生理學心肌生理特性教學設計

《生理學基礎》教案

年級科目生理學任課教師授課節(jié)數(shù)課題心肌生理特性授課類型復習教學內(nèi)容心肌生理特性教學目標1、掌握心肌的生理特性。2、熟悉心肌生理特性的影響因素。教學重點心肌的生理特性。教學難點傳導性興奮性教學方法1.講練結(jié)合法.2.小組合作探究.3.多媒體課件助學教學過程設計師生活動備注動作電位的分期？二、師生互動，探究考點1、自動節(jié)律性：心肌在沒有外來刺激的情況下，仍能自發(fā)產(chǎn)生節(jié)律性興奮的特性。①各部自律性比擬：竇房結(jié)100次/分｝,房室交界50次/分，浦肯野纖維25次/分②正常起搏點：竇房結(jié)控制心臟活動節(jié)律（竇性心律），其他自律細胞稱潛在起搏點2、傳導性：心肌具有傳導動作電位的特性①傳導順序：竇房結(jié)一葉房室交界一房室束一左、右束支一浦肯野纖維網(wǎng)一心室肌心房?、趥鲗攸c0.06s0.01s0.06s3、興奮性：心肌具有接受刺激產(chǎn)生動作電位的特性①心肌興奮性變化規(guī)律：經(jīng)歷有效不應期、相對不應期，超常期②特征：心肌有效不應期特別長，相當于收縮過程的整個收縮期和舒張早期③生理意義：保證心肌不發(fā)生強直收縮，而是收縮舒張交替進行4、收縮性①心肌細胞終池不興旺，對細胞外液cd依賴性大［2期Ca?+內(nèi)流］②心肌有效不應期特別長，保證心肌不發(fā)生強直收縮③兩心房同步收縮，兩心室同步收縮（一）單項選擇題1、心肌興奮性的相對不應期，興奮性低于正常，（）刺激可能引起反應。跟蹤檢測鞏固考點A、閾上刺激B、閾卜.刺激C、閾刺激D、任何刺激無反響E、任何刺激可反應2、心肌興奮性的有效不應期，興奮性（）o跟蹤檢測鞏固考點A、低于正常B、超過正常C、為0D、等于正常E、都不對3、心肌興奮性的超常期，興奮性高于正常，（）刺激可引起反響。A、閾上刺激B、閾下刺激C、閾刺激D、任何刺激無反響E、任何刺激可反應4、心臟的正常起搏點在（）。A、竇房結(jié)B、房室交界區(qū)C、浦肯野纖維D、左心室E、右心室5、竇房結(jié)稱為心臟的起搏點的原因（）oA、0期去極化速度快B、動作電位無明顯平臺期C、3期復極化快D、動作電位幅值小E、4期自動去極化快.心室肌細胞不具有以下哪一生理特性A.興奮性B.自律性C.傳導性D.收縮性E.有效不應期長.浦肯野細胞不具有以下哪一生理特性A.興奮性B.自律性C.傳導性D.收縮性E.有效不應期長（二）多項選擇題1、心肌自律細胞（）。D.具有收縮性E.主要包括竇房結(jié)細胞和普肯耶纖維A.具有自律性B.具有興奮性C.D.具有收縮性E.主要包括竇房結(jié)細胞和普肯耶纖維A.絕對不應期B.局部反響期C.相對不應期D.超常期E.低常期（三）判斷題1.在心肌的有效不應期內(nèi)，不管給予多么強的刺激也不會引起心肌細胞膜任何反響。（）（四）填空題

1、心肌的生理特性有、、和O2.心肌會不強直收縮的原因是（）0備考策略1.心肌/最具代表（1）自動⑵）傳專意義是常（3）興奮①心肌興②TT效不⑷收縮肌興奮一儲Ca2+7生理特性：心肌具有自動節(jié)律性、興奮性、傳導性和收縮性，自律性牲。節(jié)律性的概念與產(chǎn)生基礎、正常起搏點和竇性心律是?？键c。親性：心內(nèi)的興奮傳導順序以及傳導特點，尤其是房室延擱的部位和'考點。性：掌握心肌興奮后興奮性的周期性變化規(guī)律的兩個個特點。:奮后有效不應期長，保證心肌不會發(fā)生強直收縮。:應期過后，遇到刺激會引起期前興奮和期前收縮，并伴有代償間歇。性：心肌收縮性的特點包括不會強直收縮、心房或心室同步收縮。心-收縮偶聯(lián)需要的Ca2+來自于細胞外液，這是因為心肌細胞終池小，R足；因此由2期Ca2+內(nèi)流來彌補。課堂小結(jié)本節(jié)課復習了哪幾個考點？你鞏固得怎么樣？還有哪些不明白的地方，提出來大家共同探討。布置作業(yè)（一）名詞解釋1、自律