清楚的話語(yǔ)和錄音。

5、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

6、進(jìn)一步養(yǎng)成聽英語(yǔ)、讀英語(yǔ)和說(shuō)英語(yǔ)的良好習(xí)慣。

7、能運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)言學(xué)問(wèn)和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)。

8、能演唱已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲，誦讀已學(xué)過(guò)的歌謠。

三、教學(xué)討論課題：

“讓情景教學(xué)進(jìn)入英語(yǔ)課堂”

四、教材簡(jiǎn)介：

二年級(jí)所使用的〈牛津小學(xué)英語(yǔ)〉，本套教材是在吸取國(guó)內(nèi)外教材優(yōu)點(diǎn)和總結(jié)各地小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)勝利閱歷的根底上編寫而成的。培育他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度，使他們樹立起學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信念，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。讓學(xué)生形成初步的英語(yǔ)語(yǔ)感，打好語(yǔ)音根底，幫忙他們具備初步的用英語(yǔ)進(jìn)展溝通的力量。同時(shí)讓學(xué)生了解中西方文化的差異，培育愛國(guó)主義精神和世界意識(shí)。

五、教材重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求把握所學(xué)單詞。

2、能按四會(huì)要求把握所學(xué)句型。

3、能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)展簡(jiǎn)潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫忙下，聽懂清楚的話語(yǔ)和錄音。

六、教學(xué)措施

１、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性進(jìn)展。

２、通過(guò)聽、說(shuō)、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)展大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。

３、培育學(xué)生拼讀音標(biāo)的力量，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

４、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培育學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到干凈、標(biāo)準(zhǔn)、正確地書寫。

二年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作規(guī)劃10

本學(xué)期我所擔(dān)當(dāng)?shù)氖歉叨?5、36班的英語(yǔ)教學(xué)，鑒于我校學(xué)生英語(yǔ)根底較差的現(xiàn)狀，為了學(xué)生能在本學(xué)期有所收獲，有所進(jìn)步，我打算本學(xué)期就開頭高中英語(yǔ)第一輪復(fù)習(xí)，主要完成必修一、二、三的根底夯實(shí)和技能拓展。所以一個(gè)有用性的復(fù)習(xí)規(guī)劃對(duì)他們來(lái)說(shuō)極其重要。以下就是我第一輪英語(yǔ)復(fù)習(xí)規(guī)劃:

內(nèi)容:

高中必修一到三教材練習(xí):課時(shí)練、單元練、單元檢測(cè)，穿插聽力訓(xùn)練和限時(shí)閱讀訓(xùn)練。

目的:

積存學(xué)問(wèn)，夯實(shí)根底，到邊到角，全面詳細(xì)，有的放矢。

方式:

講練結(jié)合，課前預(yù)習(xí)，課后穩(wěn)固，跟蹤輔導(dǎo)。

詳細(xì)方式:

一.狠抓根底

詞匯是高中英語(yǔ)最根本的要素，它好比是人身體上的肉，而語(yǔ)法是人身體上的骨骼，兩者一起組成了人體，所以高中英語(yǔ)復(fù)習(xí)關(guān)鍵是詞匯復(fù)習(xí)。以教材為根底，提煉出每個(gè)單元的重點(diǎn)單詞，短語(yǔ)，句型，要求學(xué)生用學(xué)習(xí)的態(tài)度去對(duì)待復(fù)習(xí)，讓他們從內(nèi)心去體會(huì)英語(yǔ)單詞，短語(yǔ)，句型在實(shí)踐中的重要性。不但要求學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教師應(yīng)加大對(duì)學(xué)生的檢查力度，通過(guò)上課提問(wèn)，可而后聽寫，課下作業(yè)等各種方式，是學(xué)生能夠把字，詞，句應(yīng)用到實(shí)際的練習(xí)中。

二.練真題

總結(jié)高考相關(guān)類型的考題，尤其注意重點(diǎn)單詞，短語(yǔ)在詳細(xì)語(yǔ)境中的使用。

對(duì)于每一單元的語(yǔ)法，盡可能采納改革后的“語(yǔ)法填空”形式通過(guò)講解和練習(xí)相結(jié)合的方式幫忙學(xué)生加強(qiáng)理解。不要盲目信任某個(gè)地區(qū)的模擬試題。英語(yǔ)水平較差的同學(xué)，完全沒必要花許多時(shí)間去做模擬題中又難又怪的東西。要做適合自己的東西。邊做邊總結(jié)，練一段時(shí)間就停下來(lái)總結(jié)總結(jié)，爭(zhēng)取記住自己犯過(guò)的錯(cuò)誤，其次次第三次遇到類似的問(wèn)題時(shí)保證不錯(cuò)。對(duì)學(xué)生進(jìn)展語(yǔ)法專項(xiàng)指導(dǎo)，各個(gè)擊破，一一把握。并加以單項(xiàng)選擇的解題技巧，提高學(xué)生分析問(wèn)題和解答問(wèn)題的力量。

三.背構(gòu)造，會(huì)仿照。

由于學(xué)生根底太差，所以最笨的方法有可能是最實(shí)在有用的方法。正對(duì)每個(gè)單詞，留意它們的含義，詞性，詞形等針對(duì)每個(gè)短語(yǔ)，讓學(xué)生知道他們準(zhǔn)確的意思后，學(xué)會(huì)區(qū)分類似的短語(yǔ)。了解并區(qū)分他們的共性及區(qū)分，然后通過(guò)實(shí)踐讓學(xué)生在詳細(xì)應(yīng)用中活學(xué)活用。英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是仿照，而不是理論分析。要仿照好，就要背一些東西。熟讀熟背一些英語(yǔ)范文，可以使自己熟識(shí)英文的習(xí)慣用法，熟識(shí)英美人的思維方式，使自己寫出說(shuō)出的英語(yǔ)地道精確。

四.重閱讀。

閱讀是英語(yǔ)考試中份額最大的一局部，所以限時(shí)訓(xùn)練必不行少。我們規(guī)劃每周抽出一節(jié)課。供應(yīng)三篇有梯度的閱讀理解，要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，然后立即訂正。漸漸培育學(xué)生的閱讀興趣，通過(guò)點(diǎn)滴積存，提升自我力量。在選擇正確答案的同時(shí)，鼓舞學(xué)生要充分利用尋常所學(xué)過(guò)的閱讀技巧。如查找主題句，猜詞，推理，跳讀，略讀等獵取所需要的信息，并對(duì)比答案，反復(fù)揣摸意圖及思路，并要求自己在單位時(shí)間內(nèi)每天做一篇完形填空或閱讀理解，堅(jiān)持持之以恒的自我閱讀訓(xùn)練，閱讀速度和正確率定會(huì)日漸提高。因此每天必需讓學(xué)生有閱讀材料閱讀并準(zhǔn)時(shí)評(píng)講。

五.加強(qiáng)備課。

抓好詞匯復(fù)習(xí)，夯實(shí)語(yǔ)法學(xué)問(wèn)的根底，并作進(jìn)一步的提高。聽力訓(xùn)練常抓不懈。加強(qiáng)語(yǔ)篇訓(xùn)練，進(jìn)展限時(shí)閱讀。重視書面表達(dá)等這些工作是否能行之有效地進(jìn)展，都需要有一個(gè)頑強(qiáng)的后盾，即備課組。因此備課組活動(dòng)不應(yīng)當(dāng)流于形式，應(yīng)當(dāng)注意實(shí)效性。

一份耕耘，一份收獲。我信任付出總會(huì)看到盼望。

二年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作規(guī)劃11

新年伊始，我們又迎來(lái)了一個(gè)新的學(xué)期，依據(jù)學(xué)校教學(xué)工作規(guī)劃的安排，現(xiàn)將本學(xué)期工作安排如下：

一、學(xué)情分析：

學(xué)生水平比擬接近，他們聰慧活潑、勤奮好學(xué)。通過(guò)一年多的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，更多的同學(xué)對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了較深厚的興趣，對(duì)學(xué)好英語(yǔ)很有興趣。

學(xué)生比擬淘氣，要實(shí)行措施加強(qiáng)紀(jì)律約束并吸引學(xué)生留意力，局部學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣深厚，積極性強(qiáng)，要從中選取優(yōu)秀學(xué)生重點(diǎn)培育口語(yǔ)表達(dá)力量。

口頭表達(dá)力量不錯(cuò)，對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣比擬高，但是學(xué)習(xí)習(xí)慣要加強(qiáng)培育，做好分層次教學(xué)。今年應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格抓好課堂教學(xué)質(zhì)量和聽說(shuō)作業(yè)的檢查力度，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)打好根底，大面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、教材分析：

本冊(cè)教材具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1.注意學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用力量的培育，突出語(yǔ)言的